陕西彬州市公刘中学2025-2026学年七年级下学期期末学业水平测试语文试卷

绝密★启用前QM-A 2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试 七年级语文试题（卷） 云。 ® 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分120分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 铷 题号 二 三 总分 得分 邮 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校拟开展“扬美德·树新风·传薪火”综合性学习活动，请你参与。 报 【字里行间·沐新风】请你阅读下面的文字，解决其中的语言文字问题。 晨光熹微，书声琅琅。校园里，处处洋溢着文明和谐的风气。老师的教诲如春风化雨， 长 带着胤切的期盼，滋润着每一颗求知的心；同窗的互助似夏日骄阳，以炽热的关怀，温暖着每 一段成长的岁月。少年们怀揣梦想，以坚韧的品格直面挑战，用满腔的热忱追逐未来。我们 憧景着，在这片沃土上，共同书写属于青春的华彩篇章。 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号)(2分) 兼 B (1)炽热(A.zhiB.chi) (2)坚韧(A.rènB.yin) 2.校对语段时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)胤切 (2)憧景 【诗文传承·扬美德】请补全古诗文名句，从先贤智慧中汲取精神力量。 器 3.文人言志抒怀，落笔尽显风骨。(1)《木兰诗》中“朔气传金柝 ”,描绘 了边塞军营的艰苦环境，展现了木兰忠心报国的责任担当。(2)陆游在《游山西村》中，用 教 ,衣冠简朴古风存”，赞美了当地淳朴的民俗。（3)杨万里《过松源晨 拓 炊漆公店》（其五）中“ ”,以山为喻，告诉我们不要 被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，继续前行。(4)龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中，以 ”自喻，表达了虽辞官归乡，仍愿奉献余生的无私 胸怀。(5)周敦颐《爱莲说》中的“ ”,借莲花高洁的 蟹 御 形象，攒美了身处污浊环境却洁身自好、不与世俗同流合污的君子品格。（11分) 【静思笃行·立家风】阅读下面文段，完成编辑任务。 ①家风是一个家庭或家族世代传承的道德准则和处世方法。②良好的家风，能为我们 的人生奠定坚实的基础，指引我们在纷繁复杂的社会中不失方向。③传承优良家风，我们能 从祖辈的经验中汲取智慧， 。④让我们行动起来，一起做家风 建设的传承者、推动者、实践者，让美好品德薪火相传。 辦 [七年级语文期末学业水平测试试题A共6页第1页] 1 L.T 4.第①句中“准则”的词性是 ;第②句中“纷繁复杂”的短语类型是 (2分) 5.请将下面的语句分别填人第③句的横线处。（只填序号)(2分) A.于生活的细节里涵养品格 B.在亲人的教海中感悟真谛 C.从家族的史册里读懂责任 6.第④句有一处语病，请提出修改意见并写在下面的横线上。(2分) 【名著阅读·铸品格】班级开展名著阅读交流会，请你参与。 7.人无精神不立。保尔在面对命运的重重打击时，展现出了钢铁般的意志。请结合《钢铁是 怎样炼成的》原著内容，谈谈保尔的精神品质对你的学习和生活有怎样的启示。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】建设社会主义现代化强国，关键在科技自立自强。从深空探索到深海探秘，从 物质本源到生命奥秘，从技术突破到能源创新…在第十个全国科技工作者日到来之际，广 大科技工作者牢记使命、勇担重任，以实干实绩书写创新答卷，一幅活力迸发的科技创新画 卷在神州大地铺展开来。 贵州平塘，群山叠翠，“中国天眼”FAST静静凝望苍穹，在国际上首次捕捉到重复快速射 电暴的法拉第旋转量发生剧烈跳变并随后回落的现象，为快速射电暴的双星起源提供了关 键证据；广东江门，地下700米处，江门中微子实验装置建成后刷新了两个中微子振荡的关 键参数，将测量精度提高1.5至1.8倍，超过国际上其他实验几十年的积累；安徽合肥，作为 我国下一代“人造太阳”的紧凑型聚变能实验装置(BEST)建设稳步推进，装置建成后将进行 氘氚燃烧等离子体实验研究，验证其长脉冲稳态运行能力… 今年是“十五五”开局之年，锚定2035年建成科技强国的奋斗目标，科技强国建设进入 加速冲刺阶段。以习近平同志为核心的党中央对加强基础研究、提升原始创新能力作出的 战略部署，为广大科技工作者擘画了蓝图、指明了路径、明确了任务，吹响了以更大力度加强 基础研究、以更强决心推进原始创新、以更实举措实现高水平科技自立自强的时代号角。 浩渺行无极，扬帆但信风。新征程上，广大科技工作者以如磐定力加强基础研究，以敢 为锐气推进原始创新，以实干担当攻坚核心技术，必将加快建设科技强国，不断创造高水平 科技自立自强新实践，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新贡献。 (摘编自《习近平总书记重要论述指引科技强国建设》，2026.5.31“新华社”) 【材料二】6月14日上午，西北工业大学“科学直通车”项目发布会暨全国青少年飞行器 创新设计大赛启动仪式，在西工大长安校区举行。 据介绍，“科学直通车”是西工大打造的体系化、课程化、品牌化青少年科技教育平台。 深度依托学校“三航”学科群与国家级科研平台，坚持“真环境、真装备、真课题”实践标准， [七年级语文期末学业水平测试试题A共6页第2页] 2 以“感受、实践、探索”为教学主线，旨在引导青少年“像科学家一样思考，像工程师一样创 造”。该平台由西工大继续救育学院牵头，整合学校各专业学院资源，旨在构建贯通基础与 高等教育的创新人才培养早期通道。学生们将在专京教投带领下，近距离接触前沿科技，亲 自动手参与工程实践，深刻理解“三航”科技背后的原理与应用，感受“公诚勇毅”校训精神 与“总师”们科技报国的使命担当。 全国青少年飞行器创新设计大赛于2016年由西工大发起，经过十年发展与实践积淀， 现已正式升级为由中国航空救育学会与西工大联合主办的全国性赛事。本次活动标志着 “科学直通车”与全国青少年飞行器创新设计大赛深度联动，打造“学会高校+”的大中小学 贯通的早期创新人才培养体系。中国航空教育学会和西工大以“项目+赛事”为有力抓手， 推动这一体系落地实施。通过科学直通车的项目制课程与实践，结合大赛的竞技与展示平 台，实现从知识学习到创新实践的闭环，为青少年提供从兴趣启蒙到专业成长的完整路径。 (摘编自《西北工业大学“科学直通车”项目发布全国青少年飞行器创新设计大赛启动》， 2026.6.15“华商网”) 【材料三】文章强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性 支撑。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性。要增强系统观 念，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，统筹推进教育科技人才体制机制一体 改革，实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，形成推动高质量发展 的倍增效应。 文章指出，要强化教育对科技和人才的支撑作用。科技创新靠人才，人才培养靠教育。 要强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，建立科技创新 与人才培养相互支撑、带动学科高质量发展的有效机制，从国家战略需求中凝练重大科技问 题，持续产出原创性、颠覆性科技创新成果。优化高等教育布局，探索国家拔尖创新人才培 养新模式。分类推进高校改革发展，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。统 筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质 技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。推进素质教育，创新教育方法，努力形成有利于创新人 才成长的育人环境。 文章指出，要加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。人 才是第一资源，综合国力竞争归根到底是人才竞争。要完善人才培养与经济社会发展需要 适配机制，提高人才自主培养质效。加快建设国家战略人才力量，提高各类人才素质。优化 科教协同育人机制，注重在科研一线发现和培养人才。加大各类人才计划对基础研究人才 E 支持力度，完善基础研究人才差异化评价和长周期支持机制，壮大基础研究人才队伍。通过 稳定支持、长周期评价，促进青年科技人才成长发展。健全要素参与收入分配机制，更好体 现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。 (摘编自《〈求是)杂志发表习近平总书记重要文章一体推进教育科技人才发展》， 2026.6.16“新华社”) 8.【材料二】中提到“科学直通车”坚持“真环境、真装备、真课题”的实践标准。请结合材料， 说说为什么要坚持这三个“真”。（3分) [七年级语文期末学业水平测试试题A共6页第3页] 3 9.有同学认为：“建设科技强国是大人的事，我们中学生只要把课本知识学好就行了。”请结 合三则材料，对这一观点进行反驳。(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(3分) A.“中国天眼”FAST首次捕捉到了快速射电暴现象，并证实了其来源于双星系统。 B.“科学直通车”项目由西工大继续教育学院牵头，主要面向高校大学生开展科技实践。 C.教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者相互独立。 D.加快建设国家战略人才力量，提高各类人才素质，是人才工作的重要内容。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 一架丝瓜藤 宋婷 漠漠尘世，难免偶尔憋闷。 不是那种大悲大喜的闷，像梅雨天捂在罐子里的茶叶，渐渐失了香气。于是驾车就爱往 城外跑，城南有条枯了的水渠，渠边错落长着一些老槐树，树下有人开了几块荒地，种些瓜果 莱蔬。 渠西头最偏，有个老汉姓周，独自种着几棵丝瓜。他的地不大，收拾得齐整。竹竿子一 根根插进土里，横竖交错，绑着麻绳，搭得结实有序。盛夏时节，丝瓜藤爬满了架，叶子密密 匝匝，像撑起一顶绿帐篷。黄花从叶缝里探出来，有些落了，蒂上就鼓起小丝瓜，毛毛的，青 青的，一天一个样。 头回见周老汉，他正给丝瓜浇水。太阳毒，他光着膀子，脊背晒得黝黑，汗水顺着脊沟往 下淌。他将从家里运来的水，一瓢一瓢舀起来，小心浇在根上。我蹲在旁边看，他忽然开口： “年轻人，你知道丝瓜怎么喝水？”我摇头。他说：“它是慢性子。你浇快了，水跑了，它喝不 着。你得耐着心慢慢浇，让它一点一点吸。” 他侍弄丝瓜，像哄孩子。哪根藤爬歪了，他轻轻捋回来，用稻草绑好。哪片叶子黄了，他 摘下来，揉碎了埋土里。“丝瓜通人性。”他说，“你对它好，它就对你好。” 秋天丝瓜老了，不能吃。别人家拔了藤，腾地种别的。周老汉不那样干，他让老丝瓜挂 在架上，一直挂着，直到皮枯了、壳硬了，风一吹，里头哗啦哗啦响。这才摘下来，剥了皮，露 出丝瓜络，白白的，筋筋络络的，拿在手里轻飘飘的。 我和他闲聊，问他留着这些老丝瓜做什么。他正坐在架下剥着一个，慢慢地说：“你用丝 瓜络洗过碗没有？不沾油，不伤手，比什么都强。你看这络子，心是空的，可结实着呢。”他把 剥好的丝瓜络切开，一段一段，有的洗碗，有的搓背，有的垫锅底。他说丝瓜浑身是宝：“嫩的 时候当莱，老了当工具，叶子捣烂了敷肿毒，藤熬水治咳嗽，比城里那些瓶瓶罐罐实在多了。” 那年秋天雨水多，渠水涨了，漫了周老汉的莱地。我去看时，满地狼藉，瓜架歪了，叶子 泡在泥水里。我以为他要叹气。他只是光着脚下到地里，把倒了的架子一根根扶起来，绑 好。蔫了的藤把烂叶子摘掉，留了好的，牵到架上。“死不了，”他说，“根还在。”过了几天， 天晴了，藤果然又活过来，陆续开了花，结了瓜。只是比往年小些。周老汉摘了几根嫩的，让 我带走吃。他说：“东西是小了些，味道还在。” 后来工作忙，有日子没去。再去时，渠边围了围挡，说是要修路。莱地推平了，丝瓜架拆 [七年级语文期末学业水平测试试题A共6页第4页] 4 了，只剩几根断竹竿歪在泥土里。我站在国挡外面，望着那片空地，想起丝瓜架和那些安静 的下午，阳光从叶缝漏下来，落在脸上，明明暗暗的。风一吹，丝瓜花轻轻晃，蜜蜂嗡嗡两声 飞走了…他那时跟我说过一句话：“丝瓜从泥里长出来，嫩的时候水灵灵的，老了硬邦邦 的，可不论什么时候，它心里都是空的。人要是也能这样，就舒坦了。” 宙外的城市，车流不息。我炒了一盘丝瓜，坐在灯下慢慢吃。忽然觉得，那架丝瓜一直 还长在什么地方，藤蔓静静地爬着，开出黄花，结出青瓜，老了，就变成络子，白白的，筋筋络 络的，永远有用…这不就够了！ 11.请按照要求，对下列句子进行赏析。（4分) (1)黄花从叶缝里探出来，有些落了，蒂上就鼓起小丝瓜，毛毛的，青青的，一天一个样。 (修辞手法角度)(2分) (2)太阳毒，他光着膀子，脊背晒得黝黑，汗水顺着脊沟往下淌。（描写方法角度)(2分) 12.本文以“一架丝瓜藤”为题，有何妙处？（5分) 13.文章结尾说“那架丝瓜一直还长在什么地方…这不就够了”，请结合全文，谈谈你对这 句话的理解。(6分) 14.本文与宗璞《紫藤萝瀑布》都写藤类植物，请简要分析两文在写作手法和情感表达上的异 同。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未 为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕， 则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。 (节选自沈括《活板》) 【乙】或书之竹，谓之竹简；或书于缣帛①，谓之帛书。缣贵而简重，不便于用。至后汉， 蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸。而文籍资之，以为卷轴。然皆写本⊙，学者 艰于传录，故人以藏书为贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请令判国子监田敏，校正 《九经》，刻板印卖，朝廷从之。较梓”之法，其本于此，因是天下书籍遂广。然而板工木匠， 所费甚多，至有一书字板，功力不及，数载难成。虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造传 播后世。 (节选自元代王桢《造活字印书法》，有删改) 【注释】①缣(jian)帛：用于书写的白色丝制品；②写本：手抄的书本；③饺(jiǎo)梓：刻板 印刷的方法。 [七年级语文期末学业水平测试试题A共6页第5页] 5 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 火烧令坚 语坑推断法：联系上下文 (1) 其上以松脂、蜡 查阅字典法：①覆盖；遮盖。②触 (2) 和纸灰之类冒之 犯；冒犯。③项着；冒着。 朝廷从之 课内迁移法：七十而从心所欲 (3) 瑚 数戟难成 成语推断法：千载难逢 (4) 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 以刀劈狼首(《狼》) 进 B.满铁范为一板 为人谋而不忠乎(《（论语〉十二章》） C.缣贵而简重 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) D.虽有可传之书 闻之于宋君(《杞人忧天》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 擗 (1)药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。（2分) (2)然皆写本，学者艰于传录，故人以藏书为贵。(2分) 牙 18.【甲】文活板印刷、【乙】文雕版印刷先后问世，二者各有优劣，请结合两文内容简要概括。 (2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 烟 19.请从修辞手法的角度，赏析“飞来山上千寻塔”一句的妙处。(2分) 20.请结合诗歌后两句，简要分析诗人是如何将“登高”与“悟理”巧妙结合的。(2分) 哦 三、写作表达·领悟人生哲理(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 宗璞在《紫藤萝瀑布》前停下脚步，从一树繁花中读懂了生命的永恒；一个普通的父 亲，用半生心血筑起高高的台阶，只为让家人活得更有尊严；刘禹锡身处陋室，却用“惟吾 閭 德馨”四字道出了精神丰盈远胜过物质富足的真谛…这些人物和故事告诉我们：那些 触动我们的人或事，往往就藏在最寻常的日子里。 请以“触动”为话题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不 少于500字。 [七年级语文期末学业水平测试试题A共6页第6页] 6