新疆维吾尔自治区省直辖县级行政单位五家渠市2025-2026学年第二学期八年级语文期末质量监测试卷

2025-2026学年第二学期期末质量检测 八年级语文（A卷） （考试用时100分钟，满分100分） 一、积累（共18分） 阅读下面这段文字，完成下面小题。 乡土民俗的维幕缓缓拉开，中华风情在此尽情演驿。回望鲁迅《社戏》中的水乡夏夜，旧时伙伴嬉闹、月夜归航的画面依旧历历在目，淳朴的乡情挣脱世俗羁绊，让人心远离尘世浮燥。再读贺敬之的《回延安》，红色热土气势磅礴，岁月长河卷起记忆漩涡，我们追溯陕北民俗的根源，终于读懂乡情传承的秘诀。 霎时之间，刘成章笔下的《安塞腰鼓》登场！鼓点奔腾驰骋原野，刚劲热烈的场面让人热血沸腾。鼓声戛然而止，黄土高原独有的豪情，名副其实地展现着北方民俗的雄浑力量。 及至吴伯箫的《灯笼》，流年辗转，纵使土地龟裂、旧岁风物渐渐销声匿迹，一盏灯笼依旧照亮人间温情。南北各异的民俗百态交融，从江南温柔社戏，到陕北豪迈腰鼓，乡土风骨，都镌刻在岁月深处。 1．请用正楷字将文中画波浪线线句子工整地书写在田字格里。（2分） 2．语段中加点字读音正确的一项是（ ）（2分） A．漩涡（xuàn） B．追溯（shù） C．霎时（shà） D．龟裂（guī） 3．语段中词语书写正确的一项是（ ）（2分） A．维幕 B．演驿 C．浮燥 D．秘诀 4．语段中划线成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．历历在目 B．戛然而止 C．名副其实 D．销声匿迹 5．下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。庄子，是春秋时期哲学家、道家学派代表人物。 B．贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。诗中还使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C．《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。 D．古人对年龄有特定的称谓，《桃花源记》中，“黄发”旧说是长寿的特征，用来指老人，“垂髫”是指古代儿童束发时自然下垂的短发，后代指小孩。 6．古诗文默写。（8分） （1）蒹葭采采，___________________。（《蒹葭》） （2）___________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）浮云游子意，___________________。（李白《送友人》） （4）只辱于奴隶人之手，___________________，不以千里称也。（韩愈《马说》） （5）《桃花源记》中综合视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的两句：___________________，___________________。 （6）《卖炭翁》中表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子：___________________，___________________。 二、活动（共11分） 7．为践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，你所在的八年级计划举办演讲比赛，作为互动策划组成员，请你完成以下任务： （1）请你补全下面的演讲比赛活动步骤。（2分） ①确定演讲主题； ②___________________； ③开展赛前彩排； ④正式进行比赛； ⑤评委打分点评； ⑥___________________。 （2）一位同学准备的演讲题目为《藏在日常里低碳密码》，他想在演讲中加入贴近生活的素材，请你帮他写两个具体的低碳行动的例子。（2分） 8．班级围绕名著阅读开展了分享交流活动，请你参与其中。（7分） （1）【任务一】小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册，其中部分内容不太完整，请你帮助他补全下面的手册内容。（2分） 昆虫名称 ①_____________________ 图鉴 文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 特点：善于利用②__________________（战术）制服敌人。 （2）【任务二】小文想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中推荐最适合的一章（ ）（2分） A．《辞赋第十一》 B．《诗第十二》 C．《诗经第四》 D．《文第十三》 （3）【任务三】《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，通过阅读，你更想为好友推荐哪一部？请写出推荐理由。（3分） 三、阅读（共31分） （一）古代诗歌阅读（2分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．全诗先叙事，写茅屋遭狂风暴雨破坏；再抒情，升华到家国情怀，层次清晰。 B．“雨脚如麻未断绝”运用比喻，生动写出雨水细密不停，屋内苦不堪言。 C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗人的现实愿望，很快会实现。 D．这首诗写于安史之乱时期，暗含对动荡时代百姓苦难的同情。 （二）文言文阅读（14分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成10-13题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘曲不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （选自《右溪记》） 10．根据方法提示或文言现象，解释下列加点词。（4分） 方法提示或文言现象 加点词解释 古今异义：澈，今义为“清澈” A．日光下澈__________ 词类活用：石青糁之《核舟记》 B．斗折蛇行__________ 查阅词典法：①优异；②怨恨；③更加，格外 C．水尤清冽______（填序号） 课内迁移法：高可二黍许（《核舟记》） D．潭中鱼可百许头________ 11．用现代汉语写出下列句子。（4分，每小题2分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 12．【乙】文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）（2分） A．水抵/两岸悉皆/怪石欹嵌盘曲/不可名状 B．水抵两岸/悉皆怪石/欹嵌盘曲/不可名状 C．水/抵两岸/悉皆怪石欹/嵌盘曲不可名状 D．水抵/两岸悉皆怪石/欹嵌盘曲不可/名状 13．两文都写优美的山水，景物特点有什么共同之处？（2分） （三）现代文阅读（17分） 阅读下文，完成14-16小题。（7分） 东风何以是春风 朱美禄 ①歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。 ②撮其大要，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。 ③东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义。 ④除了自然因素之外，东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”《说文解字》对“东”字解释道：“动也，从木。官溥说：从日在木中。”这些都表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风。 ⑤《尚书》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行观念，但并未加以阐述。董仲舒在《春秋繁露》“五行之义”篇中发挥道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居东方而主春气，火居南方而主夏气，金居西方而主秋气，水居北方而主冬气。”可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此，所以东风就成了春风的另一种表述。 ⑥在实际生活中，春天除了常刮东风之外，也刮其他风向的风。在文学创作中，之所以用东风来指代春风，很大程度上是受到了文化的规约。假如将春风表述为西风、南风或者北风，则与传统文化明显相悖；只有以东风来指代春风，才符合传统文化的要求。 ⑦东风何以是春风，还是古典诗词不断层累以至于固化的结果。中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中说：“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风坐实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路径，被历代文人反复书写。如汉代《古诗十九首》道“东风摇百草”；唐代韩翃道“寒食东风御柳斜”；宋代苏轼道“东风袅袅泛崇光”；明代袁宏道道“东风杨柳濯青枝”；清代洪亮吉道“一片东风百草生”。在不同诗人笔下，东风这一符号的含义都是春风，“后进追取而非晚，前修久用而未先”，古代诗人都是这么运思与表达的。正因为一代代诗人不断地这样书写，东风作为春风的所指，便成为中国人一种集体意识与固化的表达方式。 ⑧在中国，因为地理与文化原因，常以东风来指代春风。有趣的是，在欧洲文学中，雪莱的《西风颂》将“西风”比作春风。东西方这种差异，根源于人与世界发生关联的过程中将世界赋予了不同的意义。需要指出的是，作者这样编码，读者也必须这样解码，才能以意逆志，成为文本的知音。 14．下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．中国古代文人对“东风就是春风”具有普遍认知，他们诗歌作品中的东风与风向是一致的。 B．每年春天，中国陆地气压高，太平洋气压低，被气压梯度力所驱动，于是形成了东南季风。 C．中国文学史上最早书写东风意象的是屈原和王逸，此后“东风”便成了文学文本中的母题。 D．在中国，“春风何以是东风”的问题，与地理因素有关，与文化观念、传统习惯也不无关系。 15．分析文章第④段运用的说明方法及作用。（3分） 16．第⑥段加点词“很大程度上”能否删去，请简述理由。（2分） 阅读下面的文字，完成17-20小题。（10分） 观秦兵马俑 ①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。 ②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”。我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官…… ③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 ④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。 ⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。 ⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？ ⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。 ⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。 ⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。 （选自《季羡林散文选》，有删改） 【注释】①冕旒（miǎn liú）：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。 17．通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。（3分） 游踪 所见（所想） 所感 ① 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅 ② 骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 ③ 18．联系上下文，请从感官角度赏析第③段中画线句子（3分） 19．简要分析第④段在结构上所起的作用。（2分） 20．文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见、所想、所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨简要阐释。（2分） 四、写作（共40分） 21．阅读下面文字，按要求作文。 种子藏于心间，不必立刻开花。一份热爱，一份宽容，一份自律，在挫折与日常里默默积蓄力量。正是这些心底的信念，支撑我们跨过迷茫，慢慢蜕变。回忆生活片段，写下心底扎根的那颗种子。 请以“种一颗_________的种子在心间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点正确； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $