实践 举办“创作与炫酷”音乐会 同步练习-2025-2026学年沪科版八年级物理全一册

实践 举办“创作与炫酷”音乐会 1.学习了声现象后，同学们用吸管、纸盒、橡皮筋等物品自制了“排箫”“古筝”等乐器，如图2-SJ-1所示。吹奏“排箫”时空气柱 发声；同学们能分辨出“排箫”和“古筝”发出的声音，主要是由于两者发出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。 2.如图2-SJ-2甲所示，对着管口吹气，管的长短不同，发出声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)就不同。小明在路边噪声监测仪上看到显示的数字如图乙所示，请你替它补上单位： 。 3.学习了声音的特性后，小芳想自己制作“水瓶琴”。如图2-SJ-3所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。 (1)若用相同的力度分别敲击它们，就可以发出 (选填“音调”“音色”或“响度”)不同的声音，此时发出的声音的声源是 。盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 ，当不同的瓶子发出声音的频率和基本音阶的频率一致时，一个简单的“水瓶琴”就做好了。 (2)小芳发现若改用嘴吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 ，对比水瓶 B 和水瓶E，吹 瓶时发出的声音的音调会更低一些。 4.吉他是一种通过弦的振动发声的乐器。小陈同学学习物理知识后知道琴弦振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。 (1)如图2-SJ-4甲所示，利用几根弦做研究，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同。 ①若选择b、d两根弦线做实验，则目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若要探究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两根弦线做实验。 (2)如图乙所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就制成了一把简单的吉他。现用这把自制的吉他来探究琴弦振动发出不同音阶“do(1)、 re(2)、 mi(3)、 fa(4)、 sol(5)……”的决定因素，通过实验得到下表所示的数据： 音阶 do re mi fa sol 频率 f/ Hz a 弦长l/ cm 60 1603 48 45 40 ①此处木盒的作用是增大声音的 。 ②根据表中信息，可以得到：弦发声的音调越高，弦长越 。 学科网（北京）股份有限公司 实 践 举办“创作与炫酷”音乐会 1.振动 音色 2.音调 分贝(dB) 3.(1)音调 瓶子和水 低 (2)瓶内空气柱 B 4. (1)①长短 ②a、b (2)①响度 ②短 $$