精品解析：广东省中山市2025-2026学年度统编版2016下学期小学五年级期末语文水平测试卷

中山市2025—2026学年度下学期 小学五年级期末语文水平测试卷 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音，写词语。 汉字绝非冰冷的符号。先民落笔，是对天地yóu zhōng（ ）的敬畏，对文明shén shèng（ ）的托付。你不必yí huò（ ）横竖间的duān zhuāng（ ），一旦jiē chù（ ）那些穿越千年的墨迹，便会chéng rèn（ ）：这份独shǔ yú（ ）中华民族的tè shū（ ）情感，早已深植骨血。横平竖直里，尽是中国人立身行世的模样。 【答案】 ①. 由衷 ②. 神圣 ③. 疑惑 ④. 端庄 ⑤. 接触 ⑥. 承认 ⑦. 属于 ⑧. 特殊 【解析】 【详解】书写时注意“衷”“神”“疑”“惑”“端”“触”“属”“殊”的正确写法。 2. 下列加点字的字形和字音都正确的一项是（ ）。 A. 出谋画策 养尊处（chǔ）优 B. 磨拳擦掌 绰（chāo）起梢棒 C. 心惊胆战 挑（tiǎo）掉一茎灯草 D. 手疾眼快 一片哗（huā）笑 【答案】C 【解析】 【详解】A．出谋划策； B．摩拳擦掌； D．一片哗（huá）笑。 3. 给下列加点字选择正确的义项，将序号填在括号里。 （1）乃呼儿出 A.是，就是 B.你的 C.竟然 D.就，于是（ ） （2）物莫能陷 A.陷阱 B.掉进 C.陷害 D.刺破（ ） （3）君子喻于义 A.告知 B.明白 C.比方 D.姓（ ） （4）请勿自误 A.不正确 B.使受损害 C.耽误 D.不是故意的（ ） 【答案】 ①. D ②. D ③. B ④. C 【解析】 【详解】（1）句意：于是就叫儿子出来。“乃”表承接，译为于是、就。 （2）句意：没有什么东西能刺破它。“陷”在这里是动词，刺穿、刺破。 （3）句意：君子懂得道义。“喻”指通晓、明白。 （4）句意：请不要自己耽误了自己。“误”指耽误、贻误。 4. 根据语境，选择合适的词语，将序号填在括号里。 A.序齿排班 B.论资排辈 C.长幼有序 （1）家中待客，向来（ ），礼数周全。 （2）村里办喜事，乡亲们（ ），依次入座。 （3）选拔人才应当看重能力与品格，切莫（ ）。 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】A．序齿排班：按年龄大小排顺序、定座位，侧重众人集体按年龄排位； B．论资排辈：依据资历、辈分高低评判用人，多用于职场选拔，含贬义； C．长幼有序：指长辈与晚辈之间讲究礼节辈分，多用于家庭礼仪场合。 （1）家中待客，讲究晚辈敬重长辈，恪守家庭礼仪规矩，对应长幼有序。 （2）办喜事乡亲们依照年龄依次落座安排席位，是集体按年龄排次序，对应序齿排班。 （3）选拔人才不能只凭资历辈分，看重才干而非资历，语境带批评意味，对应论资排辈。 5. 下列句子中，名言或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 东东收养受伤的流浪猫，悉心照料，爸爸欣慰道：“恻隐之心，仁之端也”。 B. “人有耻，则有所不为。”抄袭作弊，岂能无愧于心? C. 事先已定好规则，就别反悔了，毕竟“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 他平日里深居简出，默默无闻，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 【答案】D 【解析】 【详解】恻隐之心，仁之端也：同情心是仁德的开端。 人有耻，则能有所不为：人如果有羞耻心，就不会去做可耻、错误的事。 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先：谐音歇后语，指事前已经把话说清楚、定好约定。 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 释义：谐音歇后语，形容名气很大，远近都知道。 D．前文说此人深居简出、默默无闻，和“名声在外”语义完全相反。 6. 诗中有田园童趣：农忙时节“童孙未解供耕织，______________”；村头晚照“牧童归去横牛背，______________”；冬日晨景“稚子金盆脱晓冰，______________”。诗中有家国情怀：王昌龄笔下的戍边将士立下铮铮誓言“黄沙百战穿金甲，______________”；陆游秋夜遥望中原，满目忧思“______________，南望王师又一年”；杜甫听闻失地收复，喜极而泣“剑外忽传收蓟北，______________”…… 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“阴”“笛”“腔”“钲”“终”“遗”“尽”“初”“涕”的正确写法。 7. 一纸千字文，千年笔墨香。欣赏以下古代书法家书写的《千字文》（局部），选择合适的书法风格评价语，将序号填在相应的括号里。 A.清劲瘦硬，铁画银钩 （ ） B.楷草相融，圆转流美 （ ） C.闲淡古雅，隽逸空灵 （ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】①号作品：行书体，笔意流畅自然，字形舒展飘逸，整体呈现闲适淡雅、古韵悠长之感，契合“闲淡古雅，隽逸空灵”。 ②号作品：楷草交融，既有草书的连贯圆转，又保留楷书的结构规整，笔画婉转柔美，符合“楷草相融，圆转流美”。 ③号作品：楷书体，笔画瘦劲挺拔，骨力刚健，如“铁画银钩”，结构严谨而富有力度，对应“清劲瘦硬，铁画银钩”。 8. 观察漫画，完成题目。 （1）根据漫画，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①漫画采用左右对比的构图方式，突出两种处事方式的不同效果。（ ） ②两人奋力拉牛无果，根本原因是自身不够卖力、缺乏毅力。（ ） ③人物用青草引诱牛前行，巧妙利用了事物的天性与规律。（ ） ④漫画旨在告诉我们：做事只要肯吃苦、肯用力，就能达成目标。（ ） （2）任选漫画中的一个人物（拉牛人/推牛人/骑牛人），用动作、语言、神态描写写一段话，突出漫画的讽刺效果。（ _______：________________________________________________ 【答案】 ①. ①√ ②× ③√ ④× ②. 写左边拉牛的人：拉牛人眉头紧紧皱着，身子使劲向后仰，双脚死死蹬住地面，双手攥紧绳子憋红了脸，气喘吁吁地嘟囔：“我都使出全身力气了，这牛怎么就是不肯往前挪半步啊！”可任凭他死命拖拽，老牛依旧纹丝不动，只显得他的蛮力格外徒劳可笑。 【解析】 【详解】（1）①画面左边硬拉硬推牛，右边用草引诱牛主动走，左右对比，凸显方法差异。该说法正确。 ②拉推不动不是不卖力气，而是方法生硬，违背牛的意愿，并非毅力问题。该说法错误。 ③牛爱吃青草，骑牛人抓住牛的本性引导，顺应规律办事。该说法正确。 ④漫画主旨不是埋头苦干就成功，而是做事要讲究方法，顺应规律，蛮干不如巧干。该说法错误。 （2）选择漫画中的一个人，用动作、语言、神态描写写一段话即可。 示例： 拉牛人：拉牛人双腿蹬着地面，身子拼命往后倾斜，胳膊绷得笔直死死拽着缰绳，脸憋得通红，喘着粗气咬牙念叨：“我拼尽全力拽你，你怎么半步都不肯动！” 费了九牛二虎之力，老牛依旧原地不动，只显出蛮干的荒唐。 推牛人：推牛人弓着腰死死抵住牛屁股，脑袋埋在牛身后使劲往前顶，额头上冒满汗珠，愤愤地嘀咕：“两个人一起使劲，还治不了一头牛？” 可不管他怎么发力，老牛纹丝不动，盲目出力却找不对方法，格外滑稽。 骑牛人：骑牛人悠闲跨坐在牛背上，单手举着竹竿，将青草悬在牛头正前方，嘴角挂着淡淡的笑意，慢悠悠开口：“硬拉硬推不如投其所好，顺着本性办事，根本不用白费力气。” 老牛一心想吃草料，主动迈步前行，对比出另外两人蛮干的徒劳。 二、阅读与鉴赏 藏在建筑里的中华美学 【材料一】亭台楼阁 ①亭为开敞式建筑，有顶无墙，以数根立柱支撑，形制多样，常见圆形、方形、六角、八角等。顶部多为攒尖顶，飞檐翘角，轻盈灵动。因无墙体阻隔，视野开阔，常设于园林节点或观景佳处，供人驻足休憩、赏景纳凉。 ②台是高而平的露天构筑物，以夯土或砖石砌筑，基底高耸，台面平整。多建于山巅、水边或庭院高处，四面临空，无封闭围护，仅设低矮栏杆。 ③楼为多层封闭式建筑，通常两层及以上，有完整墙体与门窗。底层多作厅堂，上层设房间，可居住或观景。整体高大巍峨，形制规整，屋顶多为硬山顶或歇山顶，飞檐舒展，既具实用功能，又显恢弘气势。 ④阁与楼相似，但阁四面设窗或敞廊，通透开阔。底层立柱架空，上层可登临。阁常兼具藏书、供奉、观景功能，顶部多为歇山顶或攒尖顶，斗拱装饰细腻，整体灵秀内敛，藏景于方寸之间。 （选自博物南京公众号《古代建筑知多少?一文看懂亭台楼阁轩榭廊坊》，有删改） 【材料二】骑在公共人行道上的楼房 何谓骑楼?骑楼是具有浓厚的华南特色的建筑设计，用于唐楼建筑。建筑物一楼临近街道的部分建成行人走廊，走廊上方则为建筑物二楼的楼层，犹如二楼“骑”在一楼之上，故称为“骑楼”。据《中山市城乡建设志》记载，在县城石岐，大多数房屋仍是传统的砖木结构。孙文西路、悦来路、凤鸣路、长堤路等马路兴建后，两旁的店铺则多为砖木结构或与钢筋混凝土混合结构的三、四层楼房，并把前端楼层骑建于人行道上，形成可为行人遮阳挡雨的“骑楼”，富有南方特色。 （选自中山市档案馆网站，2016年10月12日，作者：陈锦君，有删改） 【材料三】读懂中华营造美学 ①色彩是建筑鲜活的语言。朱墙金瓦的皇家气派、粉墙黛瓦的文人雅趣……色彩在建筑中流淌千年，成为礼制与美学的双重表达。红色在传统文化中代表吉祥、繁荣和力量，故宫红墙早已成为标志性色彩，体现着皇家的威严；黄色被视为皇家专属颜色，故宫黄瓦流光，象征着皇家的尊贵。红墙黄瓦的搭配，还契合五行中“火生土”的含义，寓意皇权的稳固和国家的繁荣。 ②中国古建筑上的装饰更是丰富多彩，它们不是简单的点缀，而是将伦理教化、自然崇拜、时代审美等融入日常生活的艺术表达。以屋脊兽为例，它是中国古建筑一大特色。比如龙是皇家的象征，凤代表着吉祥美好，狮子则象征着威严和力量。不同等级的建筑，屋脊兽的数量也不同。除了屋脊兽，古建筑的装饰还有彩绘、瓦件等。各种不同类型的彩绘，兼具装饰、保护木材双重作用，也蕴含着美好寓意。 （选自《人民日报》，2025年10月19日第8版，作者：单霁翔，有删改） 9. 根据材料一，将对应的建筑名称填写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 10. 根据材料三，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）传统古建筑选用红、黄配色，是为了视觉上的明艳。（ ） （2）古建筑屋脊上的瑞兽不只是装饰，不同的瑞兽有着不同的寓意，不同的数量代表着不同的等级。（ ） （3）古建筑上的彩绘，既有实用价值，也兼具审美与美好寓意。（ ） 11. 简要分析骑楼的建筑设计体现了南方怎样的地域特色与生活智慧。 __________________________________________________________ 12. 结合材料，选取一处你见过的建筑，简要说说它的建筑之美。 ___________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 楼 ②. 台 ③. 阁 ④. 亭 10. ①. × ②. √ ③. √ 11. 骑楼的廊道结构适配南方高温多雨的气候，可为行人遮阳挡雨；二层悬挑的设计不占用路面，充分利用街巷空间，同时楼下经商、楼上居住的布局契合南方临街商住的生活模式，充分体现了南方人顺应气候、合理利用空间的生活智慧。 12. 我见过公园中的六角亭，结合材料一可知，亭有顶无墙、立柱支撑，飞檐翘角造型轻盈灵动，通透的结构开阔观景视野，既能供游人歇脚纳凉，精巧的形制又自带古典雅致的造型之美。 【解析】 【导语】三则材料分别从传统亭台楼阁形制、岭南骑楼特色、古建筑色彩与装饰美学展开说明，分类清晰，条理分明。文中定义精准，搭配实例与史料佐证，兼具知识性与文化性，清晰展现中式古建筑多样风貌与背后礼制、审美内涵，语言平实易懂，科普价值突出。 【9题详解】 结合材料一第③自然段“楼为多层封闭式建筑，通常两层及以上，有完整墙体与门窗……整体高大巍峨，形制规整”可知，第一幅图是多层带完整墙体门窗的高大建筑，符合楼的特点。 结合材料一第②自然段“台是高而平的露天构筑物，以夯土或砖石砌筑，基底高耸，台面平整。多建于山巅、水边或庭院高处，四面临空，无封闭围护”可知，第二幅图只有高耸平整的高台，没有房屋围护，对应台。 结合材料一第④自然段“阁与楼相似，但阁四面设窗或敞廊，通透开阔。底层立柱架空，上层可登临”可知，第三幅建筑多层、四面通透开窗，底层立柱架空，是阁。 结合材料一第①自然段“亭为开敞式建筑，有顶无墙，以数根立柱支撑…… 因无墙体阻隔，视野开阔”可知，第四幅建筑只有屋顶和立柱，没有围墙，符合亭的特征。 【10题详解】 （1）结合材料三第①自然段“红色在传统文化中代表吉祥、繁荣和力量……黄色被视为皇家专属颜色……红墙黄瓦的搭配，还契合五行中‘火生土’的含义，寓意皇权的稳固和国家的繁荣”可知，红黄配色不只是追求视觉明艳，更承载礼制象征、五行寓意，题干说法片面。 （2）结合材料三第②自然段“它们不是简单的点缀，而是将伦理教化、自然崇拜、时代审美等融入日常生活的艺术表达。以屋脊兽为例…… 龙是皇家的象征，凤代表着吉祥美好，狮子则象征着威严和力量。不同等级的建筑，屋脊兽的数量也不同”可知，屋脊瑞兽兼具寓意与等级区分作用，说法无误。 （3）结合材料三第②自然段“各种不同类型的彩绘，兼具装饰、保护木材双重作用，也蕴含着美好寓意”可知，彩绘有保护木材的实用价值，还有装饰审美、承载吉祥寓意的作用，说法正确。 【11题详解】 结合材料二“骑楼是具有浓厚的华南特色的建筑设计……形成可为行人遮阳挡雨的‘骑楼’，富有南方特色”可知： 华南南方气候湿热，夏季日照强烈、多雨潮湿，晴日常暴晒，雨季多阵雨。南方街道商铺密集，行人沿街活动频繁，特殊气候催生了骑楼这种独属于华南的建筑形式，是南方湿热气候下独有的建筑风貌。 【12题详解】 先通读三则材料，梳理出中式建筑美的几个角度：亭台楼阁的造型结构美、骑楼适配地域气候的实用美、古建筑色彩与雕刻装饰蕴含的文化寓意美；再选取一处熟悉的建筑，对应材料里的建筑特点，结合外观构造、实用功能、文化内涵分层描述，最后串联语句，完整表达建筑的美感。 示例： 我见过老街的骑楼，结合材料二可知，它二楼悬挑在人行道上方，长长的廊道能遮阳挡雨，贴合南方多雨炎热的气候，兼具实用价值；砖木搭配飞檐的造型古朴雅致，临街商住一体的格局，藏着岭南独有的市井烟火与因地制宜的建筑之美。 阅读 沙粒给云雀写信 ①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗?我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。 ②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗? ③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字?我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。 ④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。 ⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道得多。我告诉你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢?你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣，我就知足了。 ⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。 ⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。 ⑧云雀，你在听我说吗?我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢?说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。 ⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢?或许你可以这样写：万度苏沙漠给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。 ⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美?请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。 ⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以大自然让歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。 ⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。 给你写信的那颗沙粒 （选自《万物有信》，作者：鲍尔吉·原野，有删改） 13. 沙粒在信中流露了多种心情，请按照行文顺序，依次梳理概括。 期待→___________→___________→___________→高兴 14. 下列关于沙粒的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 沙粒是万度苏沙漠中成千上万石英质小颗粒中的一粒。 B. 沙粒和伙伴们白天夜晚都躺在旷野里，会彼此埋怨坚硬硌得慌。 C. 沙粒觉得云雀的歌声像流淌的泉水，像月光敲打冰湖的窗户。 D. 沙粒在全世界的沙粒里，可能是第一个给云雀写信的。 15. 第⑤自然段划线句“我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣，我就知足了”中，“花朵”指的是（ ）。 A. 沙漠里真实生长的粉色小花 B. 沙粒心中对友谊的美好向往 C. 沙粒想象中自己变成的样子 D. 沙粒送给云雀的礼物 16. 结合短文内容，简要分析沙粒想和云雀交朋友的两点原因。 ___________________________________________________________________ 17. 结合短文，谈谈你对第⑪自然段画线句“所以大自然让歌唱者飞翔，让固守者沉默”的理解。 __________________________________________________________ 【答案】13. ①. 苦恼 ②. 骄傲 ③. 伤心 14. B 15. B 16. ①云雀能飞翔歌唱，拥有沙粒没有的自由鲜活。②沙粒孤身无专属名字，渴望拥有知心好友倾诉心事。 17. 云雀自由飞翔、放声歌唱，是灵动的歌唱者；沙粒困守沙漠，长久沉默。这句话写出二者截然不同的生命状态，暗含沙粒羡慕云雀、甘于安静守候的心境。 【解析】 【导语】全文以沙粒的书信展开拟人独白，语言温柔细腻，借沙粒渺小孤寂的视角，对比云雀自由鲜活的生命，藏着对友谊的热切期盼，文字充满童真诗意，于细微物象里流露柔软纯粹的心事。 【13题详解】 苦恼：第③段，沙粒苦恼自己没有专属名字； 骄傲：第⑥段，小昆虫把自己当作山顶，沙粒感到骄傲； 伤心：第⑧段，想到云雀能见到花朵不会在意沙粒，内心难过； 高兴：第⑪段，想到自己或许是第一只给云雀写信的沙粒，心中欣喜。 【14题详解】 B．第⑦自然段写沙粒堆在一起虽硌得慌，但不会彼此埋怨，选项中“会彼此埋怨”与原文内容相反，说法错误。 【15题详解】 A．第⑤自然段写明沙粒只是内心幻想花朵，沙漠里并没有真实粉色小花，该选项不符合文意，错误。 B．第⑤自然段沙粒一心想和云雀成为朋友，可自身一无所有，这朵想象中的花是它期盼友谊的寄托，代表对友谊的美好向往，该选项符合文意，正确。 C．第⑤段沙粒想开花是为结交朋友，并非幻想改变自身模样，选项理解偏离原文，错误。 D．第⑤段沙粒没有实物能当作礼物，花朵只是内心期盼，不是真实可送出的礼物，选项理解有误，错误。 【16题详解】 先通读全文，分别定位能体现沙粒想结交云雀的段落，从第③段提炼沙粒孤独、没有专属名字，渴望拥有知心好友倾诉心事这一层原因，再结合第⑩段沙粒被云雀动听的歌声打动，羡慕云雀自由飞翔、见识广阔的特点梳理第二层原因，最后分两点简洁概括作答。 示例：①沙粒没有专属名字，常年独自守在沙漠，内心孤单，渴望拥有一位知心朋友。 ②沙粒十分喜爱云雀清亮动听的歌声，羡慕云雀能够自由飞翔、见多识广。 【17题详解】 先定位第⑪自然段，明确句中歌唱者指能飞翔、放声歌唱的云雀，固守者指长久困在沙漠、无法自由行动的沙粒，再结合二者截然不同的生命状态，体会沙粒羡慕云雀、认清自身安静沉寂的处境，最后结合文章情感整理出完整通顺的理解。 示例：“歌唱者”指云雀，它能自由飞翔、放声歌唱；“固守者”指沙粒，只能长久停留沙漠，安静沉默。这句话写出云雀与沙粒截然不同的生命模样，藏着沙粒羡慕云雀自由，又坦然接受自身沉静命运的温柔心境。 三、表达与交流 18. 写作（有两道作文题，任选一题） 1.根据《沙粒给云雀写信》一文，以云雀的口吻给沙粒写一封回信。 要求：内容贴合原文，抒发真情实感；书信格式规范。 2.根据下面的开头，发挥想象，续写故事（开头必须抄写下来）。题目自拟。 停电后，屋内一片漆黑，周遭褪去了灯火与喧嚣，让我拥有了一段不一样的时光。 【答案】例文一： 云雀给沙粒的回信 亲爱的沙粒： 收到你的来信，我在空中高兴地翻了三个跟头，又连唱了三首歌！这是我第一次收到信，而且是一颗沙粒写给我的信！ 你说你没有名字，成千上万的沙粒都叫沙粒。可是你知道吗？在我眼里，你和别的沙粒都不一样——你是会写信的那一颗，是第一个给我写信的沙粒。如果非要给你取个名字，我想叫你“小笔友”，因为你让我的天空多了一份牵挂。 你说你觉得自己渺小又普通，可你知道吗？每一片沙漠都是无数像你一样的沙粒聚成的，每一座高楼都离不开像你一样默默奉献的沙粒。你不是没用的尘埃，你是构成这个世界的微小却重要的一部分。 你说你听到我唱歌了，只听到一个音。我特别开心！以后我飞过万度苏的时候，一定唱得慢一点、低一点，把整首歌都送给你。我还要告诉你一个秘密：我飞的时候，如果盯着星星看，就像静静地躺在夜空里，感觉不到自己在飞翔。我想，这大概就像你躺在沙漠里看天空一样吧——我们一个在天上，一个在地上，却看着同一片星空。 对了，你说想和我交朋友，不知道该送什么礼物。其实你已经送了我最好的礼物——你的信。我会把这封信珍藏在我的羽毛里，带着它飞过葱岭，飞过所有的山川。而我送给你的礼物，就是我每一声歌唱。从今以后，我所有的歌都是唱给你听的。 亲爱的沙粒，祝你每天都被阳光晒得暖洋洋的，祝雨后的你像宝石一样闪亮！ 你永远的朋友：云雀 2026年7月8日 例文二： 烛光下的故事 停电后，屋内一片漆黑，周遭褪去了灯火与喧嚣，让我拥有了一段不一样的时光。 妈妈翻出一根很久没用过的红蜡烛，“哧”一声划亮火柴，橘黄色的火苗跳了起来，像一只小小的萤火虫。我们把蜡烛放在餐桌中间，全家人围坐在一起，影子被拉得长长的，在墙上晃来晃去。 “我们来玩手影游戏吧！”爸爸说着，两只手一交叉，墙上就出现了一只“小狗”，嘴巴一张一合，好像在汪汪叫。我也不甘示弱，学着比了一只“兔子”，耳朵忽闪忽闪的。妈妈最厉害，她用手比出一只“老鹰”，展开翅膀飞过我的“兔子”，逗得我们哈哈大笑。 玩累了，爸爸提议每人讲一个故事。妈妈讲了她小时候在外婆家，夏天没有空调，就躺在竹床上数星星，外婆摇着蒲扇赶蚊子，还教她认北斗七星。爸爸讲了他第一次摸鱼，结果脚一滑掉进河里，裤兜里还装着两条小鱼。我听得入了神，原来爸爸妈妈小时候也有这么多好玩的事。 轮到我了，我翻出抽屉里的旧相册，借着烛光，一张一张指给他们看——有我满月时胖嘟嘟的样子，有我第一次走路摇摇晃晃的照片，还有我们去年去海边堆的沙堡。每一张照片背后，妈妈都写着日期和一句话，比如“今天宝宝会叫妈妈了”。我看着那些字，鼻子有点酸酸的，原来我长大的每一天，都被妈妈这样小心地收藏着。 那一晚，没有动画片，没有游戏机，却有一屋子的暖光和一整夜的欢笑。原来，“不一样的时光”不是停电给的，是家人给的。 【解析】 【详解】题目1：以云雀的口吻给沙粒写一封回信 一、审题。这是一道书信体作文，要求以云雀的口吻回复沙粒的来信，需严格遵循书信格式，内容要贴合原文中沙粒可能存在的自卑、羡慕情绪，用云雀的视角传递真诚的情感，不能脱离角色与背景凭空创作。 二、立意。以云雀的经历与视角，鼓励沙粒接纳自我，认识到平凡生命也有独特价值，同时传递友谊的温暖与陪伴的力量。 三、写作思路。 开头：按书信格式写称呼、问候，说明收到沙粒来信的心情，点明自己当下的场景（比如停在沙漠边缘，呼应沙粒的环境）。 中间：回应沙粒信里的情绪，用自己飞过的风景举例，告诉沙粒它的渺小并非无意义，沙粒能汇聚成沙漠、筑成高楼，是世界不可或缺的部分，也可以约定以后给沙粒讲远方的故事。 结尾：送上祝福，再次表达对沙粒的鼓励，按书信格式写署名和日期。 题目2：停电后续写故事 一、审题。这是一道续写作文，必须完整抄写给定开头，场景限定在停电后的漆黑、安静环境中，需围绕“不一样的时光”展开想象，写出停电带来的独特体验与收获，题目自拟。 二、立意。通过停电后一段脱离喧嚣的时光，展现亲情陪伴的温暖，或反思快节奏生活中被忽略的美好，传递“慢下来才能感受生活本真”的感悟。 三、写作思路： 开头：完整抄写题目给定的开头句。 中间：描写停电后的具体场景，比如点蜡烛、家人围坐聊天、回忆往事、观察平时忽略的细节（月光、虫鸣），体现这段时光与平时灯火通明、各自忙碌的不同。 结尾：写下自己的感悟，比如珍惜陪伴、放慢脚步感受生活，点明这段“不一样的时光”带来的成长与触动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中山市2025—2026学年度下学期 小学五年级期末语文水平测试卷 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音，写词语。 汉字绝非冰冷的符号。先民落笔，是对天地yóu zhōng（ ）的敬畏，对文明shén shèng（ ）的托付。你不必yí huò（ ）横竖间的duān zhuāng（ ），一旦jiē chù（ ）那些穿越千年的墨迹，便会chéng rèn（ ）：这份独shǔ yú（ ）中华民族的tè shū（ ）情感，早已深植骨血。横平竖直里，尽是中国人立身行世的模样。 2. 下列加点字的字形和字音都正确的一项是（ ）。 A. 出谋画策 养尊处（chǔ）优 B. 磨拳擦掌 绰（chāo）起梢棒 C. 心惊胆战 挑（tiǎo）掉一茎灯草 D. 手疾眼快 一片哗（huā）笑 3. 给下列加点字选择正确的义项，将序号填在括号里。 （1）乃呼儿出 A.是，就是 B.你的 C.竟然 D.就，于是（ ） （2）物莫能陷 A.陷阱 B.掉进 C.陷害 D.刺破（ ） （3）君子喻于义 A.告知 B.明白 C.比方 D.姓（ ） （4）请勿自误 A.不正确 B.使受损害 C.耽误 D.不是故意的（ ） 4. 根据语境，选择合适的词语，将序号填在括号里。 A.序齿排班 B.论资排辈 C.长幼有序 （1）家中待客，向来（ ），礼数周全。 （2）村里办喜事，乡亲们（ ），依次入座。 （3）选拔人才应当看重能力与品格，切莫（ ）。 5. 下列句子中，名言或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 东东收养受伤的流浪猫，悉心照料，爸爸欣慰道：“恻隐之心，仁之端也”。 B. “人有耻，则有所不为。”抄袭作弊，岂能无愧于心? C. 事先已定好规则，就别反悔了，毕竟“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 他平日里深居简出，默默无闻，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 6. 诗中有田园童趣：农忙时节“童孙未解供耕织，______________”；村头晚照“牧童归去横牛背，______________”；冬日晨景“稚子金盆脱晓冰，______________”。诗中有家国情怀：王昌龄笔下的戍边将士立下铮铮誓言“黄沙百战穿金甲，______________”；陆游秋夜遥望中原，满目忧思“______________，南望王师又一年”；杜甫听闻失地收复，喜极而泣“剑外忽传收蓟北，______________”…… 7. 一纸千字文，千年笔墨香。欣赏以下古代书法家书写的《千字文》（局部），选择合适的书法风格评价语，将序号填在相应的括号里。 A.清劲瘦硬，铁画银钩 （ ） B.楷草相融，圆转流美 （ ） C.闲淡古雅，隽逸空灵 （ ） 8. 观察漫画，完成题目。 （1）根据漫画，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①漫画采用左右对比的构图方式，突出两种处事方式的不同效果。（ ） ②两人奋力拉牛无果，根本原因是自身不够卖力、缺乏毅力。（ ） ③人物用青草引诱牛前行，巧妙利用了事物的天性与规律。（ ） ④漫画旨在告诉我们：做事只要肯吃苦、肯用力，就能达成目标。（ ） （2）任选漫画中的一个人物（拉牛人/推牛人/骑牛人），用动作、语言、神态描写写一段话，突出漫画的讽刺效果。（ _______：________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 藏在建筑里的中华美学 【材料一】亭台楼阁 ①亭为开敞式建筑，有顶无墙，以数根立柱支撑，形制多样，常见圆形、方形、六角、八角等。顶部多为攒尖顶，飞檐翘角，轻盈灵动。因无墙体阻隔，视野开阔，常设于园林节点或观景佳处，供人驻足休憩、赏景纳凉。 ②台是高而平的露天构筑物，以夯土或砖石砌筑，基底高耸，台面平整。多建于山巅、水边或庭院高处，四面临空，无封闭围护，仅设低矮栏杆。 ③楼为多层封闭式建筑，通常两层及以上，有完整墙体与门窗。底层多作厅堂，上层设房间，可居住或观景。整体高大巍峨，形制规整，屋顶多为硬山顶或歇山顶，飞檐舒展，既具实用功能，又显恢弘气势。 ④阁与楼相似，但阁四面设窗或敞廊，通透开阔。底层立柱架空，上层可登临。阁常兼具藏书、供奉、观景功能，顶部多为歇山顶或攒尖顶，斗拱装饰细腻，整体灵秀内敛，藏景于方寸之间。 （选自博物南京公众号《古代建筑知多少?一文看懂亭台楼阁轩榭廊坊》，有删改） 【材料二】骑在公共人行道上的楼房 何谓骑楼?骑楼是具有浓厚的华南特色的建筑设计，用于唐楼建筑。建筑物一楼临近街道的部分建成行人走廊，走廊上方则为建筑物二楼的楼层，犹如二楼“骑”在一楼之上，故称为“骑楼”。据《中山市城乡建设志》记载，在县城石岐，大多数房屋仍是传统的砖木结构。孙文西路、悦来路、凤鸣路、长堤路等马路兴建后，两旁的店铺则多为砖木结构或与钢筋混凝土混合结构的三、四层楼房，并把前端楼层骑建于人行道上，形成可为行人遮阳挡雨的“骑楼”，富有南方特色。 （选自中山市档案馆网站，2016年10月12日，作者：陈锦君，有删改） 【材料三】读懂中华营造美学 ①色彩是建筑鲜活的语言。朱墙金瓦的皇家气派、粉墙黛瓦的文人雅趣……色彩在建筑中流淌千年，成为礼制与美学的双重表达。红色在传统文化中代表吉祥、繁荣和力量，故宫红墙早已成为标志性色彩，体现着皇家的威严；黄色被视为皇家专属颜色，故宫黄瓦流光，象征着皇家的尊贵。红墙黄瓦的搭配，还契合五行中“火生土”的含义，寓意皇权的稳固和国家的繁荣。 ②中国古建筑上的装饰更是丰富多彩，它们不是简单的点缀，而是将伦理教化、自然崇拜、时代审美等融入日常生活的艺术表达。以屋脊兽为例，它是中国古建筑一大特色。比如龙是皇家的象征，凤代表着吉祥美好，狮子则象征着威严和力量。不同等级的建筑，屋脊兽的数量也不同。除了屋脊兽，古建筑的装饰还有彩绘、瓦件等。各种不同类型的彩绘，兼具装饰、保护木材双重作用，也蕴含着美好寓意。 （选自《人民日报》，2025年10月19日第8版，作者：单霁翔，有删改） 9. 根据材料一，将对应的建筑名称填写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 10. 根据材料三，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）传统古建筑选用红、黄配色，是为了视觉上的明艳。（ ） （2）古建筑屋脊上的瑞兽不只是装饰，不同的瑞兽有着不同的寓意，不同的数量代表着不同的等级。（ ） （3）古建筑上的彩绘，既有实用价值，也兼具审美与美好寓意。（ ） 11. 简要分析骑楼的建筑设计体现了南方怎样的地域特色与生活智慧。 __________________________________________________________ 12. 结合材料，选取一处你见过的建筑，简要说说它的建筑之美。 ___________________________________________________________________ 阅读 沙粒给云雀写信 ①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗?我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。 ②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗? ③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字?我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。 ④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。 ⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道得多。我告诉你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢?你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣，我就知足了。 ⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。 ⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。 ⑧云雀，你在听我说吗?我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢?说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。 ⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢?或许你可以这样写：万度苏沙漠给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。 ⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美?请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。 ⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以大自然让歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。 ⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。 给你写信的那颗沙粒 （选自《万物有信》，作者：鲍尔吉·原野，有删改） 13. 沙粒在信中流露了多种心情，请按照行文顺序，依次梳理概括。 期待→___________→___________→___________→高兴 14. 下列关于沙粒的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 沙粒是万度苏沙漠中成千上万石英质小颗粒中的一粒。 B. 沙粒和伙伴们白天夜晚都躺在旷野里，会彼此埋怨坚硬硌得慌。 C. 沙粒觉得云雀的歌声像流淌的泉水，像月光敲打冰湖的窗户。 D. 沙粒在全世界的沙粒里，可能是第一个给云雀写信的。 15. 第⑤自然段划线句“我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣，我就知足了”中，“花朵”指的是（ ）。 A. 沙漠里真实生长的粉色小花 B. 沙粒心中对友谊的美好向往 C. 沙粒想象中自己变成的样子 D. 沙粒送给云雀的礼物 16. 结合短文内容，简要分析沙粒想和云雀交朋友的两点原因。 ___________________________________________________________________ 17. 结合短文，谈谈你对第⑪自然段画线句“所以大自然让歌唱者飞翔，让固守者沉默”的理解。 __________________________________________________________ 三、表达与交流 18. 写作（有两道作文题，任选一题） 1.根据《沙粒给云雀写信》一文，以云雀的口吻给沙粒写一封回信。 要求：内容贴合原文，抒发真情实感；书信格式规范。 2.根据下面的开头，发挥想象，续写故事（开头必须抄写下来）。题目自拟。 停电后，屋内一片漆黑，周遭褪去了灯火与喧嚣，让我拥有了一段不一样的时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $