实践 举办“创意与炫酷”音乐会-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册物理同步课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕“声的世界”，聚焦声音的产生、音调影响因素及传播条件，通过举办“创意与炫酷”音乐会导入，从认识埙等中国传统乐器到自制橡皮筋吉他、口哨，构建生活到科学的学习支架。 其亮点是以跨学科实践活动为核心，结合科学探究（如自制乐器实验）和科学思维（控制变量法、转换法），融入中华传统乐器文化（科学态度与责任）。实例包括探究橡皮筋粗细与音调关系、口哨空气柱实验，能提升学生探究能力，为教师提供生动教学方案。

物 理 八年级上册 HK 1 2 3 第二章 声的世界 4 实 践 举办“创意与炫酷”音乐会 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 【实践活动背景】中华传统乐器是千年文明的瑰宝，从古筝到竹笛，每一件乐器都 凝聚着先人的智慧与自然共鸣的奥秘。让我们从认识中国乐器出发，以科学之眼探 寻琴瑟和鸣的奥秘。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 【任务一 认识中国乐器】 1.【2025河北邢台模拟】如图所示，埙是中国古老的吹奏乐器之一， 最初可能是先民们为模仿鸟兽叫声而制作的，用以诱捕猎物，后随 社会进步而演化为单纯的乐器，并逐渐增加音孔，发展成可以吹奏 振动 音调 【解析】声音是由物体的振动产生的，埙发出的声音是埙内空气柱振动产生的。演 奏者用手指按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此 改变了埙发出声音的音调。 曲调的旋律乐器。演奏者吹埙时，发出的声音是由空气柱 ______而产生的，演奏者 用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 ______。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 8 【任务二 自制小乐器】 2.【2025辽宁大连期中，中】在跨学科实 践活动中，小德和他的同学们用生活中常 见的物品制作乐器，组建了一支乐队完成 演奏。同学们用生活中常见的器材制作橡 皮筋吉他、口哨等乐器。在制作和调试的过程中，小德完成以下探究内容： 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 9 探究一：琴弦发出声音的音调高低与琴弦的粗细的关系。 （1）如图甲所示，小德用一个纸盒，木块和、、、 四根长度相同、粗细不同 的橡皮筋（从到 依次变粗）制作“橡皮筋吉他”。用同样的力拨动四根橡皮筋， 发出声音的音调最低，、、 音调依次升高，则说明其他条件相同时，琴弦越 ____（填“粗”或“细”），振动越快。 细 【解析】由题可知，橡皮筋的长度相同，粗细不同，用相同的力拨动橡皮筋，橡皮筋 最粗，发出声音的音调最低，橡皮筋、、 依次变细，发出声音的音调依次变高， 所以说明其他条件相同时，琴弦越细，振动越快，振动的频率越高，音调越高。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 10 探究二：口哨发出声音的音调高低与空气柱长短的关系。 小德准备自制口琴，查阅资料发现口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多 簧片乐器，其内部的琴芯结构如图乙所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不 同的一排铜片，区的较薄、较短， 区的较厚、较长。 （2）结合探究一的结论可以猜想：口琴的低音区为图乙中的___（填“”“ ”或 “ ”）区。 【解析】口琴是由金属簧片振动发声的，金属簧片越薄、越短，声音音调越高，则 口琴的高音区为图乙中的区，口琴的低音区为图乙中的 区。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 11 （3）小德发现用现有器材无法制作口琴，于是设计制作了通过空气柱振动发声的口 哨；在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从下端插入两端开口的 塑料管中，如图丙所示；吹口哨时，上下推拉活塞，活塞在管中恰当的位置时，用 嘴吹管的上端能分别吹出“”“”“”，则“”与图丙中___（填“ ”“ ”或“ ”）对应。 【解析】口哨是由活塞上方空气柱振动发声的，上方空气柱越短，声音音调越高， 因“”音调最低，所以对应的活塞上方空气柱最长，故对应图丙中的 。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 12 探究三：研究声音的产生和传播。 （4）物理课上，小德知道了声音是由物体振动产生的。小德用手敲鼓，鼓面发出响 声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样；为了知道敲鼓时鼓面是否振动了，可以怎 么做？______________________________________________________________。 在鼓面上撒一些小纸屑，敲击鼓面，观察纸屑是否跳动（合理即可） 【解析】鼓面发出响声时，鼓面振动不明显，可运用转换法，在鼓面上撒一些小纸 屑，敲击鼓面，观察纸屑是否跳动，来判断鼓面是否振动。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 13 （5）小德将正在播放音乐的手机放在玻璃瓶中，用抽气筒不停地向外抽气，听到手 机音乐的声音逐渐减弱，直至几乎听不到音乐声，说明声音的传播需要______；同 组同学认为听到的音乐声越来越小可能是手机音乐本身的声音在变小，请通过实验 验证音乐本身的声音是否在变小，具体办法是：_______________________________ _________________。 介质 让空气重新进入玻璃瓶，听声音的 变化（合理即可） 【解析】手机音乐的声音随着向外抽气而逐渐减弱，直至几乎听不到音乐声，说明 声音的传播需要介质。为了验证音乐声越来越小是不是由于手机音乐的声音本身在 变小，可以让空气重新进入玻璃瓶，听声音的变化。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 1 2 14 $