第11课 阿拉伯帝国（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级上册

本初中历史讲义围绕阿拉伯帝国展开，系统梳理阿拉伯半岛统一（7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教，622年建政权，630年基本统一）、帝国兴衰（8世纪中期鼎盛跨三洲，1258年灭亡）、阿拉伯文化（智慧宫推动繁荣，《一千零一夜》《医典》等成就及文明交流桥梁作用），以时间线和知识模块为学习支架构建逻辑脉络。 该资料突出时空观念（如核心时间线、8世纪中期帝国示意图）、史料实证（《医典》书影解读、《旧唐书》材料研读）与历史解释（教考衔接设问）。课中图片与互动设问辅助教学，课后易错点归纳和随堂小测助力学生查漏补缺，提升学习效果。

第１1课 阿拉伯帝国 （西亚封建帝国典型代表，东西方文明交流的桥梁，兼具帝国扩张与文化传承双重特质） 课标导航 知道阿拉伯帝国的兴衰；知道阿拉伯文化的特点，了解中国与阿拉伯帝国的交往，理解不同文明交流互鉴促进人类文明进步。 知识1 　阿拉伯半岛的统一（帝国崛起基础） 1.地理位置 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，以沙漠地貌为主，气候干旱。地处亚、非两洲交界地带，东临波斯湾，西隔红海与非洲相望，是东西方交通要道，拥有重要的商贸与战略优势。 2.统一背景 6世纪末，阿拉伯半岛部落林立、互不统属，居民多以游牧为生。各部落为争夺水源、牧场长期混战，社会矛盾、经济矛盾尖锐，社会动荡，亟需统一政权稳定局势。 3.统一过程（核心时间线） 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教思想凝聚部落，为统一奠定思想基础。 因损害麦加贵族利益遭受排挤，622年，穆罕默德率众迁居麦地那，建立集宗教、政治、军事、司法于一体的政权，奠定阿拉伯国家雏形。 630年，穆罕默德攻占麦加，麦加贵族归顺伊斯兰教，此后各部落纷纷臣服，阿拉伯半岛基本统一。 知识2 阿拉伯帝国的兴衰（发展脉络） 1.帝国扩张与鼎盛 穆罕默德去世后，继承者持续对外扩张。阿拉伯军队东征西亚、中亚及印度西北部，西征北非、西班牙，北抵黑海地区。 8世纪中期，阿拉伯帝国达到鼎盛，成为横跨亚、非、欧三大洲的大帝国，是当时世界疆域最辽阔的国家之一。 2.帝国统治与社会发展 政治统治：最高统治者称哈里发，总揽行政、军事、宗教、司法大权，实行中央集权制度，统治体系严密。 文化语言：伊斯兰教广泛传播，阿拉伯语成为官方通用语言，推动疆域内文化统一。 经济发展：农牧、园艺、手工业发达，掌控东西方贸易，巴格达、开罗等城市商贸繁荣。 3.帝国灭亡 9世纪中期后，帝国内部矛盾激化、分裂割据严重，同时遭遇外部势力入侵，内忧外患不断。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 【相关史事】：穆罕默德继承者称“哈里发”，是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 【教考衔接】 设问1：阿拉伯帝国哈里发拥有哪些权力？ 【答案】：集国家元首、宗教领袖于一身，掌控全国军政、税收、宗教大权。 设问2：阿拉伯帝国政治体制特征 【答案】：中央集权，哈里发总揽军政、财税、宗教全部权力，政教合一。 知识3 阿拉伯文化（核心考点） 1.文化繁荣的原因 统治者重视学术，830年设立智慧宫（集科学院、图书馆、翻译馆于一体），重金招揽学者、翻译各国典籍。 2.核心文化成就 文学成就：《一千零一夜》（《天方夜谭》），经典阿拉伯民间故事集，生动展现阿拉伯帝国社会风貌，名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。 医学成就：《医学集成》《医典》，体系完备、内容详实，长期被欧洲医学界奉为权威经典，深刻影响中世纪欧洲医学发展。 艺术成就：建筑气势恢宏、布局对称，纹饰与书法装饰精美，兼具宗教性与艺术性，形成独特的伊斯兰建筑风格。 数理成就：改造并传播印度数字，形成通用的阿拉伯数字；在天文、代数、几何领域取得诸多突破性成果。 3.文明交流的核心作用（重中之重） 阿拉伯人是古代东西方文明交流的桥梁，兼具传承、吸收、传播三大作用： ①吸纳整合：翻译吸收希腊、罗马、波斯、印度等古典文明成果，保存大量珍贵典籍； ②双向传播：将中国造纸术、指南针、火药等技术传入欧洲，把印度作物、东方技艺西传，同时将阿拉伯数理、医学知识东传； ③创新发展：融合多元外来文化与本土特色，创造出独特的阿拉伯伊斯兰文明。 【相关史事】： 9世纪的城墙 花园 · 城门 巴格达城内外 的王宫建筑 8—11世纪巴格达示意图 巴格达自8世纪中期开始成为阿拉伯帝国的都城，初建时呈圆形，被称作“团城”。哈里发重视发展文化，在城中建立学校、天文台，设立医院、智慧宫。巴格达一时学者云集，成为阿拉伯世界的文化中心，分布在城中的图书馆和书店成为独特的城市风景。9世纪末，巴格达城内有近百家书店。 【教考衔接】 设问1：结合材料，概括巴格达成为阿拉伯世界文化中心的原因？ 【答案】： 政治：巴格达是阿拉伯帝国都城，哈里发统治者大力扶持文化发展；设施：城内修建学校、天文台、医院、智慧宫、大量图书馆与书店，文化基础设施完善；人才：各地学者汇集于此，学术交流氛围浓厚；交通区位：帝国疆域辽阔，巴格达地处东西方商贸、交通要道，便于吸收各地文明成果。 设问2：巴格达遍布图书馆、书店反映阿拉伯人怎样的社会风气？ 【答案】：反映阿拉伯社会重视知识、崇尚学术、热爱文学与科学研究，读书治学成为社会风尚。 设问3：综合 6 世纪阿拉伯诗歌、巴格达城史料，归纳阿拉伯文明的特点？ 【答案】：兼具游牧商贸传统与城市发达文明；重视文学、诗歌创作；重视科学、医学、天文等学术研究；善于吸收、融合东西方多元文明 整体核心总结 文明类型：跨大洲商贸与宗教复合型帝国文明 社会特征：政教合一、中央集权，宗教贯穿社会发展 文化特征：兼容并蓄、博采众长，兼具传承与创新性 历史地位：中世纪东西方文明交流的核心枢纽，保存、传播、发展了古典文明，深刻影响欧亚文明发展进程 本课核心时间线（速记） 7世纪初：穆罕默德创立伊斯兰教 → 622年：迁居麦地那，建立阿拉伯国家雏形 → 630年：攻占麦加，半岛基本统一 → 8世纪中期：阿拉伯帝国鼎盛，地跨三洲 → 830年：巴格达设立智慧宫 → 1258年：阿拉伯帝国灭亡 阿拉伯帝国工宫壁画 【图片解读】 壁画生动还原了阿拉伯帝国的宫廷生活、社会风貌，人物、场景写实细腻，直观展现阿拉伯绘画注重写实、贴合日常生活的艺术特点，是阿拉伯世俗文化繁荣的实物见证。 被译为拉丁文的《医典》书影 【图片解读】 《医典》被译为拉丁文在欧洲传播，印证了阿拉伯医学的先进性与权威性，体现阿拉伯文化对欧洲近代科学、医学发展的深远影响，彰显其文明传播的纽带作用。 【重难拓展】 1.阿拉伯文明的核心特点 兼具包容性、创新性、传播性。不盲目排外，广泛吸收希腊、罗马、波斯、印度、中国等多元文明；在借鉴基础上创新发展，形成专属伊斯兰文化体系；主动开展跨区域交流，是古代少有的兼具扩张性与文化传播性的帝国文明。 2.阿拉伯人成为文明桥梁的原因 ①地理优势：地处亚、非、欧三洲交界，是东西方交通枢纽；②政治优势：帝国疆域辽阔，政局稳定，保障商贸与文化交流畅通；③文化优势：重视知识、热衷翻译研究，善于吸收整合外来文化；④经济优势：商业发达，商人足迹遍布欧亚非，为文明传播提供载体。 3.阿拉伯帝国与东亚封建文明的差异 中国、日本封建文明以本土农耕文明为核心，制度传承连贯；阿拉伯帝国以商贸文明为特色，宗教与政治高度合一，文明兼具多元融合性，核心价值在于联通世界文明，而非单一本土发展。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 易错点1：伊斯兰教创立与统一时间混淆 ✅ 正确：7世纪初创立伊斯兰教；622年建国家雏形；630年半岛统一 ❌ 错误：将创立宗教时间等同于半岛统一时间 易错点2：阿拉伯数字起源误区 ✅ 正确：起源于古印度，由阿拉伯人改良并传播，故名阿拉伯数字 ❌ 错误：认为阿拉伯数字是阿拉伯人发明创造 易错点3：哈里发职权误区 ✅ 正确：哈里发集政治、军事、宗教最高权力于一身，政教合一 ❌ 错误：认为哈里发仅为宗教领袖，无世俗统治权 易错点4：文明交流方向误区 ✅ 正确：阿拉伯人双向传播，既传西方文化到东方，也传东方发明到西方 ❌ 错误：认为仅向欧洲传播东方文化 易错点5：帝国鼎盛时间误区 ✅ 正确：8世纪中期达到鼎盛，1258年灭亡 ❌ 错误：将9世纪、10世纪定为帝国鼎盛时期。 课前导读（教材P58） 阿拉伯沙漠风光 疾速有力的骆驼负载着我， 轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 ……. 在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史? 【答案】 阿拉伯人既是强大的横跨亚非欧的阿拉伯大帝国的缔造者，更是中古世界东西方文明的中转站：既保存、发展了古典与东方先进成果，又将多元文明成果互通传播；同时创造了独树一帜的伊斯兰文学、科学、艺术，深刻改变亚洲、欧洲、非洲的历史发展进程。 想一想（教材P59）阿拉伯帝国的经济有什么特点? 【答案】 ①产业结构多元，以农业、畜牧业为基础，园艺业、手工业高度发达，产业体系完善；②商业贸易繁荣，依托地理位置优势，垄断东西方长途贸易，商贸范围覆盖亚、非、欧多地；③依托核心城市形成商贸文化中心，巴格达、开罗等城市兼具经济、文化、交流功能；④商业开放性强，主动对接东西方市场，成为古代国际贸易的重要枢纽。 【读地图】（教材P59） 说说8世纪时阿拉伯帝国的范围。 阿拉伯帝国示意图 【答案】 8世纪鼎盛时期的阿拉伯帝国，疆域横跨亚、非、欧三大洲：亚洲涵盖阿拉伯半岛、西亚两河流域、伊朗高原、中亚及印度西北部；非洲占据北非广大地区；欧洲延伸至伊比利亚半岛（西班牙）一带，地跨三洲，疆域辽阔。 材料研读（教材P60） (大食国)出驼马、大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… ——《旧唐书·大食传》 问题：阅读材料，说说古代中国人对阿拉伯帝国有哪些认识。 【答案】 ①物产特色：阿拉伯帝国盛产驼、马等牲畜，畜牧资源丰富； ②民风战力：阿拉伯民众尚武，军队兵器精良、战斗力强悍，勇于征战； ③自然环境：国土多荒漠沙地，土地贫瘠，可耕种土地稀少，农业发展条件受限。 课后活动（教材P61--62） 1.列举7—13世纪阿拉伯文化的主要成就。 【答案】 ①文化机构：设立巴格达智慧宫，汇聚人才、翻译典籍，推动学术发展； ②文学成就：创作汇编民间故事集《一千零一夜》，成为世界文学瑰宝； ③医学成就：编撰《医学集成》《医典》，奠定中世纪医学基础，影响欧洲医学界； ④数理成就：改良并传播阿拉伯数字，推动世界数学发展，在天文、代数领域成果卓著； ⑤艺术成就：形成对称规整、纹饰精美的伊斯兰建筑艺术风格； ⑥文明传播：充当东西方文明桥梁，传播中国四大发明、印度物产，输送西亚科技文化。 2.结合地图和中国史内容.说说阿拉伯商人从巴格达出发前往中国的路线。 8世纪中期阿拉伯人商业活动示意图 【答案】 1）海上路线（主流）：从巴格达出发，经波斯湾、阿拉伯海，穿越印度洋，抵达东南亚，再沿中国南海北上，到达广州、泉州等东南沿海港口，开展商贸往来。 2）陆上路线：从巴格达出发，经西亚陆路通道，穿过中亚绿洲，沿丝绸之路东段，进入中国西域，最终抵达中原地区。 知识拓展（教材P62） 《一千零一夜》 《一千零一夜》在中国又译作《天方夜谭》,是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活，也包含阿拉伯商人所到世界各地的风情，反映了阿拉伯人对美好生活的向往。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛巴达航海历险记》等，是其中脍炙人口的名篇。 【从中获得认识】 《一千零一夜》的内容取材于阿拉伯半岛、西亚、北非等多地的民间传说，既描绘了阿拉伯帝国的社会百态、市井生活，也记录了阿拉伯商人的海外游历与异域风情，寄托了民众对美好生活的向往，是古代阿拉伯文学的最高成就，对世界文学发展影响深远。 随堂小测 知识1 阿拉伯半岛的统一（帝国崛起基础） 1．（2026·吉林长春·模拟预测）下列宗教创立于阿拉伯半岛的是（   ） A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教 【答案】D 【解析】A.基督教创立于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，并非阿拉伯半岛，错误。 B.佛教创立于公元前6世纪的古代印度，并非阿拉伯半岛，错误。 C.道教是产生于中国本土的宗教，并非阿拉伯半岛，错误。 D.伊斯兰教由穆罕默德于7世纪创立于阿拉伯半岛的麦加，正确。 2．（2026·河南驻马店·三模）“没有伊斯兰教的诞生，就没有统一的阿拉伯国家，就不会有地跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国，也就不会有阿拉伯文化的问世。”这一评价意在强调伊斯兰教（   ） A．着力解决部落间的矛盾 B．注重宗教的整合功能 C．推动阿拉伯半岛的统一 D．具有兼收并蓄的特性 【答案】C 【解析】A.解决部落矛盾是伊斯兰教的作用之一，但题干关联了从统一国家到帝国再到文化的完整链条，不止于部落矛盾，错误。 B.宗教的整合功能是伊斯兰教推动统一的手段，题干强调的是伊斯兰教直接推动统一国家建立这一结果，而非整合功能本身，错误。 C.推动阿拉伯半岛统一是题干因果链条的起点和核心，统一国家是帝国形成和文化问世的基础，题干意在强调这一根本作用，正确。 D.兼收并蓄是阿拉伯文化的特点，不是题干评价强调的伊斯兰教的核心作用，错误。 3．（2026·福建漳州·模拟预测）651年《古兰经》定本的出现，极大地推动了阿拉伯语的发展，加速了阿拉伯语从口头文学语言向书面语言的过渡。这说明伊斯兰教（   ） A．加速阿拉伯走向统一 B．丰富阿拉伯宗教文化 C．推动阿拉伯语的完善 D．促进东西文化的交流 【答案】C 【解析】A.题干只提及《古兰经》推动阿拉伯语发展，没有涉及阿拉伯国家走向统一的相关内容，错误。 B.材料侧重语言发展，没有体现宗教文化内容得到丰富的相关信息，错误。 C.《古兰经》定本促成阿拉伯语从口头向书面过渡，助力阿拉伯语完善发展，契合题干史料信息，正确。 D.题干未出现东西方文明交流的相关表述，和材料内容无关，错误。 4．（2026·湖南张家界·二模）有学者评价某位历史人物：“要想在世界上找一个比阿拉伯人更涣散的民族，是很困难的。有一个人站起来，居然实现了一件不可能的事——就是把这些好战的因素统统联合起来。”该学者评价的历史人物（   ） A．开创了雅典民主政治的先河 B．使查理成为“罗马人的皇帝” C．推行“大化改新” D．创立了独尊安拉的伊斯兰教 【答案】D 【解析】A.梭伦开创雅典民主政治先河，与阿拉伯民族无关，错误。 B.查理加冕为罗马人的皇帝，属于西欧历史，错误。 C.大化改新是日本改革，错误。 D.穆罕默德创立伊斯兰教，凝聚阿拉伯各部，正确。 知识2 阿拉伯帝国的兴衰（发展脉络） 5．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）世界古代史中，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。下列帝国按兴起时间顺序排列正确的是（   ） ①拜占庭帝国    ②亚历山大帝国    ③罗马帝国    ④阿拉伯帝国 A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．④①③② 【答案】B 【解析】①395年罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国即拜占庭帝国建立，晚于罗马帝国。 ②公元前4世纪，亚历山大东征后建立，是四个帝国中兴起最早的。 ③公元前27年屋大维建立罗马帝国，时间晚于亚历山大帝国。 ④7世纪阿拉伯半岛统一后扩张，8世纪建立地跨欧亚非的阿拉伯帝国，是四个帝国中兴起最晚的。 按兴起时间顺序排列正确的是②③①④，故本题选B。 6．（2026·江苏南京·一模）阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。它建立的起点在（   ） A．尼罗河 B．爱琴海 C．马其顿 D．麦地那 【答案】D 【解析】A.尼罗河是古埃及文明的发源地，与阿拉伯帝国的建立无关，错误。 B.爱琴海是古希腊文明的核心区域，并非阿拉伯帝国建立的起点，错误。 C.马其顿是亚历山大帝国的起源地，与阿拉伯帝国的建立无关，错误。 D.阿拉伯帝国以麦地那为起点，穆罕默德在此建立政权，逐步统一阿拉伯半岛并向外扩张，最终形成横跨亚、欧、非三大洲的帝国，正确。 7．（2026·安徽阜阳·二模）“他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。”这个帝国是（   ） A．拜占庭帝国 B．查理曼帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】A.拜占庭帝国信奉基督教，兴起于巴尔干地区，错误。 B.查理曼帝国是中世纪欧洲的封建国家，信奉基督教，疆域主要在欧洲，错误。 C.奥斯曼帝国13世纪才兴起，时间和起源都不符合题干描述，错误。 D.7世纪初穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，经典为《古兰经》，完成了阿拉伯半岛的统一，之后阿拉伯统治者不断对外扩张，1个世纪左右就建立了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，同时向周边传播了伊斯兰教，正确。 知识3 阿拉伯文化（核心考点、高频重点） 8．（2026·河北秦皇岛·一模）据下图可知，阿拉伯文化的突出特点是（   ） A．创新与发展 B．兼收与融合 C．多元与一体 D．照搬与传播 【答案】B 【解析】A.只强调自身创新发展，没有体现图中吸收整合多种外来文化的核心内容，错误。 B.图示显示阿拉伯文化吸纳了古希腊学术思想、波斯和埃及的外来文化，同时融入阿拉伯人自身的创造，体现出阿拉伯文化吸收外来文化并融合发展的特征，正确。 C.“多元与一体”不是该图体现的阿拉伯文化的突出特点，不符合题干，错误。 D.“照搬”错误，阿拉伯文化有自身创造，并非照搬外来文化，错误。 9．（史料实证·历史解释）阿拉伯帝国时期，哈里发设立“智慧宫”，吸收改进中国造纸术、指南针与印度数字、天文学，并组织学者将希腊哲学、波斯医学著作翻译成阿拉伯文。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．重视沟通东西方文化 B．由幕府将军把持国家大权 C．民主政治发展到高峰 D．扩张至欧亚非三大洲全域 【答案】A 【解析】A.材料中“吸收改进”中国(东方)、印度(东方)文明成果，“翻译”希腊(西方)、波斯(东西方交界)医学著作，体现了对东西方不同文明的主动学习与整合，直接反映了对沟通东西方文化的重视，正确。 B.幕府将军是日本幕府统治时期的掌权者，与阿拉伯帝国无关，错误。 C.阿拉伯帝国实行哈里发专制统治，并非民主政治，且“民主政治发展到高峰”是古希腊雅典的特征，错误。 D.材料仅涉及文化交流内容，未提及阿拉伯帝国的扩张范围，错误。 10．（2026·福建龙岩·二模）如图反映的主题是（   ） A．阿拉伯数字的起源 B．中国古代科技的西传 C．资本主义的萌芽 D．古代文明的交流 【答案】D 【解析】A.阿拉伯数字起源仅涉及图中部分内容，不能涵盖整个主题，错误。 B.示意图除中国古代科技西传外，还包含印度文明向欧洲的传播，错误。 C.示意图内容和资本主义萌芽无关，不能将此作为主题，错误。 D.示意图反映了阿拉伯人充当文明交流的使者，将中国的发明、印度的文化物产传播到欧洲，体现了不同区域之间古代文明的传播与交流，正确。 11．（2026·陕西西安·模拟预测）下图是阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯文化（   ） A．领先于其他国家文化 B．受到东方文化的影响 C．善于吸收并有所创新 D．继承了希腊罗马文化 【答案】C 【解析】A.材料仅说明阿拉伯文化融合多地文化，并未将阿拉伯文化与其他国家文化做优劣对比，无法得出领先他国文化的结论，错误。 B.阿拉伯文化不仅吸收了东方文化，还吸收了古希腊的西方文化，选项表述片面，错误。 C.题干中阿拉伯水力自动计时时钟融合了来自中国、印度、非洲、埃及、古希腊等多个不同地区的文化元素，整合创造出自身的文化成果，反映了阿拉伯文化善于吸收不同区域文化，并有所创新的特征，正确。 D.该文化成果除吸收古希腊文化元素外，还融合了中国、印度、埃及等多地文化，仅强调继承希腊罗马文化表述片面，错误。 12．（2026·河南商丘·模拟预测）中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和俄罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映出阿拉伯人（   ） A．创造了阿拉伯数字 B．军事武器领先世界 C．沟通了东西方贸易 D．广泛传播伊斯兰教 【答案】C 【解析】A.材料中列举的是阿拉伯商人经营的商品种类和来源地，没有涉及阿拉伯数字的创造和传播，错误。 B.材料中列举的是阿拉伯商人经营的各类商品，没有涉及军事武器方面的情况，错误。 C.材料中阿拉伯商人经营的商品来自中国、印度、东南亚、中亚、东非、北欧等地，涵盖亚非欧三大洲，反映了阿拉伯人在东西方贸易中的桥梁作用，正确。 D.材料中列举的是阿拉伯商人经营的商品，没有涉及伊斯兰教传播方面的内容，错误。 整体核心总结 13．（2026·广东河源·二模）古代中国与阿拉伯地区的交往，构成了中外文明交流互鉴史上的重要篇章。阅读材料，完成下列要求。 材料一  《旧唐书》卷四有言：“永徽二年（651年）八月乙丑，大食国遣唐使朝献。”从651年至798年，阿拉伯遣唐使达40次。唐廷在广州设市舶司专管海外贸易，蕃商聚居区形成“蕃坊”，由德高望重的蕃人任蕃长，自行管理内部事务。广州“珍货辐辏”，每年抵港异邦商船超4000艘，当时广州的阿拉伯和其他外国商人一度高达十万人。 ——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》 材料二  宋朝不仅厚待阿拉伯使节，还发给大食等国商人享有贸易自由的凭据。元朝施行兼容并包的对外政策，中阿文明交流与融合得到空前发展。明朝郑和船队其“和平之旅”足迹遍布红海、波斯湾等地。中国的各类精美商品和先进技术传入阿拉伯，而阿拉伯的医药学、天文学和数学等文化成果也相继传入中国。 ——摘编自卢秋怡等《中国与阿拉伯国家关系的历史特征与当代发展》 郑和下西洋路线图 材料三  随着丝绸之路沿线各民族接触与交往的不断加深和扩大，阿拉伯人对“中国”形象认知与认同的不断丰富，从模糊到清晰，体现了善意和美好。从《中国印度见闻录》《道里邦国志》首批描写中国的阿拉伯地理文献，至14世纪阿拉伯地理学开始日渐衰落时尚有《伊本·白图泰游记》问世，阿拉伯地理古籍中从未停止对中国的关注。 ——摘编自郭筠《书苑撷英》 (1)根据材料一，概括唐朝时期中国与阿拉伯地区交往的特点。 (2)根据材料二，指出从宋元到明朝，中国与阿拉伯地区交往在性质和方式上的延续与发展。 (3)综合上述材料并结合所学知识，解释阿拉伯地理文献持续关注中国的原因。 【答案】 (1)特点：①官方使节往来密切，阿拉伯多次遣唐使来华；②设立专门管理机构市舶司，海外贸易繁荣；③开放包容，在“蕃坊”中实行一定程度的自治。 (2)延续：①各朝代均坚持以和平友好为主流的交往；②各朝代主要通过官方主导的贸易与文化交流这一基本方式进行。 发展：①交往内容从以贸易为主，发展到科技和文化等文明成果的双向交流与融合；②交往方式从宋元时期鼓励和保护民间商贸，发展为明朝由国家组织大规模、远距离的航海活动，将和平交往的实践推向空前规模。 (3)原因：①中国与阿拉伯地区之间的交往源远流长；②汉唐以后，随着陆上和海上丝绸之路的开通，中国与阿拉伯地区的交流不断发展；③灿烂辉煌的中华文明对阿拉伯地区有着巨大的吸引力，指南针、造纸术等中华文明成果西传至阿拉伯地区，扩大了中华文明在阿拉伯地区的影响；④阿拉伯人对中国文化的求知渴望，使得关于中国的记载不断在阿拉伯地理文献中出现。 【解析】 （1）特点：根据材料一“从651年至798年，阿拉伯遣唐使达40次”→官方使节往来密切，阿拉伯多次遣唐使来华；根据“唐廷在广州设市舶司专管海外贸易”“当时广州的阿拉伯和其他外国商人一度高达十万人”→设立专门管理机构市舶司，海外贸易繁荣；根据“蕃商聚居区形成‘蕃坊’，由德高望重的蕃人任蕃长，自行管理内部事务”→开放包容，在“蕃坊”中实行一定程度的自治。 （2）延续：根据材料二“宋朝不仅厚待阿拉伯使节，还发给大食等国商人享有贸易自由的凭据”“元朝施行兼容并包的对外政策”“明朝郑和船队其‘和平之旅’足迹遍布红海、波斯湾等地”→各朝代均坚持以和平友好为主流的交往；各朝代主要通过官方主导的贸易与文化交流这一基本方式进行；根据“发给大食等国商人享有贸易自由的凭据”“中国的各类精美商品和先进技术传入阿拉伯，而阿拉伯的医药学、天文学和数学等文化成果也相继传入中国”→交往内容从以贸易为主，发展到科技和文化等文明成果的双向交流与融合；根据“元朝施行兼容并包的对外政策”“明朝郑和船队其‘和平之旅’足迹遍布红海、波斯湾等地”→交往方式从宋元时期鼓励和保护民间商贸，发展为明朝由国家组织大规模、远距离的航海活动，将和平交往的实践推向空前规模。 （3）原因：根据材料三“随着丝绸之路沿线各民族接触与交往的不断加深和扩大，阿拉伯人对‘中国’形象认知与认同的不断丰富，从模糊到清晰”并结合所学知识可知，中国与阿拉伯地区之间的交往源远流长，汉唐以后，陆上和海上丝绸之路开通后交流持续深入，中国先进技术如造纸术、指南针等西传，提升了中华文明在阿拉伯地区的吸引力；根据材料中阿拉伯地理文献《中国印度见闻录》等“从未停止对中国的关注”可知，阿拉伯学者长期保持对中国的记录与研究，反映了阿拉伯世界对中华文明的持续求知与友好认知，这既是丝绸之路长期交往的成果，也是两大文明相互尊重、互学互鉴的体现。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第１1课 阿拉伯帝国 （西亚封建帝国典型代表，东西方文明交流的桥梁，兼具帝国扩张与文化传承双重特质） 课标导航 知道阿拉伯帝国的兴衰；知道阿拉伯文化的特点，了解中国与阿拉伯帝国的交往，理解不同文明交流互鉴促进人类文明进步。 知识1 　阿拉伯半岛的统一（帝国崛起基础） 1.地理位置 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，以沙漠地貌为主，气候干旱。地处亚、非两洲交界地带，东临波斯湾，西隔红海与非洲相望，是东西方交通要道，拥有重要的商贸与战略优势。 2.统一背景 6世纪末，阿拉伯半岛部落林立、互不统属，居民多以游牧为生。各部落为争夺水源、牧场长期混战，社会矛盾、经济矛盾尖锐，社会动荡，亟需统一政权稳定局势。 3.统一过程（核心时间线） 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教思想凝聚部落，为统一奠定思想基础。 因损害麦加贵族利益遭受排挤，622年，穆罕默德率众迁居麦地那，建立集宗教、政治、军事、司法于一体的政权，奠定阿拉伯国家雏形。 630年，穆罕默德攻占麦加，麦加贵族归顺伊斯兰教，此后各部落纷纷臣服，阿拉伯半岛基本统一。 知识2 阿拉伯帝国的兴衰（发展脉络） 1.帝国扩张与鼎盛 穆罕默德去世后，继承者持续对外扩张。阿拉伯军队东征西亚、中亚及印度西北部，西征北非、西班牙，北抵黑海地区。 8世纪中期，阿拉伯帝国达到鼎盛，成为横跨亚、非、欧三大洲的大帝国，是当时世界疆域最辽阔的国家之一。 2.帝国统治与社会发展 政治统治：最高统治者称哈里发，总揽行政、军事、宗教、司法大权，实行中央集权制度，统治体系严密。 文化语言：伊斯兰教广泛传播，阿拉伯语成为官方通用语言，推动疆域内文化统一。 经济发展：农牧、园艺、手工业发达，掌控东西方贸易，巴格达、开罗等城市商贸繁荣。 3.帝国灭亡 9世纪中期后，帝国内部矛盾激化、分裂割据严重，同时遭遇外部势力入侵，内忧外患不断。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 【相关史事】：穆罕默德继承者称“哈里发”，是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 【教考衔接】 设问1：阿拉伯帝国哈里发拥有哪些权力？ 设问2：阿拉伯帝国政治体制特征 知识3 阿拉伯文化（核心考点） 1.文化繁荣的原因 统治者重视学术，830年设立智慧宫（集科学院、图书馆、翻译馆于一体），重金招揽学者、翻译各国典籍。 2.核心文化成就 文学成就：《一千零一夜》（《天方夜谭》），经典阿拉伯民间故事集，生动展现阿拉伯帝国社会风貌，名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。 医学成就：《医学集成》《医典》，体系完备、内容详实，长期被欧洲医学界奉为权威经典，深刻影响中世纪欧洲医学发展。 艺术成就：建筑气势恢宏、布局对称，纹饰与书法装饰精美，兼具宗教性与艺术性，形成独特的伊斯兰建筑风格。 数理成就：改造并传播印度数字，形成通用的阿拉伯数字；在天文、代数、几何领域取得诸多突破性成果。 3.文明交流的核心作用（重中之重） 阿拉伯人是古代东西方文明交流的桥梁，兼具传承、吸收、传播三大作用： ①吸纳整合：翻译吸收希腊、罗马、波斯、印度等古典文明成果，保存大量珍贵典籍； ②双向传播：将中国造纸术、指南针、火药等技术传入欧洲，把印度作物、东方技艺西传，同时将阿拉伯数理、医学知识东传； ③创新发展：融合多元外来文化与本土特色，创造出独特的阿拉伯伊斯兰文明。 【相关史事】： 9世纪的城墙 花园 · 城门 巴格达城内外 的王宫建筑 8—11世纪巴格达示意图 巴格达自8世纪中期开始成为阿拉伯帝国的都城，初建时呈圆形，被称作“团城”。哈里发重视发展文化，在城中建立学校、天文台，设立医院、智慧宫。巴格达一时学者云集，成为阿拉伯世界的文化中心，分布在城中的图书馆和书店成为独特的城市风景。9世纪末，巴格达城内有近百家书店。 【教考衔接】 设问1：结合材料，概括巴格达成为阿拉伯世界文化中心的原因？ 设问2：巴格达遍布图书馆、书店反映阿拉伯人怎样的社会风气？ 设问3：综合 6 世纪阿拉伯诗歌、巴格达城史料，归纳阿拉伯文明的特点？ 整体核心总结 文明类型：跨大洲商贸与宗教复合型帝国文明 社会特征：政教合一、中央集权，宗教贯穿社会发展 文化特征：兼容并蓄、博采众长，兼具传承与创新性 历史地位：中世纪东西方文明交流的核心枢纽，保存、传播、发展了古典文明，深刻影响欧亚文明发展进程 本课核心时间线（速记） 7世纪初：穆罕默德创立伊斯兰教 → 622年：迁居麦地那，建立阿拉伯国家雏形 → 630年：攻占麦加，半岛基本统一 → 8世纪中期：阿拉伯帝国鼎盛，地跨三洲 → 830年：巴格达设立智慧宫 → 1258年：阿拉伯帝国灭亡 阿拉伯帝国工宫壁画 【图片解读】 壁画生动还原了阿拉伯帝国的宫廷生活、社会风貌，人物、场景写实细腻，直观展现阿拉伯绘画注重写实、贴合日常生活的艺术特点，是阿拉伯世俗文化繁荣的实物见证。 被译为拉丁文的《医典》书影 【图片解读】 《医典》被译为拉丁文在欧洲传播，印证了阿拉伯医学的先进性与权威性，体现阿拉伯文化对欧洲近代科学、医学发展的深远影响，彰显其文明传播的纽带作用。 【重难拓展】 1.阿拉伯文明的核心特点 兼具包容性、创新性、传播性。不盲目排外，广泛吸收希腊、罗马、波斯、印度、中国等多元文明；在借鉴基础上创新发展，形成专属伊斯兰文化体系；主动开展跨区域交流，是古代少有的兼具扩张性与文化传播性的帝国文明。 2.阿拉伯人成为文明桥梁的原因 ①地理优势：地处亚、非、欧三洲交界，是东西方交通枢纽；②政治优势：帝国疆域辽阔，政局稳定，保障商贸与文化交流畅通；③文化优势：重视知识、热衷翻译研究，善于吸收整合外来文化；④经济优势：商业发达，商人足迹遍布欧亚非，为文明传播提供载体。 3.阿拉伯帝国与东亚封建文明的差异 中国、日本封建文明以本土农耕文明为核心，制度传承连贯；阿拉伯帝国以商贸文明为特色，宗教与政治高度合一，文明兼具多元融合性，核心价值在于联通世界文明，而非单一本土发展。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 易错点1：伊斯兰教创立与统一时间混淆 ✅ 正确：7世纪初创立伊斯兰教；622年建国家雏形；630年半岛统一 ❌ 错误：将创立宗教时间等同于半岛统一时间 易错点2：阿拉伯数字起源误区 ✅ 正确：起源于古印度，由阿拉伯人改良并传播，故名阿拉伯数字 ❌ 错误：认为阿拉伯数字是阿拉伯人发明创造 易错点3：哈里发职权误区 ✅ 正确：哈里发集政治、军事、宗教最高权力于一身，政教合一 ❌ 错误：认为哈里发仅为宗教领袖，无世俗统治权 易错点4：文明交流方向误区 ✅ 正确：阿拉伯人双向传播，既传西方文化到东方，也传东方发明到西方 ❌ 错误：认为仅向欧洲传播东方文化 易错点5：帝国鼎盛时间误区 ✅ 正确：8世纪中期达到鼎盛，1258年灭亡 ❌ 错误：将9世纪、10世纪定为帝国鼎盛时期。 课前导读（教材P58） 阿拉伯沙漠风光 疾速有力的骆驼负载着我， 轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 ……. 在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史? 想一想（教材P59）阿拉伯帝国的经济有什么特点? 【读地图】（教材P59） 说说8世纪时阿拉伯帝国的范围。 阿拉伯帝国示意图 材料研读（教材P60） (大食国)出驼马、大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… ——《旧唐书·大食传》 问题：阅读材料，说说古代中国人对阿拉伯帝国有哪些认识。 课后活动（教材P61--62） 1.列举7—13世纪阿拉伯文化的主要成就。 2.结合地图和中国史内容.说说阿拉伯商人从巴格达出发前往中国的路线。 8世纪中期阿拉伯人商业活动示意图 知识拓展（教材P62） 《一千零一夜》 《一千零一夜》在中国又译作《天方夜谭》,是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活，也包含阿拉伯商人所到世界各地的风情，反映了阿拉伯人对美好生活的向往。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛巴达航海历险记》等，是其中脍炙人口的名篇。 随堂小测 知识1 阿拉伯半岛的统一（帝国崛起基础） 1．（2026·吉林长春·模拟预测）下列宗教创立于阿拉伯半岛的是（   ） A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教 2．（2026·河南驻马店·三模）“没有伊斯兰教的诞生，就没有统一的阿拉伯国家，就不会有地跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国，也就不会有阿拉伯文化的问世。”这一评价意在强调伊斯兰教（   ） A．着力解决部落间的矛盾 B．注重宗教的整合功能 C．推动阿拉伯半岛的统一 D．具有兼收并蓄的特性 3．（2026·福建漳州·模拟预测）651年《古兰经》定本的出现，极大地推动了阿拉伯语的发展，加速了阿拉伯语从口头文学语言向书面语言的过渡。这说明伊斯兰教（   ） A．加速阿拉伯走向统一 B．丰富阿拉伯宗教文化 C．推动阿拉伯语的完善 D．促进东西文化的交流 4．（2026·湖南张家界·二模）有学者评价某位历史人物：“要想在世界上找一个比阿拉伯人更涣散的民族，是很困难的。有一个人站起来，居然实现了一件不可能的事——就是把这些好战的因素统统联合起来。”该学者评价的历史人物（   ） A．开创了雅典民主政治的先河 B．使查理成为“罗马人的皇帝” C．推行“大化改新” D．创立了独尊安拉的伊斯兰教 知识2 阿拉伯帝国的兴衰（发展脉络） 5．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）世界古代史中，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。下列帝国按兴起时间顺序排列正确的是（   ） ①拜占庭帝国    ②亚历山大帝国    ③罗马帝国    ④阿拉伯帝国 A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．④①③② 6．（2026·江苏南京·一模）阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。它建立的起点在（   ） A．尼罗河 B．爱琴海 C．马其顿 D．麦地那 7．（2026·安徽阜阳·二模）“他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。”这个帝国是（   ） A．拜占庭帝国 B．查理曼帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 知识3 阿拉伯文化（核心考点、高频重点） 8．（2026·河北秦皇岛·一模）据下图可知，阿拉伯文化的突出特点是（   ） A．创新与发展 B．兼收与融合 C．多元与一体 D．照搬与传播 9．（史料实证·历史解释）阿拉伯帝国时期，哈里发设立“智慧宫”，吸收改进中国造纸术、指南针与印度数字、天文学，并组织学者将希腊哲学、波斯医学著作翻译成阿拉伯文。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．重视沟通东西方文化 B．由幕府将军把持国家大权 C．民主政治发展到高峰 D．扩张至欧亚非三大洲全域 10．（2026·福建龙岩·二模）如图反映的主题是（   ） A．阿拉伯数字的起源 B．中国古代科技的西传 C．资本主义的萌芽 D．古代文明的交流 11．（2026·陕西西安·模拟预测）下图是阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯文化（   ） A．领先于其他国家文化 B．受到东方文化的影响 C．善于吸收并有所创新 D．继承了希腊罗马文化 12．（2026·河南商丘·模拟预测）中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和俄罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映出阿拉伯人（   ） A．创造了阿拉伯数字 B．军事武器领先世界 C．沟通了东西方贸易 D．广泛传播伊斯兰教 整体核心总结 13．（2026·广东河源·二模）古代中国与阿拉伯地区的交往，构成了中外文明交流互鉴史上的重要篇章。阅读材料，完成下列要求。 材料一  《旧唐书》卷四有言：“永徽二年（651年）八月乙丑，大食国遣唐使朝献。”从651年至798年，阿拉伯遣唐使达40次。唐廷在广州设市舶司专管海外贸易，蕃商聚居区形成“蕃坊”，由德高望重的蕃人任蕃长，自行管理内部事务。广州“珍货辐辏”，每年抵港异邦商船超4000艘，当时广州的阿拉伯和其他外国商人一度高达十万人。 ——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》 材料二  宋朝不仅厚待阿拉伯使节，还发给大食等国商人享有贸易自由的凭据。元朝施行兼容并包的对外政策，中阿文明交流与融合得到空前发展。明朝郑和船队其“和平之旅”足迹遍布红海、波斯湾等地。中国的各类精美商品和先进技术传入阿拉伯，而阿拉伯的医药学、天文学和数学等文化成果也相继传入中国。 ——摘编自卢秋怡等《中国与阿拉伯国家关系的历史特征与当代发展》 郑和下西洋路线图 材料三  随着丝绸之路沿线各民族接触与交往的不断加深和扩大，阿拉伯人对“中国”形象认知与认同的不断丰富，从模糊到清晰，体现了善意和美好。从《中国印度见闻录》《道里邦国志》首批描写中国的阿拉伯地理文献，至14世纪阿拉伯地理学开始日渐衰落时尚有《伊本·白图泰游记》问世，阿拉伯地理古籍中从未停止对中国的关注。 ——摘编自郭筠《书苑撷英》 (1)根据材料一，概括唐朝时期中国与阿拉伯地区交往的特点。 (2)根据材料二，指出从宋元到明朝，中国与阿拉伯地区交往在性质和方式上的延续与发展。 (3)综合上述材料并结合所学知识，解释阿拉伯地理文献持续关注中国的原因。 / 学科网（北京）股份有限公司 $