第3课《雨的四季》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《雨的四季》展开，聚焦四季雨的特点及作者描写方法。通过“你们喜欢雨吗？不同季节的雨带来怎样感受”的提问导入，以字词积累、初读整体感知、再读深入探究为支架，引导学生逐步理解课文内容。 其亮点在于结合原文品读分析春雨娇媚、夏雨粗犷等特点，品味拟人、对比手法，落实语言运用与审美创造。拓展延伸模仿写作“____的四季”，培养思维能力。教学方法注重读写结合，学生能提升语言表达与审美能力，教师可高效开展教学。

雨的四季 刘湛秋 学习目标 1有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2欣赏文章优美的语言,体会作者对雨的赞美之情。 3学以致用,学习作者抓住特点描写景物的方法,尝试写一写你眼中"_的四季”。 导入新课 你们喜欢雨吗?在不同的季节里,雨会给你带来怎样不同的感受呢? 夯实基础 走近作者 【刘湛秋】 1935 年出生,安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家,中国社会科学院研究生院文学系教授。 著有诗集《无题的玫瑰》《温暖的情歌》等,译有《普希金抒情诗选》《欧根 奥涅金》《十二月党人诗选》等,主编《世界诗歌散文精选》等。 夯实基础 写作背景 《雨的四季》选自《时文选粹》。这篇文章被收入初中语文教材时,编者做了一些调整,删去了第四段,将标题改为《雨的四季》。 字词积累 夯实基础 夯实基础 【静谧】安静。 【高邈】高而远。 【莅临】来到,来临(多用于贵宾)。 【吝啬】过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 【咄咄逼人】形容气势汹汹,盛气凌人。 【粗犷】豪放,豪壮。 【池畦】池塘和田埂。 初读课文,整体感知 自由朗读课文,读准字音,读通句子。思考:作者笔下的四季的雨各有什么特点?用文中的词语概括。 再读课文,深入探究 再次默读课文,思考:课文主要描写了哪几个季节的雨?它们分别有什么特点? 分析四季雨的特点 1. 春雨:美丽、娇媚 原文品读:“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。” 特点分析:春雨是温柔、细腻、充满生机的。它洗淋万物,驱走冬天,给大地带来鲜妍和活力。它像一位娇媚的少女,让整个世界都变得美丽动人。 分析四季雨的特点 2. 夏雨:热烈、粗犷 原文品读: “夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。” 特点分析: 夏雨是酣畅淋漓、毫无预告的。它说来就