专题7 扩展语句 题源1 把握扩句的类型-【备战高考】备战2027高考语文母题题源同步练

专题7扩展语句 考纲·题型解读 考点内容 考纲解读 考查角度 1 添加成分 使句子结构变丰富 必要处添加定语、状语、补语等 2 串词设境 合理运用词语，使段落意蕴变丰富 给定几个词语，合理想象，组成段落 3 话题拓展 围绕话题，使内容变充实 给定一个话题，结合修辞，突出中心 4 设境描述 使情景和重点突出 给定情景和重点，有针对性扩展 5 具体描写 使概括性的句子变得具体、丰富 给定一概括句，添加具体材料 6 赏析想象 使诗词名句内容更具体，意蕴更丰富 给定一诗句，展开联想和想象扩展 哲理闯述 使主旨得以准确地表达 给定一句话，围绕这句话的中心进行扩展 十年高考母题题源揭秘 解题模型1.2 题源1把握扩句的类型 补充完整型 解题模型1.1 对缺句子成分或只说了一半不能完全表达意思的句 子，要将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确。如： 丰富充实型 将下面的句子进行扩展，要求突出生命的特点。 将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子。突出题 生命像一棵小树。 目中的某一强调的内容。如： 将下面的句子加以扩展，表现“叫天子”矫健欢快的 所给语句是对生命的一种评价，采取比喻的修辞手法 情形。 来表达。这就需要根据喻体的特点，展开想象和联想，完 叫天子边唱边飞向半天空。 成对“生命”的阐释。本题可以答为： 生命像一棵小树，它从地底聚集起许多力量，在冰雪 这类题的命题思路是：考查扩展句子的能力，要求将 下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出。它 也许长在平原上、岩石上、城墙上，但只要它抬头看见了 直白的叙述扩展得生动形象。本题答案为： 天，它便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在 叫天子箭一般地从竹林中射出，直射半天空。同时叽 风中跳舞。它也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆 叽啾啾地叫着，越叫越欢，到了半空，展开翅膀，一边滑翔， 压，而它青春生长的力量，终使它穿枝拂叶地挣脱了出来， 一边撒下串串生命的欢歌。 在烈日下挺立抬头。 [真题1](2022·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的 [真题2](2022·全国)下面是关于“感恩教育”的评论文 “南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理 章中的一段文宇。请根据上下文，补写横线处的内容。要求紧 想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。 [解析]本题考查扩展语句。情景演绎式扩展要根据规定 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都是要求学生给父 情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而 母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①？中华民族是 陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静、朦胧映射出来的。 一个有着数千年历史的伟大民族，知，恩图报是我们的传统美德。 [答案]远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着 ②无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与 崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩泊的声响。云烟自然而然地 心理的差异和特点，只是简单地采取③，恐怕不但达不到预 从山洞里缓缓飘出，将整座山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻 期的教育效果，④。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉 柔而缥缈。 到很多方面，它需要⑤。 [解析]本题就是要根据上下文补写中间空出的语句，一 ·90· 是要注意上下文的意思，做到语意连贯；二是要围绕“感恩教育” 的话题，做到中心明确。 [答案]当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的 [答案]①难道感恩就只是给父母洗脚吗②学校对学生 时候，当百花纷谢调零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄 进行感恩教育③“一刀切”的模式④反而会使学生产生抵触 悄地开放了。 情绪⑤学校、家长和社会的共同努力 二、根据要求，描写渲染 [例2]扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个 解题模型1.3 左右。 情境造句型 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 这类试题是在特定的情境下，将题目中设置的短语或 补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么 词进行合理组接，写出一个或一对表达意境（特定）的句 样地]吸引了许多（什么样的）路人[怎么样地]驻足倾听， 子。如： 听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们 以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修 还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 辞手法，进行情景描述。 [答案]优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻 解答这类题目，要落实题目要求中的三个“点”：①将 轻地飘出小白楼的窗户，穿过濛濛细雨，洒落在林间的小 三个词连缀起来；②以“海风”为重点；③运用一种修辞。 路上。许多路人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 本题答案可拟为：黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕 三、瞻前顾后，填补空白 在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内 或：黄昏时，我漫步海边，海风像一个须皮的小孩，撩拔我 容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。 的头发，撩起了我的衣角，也撩乱了我的思绪。 [例3]仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯， 并加一句抒情议论性的话作收束。 [真题3](2002·北京)以下面给出的文字为开头，以“路” 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，二 为中心，分别写一段话。（每段续写不少于50个宇） 只蝴蝶就是一只凤凰。 ①比京的路平直而宽阔口 此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼 出已给句式的结构共性为：一（量词）十（名词）就是一（量 词)十（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在 孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容 与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是 一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小 ②人生的路漫长而多彩 河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 四、讲求方法，突出重点 对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声” “起跑线”为重点)，学生往往不能突出这一重点而使重点 转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 [答案]示例：①北京的路平直而宽阔，有三环，有四环，除 五、多用手法，增强意蕴 了绕弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地。 使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中 ②人生的路漫长而多彩，它不同于笔直的路。它漫长，不能 求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散 用尺子丈量：它多彩，处处充满迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用 花的芳香，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一生。 某种表达方式（如例3要求用抒情议论收束）或某种修辞手 法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表 题源2扩展语句的方法 达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。 [例4幻根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字 解题模型2.1 左右的语段。 扩展语句的五种技巧 夏天和冬天，各有各的情趣。 我们不仅要掌握扩展语句正确的方法，也要热悉扩展 [答案]（示例）夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉 语句的操作技巧，力求避免答题失误。先说扩展语句的五 叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神 种技巧： 怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使 一、附加成分，修饰限制 人逸兴神飞，意趣盎然。 [例1]扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 [真题4](2002·京、皖春)根据以下规定的情境，以“免疫 梅花开放了。 力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右。 补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么 (1)情境一：身体健康方面 样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些 状语进行限制。 91·