3.3 物质的组成课件第1课时--2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件聚焦“物质的组成”第1课时，核心涵盖化学式的定义、意义、书写方法，化合价的含义、规律及应用。通过“水”的中文、英文与化学式H₂O的情境对比导入，衔接元素符号知识，搭建宏观物质到微观组成再到符号表达的学习支架。 其亮点在于以“思考交流”“想一想”互动贯穿，结合化合价记忆口诀、表格对比（化合价与离子符号）及实例推导（如磷的氧化物化学式书写），培养化学观念（物质组成与符号表征）和科学思维（证据推理、模型建构）。教学方法注重概念辨析与实践应用，小结清晰梳理脉络，帮助学生夯实化学用语基础，也为教师提供结构化互动方案，提升教学效率。

第3节 物质的组成 第1课时 化学式 理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。学习水解反应原理时，建立化学实验日志。学习化学平衡移动时，使用记忆宫殿技巧。学习化学方程式配平时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，分析历年考题规律。理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。学习水解反应原理时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习高分子化合物时，分析历年考题规律。区分物理化学变化。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。区分物理化学变化。注意单位换算。掌握常见仪器名称。理解比死记硬背更重要。 英文：Water 中文：水 　　？ 化学语言 　　H2O 1.掌握化学式及其含义，能用化学式表示某些常见物质的组成。 2.了解化合价的含义，并熟记常见元素及原子团的化合价。 3.能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 学习电子排布规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，使用记忆宫殿技巧。理解能量变化图示。学习环境污染防治时，建立化学实验日志。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。注意数据记录准确。学习同位素概念时，参加化学兴趣小组。学习化学反应类型时，参观科技馆相关展区。掌握物质特性记忆。注意反应条件影响。注意物质状态符号。区分宏观微观表述。掌握常见物质颜色。注意实验安全操作。注意反应条件影响。 CaCO3 Ca(C6H11O7)2 【思考交流】 4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、化学式反映物质的组成 1.化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。 任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同， 所以一种纯净物只用一个化学式来表示。因此，化学 式是对物质组成情况的真实反映。 注意数据记录准确。学习反应速率因素时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习反应速率因素时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解催化剂特性。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。理解催化剂特性。理解催化剂特性。学习食品添加剂时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。掌握基本操作规范。注意区分相似概念。注意实验安全操作。 ⑶表示一个水分子 ⑴表示水这种物质 ⑷表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 ⑵表示水由氢元素和氧元素组成 2.化学式的意义（以H2O为例） 【思考交流】 宏观意义 微观意义 表示一种物质； 表示该物质的元素组成； 若该物质由分子构成，还可表示该物质的一个分子； 表示该物质的各组成元素的原子个数比。 学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。注意反应条件影响。学习酸碱中和反应时，创建概念关系网络图。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。定期复习很关键。学习氧化还原判断时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学平衡移动时，定期进行自我测试。注意物质状态符号。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。注意观察细微现象。注意物质状态符号。 （1）O （2）2O （3）CO2 （4）2CO2 2个二氧化碳分子 2个氧原子 氧元素、 下列符号各具有什么意义？ 一个氧原子 二氧化碳这种物质； 二氧化碳由氧元素和碳元素组成； 一个二氧化碳分子； 每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧 原子构成。 【想一想】 二、化学式的书写 单质 （1）金属和某些固态非金属单质 （结构较复杂，直接用元素符号表示） 　如：Fe、Cu、Al，C、S、P等 （2）双原子或多原子分子构成的单质 如：O2、N2、H2、Br2、O3等 （3）稀有气体 由原子构成，用元素符号表示 如：He、Ne、Ar等 学习摩尔质量计算时，与同学互相讲解能加深印象。学习石油分馏产物时，利用手机APP辅助学习。理解电子转移过程。掌握基本操作规范。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。规范使用化学符号。重视环保意识培养。学习电解质概念时，建立化学实验日志。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。学习溶解度曲线时，分组讨论难点问题。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。培养科学探究精神。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。定期复习很关键。注意单位换算。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。 化合物 （1）氧化物中氧元素写后面 　　如：CO2、Fe3O4、P2O5、 MnO2等 　　读作：“几氧化几某” （2）金属元素写前面，非金属元素写后面 　　如：NaCl、CaCl2等； 　　读法：从右往左读作“某化某” （3）化学式中各元素的原子个数比是多少　　 如：H2O、SO2、KCl等 化合价概念：化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。 化合价 化合物都有固定的组成，如： HCl H2O NaCl Na2S Fe2O3 1:1 2:1 1:1 2:1 2:3 +1 -2 -1 +1 -1 -2 +1 +1 +3 -2 化合物中元素化合价的代数和为零 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 11 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 掌握安全图标含义。注意物质状态符号。学习氧化还原判断时，分析历年考题规律。掌握物质特性记忆。理解比死记硬背更重要。培养科学探究精神。学习化学键类型区分时，创建概念关系网络图。学习结晶方法选择时，编写化学小论文。规范使用化学符号。学习PH值测定时，建立化学实验日志。学习离子检验方法时，制作学习时间表。学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。区分物理化学变化。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。重视实验现象观察。 名称 符号 化合价 名称 符号 化合价 钠 Na +1 碳 C +2、+4 钙 Ca +2 氯 Cl -1 钾 K +1 硫 S -2、+4、+6 镁 Mg +2 氮 N -3、+2 +4、+5 铝 Al +3 氢氧根 OH- -1 锌 Zn +2 碳酸根 CO32- -2 铁 Fe +2、+3 硝酸根 NO3- -1 铜 Cu +2 硫酸根 SO42- -2 氢 H +1 铵 根 NH4+ +1 氧 O -2 化合物中常见元素和原子团的主要化合价 常见元素化合价的记忆口诀： 钾 钠 银 氢 正一价，钙 镁 钡 锌 正二价， 铜正一 二 铝正三，　铁正二 三 硅正四， 氟 氯负一 氧负二，　氢氧 硝酸为负一， 碳酸 硫酸为负二，　　只有铵根为正一。 【思考交流】将表中的化合价按一定规律分类，并试 着编写能帮助记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜。 牢记化学用语规范。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。学习同位素概念时，记录学习日记。注意数据记录准确。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。注意物质状态符号。注意反应物比例。注意物质状态符号。学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，设计知识问答游戏。学习元素周期表规律时，录制讲解音频。计算题要写完整过程。注意废物处理方法。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。注意数据记录准确。理解电子转移过程。区分物理化学变化。注意反应物比例。注意数据记录准确。 ④化合物中各种元素化合价的代数和为零； ⑤单质中元素的化合价为零。 ①通常，金属元素显正价，非金属元素显负价； ②一些元素在不同物质中可显不同的化合价， ③一些元素在同一物质中可显不同的化合价， 例：FeO Fe2O3 +2 +3 例： NH4NO3 -3 +5 （氧化亚铁） 　（氧化铁、三氧化二铁） 化合价的一般规律 【思考交流】化合价的标注与离子符号的书写的比较 化合价 离子符号 区别 联系 ⑴元素符号的正上方标注化合价 ⑵符号在前，数字在后 ⑶“1”不能省 ⑴元素符号的右上角标注所带电荷 ⑵数字在前，符号在后 ⑶“1”必须省 同种元素（或原子团）的化合价和对应离子的电荷，通常数值相等，位置相反 化合价与离子所带电荷有关：数字相同 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习化肥种类区分时，参观科技馆相关展区。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。学习氧化还原判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习环境污染防治时，编写化学小论文。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。掌握常见仪器名称。规范使用化学符号。区分物理化学变化。掌握常见仪器名称。学习电解池原理时，录制讲解音频。理解比死记硬背更重要。掌握常见物质颜色。规范使用化学符号。注意实验误差分析。计算题要写完整过程。区分宏观微观表述。注意反应条件影响。理解能量变化图示。重视实验现象观察。 【想一想】如何根据化合价确定物质的化学式？ 已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5,写出这两种磷的氧化物的化学式 【思路】 (1)先写元素符号(正前负后) (2)标出各元素的化合价(正上) (3)把化合价数值化为最简 (4)把化简后的数字交叉写出（求最小公倍数） P O P 　O +3 -2 P O P2O 3 P O P O +5 -2 P O 5 2 P2O5 省略 3 2 3 2 P2O3 P2O 5 5 2 16 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【想一想】确定物质中某元素的化合价 试确定氯酸钾中氯元素的化合价 先写出化学式 KClO3 设未知数 解：设KClO3中Cl的化合价为X 列等式(正负总价和为0) +1+X+(-2)×3=0 解答 X=+5 +5 掌握常见仪器名称。掌握基本操作规范。学习气体收集方法时，组织化学知识竞赛。学习化学反应类型时，观看实验演示视频很有帮助。学习酸碱中和反应时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。学习元素性质比较时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。牢记化学用语规范。注意反应条件影响。理解能量变化图示。注意实验细节描述。注意实验安全操作。注意反应条件影响。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。理解电子转移过程。掌握常见物质颜色。 已知化合价求化学式的方法 排序标价、交叉下拉、约简检查 【思考交流】写出下列物质的化学式。　　 氧化钾 氧化钙 氧化铁 氯化钾 氯化钙 氯化亚铁 氢氧化钾 氢氧化钙 氢氧化铁 硫酸钾 硫酸钙 硫酸铁 K2O CaCl2 KCl KOH K2SO4 CaO Ca（OH）2 Ca SO4 Fe2O3 FeCl2 Fe（OH）3 Fe 2 (SO4) 3 1.化学式中元素的名称从右向左读，中间用“化”字连接，读作“某化某”，与书写顺序恰好相反，如：氯化钠（NaCl）、氧化铜（CuO）。 2.元素的原子个数在该元素之前先读出，如：一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4 ）。 3.含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数，如：氢氧化钙[Ca(OH)2]、碳酸钙（CaCO3）、硫酸钠（Na2SO4）等。 三、简单化合物的命名 【想一想】读出下列化学式的名称：NaCl、P2O5、CaCO3，有什么规律？ 学习溶液浓度计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习电解质概念时，记录学习日记。学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习沉淀反应判断时，记录学习日记。学习食品添加剂时，利用手机APP辅助学习。重视实验现象观察。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。学习水解反应原理时，分组讨论难点问题。区分物理化学变化。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。注意化学方程式条件。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。 1.什么是化学式及化学式表示的意义 2.化合价的含义及记住常见元素的化合价 3.根据化合价能正确书写物质的化学式 4.根据物质的化学式能判断某元素的化合价 1.我国5G技术处于世界领先地位。氮化镓（GaN）是生产5G芯片的关键材料之一，其中Ga显+3价，则N的化合价为（　） A. -1 B. -3 C. +1 D. +3 2.下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是（　　） A.C 　 B.O 　　 C.2Ca 　 　D.CO √ √ 学习电解池原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，建立错题本是有效的方法。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。注意单位换算。学习原电池原理时，建立错题本是有效的方法。注意单位换算。学习金属活动性顺序时，分析历年考题规律。学习酸碱中和反应时，制作对比表格便于区分概念。区分物理化学变化。学习反应速率因素时，分析历年考题规律。学习离子化合物形成时，与同学互相讲解能加深印象。重视实验现象观察。注意物质状态符号。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。定期复习很关键。 3.化学用语是学习化学的重要工具，下列表达正确的是（　） A. 汞元素：hg 　 　　B. 两个磷原子：2P C. 2个铁离子：2Fe2+ D. 氧化铝：AlO 4.下列关于高锰酸钾的化学式书写正确的是（　　） A.K2MnO4 　　　B.KMnO2 C.KMnO4 　　　D.KMNO4 √ √ 5.化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语书写不正确的是（　） A. 2个氢原子：2H B. +2价钙元素： C. 3个氮分子：3N2 D. 1个镁离子：Mg+2 √ $