7 藤野先生：内容梳理概括、句段作用分析（讲义）语文新教材统编版八年级上册

本讲义聚焦《藤野先生》“内容梳理概括”与“句段作用分析”核心考点，通过梳理典型事件（如修改讲义、匿名信风波）厘清双线结构，从内容、结构、主题角度构建句段作用分析学习支架，系统衔接课标与单元要求。 该资料以随学随练和分层练习为特色，通过真题实例提升学生思维能力，方法指导强化语言运用，课中辅助教师高效授课，课后助力学生查漏补缺，彰显语文学习中文化自信与审美创造的融合。

第二单元 跟着课文学阅读系列 7 藤野先生（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材八年级上册第二单元单元导语要求“要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升精神境界。要把握文章内容真实、事件典型等特点；理解作者是怎样选择和组织材料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的。还要注意学习用节描写刻画人物的方法，品味风格多样的语言”。 学习重难点 ※重难点1 内容梳理概括 ※重难点2 句段作用分析 考点内容梳理概括 学习《藤野先生》需掌握“内容梳理概括”考点，因为只有通过梳理鲁迅从东京到仙台的求学经历与典型事件（如修改讲义、纠正解剖图、关心实习、匿名信风波等），才能厘清双线交织的结构——明线记录藤野先生严谨治学、超越民族偏见的崇高品格，暗线贯穿作者自身爱国情怀的觉醒，进而理解作者如何精选典型材料多角度塑造人物精神；同时，唯有梳理这些关键场景的内在关联，才能深入体味平实语言中蕴含的深沉敬意，最终达成课标目标。 （一）常见考查形式 1. 概括段落大意：要求学生用简练的语言概括某一自然段或文段的主要内容。 2. 梳理文章结构：要求学生分析文章的结构，划分层次，并概括各部分的主要内容。 3. 提取及整合关键信息：要求学生从文本中提取特定的信息（如时间、地点、人物、事件等），整合信息后形成完整的概述。 （二）答题思路 1. 概括段落大意 （1）提取关键句：找出段落中的中心句或总结句。 （2）整合信息：将分散的信息整合成完整的句子。 （3）简洁表达：用简洁的语言概括，避免冗长。 2. 梳理文章结构 （1）划分层次：根据文章的逻辑关系（如总分、并列、递进等）划分层次。 （2）概括内容：用简洁的语言概括每一层次的主要内容。 （3）组织答案：按顺序列出各层次的内容。 3. 提取及整合关键信息 （1）审题：明确题目要求提取的信息类型。 （2）查找信息：在文本中找到相关的信息点。 （3）简洁列举：用简洁的语言列举提取的信息。 （4）整合内容：按照逻辑顺序将信息整合成完整的句子。 （三）教材预习 【思考·探究·积累】 一 本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学期间的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·黑龙江哈尔滨·三模2】阅读下面文字，回答问题。 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。他留在我心底最深的印记，始终是那清晰又温暖的轮廓。 ②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 ⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。 ⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。 ⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止，或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套。父亲取出口袋里的纸巾放在我前面备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖。我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶，我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，为了父亲，为了自己，都要好好活下去。 ⑫岁月不语，父爱有形，父亲留在岁月里的轮廓，藏着世间最朴素的温情，也照亮了我往后漫漫人生路。 （选文有删改） 文章开篇写道“父亲一直是我最好的朋友”，请结合全文内容，简要梳理概括其原因。 答题区域： ▌对点练1-2 【2026·四川绵阳·二模】阅读下面文字，回答问题。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕。真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ④没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。父亲张着嘴，脸上露出了孩子般的笑容。 ⑤回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的人便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑥听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑦有一年清明节前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。父亲说，你是坐汽车回来的吗？大姐告诉他，我是坐飞机回来的。 ⑧父亲自豪地说，难怪了，上午有一架飞机从塔尔坪飞了过去。我说，天上有很多飞机，能坐飞机的人更多，又不止我一个人。父亲说，上海在东边，塔尔坪在西边，从东朝西飞的飞机，我就看到一架，不是你还有谁？ ⑨按照父亲的口气，整个世界似乎只有儿子才有资格坐飞机，只有儿子回家是从东朝西飞行。我真想告诉父亲，即使我坐着当天的飞机，也不见得会从塔尔坪的上空经过，何况自己还是几天前回来的。但是为了维护父亲的美好想象，我只是笑了笑，再也没吱声。 ⑩父亲又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑪父亲坐过的交通工具，只有摩托车和拖拉机。除此之外，他一生的路都在地上，是靠着双脚行走的，或者说父亲一辈子还没有离开过地面。所以，我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑫对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑬从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑭父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中。过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑮父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直坚守着，直到结束了整个行程。 ⑯下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑰在这小小的远方之中是我的父老乡亲。 阅读全文，将下面表格补充完整。 段落 内容梳理概括 ①﹣② “我”回乡陪伴父亲，父亲提出想看飞机的心愿 ③﹣⑥ A______________ ⑦﹣⑨ “我”乘机回乡，父亲固执地认为上午的那架飞机是“我”所乘 ⑩﹣⑪ 父亲询问“我”有关坐飞机的情况，“我”决心带父亲坐一次飞机 ⑫﹣⑯ B_______________ 答题区域： 考点句段作用分析 《藤野先生》中的典型句段（如藤野批改讲义的细节、匿名信事件的叙述、结尾的深沉议论）承载着作者选材的匠心与情感的升华。通过分析这些句段在内容上如何刻画人物严谨治学的品格与超越国界的师者风范，在结构上如何勾连“温情回忆”与“家国之痛”的双线脉络，在主题上如何由个人师恩转向民族觉醒的深刻思考，学生方能真正体味鲁迅冷峻笔锋下的深意，理解回忆性散文组织材料的逻辑，最终达成对人物精神的共情、语言风格的品鉴及精神境界的提升，实现从读懂一篇到会读一类的关键跨越。 （一）常见考查形式 1.指定位置分析 开头段：如“第①段在全文中的作用？” 中间段：如“画线句（段）在结构上的作用？” 结尾段：如“最后一段能否删去？为什么？” 2.关键句段赏析 “分析文中描写……的句段有何作用？” “作者反复提到‘……’有何深意？” 3.特殊表达效果 “插叙某段的作用是什么？” “环境描写句段对人物刻画起什么作用？” （二）答题思路 分析角度 思考方向 示例术语 内容作用 1. 概括句段大意 2. 体现人物特点/情感 3. 交代背景/原因 “具体描写了…”、 “突出人物…品质”、 “渲染…氛围” 结构作用 1. 与标题/开头/结尾的关系 2. 承上启下（过渡） 3. 铺垫/伏笔/照应 “照应前文…”、“为下文…铺垫”、 “推动情节发展” 主题作用 1. 揭示主旨 2. 深化情感 3. 引发读者思考 “深化…主题”、“寄托…情感”、 “引发对…的反思” 答题术语 1.开头段： 开篇点题，总领全文； 设置悬念，激发兴趣； 渲染气氛，奠定情感基调。 2.中间段： 承上启下（过渡），衔接自然； 推动情节发展，为后文埋伏笔； 多角度刻画人物，丰富形象。 3.结尾段： 总结全文，点明/升华主题； 首尾呼应，结构严谨； 留白式结尾，引发读者思考。 4.描写性句段： 细节描写：生动展现人物…特征； 环境描写：烘托…心情，暗示…命运； 反复句段：强调…情感，强化主旨。： ▲注意： 1.结合上下文分析，避免空套术语； 2.写作用题时，“主题作用”是得分亮点； 3.用原文关键词支撑观点（如“呼应第X段对…的描写”）。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 三 作者在回忆藤野先生的同时，还用下少篇幅写与藤野先生无关的见闻和感受，你认为这两部分内容之间有什么样的关系？ 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26八年级下·陕西渭南·期末】阅读下面文字，完成小题。 夜游凤凰古镇 刘潇 ①车进秦岭，就告别了山外的燥热。在满山的葱翠中穿行，柞水溶洞的清凉沁人心脾，我们一车四人向镶嵌在秦岭腹地的凤凰古镇驶去。 ②沿307省道前行，两侧是连绵起伏的山峦，公路伴河道蜿蜒，眼前的绿廊七扭八拐深不可测，车如溪流中翔游的小鱼，晚霞如同柔软绚烂的彩绸。华灯初上时，我们走进了四面环山的凤凰古镇。 ③这里曾是连接北方和南方的水陆码头。源自深山的社川河、皂河、水滴沟河交汇于此，在崇岭叠嶂中冲出一片不大的三角洲。据史料记载，凤凰镇在唐代就有集市，清顺治年间豫、鄂、川、陕等地的商人络绎前来，北方的山货、兽皮、药材等经骡马道驮转而至，再经水路南下。江南的丝绸、大米、瓷器诸物到此下船，又走旱路翻越秦岭送入关中。清末民初时，凤凰镇已是各类商埠字号遍布，店铺钱庄林立，成为连接长江和黄河两大水系的重要商贸集镇之一。后随公路交通改善，凤凰镇逐渐失去了码头作用。建筑和习俗却流传了下来。古街长760余米，保存有完整的明清古建筑140余座，是西北地区规模最大、保存最完整的汉江徽派古建筑群，被历史学家誉为秦风楚韵的“汉江古镇活化石”。 ④踏着初起的夜幕，在铺口升起的朦胧灯光里，我们走进老街。老街的建筑古朴端庄，街两侧是商铺，铺内的木桌和木椅宽大厚重，渗染着浓浓的历史印记。和城市里夜生活的沸腾喧闹迥然不同，这里没有穿梭的车辆，没有匆忙的人流，只有三两个人影踱步闲转，漫不经心地游走在山洼窝里的清凉静谧中。在丈余宽的小街徜徉，我们出东家，进西家，在造纸坊、铁匠铺、丝织店、油房间游逛，看那留恋驻守在此的老手艺。 ⑤我们走进一家老店，要了炒腊肉、豆干、洋芋糍粑、锅盔和米汤。店家老伯又给我们推荐神仙粉，说是用长在深山里被当地人称作糜糜梢的灌木树叶做成。采回树叶经沸水冲烫后，放凉搓去柄叶，冷却后变成凝胶状，再根据个人口味加入盐、醋、芥末、葱、姜、蒜、辣子等不同调味品，就是眼前盘中墨绿色的神仙粉了。它清凉解暑、败火消毒、通便润肠、护肝明目、补充营养。老伯说，此物为八仙之一韩湘子隐居终南时为救百姓疾苦而创，故称神仙粉。送一勺入口，柔中带筋，清凉酸爽，丝滑细腻，一下肚就品出了神仙的味道。静谧的世界里，我们也飘然若仙了。 ⑥灯光温和，店内再无顾客，老伯有空闲聊，成了专为我们讲解小镇风情的资深导游。饭后他邀请我们参观老宅。房子鳞瓦白墙，屋脊正中是梅花，两侧有莲花装饰，雕龙头，刻神兽，建筑风格与关中民居很是不同，眼到之处皆有别致，赏心悦目。房屋三进三开，由外向里逐层升高，该是考虑了山间多雨的因素，格局为四面坡向中央的天井，有暗管将雨水排出室外，称为“四水归堂”。檐前有滴水瓦防护，可避雨水侵蚀房屋。山墙由下而上筑有与屋脊齐平的防火墙，以防邻屋失火蔓延造成更大的损失。 ⑦老宅是记录古镇作为水陆码头从兴起到繁荣再至衰落的活化石。宅主是活化石的传承人和解说者。老伯又热情地把我们导向屋后小河。出门回望，山风习习中，朦胧灯光里，看那窗棂，那屋顶，那墙壁，那门板，那青石路，那窄长悠悠的巷子，那漫游在灯火阑珊处的身影，如踱行在时空长河里。我们拐出古街，便闻水声潺潺了。 ⑧三河交汇处，码头消失在岁月里，溪水还在。灯火融融，有人影对坐，三人而拢，四人围聚，或下棋，或打牌，或聊天说地谝古今，低语四散在河边长廊里，悠闲地享受着慢节奏的生活。水边乱石遍布，我们下到河滩，斜坐石上，脱掉鞋袜，赤脚浸进河水里，小腿也浸到水里。脚下水声潺潺，波光粼粼，头顶明月高悬，满天星辰，群山合围的小镇一角，我们裹着习习山风，看月光笼罩的山峦重重，听夜虫四处欢鸣。“明月松间照，清泉石上流。”王维隐此山得此佳句，就为如是意境吧。 ⑨船工的号子声随河水远去了，骡马的蹄印藏匿在秦楚古道上，小镇留下了安详。想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的舒适。在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹。 （摘自《文艺报》2026.6.2） 小语认为直接删减本文第三段不影响上下文衔接。请你结合文章内容向他阐述不能删去的理由。 答题区域： ▌对点练2-2 【25-26九年级上·广东东莞·期中】阅读下面文字，回答问题。 时空移民 金 波 ①约翰尼是一个疾病缠身的病秧子，成天无精打采的，没有工作的热情，也没有生活的勇气，感到前程渺茫。 ②这天早上，经受了一夜折磨的约翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，样子十分痛苦。正在这时，他听见一只喇叭正在不断播送一则征募启事：“如果您有志于为人类未来的移民生活作出贡献，请报名成为志愿者吧！您将是第一个吃螃蟹的人……” ③约翰尼一听，心头一亮，立即朝喇叭响起的地方走去。 ④原来，发明家比杰先生新研制出了一款时空移民机，并进行了若干动物试验，都取得了圆满成功。这个发明意义重大，它满足了人类试图移民外星系的愿望，或进行宇宙旅行的心理需求。唯一令人却步的是：这个时空移民机的操作原理，是让一件物体瞬间变成一束光子，并把光子集合起来，向目标星球发射，然后在目标星球上重新复原，变成原来的物体。虽然动物试验很成功，但人的生命毕竟高于一切，万一发生意外怎么办?特别是将一个活生生的人体瞬间分解，实在是一件匪夷所思的事。 ⑤为了吸引志愿者，比杰正在试验所里一遍又一遍地播放试验录像。同时，比杰兴致勃勃地向观众发表演讲：“物体重新构造，就相当于把一个泥巴人打碎了重新捏一个。如果我们的人体也分解一次，再重新组合起来，就相当于我们的生命是从婴儿开始的。这样的话，我们的器官通通是崭新的，这会大大延长我们的生命啊。第一个吃螃蟹的人无疑是令人钦佩的，难道诸位当中就没有一位这样的英雄?” ⑥话音未落，约翰尼从人群里闯进来了。他大声说：“我愿意成为您的志愿者！” ⑦“您真的愿意成为第一个吃螃蟹的人?”比杰还是有点儿不相信。“我是一个病入膏肓的人，您能让我的生命重新开始，我为什么不愿意呢?” ⑧“可是我必须向您申明，任何一项试验都是有风险的，可能会遭遇意想不到的情况。”“没关系！”约翰尼毫不在乎， “如果您的试验成功，我就会重获新生；如果遭遇不测，这也与您没有任何关系。” ⑨“那么，您是否同意马上签订保证书?”比杰进一步询问。“当然，现在就签，而且试验也可以马上开始。”“好！好！”比杰兴奋不已。双方立即办理了相关手续并开始试验。 ⑩根据比杰的指示，约翰尼脱光衣服，钻进了时空移民机里。霎时间，一道强光从长长的发射孔里冲出来，奔向蓝天。比杰打开卫星图像装置，从上面可以清楚地看到，这道白光正向遥远的M星飞去。据说，这个星球的气候环境与地球相似。大约20分钟后，这道白光被M星球的一个装置全部接收(是比杰提前发射过去的)。很快，一个完整的地球人钻了出来，好奇地观察着那个陌生的星球，脸上荡出可爱的笑容。不错，那模样，与约翰尼毫无二致。 ⑪“成功了！成功了！”试验所里顿时欢呼一片。“只成功了一半，”比杰先生兴奋而又谦虚，“只有把他接回地球，才算圆满成功。”“那么，何时才能把他接回地球呢?”“只要他回到机器里，就会自动启动发射程序。你们放心，机器里有食物，即使是没有思维能力的动物，也会进去寻找的。” ⑫果然，约翰尼很快回到机器身边、伸手好奇地一遍又一遍地摸着机器、然后用鼻子嗅嗅、又从出口爬了进去。霎时间，一道白光发射出来了。20分钟后，比杰在试验所的时空移民机开始接收光束，并进行复制，很快就从里面钻出一个人来，走路蹒跚，双手向前伸着，正是志愿者约翰尼。 ⑬“先生，请谈谈您这次宇宙旅行的体会。”人们围拢过来。约翰尼摇摇头，冲人群发出咯咯的笑声。 ⑭“先生，您怎么啦?”比杰感到有点儿不对劲。“先、生、您、怎、么、啦?”约翰尼一字一顿地学他说话。 ⑮“先生，您不认识我了吗?”比杰又问。“先、生、您、不、认、识、我、了、吗?” ⑯看到这个情形，比杰的脑子嗡了一声，恍然大悟；“不错！物质是可以重构的，而非物质的东西却不能。他已丧失了记忆，大脑变成一片空白，需要像婴儿一样重新输入知识。这可是我万万没有想到的啊！” (选自《微型小说选刊》，有删改) 对于第⑫段画波浪线的句子，有同学认为可以删掉，有同学认为不能删，请简述你的看法。 答题区域： 基础通关 1.（2026·辽宁盘锦·三模）阅读下面文字，回答问题。 山 藏 朱 强 ①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。 ②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。 1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。 ③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。 ④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。 ⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。 ⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。 ⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。 ⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。 ⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？ ⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。 ⑪星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。 （选自《光明日报》，有删改） （1）根据文本，填写表格，梳理敌人的打压策略和游击队的应对措施。 敌人的打压策略 游击队的应对措施 经济封锁，切断粮食供应 ① ____________ 建筑碉堡，驻扎军队，控制村庄 利用山林隐蔽，避免正面冲突 派出搜山队、探子，雇佣盲者听风 倒穿鞋子、脚印套脚印，掩盖行踪 ② ____________ 识破诡计，不轻易暴露 （2）结合提示，赏析文中画线句子的表达效果。 紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。（词语运用角度） 2.（24-25九年级上·四川泸州·期中）阅读下面文字，回答问题。 灯塔 刘建超 ①父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。 ②给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海，父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。 ③父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。 ④父亲参军，跟着部队南下。 ⑤首长问，你们谁能爬山？ ⑥父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！ ⑦首长又问，你们谁会游泳？ ⑧父亲把手举得高高的，我会，村里的海，我能一口气扑腾几个来回，没啥说的！ ⑨父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰疑，开着军舰像开着坦克车一样。 ⑩父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。 ⑪排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。 ⑫排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪呢。 ⑬父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。 ⑭日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。 ⑮寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有蜻蜓来敲你的柴门。 ⑯母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住。 ⑰排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉蜻蟹抓海参，他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。 ⑱父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字，两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩，于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开始做饭喽。 ⑲母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。 ⑳浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇晃。父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。 ㉑母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。 ㉒父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。 ㉓父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。 ㉔部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上，父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。 ㉕父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。 ㉖母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下泪水。 ㉗我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，仁立着一座无形的灯塔。 ㉘父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。 （选自《小小说选刊》2019年第20期 （1）根据文章内容，把下面的故事情节图补充完整。 父亲当兵前没有见过海——______——父亲和母亲相伴守岛——_____——父亲守护灯塔直至退休——父亲病重 （2）本文参加了“我和我的祖国”小小说征文评选，评委们在讨论时，有的提出最后一段删掉更好，有的认为最后一段不能删。你支持哪一种观点？说说你的理由。 素养提升 1.（2026·广西钦州·二模）阅读下面文字，完成小题。 马鸣风萧萧 刘白羽 ①我有过一匹菊花青马。在东北解放战争中，我骑着它三下江南，踏过冰冷的松花江，曾在马背上吟出“长空一月压林低，千里冰封走战骑”的诗句。 ②马绝非柔弱生灵，它有烈性，这种烈性能传导于人，燃烧起求战热望。一次，我勒马等候枪声，见它耳朵簌簌抖颤，前蹄不停踏动，全身肌肉和鬃毛都透着临战的渴望。号声响起，我刚翻身上马，它便如离弦之箭般飞冲向前，全身拉成一条直线。风锐厉劈面而来，无需鞭策，它便奔向火线。马的烈性传到我身上，让我热血沸腾，与它浑然一体，唯有胜利的快感鼓舞着我们——马不畏惧战争，而是渴望战争。 ③还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我曾在诗中写下“夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗”，便是记此事。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。这匹马老了，虽仍竭尽忠心，却已气喘吁吁、不胜驱驰。我不得不看着它被人牵走，心里满是难过，抓了把炒黄豆喂它。它用柔软的嘴唇在我掌心蠕动咀嚼，又伸长脖颈在我身上摩挲，我忽然发现它眼眶里濡濡流下两行泪水，我的心房为之深深战栗。 ⑤说起菊花青马离别时的动情，便不能不提养它的饲养员。他夜里伴着马睡，夜半起身喂料，引最清凉的水给它饮，见马汗流浃背，总会埋怨我骑得太狠。那天老马被牵走，他坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭，泪水无声落在干涸的马槽上。 ⑥我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑦我还曾有过一匹枣红马，红得像火炭，堪比古小说里的“赤兔马”，身材长相品性皆充满豪情与灵气。那是1938年夏天，我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食而死去了！我至今记得，下马时我还爱抚着它锦缎般光滑的颈项，它也把头伸向我，用奶脂般柔软的嘴唇依恋地摩擦我的身与手。那是那样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！我爱它，却骑死了它，这是何等样的一出悲剧呀！这份愧疚，几十年过去仍萦绕在我心头。 ⑧只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪！不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 （选自《刘白羽散文选》，有删改） （1）阅读全文，梳理作者与战马的往事及情感脉络。 战马 往事片段 战马性情 作者情感 菊花青马 ①____________ 烈性 敬佩、热血沸腾 菊花青马 老来离别，人马依依 柔和 ②____________ 枣红马 雨中疾驰，不食而亡 ③____________ 愧疚、长久疚仄 （2）文中第⑥段提到了猫、狗的表现，有人认为这一段是“闲笔”，可以删去；也有人认为这一段很重要，不能删。你认同哪一种观点？请简述理由。 2.（25-26八年级下·河南驻马店·期末）阅读下面文字，完成小题。 寂静的水闸 梁衡 ①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流，是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”。但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县的豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也极大地威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月尾黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这艘船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守着与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋季节，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？工作人员说近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） （1）作者两次探访豆腐窝水闸，所见所感截然不同。请结合文章内容，填写下表。 寻访历程 核心所见 作者情感/感悟 第一次到访 （1）_________________ 感慨治水的惊心动魄 陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门 （2）_________________ 第二次到访 （3）_________________ （4）_________________ （2）文章第②段详细介绍黄河的流域特点、泥沙情况及历史决口隐患，有何作用？请简要分析。 迁移创新 1.（25-26八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面文字，回答问题。 槐花开满巷 杨晔 ①初夏的风，带着温热的气息，吹过老巷。巷口那棵老槐树，又开满了洁白的花，一串串，一簇簇，像细碎的雪，缀满了枝头，也缀满了老巷人的记忆。 ②老巷叫和睦巷。名字是老辈人起的，寄托着最朴素的愿望。巷子里住着十几户人家，张家李家王家，门挨着门，窗对着窗。谁家做了好吃的，隔着墙就能闻到香味，端一碗送过去，是常有的事；谁家有事出门，孩子托付给邻居照看，比自己家还放心。 ③记忆里最深的是张奶奶。张奶奶无儿无女，却是全巷子人的“奶奶”。每到槐花盛开的季节，张奶奶就会搬个小凳子坐在槐树下，手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀，轻轻一勾，一串串槐花就落下来。孩子们围在旁边，叽叽喳喳地捡着，张奶奶一边捋槐花一边说：“别急别急，人人有份，张奶奶给你们蒸槐花糕吃。” ④张奶奶的槐花糕是老巷一绝。新鲜的槐花拌上面粉，撒上白糖，上锅一蒸，整个巷子都飘着香甜的味道。蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送，从巷头送到巷尾，每家一碗，不多不少。孩子们捧着碗，吃得满脸都是槐花，张奶奶看着，脸上的皱纹笑成了一朵花。 ⑤那年夏天，暴雨连下了三天三夜。老巷地势低，雨水漫进了家家户户。半夜里，男人们都起来了，拿着铁锹水桶，一家一家地排水。王大爷家的墙被雨水泡塌了一角，大家连夜帮着修补；李阿姨家刚满月的孩子受了惊，张奶奶把孩子抱到自己家，哄了一夜。雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥后来，城市改造，老巷要拆迁。消息传来，整个巷子都沉默了。那天晚上，大家聚在槐树下，张奶奶搬来了家里所有的凳子，各家各户都端来了自家的菜。没有酒宴的排场，却有最真的情谊。张奶奶捧着一碗槐花糕，眼泪落在洁白的槐花上：“住了一辈子的老巷，舍不得啊。”大家都红了眼眶，却没人说丧气话。王大爷说：“怕啥，人散了，心不散，咱们还是一家人。” ⑦拆迁那天，槐花开得正盛。大家互相帮忙搬家，你帮我抬家具，我帮你搬箱子。张奶奶被安排到了养老院，大家约定好每个周末都去看她。临走前，大家在槐树下合影，照片上的每个人都笑着，眼里却闪着泪光。 ⑧一晃五年过去了。又是槐花盛开的季节。周末，我们相约去养老院看张奶奶。张奶奶头发更白了，精神却很好，见了我们，拉着我们的手问长问短。她说，养老院里也种了槐树，每年都开得很好。正说着，护工端来了一盘槐花糕，是张奶奶亲手做的。还是熟悉的味道，还是记忆里的香甜。 ⑨回来的路上，我们特意绕到老巷。老巷已经变成了现代化的小区，那棵老槐树却保留了下来，枝繁叶茂，槐花开得正盛。树下，几个孩子在玩耍，一位妈妈坐在旁边，手里端着一碗槐花糕，正喂给孩子吃。风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 ⑩我忽然明白，老巷虽然不在了，但和睦巷的精神还在。那一碗槐花糕里的温暖，那邻里之间的真情，那刻在骨子里的和谐，就像这槐花一样，年年盛开，永不凋零。 （选自《散文选刊》2025年第6期，有删改） （1）阅读全文，填写下面的表格，梳理文章围绕“和谐”写了哪些往事。 时间 事件 体现的和谐内涵 槐花盛开时 ①_________________ 邻里互助，分享美好 暴雨连下时 大家连夜排水，修补房屋，照看孩子 ②_______________ 拆迁前夕 ③_________________ 依依不舍，情谊深厚 五年后 大家相约看望张奶奶，老槐树保留下来 ④________________ （2）第⑤段画线句的景物描写有何作用？请简要分析。 雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 跟着课文学阅读系列 7 藤野先生（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材八年级上册第二单元单元导语要求“要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升精神境界。要把握文章内容真实、事件典型等特点；理解作者是怎样选择和组织材料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的。还要注意学习用节描写刻画人物的方法，品味风格多样的语言”。 学习重难点 ※重难点1 内容梳理概括 ※重难点2 句段作用分析 考点内容梳理概括 学习《藤野先生》需掌握“内容梳理概括”考点，因为只有通过梳理鲁迅从东京到仙台的求学经历与典型事件（如修改讲义、纠正解剖图、关心实习、匿名信风波等），才能厘清双线交织的结构——明线记录藤野先生严谨治学、超越民族偏见的崇高品格，暗线贯穿作者自身爱国情怀的觉醒，进而理解作者如何精选典型材料多角度塑造人物精神；同时，唯有梳理这些关键场景的内在关联，才能深入体味平实语言中蕴含的深沉敬意，最终达成课标目标。 （一）常见考查形式 1. 概括段落大意：要求学生用简练的语言概括某一自然段或文段的主要内容。 2. 梳理文章结构：要求学生分析文章的结构，划分层次，并概括各部分的主要内容。 3. 提取及整合关键信息：要求学生从文本中提取特定的信息（如时间、地点、人物、事件等），整合信息后形成完整的概述。 （二）答题思路 1. 概括段落大意 （1）提取关键句：找出段落中的中心句或总结句。 （2）整合信息：将分散的信息整合成完整的句子。 （3）简洁表达：用简洁的语言概括，避免冗长。 2. 梳理文章结构 （1）划分层次：根据文章的逻辑关系（如总分、并列、递进等）划分层次。 （2）概括内容：用简洁的语言概括每一层次的主要内容。 （3）组织答案：按顺序列出各层次的内容。 3. 提取及整合关键信息 （1）审题：明确题目要求提取的信息类型。 （2）查找信息：在文本中找到相关的信息点。 （3）简洁列举：用简洁的语言列举提取的信息。 （4）整合内容：按照逻辑顺序将信息整合成完整的句子。 （三）教材预习 【思考·探究·积累】 一 本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学期间的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。 【答案】1.离开东京2.仙台求学受优待3.先生为“我”添改讲义4.先生纠正“我”画的解剖图5.先生关心“我”的解剖实习6.先生了解中国妇女裹脚情形7.学生会匿名信事件8.看电影事件及影响9.与先生惜别 【解析】本题考查对文章内容的概括。根据“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可得：添改讲义；根据“自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可得：纠正解剖图；根据“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可得：关心解剖实习；根据“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形”可得：了解中国女人裹脚。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·黑龙江哈尔滨·三模2】阅读下面文字，回答问题。 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。他留在我心底最深的印记，始终是那清晰又温暖的轮廓。 ②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 ⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。 ⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。 ⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止，或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套。父亲取出口袋里的纸巾放在我前面备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖。我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶，我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，为了父亲，为了自己，都要好好活下去。 ⑫岁月不语，父爱有形，父亲留在岁月里的轮廓，藏着世间最朴素的温情，也照亮了我往后漫漫人生路。 （选文有删改） 文章开篇写道“父亲一直是我最好的朋友”，请结合全文内容，简要梳理概括其原因。 【答案】父亲在“我”受委屈时深夜留纸条安慰鼓励“我”；父亲在“我”陷入绝望时陪伴开导“我”；父亲始终平等地无条件地包容理解支持我，帮我一起面对和解决困难。 【解析】结合第③段可知，当“我”受委屈时，父亲总会深夜来到“我”的房间，留下纸条和鼓励的话语，默默安慰、支持“我”。 结合第⑦—⑨段可知，当“我”因高三压力陷入绝望时，父亲深夜来到学校，为“我”送来蒸饺，并耐心陪伴、开导“我”，鼓励“我”勇敢面对人生。 结合全文可知，父亲始终平等地理解、包容、支持“我”，与“我”心意相通，陪伴“我”一起面对人生困难，因此“我”认为父亲一直是自己最好的朋友。 ▌对点练1-2 【2026·四川绵阳·二模】阅读下面文字，回答问题。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕。真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ④没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。父亲张着嘴，脸上露出了孩子般的笑容。 ⑤回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的人便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑥听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑦有一年清明节前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。父亲说，你是坐汽车回来的吗？大姐告诉他，我是坐飞机回来的。 ⑧父亲自豪地说，难怪了，上午有一架飞机从塔尔坪飞了过去。我说，天上有很多飞机，能坐飞机的人更多，又不止我一个人。父亲说，上海在东边，塔尔坪在西边，从东朝西飞的飞机，我就看到一架，不是你还有谁？ ⑨按照父亲的口气，整个世界似乎只有儿子才有资格坐飞机，只有儿子回家是从东朝西飞行。我真想告诉父亲，即使我坐着当天的飞机，也不见得会从塔尔坪的上空经过，何况自己还是几天前回来的。但是为了维护父亲的美好想象，我只是笑了笑，再也没吱声。 ⑩父亲又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑪父亲坐过的交通工具，只有摩托车和拖拉机。除此之外，他一生的路都在地上，是靠着双脚行走的，或者说父亲一辈子还没有离开过地面。所以，我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑫对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑬从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑭父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中。过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑮父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直坚守着，直到结束了整个行程。 ⑯下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑰在这小小的远方之中是我的父老乡亲。 阅读全文，将下面表格补充完整。 段落 内容梳理概括 ①﹣② “我”回乡陪伴父亲，父亲提出想看飞机的心愿 ③﹣⑥ A______________ ⑦﹣⑨ “我”乘机回乡，父亲固执地认为上午的那架飞机是“我”所乘 ⑩﹣⑪ 父亲询问“我”有关坐飞机的情况，“我”决心带父亲坐一次飞机 ⑫﹣⑯ B_______________ 【答案】“我”带父亲去机场看飞机，父亲将飞机比作老鹰，认为儿子乘坐飞机就是像老鹰一样回家和离开 “我”带父亲乘坐飞机，父亲在空中寻找家乡未果，却相信乡亲们看到了这架飞机 【解析】A根据第③段“坐一次飞机要花上千块钱……收成啊”可知，父亲心疼高额费用，拒绝亲自搭乘飞机。 根据第④段“我开了两百公里……孩子般的笑容”可知，“我”驱车远行，带父亲到机场远远观望飞机。 根据第⑤段“飞机好大呀……老鹰的肚子里”可知，父亲向村里人描述飞机，把飞机比作老鹰，认定儿子搭乘飞机如同乘着老鹰往返家乡。 根据第⑥段“父亲要看的哪里是飞机……离家的姿势”可知，“我”读懂父亲的真实心意，整合③至⑥段全部事件，得到A处概括内容。 B根据第⑫段“我提前做了一些功课……天蓝得像一块玻璃”可知，“我”提前做好出行规划，挑选晴朗天气带父亲登机。 根据第⑬至⑮段“飞机冲上天空……直到结束了整个行程”可知，飞行途中父亲努力望向窗外，一心找寻家中田地房屋，最终没能看清故土。 根据第⑯段“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了”可知，父亲自我宽慰，坚信故乡的乡亲能看见这架飞机，整合⑫至⑯段情节，得到B处概括内容。 考点句段作用分析 《藤野先生》中的典型句段（如藤野批改讲义的细节、匿名信事件的叙述、结尾的深沉议论）承载着作者选材的匠心与情感的升华。通过分析这些句段在内容上如何刻画人物严谨治学的品格与超越国界的师者风范，在结构上如何勾连“温情回忆”与“家国之痛”的双线脉络，在主题上如何由个人师恩转向民族觉醒的深刻思考，学生方能真正体味鲁迅冷峻笔锋下的深意，理解回忆性散文组织材料的逻辑，最终达成对人物精神的共情、语言风格的品鉴及精神境界的提升，实现从读懂一篇到会读一类的关键跨越。 （一）常见考查形式 1.指定位置分析 开头段：如“第①段在全文中的作用？” 中间段：如“画线句（段）在结构上的作用？” 结尾段：如“最后一段能否删去？为什么？” 2.关键句段赏析 “分析文中描写……的句段有何作用？” “作者反复提到‘……’有何深意？” 3.特殊表达效果 “插叙某段的作用是什么？” “环境描写句段对人物刻画起什么作用？” （二）答题思路 分析角度 思考方向 示例术语 内容作用 1. 概括句段大意 2. 体现人物特点/情感 3. 交代背景/原因 “具体描写了…”、 “突出人物…品质”、 “渲染…氛围” 结构作用 1. 与标题/开头/结尾的关系 2. 承上启下（过渡） 3. 铺垫/伏笔/照应 “照应前文…”、“为下文…铺垫”、 “推动情节发展” 主题作用 1. 揭示主旨 2. 深化情感 3. 引发读者思考 “深化…主题”、“寄托…情感”、 “引发对…的反思” 答题术语 1.开头段： 开篇点题，总领全文； 设置悬念，激发兴趣； 渲染气氛，奠定情感基调。 2.中间段： 承上启下（过渡），衔接自然； 推动情节发展，为后文埋伏笔； 多角度刻画人物，丰富形象。 3.结尾段： 总结全文，点明/升华主题； 首尾呼应，结构严谨； 留白式结尾，引发读者思考。 4.描写性句段： 细节描写：生动展现人物…特征； 环境描写：烘托…心情，暗示…命运； 反复句段：强调…情感，强化主旨。： ▲注意： 1.结合上下文分析，避免空套术语； 2.写作用题时，“主题作用”是得分亮点； 3.用原文关键词支撑观点（如“呼应第X段对…的描写”）。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 三 作者在回忆藤野先生的同时，还用下少篇幅写与藤野先生无关的见闻和感受，你认为这两部分内容之间有什么样的关系？ 【答案】从侧面烘托出藤野先生正直热忱，认真教导鲁迅，没有狭隘的民族偏见的高尚品格。 本文选自《藤野先生》，《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。表达了对藤野先生的深切的怀念之情；同时也表现了作者强烈的爱国主义思想。 【解析】本题考查对课文材料安排和内容的理解。文章有两条线索，明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国情感。文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬，写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托，写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26八年级下·陕西渭南·期末】阅读下面文字，完成小题。 夜游凤凰古镇 刘潇 ①车进秦岭，就告别了山外的燥热。在满山的葱翠中穿行，柞水溶洞的清凉沁人心脾，我们一车四人向镶嵌在秦岭腹地的凤凰古镇驶去。 ②沿307省道前行，两侧是连绵起伏的山峦，公路伴河道蜿蜒，眼前的绿廊七扭八拐深不可测，车如溪流中翔游的小鱼，晚霞如同柔软绚烂的彩绸。华灯初上时，我们走进了四面环山的凤凰古镇。 ③这里曾是连接北方和南方的水陆码头。源自深山的社川河、皂河、水滴沟河交汇于此，在崇岭叠嶂中冲出一片不大的三角洲。据史料记载，凤凰镇在唐代就有集市，清顺治年间豫、鄂、川、陕等地的商人络绎前来，北方的山货、兽皮、药材等经骡马道驮转而至，再经水路南下。江南的丝绸、大米、瓷器诸物到此下船，又走旱路翻越秦岭送入关中。清末民初时，凤凰镇已是各类商埠字号遍布，店铺钱庄林立，成为连接长江和黄河两大水系的重要商贸集镇之一。后随公路交通改善，凤凰镇逐渐失去了码头作用。建筑和习俗却流传了下来。古街长760余米，保存有完整的明清古建筑140余座，是西北地区规模最大、保存最完整的汉江徽派古建筑群，被历史学家誉为秦风楚韵的“汉江古镇活化石”。 ④踏着初起的夜幕，在铺口升起的朦胧灯光里，我们走进老街。老街的建筑古朴端庄，街两侧是商铺，铺内的木桌和木椅宽大厚重，渗染着浓浓的历史印记。和城市里夜生活的沸腾喧闹迥然不同，这里没有穿梭的车辆，没有匆忙的人流，只有三两个人影踱步闲转，漫不经心地游走在山洼窝里的清凉静谧中。在丈余宽的小街徜徉，我们出东家，进西家，在造纸坊、铁匠铺、丝织店、油房间游逛，看那留恋驻守在此的老手艺。 ⑤我们走进一家老店，要了炒腊肉、豆干、洋芋糍粑、锅盔和米汤。店家老伯又给我们推荐神仙粉，说是用长在深山里被当地人称作糜糜梢的灌木树叶做成。采回树叶经沸水冲烫后，放凉搓去柄叶，冷却后变成凝胶状，再根据个人口味加入盐、醋、芥末、葱、姜、蒜、辣子等不同调味品，就是眼前盘中墨绿色的神仙粉了。它清凉解暑、败火消毒、通便润肠、护肝明目、补充营养。老伯说，此物为八仙之一韩湘子隐居终南时为救百姓疾苦而创，故称神仙粉。送一勺入口，柔中带筋，清凉酸爽，丝滑细腻，一下肚就品出了神仙的味道。静谧的世界里，我们也飘然若仙了。 ⑥灯光温和，店内再无顾客，老伯有空闲聊，成了专为我们讲解小镇风情的资深导游。饭后他邀请我们参观老宅。房子鳞瓦白墙，屋脊正中是梅花，两侧有莲花装饰，雕龙头，刻神兽，建筑风格与关中民居很是不同，眼到之处皆有别致，赏心悦目。房屋三进三开，由外向里逐层升高，该是考虑了山间多雨的因素，格局为四面坡向中央的天井，有暗管将雨水排出室外，称为“四水归堂”。檐前有滴水瓦防护，可避雨水侵蚀房屋。山墙由下而上筑有与屋脊齐平的防火墙，以防邻屋失火蔓延造成更大的损失。 ⑦老宅是记录古镇作为水陆码头从兴起到繁荣再至衰落的活化石。宅主是活化石的传承人和解说者。老伯又热情地把我们导向屋后小河。出门回望，山风习习中，朦胧灯光里，看那窗棂，那屋顶，那墙壁，那门板，那青石路，那窄长悠悠的巷子，那漫游在灯火阑珊处的身影，如踱行在时空长河里。我们拐出古街，便闻水声潺潺了。 ⑧三河交汇处，码头消失在岁月里，溪水还在。灯火融融，有人影对坐，三人而拢，四人围聚，或下棋，或打牌，或聊天说地谝古今，低语四散在河边长廊里，悠闲地享受着慢节奏的生活。水边乱石遍布，我们下到河滩，斜坐石上，脱掉鞋袜，赤脚浸进河水里，小腿也浸到水里。脚下水声潺潺，波光粼粼，头顶明月高悬，满天星辰，群山合围的小镇一角，我们裹着习习山风，看月光笼罩的山峦重重，听夜虫四处欢鸣。“明月松间照，清泉石上流。”王维隐此山得此佳句，就为如是意境吧。 ⑨船工的号子声随河水远去了，骡马的蹄印藏匿在秦楚古道上，小镇留下了安详。想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的舒适。在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹。 （摘自《文艺报》2026.6.2） 小语认为直接删减本文第三段不影响上下文衔接。请你结合文章内容向他阐述不能删去的理由。 【答案】①第三段补充交代了凤凰古镇的历史渊源、商贸地位与建筑价值，丰富了古镇的文化内涵，让读者对“秦风楚韵”的古镇特质有全面认知，为全文奠定了历史厚重的基调；②第三段内容承接上文“我们走进了四面环山的凤凰古镇”，引出下文对老街古建筑、老宅格局的描写，为下文展现古镇的历史底蕴做铺垫，起到承上启下的过渡作用。 【解析】结合第③段可知，内容上，本段补充交代了凤凰古镇的地理区位（三河交汇形成三角洲）、完整历史发展脉络——从唐代设集市、清代发展为连接南北的商贸重镇，到近代因交通发展失去码头功能逐渐衰落；同时点明了古镇如今仍保存完整的明清徽派古建筑，是秦风楚韵的“汉江古镇活化石”，明确了凤凰古镇的历史地位与文化底蕴。 结构上，第③段处于“驱车到达古镇”和“进入古镇夜游”之间，它承接上文第②段前往古镇的行程，引出下文第④至⑥段逛老街、进老店、访老宅的夜游内容，起到自然承上启下的过渡 作用，为后文描写老建筑、老手艺提供了必要的历史背景支撑。如果删去第③段，上下文跳转突兀，读者无法理解古镇古朴风貌的由来。 主旨作用上，本文的主旨是展现凤凰古镇“既有历史厚重，又有烟火生机”的特点，第③段交代古镇的千年兴衰，直接点明了它的历史厚重感，呼应了结尾第⑨段“在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹”的感慨，为后文作者体会古镇的历史厚重感、抒发对古镇的赞叹做了铺垫，让文章主题更深刻。如果删去，文章只剩下当下夜游的场景描写，会失去历史韵味，主题变得单薄。因此第三段不能删去，小语的看法不成立。 ▌对点练2-2 【25-26九年级上·广东东莞·期中】阅读下面文字，回答问题。 时空移民 金 波 ①约翰尼是一个疾病缠身的病秧子，成天无精打采的，没有工作的热情，也没有生活的勇气，感到前程渺茫。 ②这天早上，经受了一夜折磨的约翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，样子十分痛苦。正在这时，他听见一只喇叭正在不断播送一则征募启事：“如果您有志于为人类未来的移民生活作出贡献，请报名成为志愿者吧！您将是第一个吃螃蟹的人……” ③约翰尼一听，心头一亮，立即朝喇叭响起的地方走去。 ④原来，发明家比杰先生新研制出了一款时空移民机，并进行了若干动物试验，都取得了圆满成功。这个发明意义重大，它满足了人类试图移民外星系的愿望，或进行宇宙旅行的心理需求。唯一令人却步的是：这个时空移民机的操作原理，是让一件物体瞬间变成一束光子，并把光子集合起来，向目标星球发射，然后在目标星球上重新复原，变成原来的物体。虽然动物试验很成功，但人的生命毕竟高于一切，万一发生意外怎么办?特别是将一个活生生的人体瞬间分解，实在是一件匪夷所思的事。 ⑤为了吸引志愿者，比杰正在试验所里一遍又一遍地播放试验录像。同时，比杰兴致勃勃地向观众发表演讲：“物体重新构造，就相当于把一个泥巴人打碎了重新捏一个。如果我们的人体也分解一次，再重新组合起来，就相当于我们的生命是从婴儿开始的。这样的话，我们的器官通通是崭新的，这会大大延长我们的生命啊。第一个吃螃蟹的人无疑是令人钦佩的，难道诸位当中就没有一位这样的英雄?” ⑥话音未落，约翰尼从人群里闯进来了。他大声说：“我愿意成为您的志愿者！” ⑦“您真的愿意成为第一个吃螃蟹的人?”比杰还是有点儿不相信。“我是一个病入膏肓的人，您能让我的生命重新开始，我为什么不愿意呢?” ⑧“可是我必须向您申明，任何一项试验都是有风险的，可能会遭遇意想不到的情况。”“没关系！”约翰尼毫不在乎， “如果您的试验成功，我就会重获新生；如果遭遇不测，这也与您没有任何关系。” ⑨“那么，您是否同意马上签订保证书?”比杰进一步询问。“当然，现在就签，而且试验也可以马上开始。”“好！好！”比杰兴奋不已。双方立即办理了相关手续并开始试验。 ⑩根据比杰的指示，约翰尼脱光衣服，钻进了时空移民机里。霎时间，一道强光从长长的发射孔里冲出来，奔向蓝天。比杰打开卫星图像装置，从上面可以清楚地看到，这道白光正向遥远的M星飞去。据说，这个星球的气候环境与地球相似。大约20分钟后，这道白光被M星球的一个装置全部接收(是比杰提前发射过去的)。很快，一个完整的地球人钻了出来，好奇地观察着那个陌生的星球，脸上荡出可爱的笑容。不错，那模样，与约翰尼毫无二致。 ⑪“成功了！成功了！”试验所里顿时欢呼一片。“只成功了一半，”比杰先生兴奋而又谦虚，“只有把他接回地球，才算圆满成功。”“那么，何时才能把他接回地球呢?”“只要他回到机器里，就会自动启动发射程序。你们放心，机器里有食物，即使是没有思维能力的动物，也会进去寻找的。” ⑫果然，约翰尼很快回到机器身边、伸手好奇地一遍又一遍地摸着机器、然后用鼻子嗅嗅、又从出口爬了进去。霎时间，一道白光发射出来了。20分钟后，比杰在试验所的时空移民机开始接收光束，并进行复制，很快就从里面钻出一个人来，走路蹒跚，双手向前伸着，正是志愿者约翰尼。 ⑬“先生，请谈谈您这次宇宙旅行的体会。”人们围拢过来。约翰尼摇摇头，冲人群发出咯咯的笑声。 ⑭“先生，您怎么啦?”比杰感到有点儿不对劲。“先、生、您、怎、么、啦?”约翰尼一字一顿地学他说话。 ⑮“先生，您不认识我了吗?”比杰又问。“先、生、您、不、认、识、我、了、吗?” ⑯看到这个情形，比杰的脑子嗡了一声，恍然大悟；“不错！物质是可以重构的，而非物质的东西却不能。他已丧失了记忆，大脑变成一片空白，需要像婴儿一样重新输入知识。这可是我万万没有想到的啊！” (选自《微型小说选刊》，有删改) 对于第⑫段画波浪线的句子，有同学认为可以删掉，有同学认为不能删，请简述你的看法。 【答案】示例：画线句详写约翰尼的“摸”“嗅”“爬”等动作，生动展现了他对机器的好奇与对“重生”的渴望，也暗示此时他的行为已如婴儿般本能， 为后文记忆丧失埋下伏笔 ；同时通过具象化动作，将“科技伦理”的抽象讨论转化为可感知的行为，突出“生命重启”的争议性与人性挣扎，深化了中心。所以不能删。 【解析】本题考查句子作用。 第⑫段画线句“果然，约翰尼很快回到机器身边、伸手好奇地一遍又一遍地摸着机器、然后用鼻子嗅嗅、又从出口爬了进去”，用三个动词：摸、嗅、爬，详细描述约翰尼返回机器的 动作，生动展现了人类面对未知科技时的本能反应与矛盾心理，强化他对“重生”的迫切渴望，暗示他对实验的盲目信任，也暗示此时他的行为已如婴儿般本能，为后文记忆丧失埋下伏笔；由第⑪段“只要他回到机器里，就会自动启动发射程序。你们放心，机器里有食物，即使是没有思维能力的动物，也会进去寻找的”可知与第⑫段画线句子的“又从出口爬了进去”相照应，增强科幻逻辑的可信度。结合第⑯段“看到这个情形，比杰的脑子嗡了一声，恍然大悟：‘不错！物质是可以重构的，而非物质的东西却不能。他已丧失了记忆，大脑变成一片空白，需要像婴儿一样重新输入知识。这可是我万万没有想到的啊’”可知，同时约翰尼的具体动作，将“科技伦理”的抽象讨论转化为可感知的行为，突出“生命重启”的争议性与人性挣扎，深化了中心。所以此句不能删。 基础通关 1.（2026·辽宁盘锦·三模）阅读下面文字，回答问题。 山 藏 朱 强 ①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。 ②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。 1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。 ③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。 ④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。 ⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。 ⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。 ⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。 ⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。 ⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？ ⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。 ⑪星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。 （选自《光明日报》，有删改） （1）根据文本，填写表格，梳理敌人的打压策略和游击队的应对措施。 敌人的打压策略 游击队的应对措施 经济封锁，切断粮食供应 ① ____________ 建筑碉堡，驻扎军队，控制村庄 利用山林隐蔽，避免正面冲突 派出搜山队、探子，雇佣盲者听风 倒穿鞋子、脚印套脚印，掩盖行踪 ② ____________ 识破诡计，不轻易暴露 （2）结合提示，赏析文中画线句子的表达效果。 紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。（词语运用角度） 【答案】（1）利用山中自然资源，自己寻找食物，解决生存所需 让地主婆假扮送饭的村民，诱骗游击队现身 （2）“狂叫”“猛刺”等动词，准确传神地写出了敌军攻击的猛烈、凶残，突出了当时情况的危急，从侧面表现出游击队处境的危险和他们斗争的艰苦。 【解析】（1）第一空：结合第⑥段第一至三句可知，面对敌人的经济封锁、切断粮食供应，游击队通过采食山中的野菜（如春笋、蕨菜等）来充饥，以此解决粮食短缺的问题。据此可填“利用山中自然资源，自己寻找食物，解决生存所需”。 第二空：结合第④段第三句可知，敌人的打压策略是派遣伪装人员（地主婆），以送饭菜为幌子，诱骗游击队暴露；而游击队的应对措施则是识破这种诡计，不轻易暴露自己。据此可填“让地主婆假扮送饭的村民，诱骗游击队现身”。 （2）结合句子分析，句子运用了一系列动词，“乱扫”写出了敌人机枪扫射的毫无章法与丧心病狂，体现出他们滥杀无辜的残暴本性；“狂叫”将子弹呼啸声拟人化，用“狂”字强化了子弹的密集与刺耳，烘托出战场的恐怖氛围；“猛刺”则表现出敌人刺刀攻击的凶狠与决绝，暴露出他们欲将游击队赶尽杀绝的恶毒用心。这些词语精准地刻画了敌人的凶残嘴脸，通过对敌人暴行的刻画，既侧面写出了当时游击队处境的万分危险，也表达了作者对敌人凶残行径的批判与憎恶，反衬出游击队员潜伏斗争的勇敢与坚毅。 2.（24-25九年级上·四川泸州·期中）阅读下面文字，回答问题。 灯塔 刘建超 ①父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。 ②给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海，父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。 ③父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。 ④父亲参军，跟着部队南下。 ⑤首长问，你们谁能爬山？ ⑥父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！ ⑦首长又问，你们谁会游泳？ ⑧父亲把手举得高高的，我会，村里的海，我能一口气扑腾几个来回，没啥说的！ ⑨父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰疑，开着军舰像开着坦克车一样。 ⑩父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。 ⑪排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。 ⑫排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪呢。 ⑬父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。 ⑭日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。 ⑮寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有蜻蜓来敲你的柴门。 ⑯母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住。 ⑰排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉蜻蟹抓海参，他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。 ⑱父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字，两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩，于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开始做饭喽。 ⑲母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。 ⑳浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇晃。父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。 ㉑母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。 ㉒父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。 ㉓父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。 ㉔部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上，父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。 ㉕父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。 ㉖母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下泪水。 ㉗我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，仁立着一座无形的灯塔。 ㉘父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。 （选自《小小说选刊》2019年第20期 （1）根据文章内容，把下面的故事情节图补充完整。 父亲当兵前没有见过海——______——父亲和母亲相伴守岛——_____——父亲守护灯塔直至退休——父亲病重 （2）本文参加了“我和我的祖国”小小说征文评选，评委们在讨论时，有的提出最后一段删掉更好，有的认为最后一段不能删。你支持哪一种观点？说说你的理由。 【答案】（1） 父亲参军后被分配守护航标灯 父亲和母亲在特大风暴（或风浪）中守护航标灯 （2）示例：不能删掉。最后一段与开头呼应，结构更完整。爷爷给父亲起的名字叫海，父亲给我起的名字叫洋，我给儿子取的名字叫深蓝，三代人的名字都与海有关，都热爱海。意味着守护海岛、保卫海洋，护卫国家领土的爱国情怀将代代相传，这样小说的主题会更深广，更切合征文“我和我的祖国”的主题。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】（1）“父亲当兵前没有见过海”对应开头至第③段。 第一空：结合第④段“父亲参军，跟着部队南下”、第⑦段“父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯”可知，父亲当兵后被分配到小岛上守着航标灯，可概括为：父亲当兵后被分配守护航标灯。“父亲和母亲相伴守岛”对应第⑯段至⑱段。 第二空：结合第⑲段“母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴”、第㉓段“父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明”可知，父亲和母亲在特大风暴袭来时，整夜守护着航标灯，可概括为|：父亲和母亲在特大风暴（或风浪）中守护航标灯。“父亲守护灯塔直至退休”“父亲病重”对应第㉔段至结尾。 （2）本题考查分析段落作用。 最后一段可否删去，两种观点都有道理，可任选一种进行分析，合理即可。 认为不能删去，可从人名与文章主题的关系来分析。本文最后一段“父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝”，内容上，说每个人的名字都与大海有关，结合父亲的职业理解，名字里蕴含着“守卫祖国的海洋，捍卫国家领土”的意义，与文章开头“父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海”是相呼应的，一家三代的名字分别叫“海”“洋”“深蓝”，都与海有关。“父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝”补充交代了“我”和儿子的名字，使得文章主题深刻，结构更完整，更符合“我和我的祖国”的主题。所以不能删去。 如果认为可以删去，则从结尾变成㉗段分析。“在那座小岛上，仁立着一座无形的灯塔”，“灯塔”象征着父亲恪尽职守、爱国奉献的精神。我继承了父亲的精神，像父亲一样守护海洋，守护国家的领土。这与题目“灯塔”呼应，深化了父亲的形象。 素养提升 1.（2026·广西钦州·二模）阅读下面文字，完成小题。 马鸣风萧萧 刘白羽 ①我有过一匹菊花青马。在东北解放战争中，我骑着它三下江南，踏过冰冷的松花江，曾在马背上吟出“长空一月压林低，千里冰封走战骑”的诗句。 ②马绝非柔弱生灵，它有烈性，这种烈性能传导于人，燃烧起求战热望。一次，我勒马等候枪声，见它耳朵簌簌抖颤，前蹄不停踏动，全身肌肉和鬃毛都透着临战的渴望。号声响起，我刚翻身上马，它便如离弦之箭般飞冲向前，全身拉成一条直线。风锐厉劈面而来，无需鞭策，它便奔向火线。马的烈性传到我身上，让我热血沸腾，与它浑然一体，唯有胜利的快感鼓舞着我们——马不畏惧战争，而是渴望战争。 ③还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我曾在诗中写下“夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗”，便是记此事。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。这匹马老了，虽仍竭尽忠心，却已气喘吁吁、不胜驱驰。我不得不看着它被人牵走，心里满是难过，抓了把炒黄豆喂它。它用柔软的嘴唇在我掌心蠕动咀嚼，又伸长脖颈在我身上摩挲，我忽然发现它眼眶里濡濡流下两行泪水，我的心房为之深深战栗。 ⑤说起菊花青马离别时的动情，便不能不提养它的饲养员。他夜里伴着马睡，夜半起身喂料，引最清凉的水给它饮，见马汗流浃背，总会埋怨我骑得太狠。那天老马被牵走，他坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭，泪水无声落在干涸的马槽上。 ⑥我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑦我还曾有过一匹枣红马，红得像火炭，堪比古小说里的“赤兔马”，身材长相品性皆充满豪情与灵气。那是1938年夏天，我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食而死去了！我至今记得，下马时我还爱抚着它锦缎般光滑的颈项，它也把头伸向我，用奶脂般柔软的嘴唇依恋地摩擦我的身与手。那是那样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！我爱它，却骑死了它，这是何等样的一出悲剧呀！这份愧疚，几十年过去仍萦绕在我心头。 ⑧只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪！不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 （选自《刘白羽散文选》，有删改） （1）阅读全文，梳理作者与战马的往事及情感脉络。 战马 往事片段 战马性情 作者情感 菊花青马 ①____________ 烈性 敬佩、热血沸腾 菊花青马 老来离别，人马依依 柔和 ②____________ 枣红马 雨中疾驰，不食而亡 ③____________ 愧疚、长久疚仄 （2）文中第⑥段提到了猫、狗的表现，有人认为这一段是“闲笔”，可以删去；也有人认为这一段很重要，不能删。你认同哪一种观点？请简述理由。 【答案】（1）冲锋陷阵，夜涉辽河 难过、不舍、感动 充满豪情与灵气 （2）示例1：不能删。第⑥段作者通过对比猫、狗与马的不同，突出马“独立不羁、英雄豪放”的性格及人与马“生死与共”的深情，为后文写枣红马的悲剧做铺垫，强化战马的独特地位。 示例2：可以删。第⑥段关于猫狗的内容与文章核心“作者与战马的往事及情感”关联不大，删去后不影响主线，且更简洁。 【解析】5．①根据第①段第2句、第②段第2句和第3句、第③段第1句可知，菊花青马的主要往事包括：战场上冲锋陷阵（三下江南、奔向火线）、夜涉辽河时勇敢机敏（展开四蹄浮游过河）。这些片段体现了它的“烈性”，对应作者“敬佩、热血沸腾”的情感。 ②根据第④段第3至5句、第⑤段最后一句可知，和菊花青马离别时作者的情感是“难过、不舍、感动”（或“心酸、战栗”）。 ③根据第⑦段第1句可知，枣红马的性情是“充满豪情与灵气”。 7．示例1：不能删。 理由：用猫“在热炕头上打鼾”的慵懒、狗“欢喜向你谄媚”的谄媚，反衬马的“独立不羁、英雄豪放”，突出马的独特性格；第1句强调人与马“生死与共、相依为命”的深情，为后文第⑦段第4句和第8句写枣红马的悲剧作铺垫，强化了作者对马的愧疚与怀念。通过对比，突出战马在作者心中的特殊地位，不是普通的畜生，而是有骨气、有深情的战友，使文章主题（人与战马的情感）更深刻。因此，第⑥段不是闲笔，不能删。 示例2：可以删。 理由：文章主线是作者与菊花青马、枣红马的往事及情感，第⑥段提到猫和狗的表现，属于补充说明，与核心内容关联不大。文章主要写菊花青马的“烈性”与“离别”、枣红马的“悲剧”，猫和狗的内容未涉及战马，偏离主线。删去后，文章从第⑤段（饲养员哭马）直接到第⑦段（枣红马），过渡更自然，不会显得突兀。作者对马的情感（敬佩、不舍、愧疚）已在前后文充分表达，猫和狗的内容未增加新情感，属于冗余。因此，第⑥段是闲笔，可以删。 2.（25-26八年级下·河南驻马店·期末）阅读下面文字，完成小题。 寂静的水闸 梁衡 ①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流，是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”。但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县的豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也极大地威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月尾黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这艘船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守着与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋季节，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？工作人员说近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） （1）作者两次探访豆腐窝水闸，所见所感截然不同。请结合文章内容，填写下表。 寻访历程 核心所见 作者情感/感悟 第一次到访 （1）_________________ 感慨治水的惊心动魄 陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门 （2）_________________ 第二次到访 （3）_________________ （4）_________________ （2）文章第②段详细介绍黄河的流域特点、泥沙情况及历史决口隐患，有何作用？请简要分析。 【答案】（1）齐河人治黄的故事 对水闸默默无闻、不被熟知的惆怅与惋惜，以及对其信守承诺的敬佩 水闸周边发展得繁荣富足，成为科技窝、财富窝、欢乐窝 领悟到人敬自然、自然回报人类的道理，对水闸建设者的敬佩与赞颂 （2）①突出黄河治理难度大，为下文豆腐窝水闸的修建做铺垫；②侧面烘托出齐河人治理黄河的智慧与付出的巨大努力；③凸显豆腐窝水闸的重要作用，突出文章主旨。 【解析】（1）（1）结合第③段“听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事……如今这艘船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞”可知，第一次到访先参观治水史迹展，亲眼听闻、了解两代齐河人奋力治黄的真实事迹，民工舍身堵险情、吸泥船攻坚克难，这些惨烈又热血的往事，让作者内心生出治水过程惊心动魄的感慨，是第一次到访的核心见闻。可概括为：齐河人治黄的故事。 （2）结合第④段中“豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它”，第⑤段中“可有谁知道这个名不见经传的‘豆腐窝’呢？谁会想到它、歌颂它呢？”可知，作者亲眼看见冰冷沉寂、无人关注的水闸，知晓它数十年默默值守、随时准备泄洪，却50年未曾派上用场，守着与黄河的约定；对比知名大型水利工程，豆腐窝水闸无人知晓、无人称颂，作者既敬佩它无声坚守，又为它默默无闻、不被世人熟知感到惆怅惋惜。 （3）结合第⑥段“正是深秋季节，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山……这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园……野生动物园……珍宝馆……而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮 塔高耸入云……最可看的是一座博物馆……豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝”可知，第二次到访恰逢深秋，作者亲眼看见闸边农田丰收、百姓晾晒粮食，昔日留给黄河的百平方公里空地如今蓬勃发展，文旅、工业、农业全面兴盛，各类产业、场馆落地，整片土地富足热闹，这是第二次到访最核心的景象。可概括为：水闸周边发展得繁荣富足，成为科技窝、财富窝、欢乐窝。 （4）结合第⑥段中“50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人……人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证”，第⑦段中“这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记”可知，目睹闸后土地欣欣向荣的盛景，作者悟出核心哲理：人类诚心善待、包容自然，自然便会回馈丰厚的馈赠；同时寻访不到水闸设计者姓名，知晓建设者与水闸一样默默奉献不求留名，心生崇敬，于是写下文章，想要为这些无名有功者记录、传扬。可概括为：领悟到人敬自然、自然回报人类的道理，对水闸建设者的敬佩与赞颂。 （2）①突出黄河治理难度大，为下文豆腐窝水闸的修建做铺垫：结合“黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也极大地威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战”可知，原文写黄河南北泛滥、常年泥沙淤积、河堤居高险象环生，展现黄河泛滥历史久、水势凶猛、泥沙淤积的先天难题，点明齐河豆腐窝是“黄河咽喉”险段，人与黄河长期拉锯对抗。正是黄河隐患重重、治水迫在眉睫，才引出后文齐河举全县之力修建豆腐窝水闸的举措，交代修建水闸的时代背景与现实必要性，形成完整叙事铺垫。 ②侧面烘托出齐河人治理黄河的智慧与付出的巨大努力：结合“黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话”“实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路”可知，黄河水患凶险、泥沙淤积无解，治理本是难事，可齐河人没有被动抗洪，而是想出让出百平方公里土地、修建大型水闸与黄河“谈判”的治理思路，尽显治水智慧；同时原文写“20万众上阵”“近5万人搬迁”，在黄河巨大的威胁对照下，更反衬出百姓为治水倾尽人力、牺牲家园的巨大付出，凸显当地人治黄的诚意与魄力。 ③凸显豆腐窝水闸的重要作用，突出文章主旨：结合“振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来‘敲门’。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿”可知，如此难以驯服的黄河，在豆腐窝水闸建成后，恪守与人的约定，50年未曾泛滥侵扰，闸后土地草木繁茂。以黄河原本狂暴难治的特点，反衬出水闸长久守护沿岸百姓、化解水患的关键价值；文末文章核心主旨是“人敬自然一尺，自然敬人一丈”，本段黄河的暴戾与建闸后黄河安分的鲜明对比，印证人与自然和谐相处的道理，深化全文主旨。 迁移创新 1.（25-26八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面文字，回答问题。 槐花开满巷 杨晔 ①初夏的风，带着温热的气息，吹过老巷。巷口那棵老槐树，又开满了洁白的花，一串串，一簇簇，像细碎的雪，缀满了枝头，也缀满了老巷人的记忆。 ②老巷叫和睦巷。名字是老辈人起的，寄托着最朴素的愿望。巷子里住着十几户人家，张家李家王家，门挨着门，窗对着窗。谁家做了好吃的，隔着墙就能闻到香味，端一碗送过去，是常有的事；谁家有事出门，孩子托付给邻居照看，比自己家还放心。 ③记忆里最深的是张奶奶。张奶奶无儿无女，却是全巷子人的“奶奶”。每到槐花盛开的季节，张奶奶就会搬个小凳子坐在槐树下，手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀，轻轻一勾，一串串槐花就落下来。孩子们围在旁边，叽叽喳喳地捡着，张奶奶一边捋槐花一边说：“别急别急，人人有份，张奶奶给你们蒸槐花糕吃。” ④张奶奶的槐花糕是老巷一绝。新鲜的槐花拌上面粉，撒上白糖，上锅一蒸，整个巷子都飘着香甜的味道。蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送，从巷头送到巷尾，每家一碗，不多不少。孩子们捧着碗，吃得满脸都是槐花，张奶奶看着，脸上的皱纹笑成了一朵花。 ⑤那年夏天，暴雨连下了三天三夜。老巷地势低，雨水漫进了家家户户。半夜里，男人们都起来了，拿着铁锹水桶，一家一家地排水。王大爷家的墙被雨水泡塌了一角，大家连夜帮着修补；李阿姨家刚满月的孩子受了惊，张奶奶把孩子抱到自己家，哄了一夜。雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥后来，城市改造，老巷要拆迁。消息传来，整个巷子都沉默了。那天晚上，大家聚在槐树下，张奶奶搬来了家里所有的凳子，各家各户都端来了自家的菜。没有酒宴的排场，却有最真的情谊。张奶奶捧着一碗槐花糕，眼泪落在洁白的槐花上：“住了一辈子的老巷，舍不得啊。”大家都红了眼眶，却没人说丧气话。王大爷说：“怕啥，人散了，心不散，咱们还是一家人。” ⑦拆迁那天，槐花开得正盛。大家互相帮忙搬家，你帮我抬家具，我帮你搬箱子。张奶奶被安排到了养老院，大家约定好每个周末都去看她。临走前，大家在槐树下合影，照片上的每个人都笑着，眼里却闪着泪光。 ⑧一晃五年过去了。又是槐花盛开的季节。周末，我们相约去养老院看张奶奶。张奶奶头发更白了，精神却很好，见了我们，拉着我们的手问长问短。她说，养老院里也种了槐树，每年都开得很好。正说着，护工端来了一盘槐花糕，是张奶奶亲手做的。还是熟悉的味道，还是记忆里的香甜。 ⑨回来的路上，我们特意绕到老巷。老巷已经变成了现代化的小区，那棵老槐树却保留了下来，枝繁叶茂，槐花开得正盛。树下，几个孩子在玩耍，一位妈妈坐在旁边，手里端着一碗槐花糕，正喂给孩子吃。风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 ⑩我忽然明白，老巷虽然不在了，但和睦巷的精神还在。那一碗槐花糕里的温暖，那邻里之间的真情，那刻在骨子里的和谐，就像这槐花一样，年年盛开，永不凋零。 （选自《散文选刊》2025年第6期，有删改） （1）阅读全文，填写下面的表格，梳理文章围绕“和谐”写了哪些往事。 时间 事件 体现的和谐内涵 槐花盛开时 ①_________________ 邻里互助，分享美好 暴雨连下时 大家连夜排水，修补房屋，照看孩子 ②_______________ 拆迁前夕 ③_________________ 依依不舍，情谊深厚 五年后 大家相约看望张奶奶，老槐树保留下来 ④________________ （2）第⑤段画线句的景物描写有何作用？请简要分析。 雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 【答案】（1）张奶奶打槐花、蒸槐花糕，挨家挨户送给邻里 患难与共，邻里同心（共渡难关，互帮互助） 大家聚在槐树下聚餐话别，约定情谊不散 和谐精神延续，真情永不凋零（邻里情谊长存，和谐代代传承） （2）①内容上：描写雨停后彩虹出现的明朗景象，烘托出众人齐心协力排完水后轻松、欣慰的心情；②主旨与表达上：彩虹象征风雨过后的希望与美好，象征邻里同心、共渡难关的和谐力量，形象凸显了邻里互助的温暖，深化“和谐”主题。 【解析】（1）①空：根据“槐花盛开时”可定位到第③④段。根据第③段“张奶奶……手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀……槐花就落下来”第④段“张奶奶……蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送”可概括出：张奶奶勾槐花、蒸槐花糕，逐家分给邻里。 ②空：根据“暴雨连下时”可定位到第⑤段。根据“男人们都起来了……哄了一夜”可知，暴雨来袭，众人合力排水、修房、照看孩童，危难时彼此帮扶。由此概括为：危难相助，邻里同心。 ③空：根据“拆迁前夕”可定位到第⑥段。根据第⑥段内容可概括出：大家聚在槐树下吃“离别宴”，共话情谊。 ④空：根据“五年后”可定位到第⑧⑨段。根据第⑧段“我们相约去养老院看张奶奶……拉着我们的手问长问短”、第⑨段“那棵老槐树却保留了下来……落在妈妈的笑脸上”可知，五年后大家依然相约看望张奶奶，老槐树被保留，邻里情谊和和睦巷的精神没有因为拆迁而消散，而是代代传承，和谐精神永存。由此可概括为：和谐精神延续，邻里温情长存。 （2）内容上，这句话描写了暴雨过后天空出现彩虹的清新明朗景象，和前文连日暴雨、房屋进水的压抑环境形成对比，烘托出邻里齐心协力连夜排水修房、共同渡过难关后，众人内心轻松、欣慰愉悦的心情。 根据第⑤段众人连夜排水、修补房屋、照看孩童，雨后一同望着彩虹欢笑的完整情节可知，雨后彩虹具有象征意义，它代表风雨消散后的希望与美好，象征着危难时刻邻里同心互助、共渡难关的温暖力量，生动凸显和睦巷邻里彼此扶持的温情，进一步深化文章邻里相守、和谐美好的核心主旨。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $