精品解析：新疆喀什地区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试卷

2025～2026学年第二学期期末考试 四年级语文试题卷 一、积累与运用 1. 默写古诗《芙蓉楼送辛渐》，书写美观，行款整齐。 芙蓉楼送辛渐 _______________________，_______________________。 _______________________，_______________________。 2. 阅读语段，完成练习。 阅读让我们沿着主人公的 zōnɡ jì（ ），感受或tián mì（ ）或qí huàn（ ）的人生，还可以消愁jiě mèn（ ），给我们带来 wèi jiè（ ）。知识大 bào zhà（ ）的时代，阅读让 更mǐn jié（ ）， 更深刻，学习成果更fēng shuò（ ），生活也更幸福。让我们开启阅读之旅吧！ （1）根据拼音，在括号里写词语。 （2）依次填入横线处的词语 最恰当的一项是 A. 思想 思维 B. 思考 思想 C. 思维 思想 D. 思路 思维 3. 下列字形书写完全正确的一项是（ ） A. 秩序 愤怒 譬如 一丝不荀 B. 杜鹃 腾萝 派遣 空空如也 C. 朦胧 嘶吼 胳膊 小心翼翼 D. 贪穷 丰硕 蝙蝠 井然有序 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 平明送客楚山孤（百姓） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 未成，弃去（放弃） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《猫》的作者是丰子恺，文中用明贬实褒的手法，表达了对猫的喜爱之情。 B. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 C. 《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 D. 《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者在路上、洞口、外洞、 孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 6. 把词语补充完整，并完成练习。 ①依（ ）傍（ ） ②临危（ ）（ ） ③一丝（ ）（ ） ④灯火（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）无虑 ⑥（ ）（ ）夜读 （1）上面词语中与读书求学有关的是________（填序号），你还知道哪些类似的词语：____________、____________ （2）读句子，选词填空。（填序号） A．每个周末，他都会来到公园与伙伴们____________地嬉戏。 B．这座____________的小村庄风景如画。 7. 用修改符号修改下面的语段。（共4处错误） 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国作家张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 按要求完成句子练习。 8. 仿照下列句子，注意加点字，用一组连续的动作描写“妈妈拆快递”的情景。 例：青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。 ___________________________________________________________________________ 9. 体会下列例句加点部分表达的情感，照样子，改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ___________________________________________________________________________ 10. 课文内容回顾。 （1）爷爷将这幅写着“天行健，___________”的书法作品送给了我， 以此激励我奋发图强，不断进步。 （2）这学期我认识了_________的雨来、_________的“男子汉”、_________的黄继光、_________的哈尔威船长、_________的青铜。这些人给予了我无穷的力量。 （3）当我读到“_________，一日不读十日空”时，我知道了坚持读书的重要性；当我遇到挫折时，我会用《论语》中的“________，________”告诉自己不要抱怨，也不要责怪他人，要积极去面对。 口语交际：班里围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，请完成下面的任务。 请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。 序号 意见 意见来源 1 相互分享快乐，分担忧愁。 李强 2 学习要有主动性。 张华 3 朋友之间应该相互信任。 李欣雨 4 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 王嘉欣 11. 以上意见中序号（ ）和（ ）的意见可以合并，序号（ ）的意见与讨论主题无关。 12. 你认为和朋友相处，最重要的是什么？ 请说明理由。 ______________________________________________________________________________ 二、阅读理解 课内阅读 【片段1】他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 【片段2】①他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ——课文《“ 诺曼底号”遇难记》节选 13. 短文中的“他”指的是___________。 14. 【片段1】中，作者主要运用了_______描写的手法，从中感受到了“他”具有__________、___________等优秀品质。 15. 【片段 2】中，句子①作者运用了__________修辞手法。句子②中，把词语“凝视”换成“ 注视”好不好？我的理解与体会是：_________________________________________________________________ 课外阅读 西湖漫笔（节选） ①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水潺潺，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 ②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。有的绿得幽，有的绿得野，有的绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 ③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。 16. 请找出作者的游踪。 17. 补充下面词语 古木（ ）（ ） 苍（ ） 欲（ ） 心（ ）神（ ） （ ）然（ ）舞 18. 画“——”句运用了________和________的修辞手法，生动形象地描绘了_________________________________________________________________。 19. 作者对西湖的“绿”有特别的感受，请你也写出一处绿，表达出自己的感受。 ______________________________________________________________________________ 三、习作 20. 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“ 我学会了 ”为题写一篇作文。 温馨提示：①把题目补充完整。②把学做这件事的经历、体会写具体。③字数350—400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末考试 四年级语文试题卷 一、积累与运用 1. 默写古诗《芙蓉楼送辛渐》，书写美观，行款整齐。 芙蓉楼送辛渐 _______________________，_______________________。 _______________________，_______________________。 【答案】 ①. 寒雨连江夜入吴 ②. 平明送客楚山孤 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】书写时注意“寒、楚、亲、壶”的正确写法。 2. 阅读语段，完成练习。 阅读让我们沿着主人公的 zōnɡ jì（ ），感受或tián mì（ ）或qí huàn（ ）的人生，还可以消愁jiě mèn（ ），给我们带来 wèi jiè（ ）。知识大 bào zhà（ ）的时代，阅读让 更mǐn jié（ ）， 更深刻，学习成果更fēng shuò（ ），生活也更幸福。让我们开启阅读之旅吧！ （1）根据拼音，在括号里写词语。 （2）依次填入横线处的词语 最恰当的一项是 A. 思想 思维 B. 思考 思想 C. 思维 思想 D. 思路 思维 【答案】（1）踪迹 甜蜜 奇幻 解闷 慰藉 爆炸 敏捷 丰硕 （2）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“踪”“解”“慰”“藉”“爆”“敏”的正确写法。 【小问2详解】 思维：大脑思考的方式、能力。 思想：内心的观念、见解。 思考：动词，指思索、考虑的动作行为。 思路：指思考问题的条理、路径。 结合语境，敏捷形容反应快、逻辑灵活，故搭配“思维”；深刻指认识有深度、有见解，搭配“思想”。 3. 下列字形书写完全正确的一项是（ ） A. 秩序 愤怒 譬如 一丝不荀 B. 杜鹃 腾萝 派遣 空空如也 C. 朦胧 嘶吼 胳膊 小心翼翼 D. 贪穷 丰硕 蝙蝠 井然有序 【答案】C 【解析】 【详解】A．一丝不苟； B．藤萝； D．贫穷。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 平明送客楚山孤（百姓） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 未成，弃去（放弃） 【答案】B 【解析】 【详解】B．句意：天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。平明：天刚亮。天亮的时候。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《猫》的作者是丰子恺，文中用明贬实褒的手法，表达了对猫的喜爱之情。 B. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 C. 《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 D. 《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者在路上、洞口、外洞、 孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《猫》的作者是老舍（舒庆春），不是丰子恺；丰子恺写猫的名篇是《白鹅》。文章的确运用明贬实褒的写法抒发对猫的喜爱，但作者对应错误，因此本句有误。 6. 把词语补充完整，并完成练习。 ①依（ ）傍（ ） ②临危（ ）（ ） ③一丝（ ）（ ） ④灯火（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）无虑 ⑥（ ）（ ）夜读 （1）上面词语中与读书求学有关的是________（填序号），你还知道哪些类似的词语：____________、____________ （2）读句子，选词填空。（填序号） A．每个周末，他都会来到公园与伙伴们____________地嬉戏。 B．这座____________的小村庄风景如画。 【答案】 ①. 山 ②. 水 ③. 不 ④. 惧 ⑤. 不 ⑥. 苟 ⑦. 辉 ⑧. 煌 ⑨. 无 ⑩. 忧 ⑪. 囊 ⑫. 萤 ⑬. ⑥ ⑭. 悬梁刺股 ⑮. 手不释卷 ⑯. ⑤ ⑰. ① 【解析】 【详解】①依山傍水：指村子、房屋靠着山、挨着水，形容环境清幽。 ②临危不惧：面对危险一点也不害怕，形容人勇敢镇定。 ③一丝不苟：做事十分认真细致，一点不马虎。 ④灯火辉煌：夜晚灯光多而明亮，十分热闹。 ⑤无忧无虑：没有忧愁、没有烦恼，形容心情轻松快乐。 ⑥囊萤夜读：出自古文，形容家境贫寒仍刻苦读书求学。 （1）根据词语意思，可知与读书求学有关的是囊萤夜读，选⑥。类似的词语，示例：凿壁偷光、铁杵成针。 （2）A．“无忧无虑”意思是没有忧愁、没有烦恼。句子写孩子和伙伴开心玩耍嬉戏，心情轻松快活，对应词语⑤。 B．“依山傍水”指房屋、村落靠着山、紧邻河水，用来形容乡村优美的自然环境，正好用来描绘风景好看的小村庄，对应词语①。 7. 用修改符号修改下面的语段。（共4处错误） 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国作家张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：书籍名称应使用书名号，将引号“宝葫芦的秘密”改为《宝葫芦的秘密》。 第二处：句式杂糅，“作者是我国作家张天翼”与“是我国作家张天翼写的”两种句式混用，可删去“的作者”或“写的”。 第三处：主语缺失，“通过”和“使”同时使用，句子失去主语，删去“通过”或者删去“使”。 第四处：错别字，“幸幅”书写错误，正确写法为“幸福”。 示例：图书漂流活动中，我认真阅读了《宝葫芦的秘密》这本书。这本书的作者是我国作家张天翼。通过阅读这本书，我懂得了幸福要靠自己努力的道理。 按要求完成句子练习。 8. 仿照下列句子，注意加点字，用一组连续的动作描写“妈妈拆快递”的情景。 例：青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。 ___________________________________________________________________________ 【答案】妈妈撕开快递袋，打开纸箱，取出物品，仔细检查。 【解析】 【详解】例句按照事情发展顺序，连用拿着、钻进、挑、捋一连串有先后逻辑的动词，分步写出人物完整行为，中间还加入修饰词语细化事物，用逗号分隔短句，条理清晰，画面连贯。仿写时，我们先梳理妈妈拆快递的完整流程，提炼一组有先后顺序的连续动作，模仿例句多用动词串联，中间添加词语形容快递包裹，保持短句分隔的句式，还原拆快递的完整画面。 示例：妈妈抱着方方正正的快递箱，拿起锋利的小刀，划开紧紧粘连的胶带，将崭新好看的物品从纸箱里取出来。 9. 体会下列例句加点部分表达的情感，照样子，改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ___________________________________________________________________________ 【答案】那个小偷像饿狼一般，远远地盯着柜台里的珠宝。 【解析】 【详解】例句加点部分“像鹰的爪子”运用比喻的手法，把敌人的手比作鹰爪，写出敌人动作粗暴、凶狠残暴，饱含作者对敌人的厌恶、憎恨之情。因此写坏人/令人反感的人时，要选用带有贬义、凶狠的事物作比喻，突出厌恶的感情。据此改写句子。 示例：那个小偷像贪婪的老鼠一般，远远地盯着柜台里的珠宝。 10. 课文内容回顾。 （1）爷爷将这幅写着“天行健，___________”的书法作品送给了我， 以此激励我奋发图强，不断进步。 （2）这学期我认识了_________的雨来、_________的“男子汉”、_________的黄继光、_________的哈尔威船长、_________的青铜。这些人给予了我无穷的力量。 （3）当我读到“_________，一日不读十日空”时，我知道了坚持读书的重要性；当我遇到挫折时，我会用《论语》中的“________，________”告诉自己不要抱怨，也不要责怪他人，要积极去面对。 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 机智勇敢 ③. 独立自主 ④. 不怕牺牲 ⑤. 忠于职守 ⑥. 淳朴厚道 ⑦. 一日读书一日功 ⑧. 不怨天 ⑨. 不尤人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“君、息”的正确写法。 （2）雨来：他为了掩护交通员，面对敌人的威逼利诱毫不屈服，还机智地脱险，所以可以填热爱祖国、聪明机智、不畏强敌。 “男子汉”：文中的小男孩独立、坚强，尝试自己做事，面对生活挑战沉着，所以可以填独立自强、勇敢沉着、天真又成熟。 黄继光：在战斗中他用身体堵住敌人枪眼，为部队冲锋开辟道路，体现了舍生忘死、英勇无畏、忠于革命的品质。 哈尔威船长：沉船时他镇定指挥，优先救乘客和船员，最后与船共存亡，体现了尽职尽责、临危不惧、舍己为人的精神。 青铜：他为了葵花能上学、能拍照、能穿上合适的衣服默默付出，体现了善良淳朴、勤劳懂事、无私奉献的品质。 （3）书写时注意“功”的正确写法。 “不怨天，不尤人”出自《论语》，告诉我们遇到挫折时不要抱怨命运、不要责怪他人，要自省自强、积极面对，和题干完全匹配。 口语交际：班里围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，请完成下面的任务。 请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。 序号 意见 意见来源 1 相互分享快乐，分担忧愁。 李强 2 学习要有主动性。 张华 3 朋友之间应该相互信任。 李欣雨 4 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 王嘉欣 11. 以上意见中序号（ ）和（ ）的意见可以合并，序号（ ）的意见与讨论主题无关。 12. 你认为和朋友相处，最重要的是什么？ 请说明理由。 ______________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 1 ②. 4 ③. 2 12. 我认为和朋友相处最重要的是真诚。理由：真诚是一段友谊的起点，待人真诚才能真心对待同伴，不隐瞒、不欺骗；彼此真心相待，才能互相理解包容，减少矛盾，让友谊长久温暖。 【解析】 【11题详解】 1、4都是讲朋友间互相陪伴、分担情绪、安慰对方，意见可以合并。 2“学习要有主动性”是关于自身学习的，和“朋友相处”无关。 【12题详解】 探讨朋友相处最重要的品质，答题时先点明核心观点，再从这种品质对维系友谊的作用展开说理，逻辑由核心到影响，语句通顺完整。 示例：我认为和朋友相处最重要的是相互信任。理由：信任是友谊的基石，只有彼此信任，我们才敢放心向对方倾诉心事、分享悲欢；产生分歧时，信任也能减少猜忌，让我们愿意倾听、包容对方，这份情谊才能长久稳固。 二、阅读理解 课内阅读 【片段1】他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 【片段2】①他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ——课文《“ 诺曼底号”遇难记》节选 13. 短文中的“他”指的是___________。 14. 【片段1】中，作者主要运用了_______描写的手法，从中感受到了“他”具有__________、___________等优秀品质。 15. 【片段 2】中，句子①作者运用了__________修辞手法。句子②中，把词语“凝视”换成“ 注视”好不好？我的理解与体会是：_________________________________________________________________ 【答案】13. 哈尔威 14. ①. 语言 ②. 临危不惧 ③. 沉着果断 15. ①. 比喻 ②. 不好，凝视饱含人们对船长的崇敬与不舍，注视只是普通地看，缺少深情。 【解析】 【导语】选文通过语言、动作刻画哈尔威船长形象。片段1用急促有力的语言，凸显他临危不乱、调度有序；片段2以比喻定格他殉船的画面，将船长比作黑色雕像，肃穆悲壮。文字简短却张力十足，前后对比鲜明，生动塑造出坚守职责、舍己为人的英雄形象。 【13题详解】 结合课文《“诺曼底号”遇难记》全文内容可知，文中的“他”是哈尔威船长。 轮船遭遇撞击遇险后，哈尔威船长镇定指挥救援，安排妇女乘客优先撤离，自己坚守岗位，最后与轮船一同沉入大海，两段片段描写的人物行为都与哈尔威船长的事迹对应，因此 “他” 指哈尔威船长。 【14题详解】 片段1直接引用哈尔威船长大声下达的一连串救援指令，是对人物所说话语的刻画，属于语言描写。 遇险混乱之时，船长条理清晰、语气果决地有序安排救生艇、撤离人群，可见他面对灾难临危不乱；指令层次分明，分工明确（妇女先走、乘客跟上、船员断后），体现出他指挥有方、责任感极强的品质。 【15题详解】 句中将哈尔威船长比作铁铸的塑像，生动写出他一动不动、坚定沉稳的样子，运用比喻修辞。 注视：中性词，只是视线集中在某物上，无浓厚情感；凝视：带有深沉情绪，长时间、饱含内心情绪地看。船长放弃逃生，与船一同沉没，人们心中满是悲痛、敬佩与不舍。“凝视”写出人们久久望着船长沉没的身影，藏着厚重的崇敬与哀伤；“注视”缺少这份浓烈的情感，削弱悲壮感人的氛围，因此替换后表达效果变差。 示例：不好。“凝视”指带着沉重、崇敬、悲痛的心情长久专注地看，饱含人们对哈尔威船长舍己救人、坚守职责的敬重与惋惜；“注视”仅单纯表示集中目光看，情感平淡，无法体现人们此刻悲痛又崇敬的复杂心情，所以不能替换。 课外阅读 西湖漫笔（节选） ①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水潺潺，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 ②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。有的绿得幽，有的绿得野，有的绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 ③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。 16. 请找出作者的游踪。 17. 补充下面词语 古木（ ）（ ） 苍（ ） 欲（ ） 心（ ）神（ ） （ ）然（ ）舞 18. 画“——”句运用了________和________的修辞手法，生动形象地描绘了_________________________________________________________________。 19. 作者对西湖的“绿”有特别的感受，请你也写出一处绿，表达出自己的感受。 ______________________________________________________________________________ 【答案】16. 漫步苏堤 花港观鱼 17. ①. 参 ②. 天 ③. 翠 ④. 滴 ⑤. 旷 ⑥. 怡 ⑦. 翩 ⑧. 起 18. ①. 比喻 ②. 排比 ③. 青苔形态各式各样、优美别致 19. 那日途经村后废弃的老宅，一抹绿猝不及防地撞进眼里。是覆在青瓦上的苔藓——江南的雨季刚过，它们便浩浩荡荡地铺陈开来，把整片屋顶染成了毛茸茸的绒毯。远看是一色的苍翠，近了才发现层次分明：瓦沟里的是墨绿，沉静如凝固的时光；瓦脊上的是嫩绿，鲜亮得能掐出水来；阳光斜照处还泛着淡淡的鹅黄，像是谁不小心打翻了调色盘。 【解析】 【导语】文章以游览路线行文，紧扣西湖的“绿”展开描摹。灵隐浓绿、苏堤青苔之幽绿、花港荷叶鲜活之绿各有风姿，善用比喻、排比勾勒景物。文字细腻清新，把不同层次的绿意写得富有生命力，融自身喜爱于景致之中，借多样绿意尽显西湖独有的温婉秀美。 【16题详解】 第②段开头提到“西湖胜景很多……漫步苏堤”，细致刻画苏堤湖水与树身青苔独特的绿，是第二处游览地。 故可概括为：漫步苏堤。 第③段开头提到“在花港观鱼，看到了又一种绿”，描写满池荷叶充满生机的绿，为第三处游览地点。 故可概括为：花港观鱼。 【17题详解】 书写时注意“参”“翠”“滴”“翩”的正确写法。 【18题详解】 画横线的句子出自文章第②段，专门描写苏堤树干上的青苔。 句子里“如耕牛，如牧人，如树木，如云霞”，用四句格式一致的短句并列，运用了排比的修辞手法，铺陈青苔单独的模样，凸显青苔造型丰富、变化多端；一方面把零散青苔分别比作耕牛、云霞等事物，运用了比喻的修辞手法，直观写出青苔千姿百态；另一方面将整片青苔布局比作青绿山水画卷，写出成片青苔错落雅致的美感； 两种修辞搭配，细致刻画苏堤青苔别致鲜活的绿意，体现此处绿意与众不同。 【19题详解】 文章分段写灵隐浓沉的绿、苏堤青苔鲜嫩的绿、花港荷叶蓬勃鲜活的绿，每一处都抓住景物独有的绿色样貌，再融入内心直观感受。仿写可先点明景物的绿色特点，细致描摹绿色的样子，最后抒发内心感受，要和原文借景物形态抒发对“绿”的喜爱的写法保持一致。 示例：田埂边的麦苗绿得透亮，嫩生生的叶片挨在一起，风一吹就翻起层层绿浪，满眼清新，看着心里格外舒畅。 三、习作 20. 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“ 我学会了 ”为题写一篇作文。 温馨提示：①把题目补充完整。②把学做这件事的经历、体会写具体。③字数350—400字。 【答案】例文： 我学会了做饭 去年暑假，我学会了做饭，这件事让我特别有成就感。 最初，我对厨房里的锅碗瓢盆一窍不通。那天妈妈生病卧床休息，我决定尝试做一碗番茄鸡蛋面。翻开食谱，步骤看似简单，实操却困难重重。打鸡蛋时，蛋壳碎屑掉进碗里；切番茄不是太厚就是太薄；面条下锅后，我手忙脚乱地翻炒，结果鸡蛋粘在锅底焦黑了。那碗面味道怪怪的，我硬着头皮吃下去，心里很沮丧。 妈妈看出我的心思，耐心地教我技巧：打蛋要轻敲边缘，切菜保持均匀厚度，炒鸡蛋得用小火……我反复练习，失败多次也不放弃。渐渐地，我学会了控制火候，能炒出蓬松的鸡蛋，番茄汁也熬得酸甜浓郁。最让我骄傲的是，现在我能把面条煮得筋道爽滑，再撒上葱花，香气扑鼻。 上周，我独立完成了一顿晚餐——番茄鸡蛋面、凉拌黄瓜和紫菜汤。家人吃得津津有味，连夸我“手艺进步飞速”。那一刻，我心里像灌了蜜一样甜。 学会做饭，不仅让我体会到“功夫不负有心人”的道理，更懂得了为家人付出的快乐。这小小的成就感，让我对未来充满信心：只要坚持，我一定能学会更多本领！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，先把题目补充完整，需选取自己学会且有成就感的事情，比如做饭、骑自行车、游泳等，要详细叙述学做这件事的经历，包括学习过程中的困难、尝试的方法、获得的帮助等，还要写出自己的体会，如从中学到的道理、内心的成长变化等。 二、立意。 通过讲述自己学会某件事的经历，体现出在学习过程中克服困难、坚持不懈的精神，以及最终掌握技能后获得的成就感和自我价值的实现。 三、写作思路。 开头：可以写自己现在很擅长做什么，然后回忆当初学习时的经历。 中间：要把学做某件事情的过程写具体，可以先写学习过程中遇到了什么困难，再写是怎么克服的。 结尾：总结全文，可以写学会做某件事情的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $