2026年暑假二年级升三年级语文周周练第四周：阅读理解基础（一）试题-2026-2027学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 小学语文暑假阅读理解专项训练，以“方法-实践-迁移”为主线，系统培养提取信息、理解词句等核心能力，融合文化浸润与思维训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |理解词语|5类题型（解释词义等）|联系上下文/近义词替换/拆词法|从词语解码到语境应用| |读懂句段|4类题型（概括段意等）|找主干/抓关键词/三步法|从句子主干到段落整合| |人物情感|3类题型（猜心情等）|动作/语言/神态分析法|从文本细节到情感体验| |预测发展|5类题型（补结尾等）|题目/情节/结尾预测法|从已知信息到合理推断| |复述故事|3类题型（排序等）|五步法+顺序词运用|从情节梳理到完整表达|

2026年暑假二年级升三年级语文周周练 第四周：阅读理解基础（一） 【单元导学】本周重点训练“提取信息”“理解词句”“初步把握内容”三大阅读理解核心能力。所选短文篇幅适中、内容贴近儿童生活，题型设计紧扣二年级已学知识与三年级入门要求。每天学习前先读一读下面的重点知识卡，再开始做题。 📚 周一 / 理解重点词语的意思 🔍 重点知识讲解 读文章时，遇到不理解的词语怎么办？有三种好方法可以帮到你： 方法一：联系上下文猜一猜 先读词语所在的句子，再读前后的句子，从整体意思中推测词语的意思。 例：“小猴子兴致勃勃地跑到桃树下”——联系后文“可是树上连一个桃子也没有”，“兴致勃勃”说明小猴子是很高兴、很有兴趣地跑去的。 方法二：找近义词替换 试着用一个你知道的词语替换它，如果句子意思不变，就找到了近义词。 例：“他非常开心”中的“非常”可以用“十分”替换。 方法三：拆词法 把词语拆开，分别理解每个字的意思，再合起来。 例：“形影不离”——“形”指身体，“影”指影子，“不离”是不分开，合起来就是“身体和影子不分开”，形容关系非常亲密。 【速记口诀】“词语意思不理解，联系上下文猜。拆开词语看字义，换个近义词试试看！” 📝 练习题（总分：100分） 一、读句子，联系上下文解释加点词的意思。（每题5分，共20分） （1）小公鸡和小鸭子一起出去玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，它们是形影不离的好朋友。 “形影不离”在文中的意思是：________________________ （温馨提示：想想“形影不离”说明小公鸡和小鸭子的关系怎么样？） （2）小猴子兴致勃勃地跑到桃树下，可是树上连一个桃子也没有，它失望极了。 “兴致勃勃”在文中的意思是：________________________ （温馨提示：结合“跑到桃树下”这个动作，猜猜小猴子当时的心情。） （3）小马听了老牛的话，又听了松鼠的话，感到非常为难，不知道该怎么办才好。 “为难”在文中的意思是：________________________ （温馨提示：小马“不知道该怎么办才好”，说明他处于什么状态？） （4）狐狸神气活现地走在前面，老虎半信半疑地跟在后面，小动物们吓得四散奔逃。 “半信半疑”在文中的意思是：________________________ （温馨提示：老虎既有点相信狐狸的话，又不太相信，所以它是什么心理？） 二、根据语境，选择合适的词语填空。（每空4分，共24分） | 懊丧 | 兴奋 | 平静 | 奇怪 | （5）考试得了满分，小明______地跳了起来。 （6）丢了心爱的玩具，小红______地低下了头。 （7）湖面上没有风，水面______得像一面镜子。 （8）这件事实在太______了，大家都想不明白。 （9）听到明天要去春游的消息，同学们______极了。 （10）爷爷坐在摇椅上，______地看着远处的山。 三、下面句子中“骄傲”的意思不同，选一选。（填序号，每题4分，共16分） A. 自豪，值得荣耀 B. 自大，看不起人 （11）我们为祖国的强大感到骄傲。（ ） （12）小明考了第一名就骄傲了，上课再也不认真听讲。（ ） （13）爸爸骄傲地说：“我的儿子真棒！”（ ） （14）骄傲使人落后，谦虚使人进步。（ ） 四、用换词法写出下面句子中加点词的近义词。（每题4分，共20分） （温馨提示：换一个意思相近的词，使句子意思基本不变。） （15）今天的天气非常炎热。非常——（ ） （16）他仔细地检查了每一道题。仔细——（ ） （17）同学们在操场上快乐地玩耍。快乐——（ ） （18）小兔子的耳朵很灵敏。灵敏——（ ） （19）这个故事真有趣。有趣——（ ） 五、阅读短文，完成练习。（共20分） 小猴学本领 小猴子觉得自己什么都不会，决定去学本领。 它看见小松鼠在树上跳来跳去，说：“松鼠哥哥，我想学爬树。”小松鼠说：“好啊，你先抓住树干，双脚用力蹬……”小猴子试了试，没爬多高就滑了下来，它觉得太难了。 它看见小鱼在水里游来游去，说：“小鱼妹妹，我想学游泳。”小鱼说：“好啊，你跳下来，摆动尾巴……”小猴子把脚伸进水里，凉凉的，它害怕极了，连忙缩了回来。 小猴子很懊丧，坐在大树下发呆。猴妈妈走过来问：“孩子，你怎么了？”小猴子说：“我什么都学不会。”猴妈妈说：“你还没有认真学就说难，怎么能学会呢？” （20）“懊丧”在文中的意思是：________________________（8分） （提示：联系小猴子“坐在大树下发呆”的动作来猜。） （21）你觉得小猴子学不会本领的原因是什么？结合短文内容说一说。（12分） → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“敏而好学，不耻下问。”——孔子《论语》 📚 周二 / 读懂句子和段落 🔍 重点知识讲解 读一篇文章，不仅要知道写了什么，还要能读懂一句话、一段话的意思。 【读懂句子的方法】 方法一：找主干——谁 + 干什么 / 是什么 / 怎么样 例：“美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”→ 蝴蝶起舞。 方法二：抓关键词——找到句子里最重要的词语。 例：“满天的星星像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。”关键词是“星星像珍珠”，说明星星很亮、很美。 【概括段落大意三步法】 第一步：找主角——这段话写的是谁/什么 第二步：找事件——它/他在干什么/怎么样 第三步：连成一句话——“谁+在哪里+干什么” 例：放学了，小明和小红留在教室里值日。小明擦黑板，小红扫地。他们把教室打扫得干干净净。 概括：放学后小明和小红在教室里值日，把教室打扫干净了。 【速记口诀】“读懂句子找主干，读懂段意找主角。谁在哪里干什么，一句话来说清楚！” 📝 练习题（总分：100分） 一、读句子，写出主干“谁+干什么/是什么/怎么样”。（每题4分，共20分） 例：一棵绿油油的小柏树栽好了。→ 小柏树栽好了。 （1）美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 → ________________________________ （2）一条弯弯的小河从村前缓缓流过。 → ________________________________ （3）可爱的小白兔在草地上快乐地吃萝卜。 → ________________________________ （4）那座高高的山上有许多古老的松树。 → ________________________________ （5）小红的妈妈在超市里买了新鲜的蔬菜。 → ________________________________ 二、读段落，用一句话概括大意。（每题6分，共24分） （6）放学了，小明和小红留在教室里值日。小明擦黑板，小红扫地。他们干得满头大汗，但看到教室变得干干净净，心里非常高兴。 → ________________________________ （7）动物园里最有趣的是猴子。它们有的在荡秋千，有的在互相捉虱子，还有的向游客要东西吃。小猴子们一会儿爬上假山，一会儿跳下来，可爱极了！ → ________________________________ （8）小白兔有一顶漂亮的蘑菇伞。下雨天，它撑着伞去采蘑菇。走着走着，看见小鸡被雨淋湿了，小白兔连忙把伞借给小鸡。小鸡说：“谢谢你，小白兔！”小白兔说：“不客气，你快点回家吧！” → ________________________________ （9）今天天气真好，蓝蓝的天空飘着几朵白云。小红和小花约好一起去公园放风筝。她们跑到草地上，小红拉着线，小花举着风筝，风筝很快就飞上了天。 → ________________________________ （温馨提示：找到主要人物，说清楚他/她在哪里、干了什么。） 三、给下面的短文选一个最合适的小标题。（每题4分，共8分） 小白兔有一顶漂亮的蘑菇伞。下雨天，它撑着伞去采蘑菇。走着走着，看见小鸡被雨淋湿了，小白兔连忙把伞借给小鸡。小鸡说：“谢谢你，小白兔！”小白兔说：“不客气，你快点回家吧！” （10）最合适的小标题是（ ） A. 小白兔采蘑菇 B. 小白兔借伞 C. 小鸡淋雨了 猫妈妈生了一窝小猫。其中一只小花猫最特别，它的毛是白底黑花的，像奶牛一样。小花猫最活泼，总是第一个跑到猫妈妈身边吃奶，也总是第一个睁开眼睛。 （11）最合适的小标题是（ ） A. 猫妈妈生宝宝了 B. 最特别的小花猫 C. 小猫吃奶 四、读短文，在横线上补写一个能概括这段意思的中心句。（每题6分，共24分） （温馨提示：用一句话把这段话主要写什么说清楚。） （12）____________________________。大雁排成“一”字形往南飞，小燕子也收拾好行囊准备出发。松鼠忙着采松果藏进树洞里，青蛙加紧挖洞准备冬眠。田野里，农民伯伯正忙着收割金黄的稻子。 （13）____________________________。胡萝卜营养丰富，含有大量的维生素A，可以保护我们的眼睛。它又甜又脆，可以生吃，也可以炒着吃、炖汤喝。小兔子最喜欢吃胡萝卜了。 （14）____________________________。小猫的眼睛白天眯成一条线，晚上睁得大大的。它的胡须可以测量洞口的大小，爪子下面还有肉垫，走路一点声音都没有。 （15）____________________________。它的花盘金黄金黄的，圆圆的像太阳。叶子又大又宽，像一把把绿色的大扇子。它总是朝着太阳的方向转动，所以大家叫它这个名字。 五、阅读短文，完成练习。（共24分） 小刺猬的“理发店” 秋天到了，小刺猬在森林里开了一家“理发店”。 第一位顾客是狗尾巴草。狗尾巴草说：“我的头发太长了，请帮我剪短一些吧！”小刺猬就在它身上滚了滚，用身上的刺把狗尾巴草的长“头发”刮掉了一截。狗尾巴草照了照镜子，满意地走了。 第二位顾客是蒲公英。蒲公英说：“我想换个新发型。”小刺猬又在蒲公英身上滚了滚，帮蒲公英把绒毛梳理得蓬蓬松松的，像一朵小白云。蒲公英高兴地飞走了。 小刺猬太开心了，它想：我真是个厉害的理发师呀！ （16）短文共有______个自然段。（4分） （17）用一句话概括第二自然段的意思。（8分） → ________________________________ （18）读最后一个自然段，猜猜小刺猬接下来会怎么做？请你为短文补写一个结尾。（12分） → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“读书百遍，其义自见。”——陈寿《三国志》 📚 周三 / 感受人物内心情感 🔍 重点知识讲解 读故事时，体会人物的心情变化，能帮助我们更深入理解故事。 【体会人物心情三种方法】 方法一：看动作猜心情 例：他高兴得跳了起来。（跳起来→开心） 他垂头丧气地坐在椅子上。（垂头丧气→难过） 方法二：看语言猜心情 例：“太好啦！我考了一百分！”（感叹号→兴奋） “唉，我怎么这么粗心呢？”（唉→懊悔） 方法三：看神态猜心情 例：他涨红了脸，说不出话来。（涨红了脸→难为情） 她微笑着点点头。（微笑→满意） 【常用心情词语】 高兴类：开心、快乐、兴奋、欢喜、得意、激动 难过类：伤心、难过、沮丧、失望、忧愁 生气类：愤怒、恼火、不满、不服气 害怕类：恐惧、担心、紧张、惊慌 【速记口诀】“人物心情怎么找？动作语言和神态。跳来跳去是高兴，低头发呆是难过！” 📝 练习题（总分：100分） 一、读句子，猜心情，连一连。（每线3分，共15分） “我的小猫咪终于回来了！” 生气 “你怎么又把花瓶打碎了？” 开心 “今天是我的生日，可是……大家都不记得了。” 着急 “公交车怎么还不来呀？” 难过 “这道题我终于做出来了！” 激动 二、给下面这段话加一个表示心情的结尾。（每题8分，共16分） （1）小蚂蚁找到了一颗比自己还大的米粒，它用尽全力去搬，米粒纹丝不动。它又找来一群小伙伴，大家一起使劲，“嘿呦嘿呦”，米粒终于动了起来，慢慢向洞口移去。 小蚂蚁______________________________（补充心情和动作） （2）小鹰第一次学飞翔。它站在高高的悬崖边，往下看了一眼，腿都软了。鹰妈妈鼓励它：“勇敢一点，展开翅膀！”小鹰闭上眼睛，猛地一跃，身体往下坠了一小段，忽然它打开了翅膀——飞起来了！ 小鹰______________________________（补充心情和语言） 三、阅读下面的短文，完成练习。（共69分） 乌鸦和狐狸（节选） 狐狸在树林里找吃的。它来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块肉。狐狸馋得直流口水，眼珠骨碌一转，想出了一个主意。 狐狸对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。 狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 狐狸摇了摇尾巴，说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀跟您比起来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您就唱几句吧！” 乌鸦听了狐狸的话，心里美滋滋的，得意极了。它张开嘴巴，刚要唱歌，肉就从嘴里掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 （3）乌鸦一开始对狐狸的态度是怎样的？从哪些地方可以看出来？（10分） → ________________________________ （4）狐狸赞美乌鸦的羽毛和嗓子时，乌鸦的心情发生了什么变化？用文中的词语回答。（8分） → ________________________________ （5）乌鸦最后的心情会是什么样的？为什么会这样？（12分） → ________________________________ （6）这个故事告诉我们一个什么道理？（10分） → ________________________________ （7）狐狸说“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮”时，它心里真正想的是什么？猜一猜狐狸的心理活动。（15分） → ________________________________ （8）如果你是乌鸦，听到狐狸的赞美，你会怎么做？（14分） → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“知人者智，自知者明。”——老子《道德经》 📚 周四 / 预测故事发展 🔍 重点知识讲解 预测是根据已有的信息来推测接下来会发生什么。这是三年级阅读策略的重要训练内容。 【预测的三种方法】 方法一：根据题目预测 看到题目，猜一猜故事会写什么。 例：《会飞的鞋子》——可能是讲一双能让人飞起来的鞋子。 方法二：根据情节预测 读到故事的开头或中间，猜一猜后面会发生什么。 例：小蚂蚁搬不动米粒，这时小鸟飞过来说……——小鸟可能会给小蚂蚁出主意。 方法三：根据结尾预测 读到故事的结尾，想一想如果继续写下去，还会发生什么。 【速记口诀】“预测就像猜谜语，题目情节给提示。合理想象大胆猜，答案不唯一！” 📝 练习题（总分：100分） 一、读故事开头，猜一猜后面会发生什么，写下来。（每题8分，共24分） （1）小松鼠在树上发现了一个大大的、金黄色的果子，它想把这个果子搬回洞里过冬。可是果子太大了，搬不动。这时，小刺猬从树下经过…… 预测接下来：____________________________ （提示：小刺猬身上有什么特点可以帮助小松鼠？） （2）小猫要到河对岸去钓鱼，可是桥被大水冲断了。它正发愁的时候，看见河面上漂来一根粗粗的木头…… 预测接下来：____________________________ （提示：木头可以帮小猫做什么？） （3）小蚂蚁找到了一粒大米，高兴极了。它用力搬，搬不动；叫来好朋友一起搬，还是搬不动。这时，一只小鸟飞过来说：“”小蚂蚁听了，连忙说：“谢谢你的好主意！” 预测小鸟会说什么：____ （提示：小鸟可能会给小蚂蚁什么建议？） 二、根据题目预测故事内容，连一连。（每线4分，共16分） 《会飞的鞋子》 小朋友学游泳的故事 《胆小的小老虎》 一双能带人飞上天的鞋子 《第一次下河》 一只不敢抓小动物的老虎 《会说话的书包》 一个能说话、有表情的书包 三、读下面的故事开头，预测后面会发生什么。（每题8分，共24分） （4）小猴子在河边发现了一根竹竿，它想：“这根竹竿可以做什么呢？”它扛着竹竿往回走，看见小熊正在摘树上的果子，可是果子太高了，小熊够不着…… 预测接下来：____________________________ （提示：竹竿可以用来做什么？） （5）森林里要举行“最有趣的声音”比赛。小鸟报名唱清脆的歌，青蛙报名打响亮的鼓，小蛇悄悄地报了名，可是它不会发出声音…… 预测接下来：____________________________ （提示：小蛇会用什么办法发出声音？） （6）小黄鸭在池塘里游泳，忽然发现水里有一个亮闪闪的东西。它潜下去一看，是一枚金色的戒指…… 预测接下来：____________________________ （提示：小黄鸭会怎么做？这枚戒指是谁丢的呢？） 四、读短文，把结尾补充完整。（每题10分，共20分） （7）小蚂蚁找到了一颗比自己还大的米粒，它用尽全力去搬，米粒纹丝不动。它又找来一群小伙伴，大家一起使劲，“嘿呦嘿呦”，米粒终于动了起来，慢慢向洞口移去。 小蚂蚁______________________________（补充心情和动作） （8）小刺猬想给自己找一个温暖的家。它来到大树下，树洞被小松鼠占了；它来到石头缝里，石头缝被小老鼠占了；它来到草丛中，草丛被小兔子占了。它垂头丧气地走着，忽然发现了一个空空的、铺满干草的小木箱…… 接下来会发生什么？请你续写结尾： 五、判断下面哪种预测更合理，在括号里打√。（每题4分，共16分） （9）题目是《会飞的小猪》： A. 小猪长了翅膀飞上了天。（ ） B. 小猪学会了开飞机。（ ） C. 小猪做梦飞上了天。（ ） （10）故事开头：小明要上台表演，可是他很紧张…… A. 小明吓得跑下了台。（ ） B. 小明深吸一口气，勇敢地走上了台。（ ） C. 小明躲在教室里不敢出来。（ ） 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“凡事预则立，不预则废。”——《礼记·中庸》 📚 周五 / 按顺序复述故事 🔍 重点知识讲解 按顺序复述就是把故事按照事情发展的先后顺序重新讲一遍。学会复述，能帮助我们更好地理解故事、记住故事。 【复述“五步法”】 第一步：通读故事，了解大意 第二步：理清顺序，找出“先……接着……然后……最后……” 第三步：抓住关键，记住重要情节 第四步：用自己的话，把故事讲出来 第五步：检查有无漏掉重要内容 【复述小技巧】 先找出故事的人物、地点、起因、经过、结果。 经过部分可以分成几步来记。 用上顺序词可以让复述更清晰。 【速记口诀】“复述故事并不难，先读后想再串联。先接着然后最后，讲清顺序不遗漏！” 📝 练习题（总分：100分） 一、读短文，用“先……接着……然后……最后……”把故事复述出来。（本题30分） 小蝌蚪找妈妈（节选） 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。它们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。”小蝌蚪游哇游，又看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。”小蝌蚪继续向前游，后来终于找到了大青蛙，高兴地叫：“妈妈，妈妈！” 用“先……接着……然后……最后……”复述小蝌蚪找妈妈的经过： 先，____________________________ 接着，____________________________ 然后，____________________________ 最后，____________________________ （温馨提示：小蝌蚪问了谁？得到了什么信息？最后找到了谁？） 二、按顺序给下面的内容排排队（用①②③④标号）。（每题5分，共10分） （2）四个内容： A. 小明把倒在地上的小树扶起来。 B. 小明看见一棵小树被风吹倒了。 C. 小树长出了绿叶，小明开心地笑了。 D. 小明找来绳子把小树固定好。 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ （3）四个内容： A. 小红的铅笔盒掉在地上了，她没发现。 B. 小刚把铅笔盒捡起来还给了小红。 C. 小红接过铅笔盒，感激地说：“谢谢你！” D. 课间，小红起身离开座位，碰掉了铅笔盒。 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ 三、把上面第（2）题的四个内容按照正确的顺序，并加上顺序词写一段话。（本题15分） 用“先……接着……然后……最后……”写一段完整的话： 四、读下面的故事，按照顺序完成复述提纲，再写一段话。（第（4）题8分，第（5）题17分，共25分） 小猴子下山 有一天，小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 （4）填写复述提纲： 时间：________ 地点：玉米地→（ ）→（ ）→树林边 人物：________ 起因：想下山找好吃的 经过：掰玉米→扔玉米摘（ ）→扔桃子摘（ ）→扔西瓜追（ ） 结果：________________ （5）用“有一天……接着……然后……接着……最后……”把故事完整复述出来： 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“温故而知新，可以为师矣。”——孔子《论语》 📚 周六 / 拓展阅读 📖 原文阅读（节选，约780字） 小鲤鱼跳龙门（节选） 有一条小河，弯弯曲曲的，河水清亮亮的。小河里住着一群小鲤鱼。 有一天，鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个故事：“从前，有一座龙门，耸立在大海和大河交界的地方。要是哪条鲤鱼能跳过龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。可是，龙门太高了，没有一条鲤鱼能跳过去……” 金色的小鲤鱼听了，心里直痒痒。它说：“奶奶，我们去跳龙门吧！” 别的鲤鱼都摇头：“龙门那么高，我们怎么可能跳过去呢？” 金色的小鲤鱼说：“不试试怎么知道呢？我们一起去看看吧！” 于是，金色的小鲤鱼带着一群小伙伴出发了。它们游呀游，游过了水草丛，游过了急流滩。 路上，它们遇到了一只大螃蟹。大螃蟹挥舞着两只大钳子，问：“你们这是要去哪儿呀？” 金色小鲤鱼说：“我们要去跳龙门！” 大螃蟹哈哈大笑：“你们这些小东西，还想跳龙门？别做梦了！” 金色小鲤鱼不灰心，带着小伙伴们继续往前游。它们游到了一条又急又宽的大河前，河水翻着白色的浪花，挡住了去路。 一条小鲤鱼害怕了，说：“水太急了，我们过不去的！” 金色小鲤鱼说：“别害怕，我们一起使劲游，一定能游过去的！” 小鲤鱼们齐心协力，一个跟着一个，拼命地摆动尾巴。浪花打在身上，有点疼，但它们谁也没有停下。终于，它们一起游过了大河。 过了大河，它们又遇到了一条大鲶鱼。大鲶鱼张开大嘴，想把小鲤鱼们吞掉。 金色小鲤鱼大喊：“大家快闪开！”小鲤鱼们灵活地四散游开，大鲶鱼扑了个空。小鲤鱼们趁机飞快地游走了。 游呀游，它们终于来到了一座巨大的水坝前。水坝高高的，白色的水花从坝顶倾泻下来，轰隆隆地响。 金色小鲤鱼抬头看着高高的水坝，高兴地说：“这就是龙门呀！” 它深吸一口气，猛地跃出水面——跳过了高高的水坝！ 虽然它没有变成龙，但它终于跳过了龙门，看到了更广阔的世界。小鲤鱼们高兴极了，它们明白了：只要勇敢、团结、坚持，就没有过不去的坎。 📝 阅读任务（口头完成，每题10分，共50分） 1. 小鲤鱼们在去跳龙门的路上遇到了哪些困难？遇到了哪些动物？ 2. 面对大螃蟹的嘲笑和河水的急流，金色小鲤鱼是怎么做的？ 3. 金色小鲤鱼有哪些好品质值得你学习？请写出至少三个方面。 4. 小鲤鱼们最后跳过了龙门，明白了什么道理？用文中的句子回答。 5. 如果你是小鲤鱼中的一员，面对大鲶鱼的时候，你会怎么做？ 📊 今日得分：______ / 50分 📖 知识小拓展：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”——谚语 📚 周日 / 知识梳理与拓展 一、本周知识汇总 （一）理解词语意思的三种方法 ①联系上下文猜一猜 ②找近义词替换 ③拆词法 （二）读懂句子和段落 找主干（谁+干什么/是什么/怎么样） 概括段意三步法：找主角→找事件→连成一句话 （三）感受人物心情 看动作猜心情；看语言猜心情；看神态猜心情 （四）预测故事发展 根据题目预测；根据情节预测；根据结尾预测 （五）复述故事 用“先……接着……然后……最后……”理清顺序 二、三年级上册必背古诗提前读（1首） 《望天门山》 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【诗意速通】长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流至此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，一叶孤舟悠悠从天边驶来。 【重点词语】 · 天门：指天门山，位于安徽省和县与芜湖市长江两岸。 · 中断：从中间断开。 · 楚江：即长江。 · 开：劈开、断开。 · 至此回：长江水到这里回旋。 · 相对出：两岸青山相对而立。 · 日边来：从太阳旁边驶来。 三、本周自我评价 评价内容 掌握很好⭐⭐⭐ 基本掌握⭐⭐ 需要加强⭐ 理解重点词语的意思 读懂句子和段落 感受人物内心情感 预测故事发展 按顺序复述故事 本周错题记录： 我理解有困难的词语有______，复述时容易漏掉______。 📚 参考答案（全周汇总） 周一 / 理解重点词语的意思 一、（1）形容小公鸡和小鸭子关系非常好，时刻在一起。 （2）形容小猴子非常高兴、非常有兴趣的样子。 （3）形容小马不知道该怎么办才好，左右为难的样子。 （4）形容老虎既有一点相信狐狸的话，又不太相信，半信半疑的心理。 （答案不唯一，意思对即可） 二、（5）兴奋 （6）懊丧 （7）平静 （8）奇怪 （9）兴奋 （10）平静 三、（11）A （12）B （13）A （14）B 四、（15）十分（或：特别） （16）认真（或：细心） （17）愉快（或：开心） （18）敏锐（或：敏感） （19）有意思（或：好玩） 五、（20）形容小猴子很失望、很难过的样子。 （21）示例：小猴子学不会本领是因为它没有认真学，遇到一点困难就退缩，没有坚持下去。 （答案不唯一，合理即可） 周二 / 读懂句子和段落 一、（1）蝴蝶起舞。 （2）小河流过。 （3）小白兔吃萝卜。 （4）山上有松树。 （5）妈妈买了蔬菜。 二、（6）放学后小明和小红在教室里值日，把教室打扫得干干净净。 （7）动物园里的猴子非常有趣。 （8）下雨天，小白兔把蘑菇伞借给了被雨淋湿的小鸡。 （9）小红和小花一起去公园放风筝。 （答案不唯一，意思对即可。） 三、（10）B （11）B 四、（12）示例：秋天到了，大家都在忙碌。 （13）示例：胡萝卜是一种营养丰富又好吃的蔬菜。 （14）示例：小猫的身体藏着许多秘密。 （15）示例：向日葵是一种很特别的植物。 （答案不唯一，合理即可） 五、（16）4个 （17）示例：第二位顾客蒲公英请小刺猬理发，小刺猬帮蒲公英梳理了绒毛，蒲公英高兴地飞走了。 （18）示例：小刺猬正得意呢，这时第四位顾客来了，是一片大树叶。大树叶说：“请帮我梳一梳吧，我身上好多灰尘。”小刺猬又滚了滚，结果树叶被扎了好几个洞，疼得“哎哟”直叫。小刺猬这才明白，自己并不是什么厉害的理发师，它只能帮特定的植物“理发”。 （答案不唯一，合理即可） 周三 / 感受人物内心情感 一、“我的小猫咪终于回来了！”——开心 “你怎么又把花瓶打碎了？”——生气 “今天是我的生日，可是……大家都不记得了。”——难过 “公交车怎么还不来呀？”——着急 “这道题我终于做出来了！”——激动 二、（1）示例：高兴得跳了起来，连声说：“谢谢大家！团结的力量真大啊！” （2）示例：激动地大声喊：“妈妈，我会飞了！我会飞了！” （答案不唯一，合理即可） 三、（3）乌鸦一开始不理狐狸。从“乌鸦没有回答”“乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答”可以看出来。 （4）心里美滋滋的，得意极了。 （5）乌鸦最后一定很后悔、很难过，因为它一得意，肉就被狐狸骗走了。 （6）示例：不要轻信别人的花言巧语，得意忘形就会上当受骗。 （7）示例：狐狸心想：“我可不在乎你的羽毛漂不漂亮，我就是想让你张嘴唱歌，这样肉就会掉下来，我就能吃到肉了！” （8）示例：如果我是乌鸦，我会把肉先放回窝里，然后对狐狸说：“谢谢你夸我！不过我现在嗓子不舒服，改天再唱给你听吧！”这样既不会上当，也不会得罪狐狸。 （答案不唯一，合理即可） 周四 / 预测故事发展 一、（1）示例：小刺猬用背上的刺扎起果子，和小松鼠一起把果子运回了洞里。 （2）示例：小猫跳上木头，用脚当船桨，划到了河对岸。 （3）示例：你们可以先把米粒咬成小块，再一块一块搬回家呀！ （答案不唯一，合理即可） 二、《会飞的鞋子》→一双能带人飞上天的鞋子 《胆小的小老虎》→一只不敢抓小动物的老虎 《第一次下河》→小朋友学游泳的故事 《会说话的书包》→一个能说话、有表情的书包 三、（4）示例：小猴子把竹竿递给小熊，小熊用竹竿把果子够了下来。 （5）示例：小蛇找来一片大树叶，在树林里“哗啦哗啦”地摇动，发出了奇妙的声音。 （6）示例：小黄鸭衔着金戒指到处找失主，最后找到了急得团团转的鸭妈妈。 （答案不唯一，合理即可） 四、（7）示例：高兴得跳了起来，连声说：“谢谢大家！团结的力量真大啊！” （8）示例：小刺猬高兴地钻进了小木箱。里面的干草暖暖的、软软的，刚好够它打一个滚。它舒舒服服地躺下来，心想：“我终于找到属于自己的家了！” （答案不唯一，合理即可） 五、（9）A （10）B 周五 / 按顺序复述故事 一、（1）先，小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，问自己的妈妈在哪里，鲤鱼妈妈说妈妈有四条腿、宽嘴巴。接着，它们看见乌龟，追上去叫妈妈。然后，乌龟说它不是妈妈，告诉它们妈妈有大眼睛、绿衣裳。最后，它们找到了大青蛙，高兴地叫妈妈。 （答案不唯一，意思完整即可） 二、（2）B→A→D→C （3）D→A→B→C 三、示例：一天，小明看见一棵小树被风吹倒了。他先跑过去，把小树扶起来。接着，他找来绳子把小树固定好。然后，他给小树浇了水。最后，小树长出了绿叶，小明开心地笑了。 （答案不唯一，合理即可） 四、（4）时间：有一天；地点：桃树下、瓜地里；人物：小猴子；经过：桃子、西瓜、小兔子；结果：小猴子只好空着手回家去。 （5）示例：有一天，小猴子下山找吃的。它先走到玉米地里，掰了一个玉米。接着，它走到桃树下，扔了玉米去摘桃子。然后，它走到瓜地里，扔了桃子去摘西瓜。接着，它看见一只小兔子，就扔了西瓜去追兔子。最后，兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。 （答案不唯一，合理即可） 周六 / 拓展阅读 （每题10分，共50分。以下为参考答案，意思对即可。） 1. 遇到了三个困难：大螃蟹的嘲笑、大河的急流、大鲶鱼的追击。遇到的动物有：鲤鱼奶奶、大螃蟹、大鲶鱼。 2. 面对大螃蟹的嘲笑，金色小鲤鱼不灰心，继续前进。面对大河急流，它鼓励小伙伴们“我们一起使劲游，一定能游过去的”，然后带着大家一起拼命游过了大河。 3. 金色小鲤鱼的好品质：①勇敢——敢于挑战高高的龙门；②坚持——面对嘲笑和困难不放弃；③团结——带着小伙伴们一起前进；④有领导力——遇到危险能指挥大家。 （写出至少三个方面，意思对即可。） 4. “只要勇敢、团结、坚持，就没有过不去的坎。” 5. 示例：如果我是小鲤鱼中的一员，我会和大家一起按照金色小鲤鱼的指挥分散开。大鲶鱼追左边，我就往右边游；它追右边，我就往左边游。大家东躲西藏，把大鲶鱼转晕了，再趁机一起逃跑。 （答案不唯一，合理即可。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $