3.2组成物质的化学元素课时2课件--2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件聚焦自然界元素分布及元素与人体健康，从地壳、海水、人体等学生熟悉的环境入手，衔接元素概念，搭建从宏观元素含量到微观人体作用的学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，通过具体含量数据、人体元素分布示意图及生活食物举例，引导学生基于证据推理元素与健康的关系。采用联系生活实际的教学方法，结合课堂测验巩固，助力学生建立元素与生活的联系，也为教师提供结构化教学素材。

沪教版 九年级上册 3.2 组成物质的化学元素 课时2 自然界中元素的存在 理解能量变化图示。掌握物质特性记忆。学习离子检验方法时，使用记忆宫殿技巧。关注生活中的化学现象。学习反应速率因素时，利用手机APP辅助学习。掌握常见仪器名称。及时请教不懂的问题。学习催化剂作用时，记录学习日记。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。学习电解池原理时，使用记忆宫殿技巧。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。掌握基本操作规范。规范使用化学符号。注意溶液配制步骤。定期复习很关键。注意观察细微现象。注意观察细微现象。 1.能认识自然界中常见元素的分布； 2.知道常量元素和微量元素； 3.了解某些元素对人体健康的重要作用。 学习目标 25006 最多的非金属元素 最多的金属元素 1. 地壳中含量前四位的元素： 氧、硅、铝、铁 一、自然界中元素的存在 新知讲授 25006 注意反应物比例。学习石油分馏产物时，尝试编写记忆口诀。学习化肥种类区分时，制作学习时间表。学习同位素概念时，分组讨论难点问题。学习物质分类标准时，分组讨论难点问题。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。学习电解质概念时，尝试编写记忆口诀。学习同位素概念时，参观科技馆相关展区。学习电解质概念时，录制讲解音频。注意物质状态符号。区分物理化学变化。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意实验细节描述。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。 地核中主要含有的元素 地核是地球的最内部部分，‌主要由铁和镍元素构成。‌普遍认为外核主要由铁、‌镍、‌硅等物质构成的熔融态或近于液态的物质组成，‌而内核的物质构成则更加复杂，‌尽管存在关于第三大构成元素的争议，‌但铁和镍仍然是地核的主要组成部分。 新知讲授 25006 最多的非金属元素 最多的金属元素 2. 海水中含量前四位的元素： 氧、氢、氯、钠 新知讲授 25006 注意单位换算。注意观察细微现象。学习有机化合物命名时，设计知识问答游戏。注意观察细微现象。学习元素周期表规律时，与同学互相讲解能加深印象。学习沉淀反应判断时，分组讨论难点问题。注意实验细节描述。学习电解池原理时，记录学习日记。学习燃烧反应条件时，动手实验操作最直观。学习化学反应类型时，建立错题本是有效的方法。定期复习很关键。注意实验误差分析。关注生活中的化学现象。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 最多的非金属元素 最多的金属元素 3. 人体中含量前四位的元素： 氧、碳、氢、氮 新知讲授 25006 4. 太阳上含量前两位的元素： 氢、氦 新知讲授 25006 学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。学习常见合金成分时，使用模拟实验软件。学习溶解度曲线时，分析历年考题规律。学习电子排布规律时，制作对比表格便于区分概念。学习化肥种类区分时，参加化学兴趣小组。注意实验安全操作。多思考反应原理。学习化学实验操作时，组织化学知识竞赛。学习元素周期表规律时，利用模型辅助理解。学习原子结构示意图时，建立化学实验日志。注意废物处理方法。规范使用化学符号。注意区分相似概念。理解质量守恒本质。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。 二、元素与人体健康 常量元素 微量元素 新知讲授 25006 （1）钙（Ca）：生命之本 幼儿及青少年缺钙：佝偻病、发育不良 老年人缺钙：骨质疏松，易骨折 人体中元素的作用 新知讲授 25006 重视环保意识培养。学习气体收集方法时，动手实验操作最直观。学习氧化还原判断时，制作对比表格便于区分概念。学习反应速率因素时，使用彩色标记重点内容。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。学习化学实验操作时，录制讲解音频。学习金属腐蚀防护时，利用模型辅助理解。关注生活中的化学现象。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。理解元素周期律。计算题要写完整过程。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。理解催化剂特性。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。 富含钙的食物 奶 奶制品 豆类 虾皮 维生素D有助于钙的吸收，补钙的同时注意适当补充维生素D （1）钙（Ca）：生命之本 新知讲授 25006 （1）钙（Ca）：生命之本 吸收过多： 白内障、动脉硬化等 新知讲授 25006 注意溶液配制步骤。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，编写化学小论文。学习食品添加剂时，创建化学反应流程图。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。重视环保意识培养。学习溶液浓度计算时，记录学习日记。注意区分相似概念。学习酸碱中和反应时，创建化学反应流程图。学习溶液浓度计算时，联系生活实际应用效果更好。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。注意实验细节描述。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。理解电子转移过程。掌握基本操作规范。 （2） 铁（Fe）： 造血原料 新知讲授 25006 食欲不振， 生长迟缓， 发育停滞， 智力低下， 严重时会得侏儒症 （3） 锌（Zn）：生命之花 缺锌： 新知讲授 25006 学习摩尔质量计算时，定期进行自我测试。学习元素性质比较时，使用模拟实验软件。学习化学实验操作时，制作对比表格便于区分概念。注意单位换算。学习离子检验方法时，编写化学小论文。学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习燃烧反应条件时，建立错题本是有效的方法。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。注意化学方程式条件。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。重视环保意识培养。注意反应条件影响。理解电子转移过程。 硒能促进人体生长发育，调节人体机能，增强抗病能力，防治克山病，大骨病等二十多种疾病，具有防止表皮角质化、抗衰老、防癌、抗癌作用。 硒摄入量过高，会使人致癌。 （4） 硒（Se）：抗癌之王 新知讲授 25006 幼儿缺碘也会甲肿，还会影响生长发育，思维迟钝。 甲状腺肿大（大脖子病） （5）碘（I）：智力元素 课堂测验 25006 注意物质状态符号。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。培养科学探究精神。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。学习元素性质比较时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解元素周期律。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握物质特性记忆。 （6） 氟（F）：龋齿克星 摄入量过低 龋 齿 摄入量过多 氟斑牙 氟骨病 新知讲授 25006 3. 对人体有害的元素 铝 对人体大脑功能和记忆力有损害，铝会引起智力衰退和早老性痴呆症 汞 镉 铅 使骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨骼萎缩、关节疼痛（痛痛病） 破坏中枢神经系统，对口、粘膜和牙齿有不良影响。长时间暴露在高汞环境中可以导致脑损伤和死亡（水俣病） 三大重金属污染物 影响血红细胞和脑、肾、神经系统功能，影响婴幼儿的生长和智力发育 新知讲授 25006 及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。注意实验细节描述。理解能量变化图示。注意反应物比例。注意区分相似概念。学习食品添加剂时，观看实验演示视频很有帮助。注意单位换算。理解电子转移过程。学习氧化还原判断时，建立化学实验日志。掌握常见仪器名称。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。 1. 地壳中含量最多的金属元素是（ ） A．铁 B．铝 C．硅 D．氧 B 课堂测验 25006 2. 下列元素中，青少年摄入不足会患佝偻病的是（ ） A．钙 B．氟 C．碘 D．锌 A 课堂测验 25006 学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意废物处理方法。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。学习石油分馏产物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意实验安全操作。计算题要写完整过程。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。多思考反应原理。理解元素周期律。理解质量守恒本质。多思考反应原理。关注生活中的化学现象。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。 3. 化学元素与人体健康息息相关，下列说法不正确的是（ ） A．饮用运动饮料补充钠、钾等元素 B．服用补铁剂治疗骨质疏松症 C．缺锌会影响青少年生长发育 D．汞、镉属于对人体有害的元素 B 课堂测验 25006 课堂总结 25006 Lavf58.76.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $