广东肇庆市2025-2026学年第二学期高二期末学业水平达标检测语文试题

绝密★启用前 2025-2026学年第二学期末高二学业水平达标检测 语文 本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改 液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①我国大部分地区冬冷夏热，因此国人多喜气温适中的春秋季。但春季中南方多雨，北 方有风沙天气，因此国人尤喜秋季，尤喜“金风送爽”的新秋，正如陆游所说，“四时俱可 喜，最好新秋时”。从气象学分析，我国独特的“金风送爽”的原因有以下三个方面。 ②第一是我国有个炎热的夏天，有夏热才益显“金风送爽”的珍贵和享受。我国内陆面 积辽阔，夏季虽然盛行从南方海洋来的夏季风气流，但是海风的凉爽只惠及海岸线内几十千 米的地区，广大内陆仍然盛行大陆性气候的夏热。“金风送爽”，不仅是降温送凉，还降湿 送爽。夏季中我们之所以感到闷热，不只是由于大气湿度高，而主要是因为大量汗水蒸发， 使人体皮肤表面形成薄薄一层更温热的空气层，这就严重阻碍了皮肤上汗水的继续蒸发，因 而即使汗流决背，仍热不可耐。夏季人体散热的主要途径便是蒸发汗水以大量散热，因此一 旦凉风把这层湿热空气层吹散，人体得以大量蒸发汗水降温，自然就体会到“清风徐来，炎 暑领消”了。 ③第二是我国“头顶”上有个大“冷库”。即我国北方有个东西伯利亚地区，这里是北 半球冬半年中最寒冷的地方。以北纬40度的北京和北纬63度的俄罗斯奥伊米亚康对比为例。 8月中下旬，北京还是夏末署湿季节，而奥伊米亚康已经进入冬季，平均气温降至10℃以下， 清晨最低气温平均零下5℃。气温低则气压高，形成地面高气压，在高空西北气流引导下冷 气团就会向南方扩散，虽一路因热地面而变性增温，仍可给北京带来20℃左右的凉风。江 南也是如此，只是时间要晚大概半个月，这时奥伊米亚康地区清晨最低气温已在零下 10-20℃之间。地球上还有哪个经度地区，夏末有如此巨大的南北温差，形成如此强烈的金 风？ 1 ④第三是我国南下的冷空气，虽然源地多在东西伯利亚或其附近地区，但具体路径一般 都会或长或短地经过新疆、内蒙、甘肃、宁夏等干旱和半干旱地区，因此才能既降温送凉的 同时又降湿送爽。世界上哪里还有其他地方能同时满足以上这三个条件呢？ ⑤但是，实际情况常常是复杂的。每年夏末秋初不一定都有典型的“蓝天白云，金风送 爽”天气开场，一定有个短时期“过渡”。以北京8月中下旬为例，此时当地可以没有明显 冷空气活动，但实际北方冷空气前锋已经南下，甚至到达江淮发生降水，因此北方人们头顶 上的大气层，已经不再是盛夏时北上的南方副热带高压暖湿气流，夜间地面辐射冷却较强， 因此尽管中午仍可热到30℃上下，但早晚已比较凉快，这就是气象台天气预报中常说的初 秋“气温日较差增大”的原因。 ⑥不过，可爱的“金风送爽”终将过去。实际上，“金风”正是冬季严寒冷空气的最前 哨，然后又是第二年的夏热冬冷。几千年来，我们中国人就是这样在“寒寒热热度春秋”中 诞生了光辉灿烂的中国传统文化。 ⑦我国有个世界同纬度上炎热的夏天。夏天的苦热，令古诗人汗流得如“泼”，如“雨”， 如“泉”，如“滂沱”；热得韩愈、杨万里认为他们是生活在蒸笼之中：热得王维想要跳出 大气层，到宇宙真空中去凉快凉快…大热激发灵感，千百年来古人留下了世界上数量最多、 级别最高的咏热诗词。 ⑧大热后来一场“金风送爽”，又会是什么感觉？南宋词人辛弃疾“却道天凉好个秋”。 这与诗人生活的地理气候有关，因为江西夏季苦热，是南方高空副热带高压控制的中心地区， 一旦金风送爽，就会使诗人们快活得令人无以复加一天凉好个秋。杜牧的《早秋》写道， “疏雨洗空旷，秋标惊意新。大热去酷吏，济风来故人”。请大家不要小看杜牧把带来“金 风送爽”的清风当作故人。因为古代人们多认为，人生的“四大喜事”是“久旱逢甘霖，他 乡遇故知，洞房花烛夜，金榜題名时”。“他乡遇故知”还仅列在“久旱逢甘霖”之后，即 在解决吃饭、生存大事之后，可见其意义和重要性。 ⑨杜牧在《早秋》中把大热比作酷吏，将秋风当作故人，表达出秋风给他带来的喜悦超 越了金榜题名之时。 (摘编自林之光《“金风送爽”为何成为我国独特的风景》，《科普时报》2021年9月5日) 材料二： 古时以阴阳五行来解释季节，秋为金。入秋以后，我国大部分地区暖湿的偏南风逐渐减 弱，千冷的偏北风开始盛行，天空中云量明显减少。与此同时，白天时间逐渐变短，夜晚时 间增长，地表吸收的太阳辐射减少，蒸发到空气中的水分也随之减少，气温逐步下降。干冷 的秋风一扫夏季的潮湿闷热，给人们带来凉爽舒适的感觉，金风送爽由此而来。 每年秋季，北半球很多地区都会出现金风送爽的天气现象，但我国金风送爽的天气尤为 2 明显。这是因为我国地处东亚季风区，背靠全球最大的大陆一欧亚大陆，面对着最大的海 洋一太平洋，海陆热力的巨大差异导致典型的季风气候。另一方面，东亚季风区也是北半 球纬度最高的季风区，这使得我国从夏季风主导转为冬季风盛行的切换十分明显，金风送爽 的现象也更为突出。 同为金风，南方和北方的金风来自不同方向，时间上也有差异。北方地区的金风是干冷 的西北风，南方地区则以东北风为主。北方地区金风送爽开始时间早于南方，并从北向南逐 步推进。随着夏季风的撤退，我国大部分地区的天气通常风和日丽、秋高气爽，但西部地区 却常常是细雨霏霏、阴雨绵绵。 受全球气候变暖的彩响，我国大部分地区夏季结束时间越来越晚，金风送爽现象也因此 不断推迟，持续时间也不长。 (摘编自章大全《金风为何能送爽》，《人民日报》2024年9月15日) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A.夏季人们感到闷热，不是大气温度高，而是因大量汗水蒸发让人体皮肤表面形成空气层， 从而影响汗水蒸发。 B.东西伯利亚是全球最寒冷的地区，位于该地区的奥伊米亚康在8月中下旬就已进入冬季， 比北京早得多。 C.海陆热力的巨大差异，使东亚季风区成为北半球纬度最高的季风区，最终令我国金风送 爽现象更为突出。 D.秋高气爽并非我国秋季的整体特征，夏季风撤退的区域差异，形成了大部分地区晴好、 西部多阴雨的格局。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.气温低则气压高，东西伯利亚形成的地面高气压在高空西北气流引导下南下，是我国“金 风送爽”的原因之一。 B.金风是冬季冷空气的最前哨，南下途经干旱区，正式登场前，夏末秋初会出现气温日较 差增大的情况。 C.因江西夏季苦热，金风送爽带来的强烈温差让南宋词人辛弃疾产生了创作“却道天凉好 个秋”的灵感。 D.当下，全球气候变暖不断推迟我国夏季结束与金风到来的时间，由此可知夏秋之交的闷 热时段会相应延长。 3.下列对两则材料的分析，不正确的一项是(3分) A.两则材料均属于科普文，都以说明为主要表达方式，整体围绕“金风送爽”的气象原理 进行阐释。 3 B.材料一列举多位古人的诗文，以这些内容作为论据，旨在论证我国同纬度夏季气温偏高 的气候实情。 C.材料一先总说国人尤喜秋季，再分述“金风送爽”的三大成因并补充其复杂情况，最后 阐述其文化价值。 D.材料二围绕“金风送爽”这个天气现象，从释义、原因、南北差异、气候变化影响等方 面展开，条理清晰。 4.科普说理往往科学严谨，材料一第⑦⑧段语言却呈现出鲜明的语言特点，请结合具体内容 分析。(4分) 5.肇庆民间流传“立秋不入秋，白露热死牛”的俗语，描述了肇庆入秋滞后且持续闷热的气 候特点。请结合两则材料中的气象科学理论，分析其成因。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 边城翠翠 谭仲池 文本一： ①从边城归来，在很长的一段日子里，我的眼前仍晃动着那根光泽锃亮的钢缆。它穿过 船体上的铁环，横跨江面固定在岸边坚实的墩座上。我们上船后，一个苗族青年手持带有凹 槽的短木棒，在钢缆上一卡一拉，船就顺着钢缆驶向对岸。 ②“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒' 的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小搭，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老 人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山咀流，约三里便汇入茶峒大河。” ③由沈从文《边城》开篇时提到这7个“一”，巧妙地铺开，便牵出了一个动人的凄美 爱情故事。从此，翠翠就活在许多读者心中。2021年秋天，我第一次来边城，是特意来寻 访边城故事的诞生地。当时，我发现白塔下河边上耸立着两架水车。这是《边城》中没有提 到的。可这两架水车，却勾起了我一番感慨。 ④水车极自然地成了见证边城巨变的“时光老人”。我白天在边城看到水，看到牌楼、 石桥、村落、街道、小巷、码头和木船、竹筏、客栈、饭店门前悬挂的酒旗、灯笼，还有已 被岁月风雨冲洗和人车踩出的深浅不一的印痕。这一切都在被旋转歌唱的水车日夜不停地召 唤着。 ⑤我在茶峒师范原址，看到依山而建、青瓦重登有序覆盖的音乐教室，似已有近百年历 史。令人感叹惋惜的是在这个一脚踏三省的茶峒，翠翠与傩送等待的“明天”始终没有到来。 4 反而在一个风声、雨声、雷声交加的夜晚，白搭被洪水冲塌，老船夫在风雨嘶鸣中死去，只 留下翠翠和一只黄狗… ⑥我第一次来到边城，就把这些看到、品味着的印象，形成了不同的画面，留在心上。 我第二次来边城，打算多住几天，看看能不能在这里遇见当今的翠翠。 ⑦我很幸运。曾经相识的湘西女作家龙宁英，她对当地文化很有研究。这次有她同行， 自然就成了我的向导和老师。在采访空隙，她不止一次用苗语给我们唱歌：你歌没有我歌多， 我歌共有三双牛耳朵。唱了三年六个月，刚刚唱完一只牛耳朵。 ⑧是的，现在的边城与3年前的边城又不一样了。在当下全域旅游掀起的热潮中，边城 又焕发了青春的蓬勃，变得更加整洁、繁华、美丽。 ⑨在边城，不知不觉就过去了两天。 ⑩第三天，我决定去离边城镇几公里外的和平村，看看乡村振兴中的这座边城新农村。 清早，团团白雾还飘浮在苍翠的山峦，田园村落都隐藏在茫茫白雾里。待太阳升高，白雾散 尽山野的一切都显露出备自的姿态，放射着青绿黄紫的鲜活色彩。上午0点，穿过，黑瓦 白墙央道的栋栋村民住宅，沿着弯曲村路，我们步行去看村上规模达4000亩的脐橙基地。 望着山峦坡边挂满脐橙的果园，我转身端详眼前的80后女村支书曾华，觉得她正是我心中 想象的当今翠翠。 ①此时，我想起了头天下午与她在镇上交谈的情景。她穿一件白色短袖上衣，乌黑的短 发，白净的瓜子脸，一双大眼睛，脸上不时浮起浅浅的笑窝。 @我问曾华读过《边城》没有？她说：“当然读过，我记得最清楚的是书中的一句话， “别说一个光人，一个有用的人，两只手抵得五座吸坊！洛阳桥也是鲁班两只手造的'。” 我记起来了，这是书中老船夫与一个茶峒人的对话。后来，老船夫在心里说：“翠翠有两只 手，将来也去造洛阳桥吧，新鲜事！” ③了解曾华的故事后，我才明白她为何喜欢这句话。她体悟到了其中的深意，我从内心 佩服她。 ©曾华不是鲁班，她不能造“洛阳桥”，可她用两只手和村民们造了一座“花果山”。 在交谈中，我还知道曾华的丈夫因一次车祸落下了终身残疾，可他克服身残的困苦，仍去广 东打工，全力支持曾华的工作。而曾华勇敢地挑起了养育两个子女，操持家业，带领全村脱 贫致富，建设美丽乡村的担子。 ⑤望着眼前这个灵秀聪颖的女子，我无法想象她内心的明澈、她意志的坚强，我被感动 得泪花盈眶。我走进果园，用颜抖的手从树上摘下一个带着几片绿叶的金色脐橙。我要带回 长沙去，与家人分享曾华和乡亲们一起创造的甜美生活。 ⑥我在边城镇采访时，总会在不经意中，听到镇干部讲起火焰土村的故事。我决定去实 5 地察看。 ①火焰土村有202户人家，长期以来散居在山峦坡边。房屋底下都是已打通的矿洞。随 着时间的推移，如遇暴雨雷击、山洪暴发，随时都可能引来房屋的倒塌。站在我眼前的女村 支书龙伍华，年龄并不大，可她饱经风霜的脸庞，使我对她的经历产生了好奇。她对我说： “前些年，由于矿山的业主违规无序开采，整个山体百孔千疮。好在近几年从严督办、整改， 采取关矿、堵洞、垦复、栽树还绿的举措，才还了昔日的青山绿岭。” ⑧我爬上山梁，穿越荆棘丛生、已经封堵垦复的矿井旧址，就能看见脚下和远处山峦已 完全恢复良好生态。我不禁深深感叹于沈从文那句“一切生命无不出自绿色，无不取给于绿 色，最终亦无不被绿色所困惑”。这时，一个背着双肩包的青年小伙子，赶着一群毛色油亮 的黄牛，向山头缓缓移动，一会儿就消失在一片绿色的丛林中。 ©返程途中，我想起沈老先生在《边城》中的一段话：“诗人们会在一件小事上写出整 本整部的诗，雕刻家会在一块石头上雕出骨血如生的人像，谁不是为了惦着一个微笑的影子， 或是一个皱眉的记号，方弄出那么些古怪成绩？”说得真妙！我想沈老先生若地下有知，他 看到今天的边城铺开的瑰丽画卷，呈现的美好生活风情，他或许会写一个《边城》的续集， 描绘当代翠翠的传奇。 (有删改) 文本二： 沈从文《边城》中的翠翠，是未被现代文明污染的“人性之美”的化身：她天真纯净、 善良温婉，继承了湘西山水的灵秀，却也承受着命运的无常，最终只能在白塔下孤独等待。 而谭仲池《边城翠翠》，则把经典的翠翠形象，转化成了当代乡村建设者的群像，让古老的 边城气韵，在今天开出了新的花朵，这是对沈从文“湘西世界”的当代续写。 一一选自当代文艺评论《从旧故事到新传奇》 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.作者两次前往边城，从最初寻访《边城》的文学旧址，到最终发现扎根乡村的当代“翠 翠”，对“翠翠”形象的认知逐步深化。 B.文本写龙宁英唱苗家山歌，既体现了湘西原生态的地域文化特质，也烘托出当下边城充 满生活气息的鲜活氛围。 C.文章以“寻访翠翠”为核心线索推进，明暗双线交织：明线是作者的现实游踪，暗线是 作者对翠翠内涵的认知变化。 D.文本结尾引用沈从文关于创作的言论，直接点明了作者书写当下边城新变化的写作主旨， 呼应开篇寻访文学旧址的写作缘起。 7.下列选项中对“绿”的相关分析，不正确的一项是(3分) 6 A.茶峒师范原址的音乐教室依山而建，满眼青绿衬得人文旧地更有生机，呼应了原作对湘 西灵秀山水的书写。 B.和平村千亩脐橙园的满坡青绿，既凝结着曾华带领村民创业的汗水，也印证了特色产业 带动山村脱贫的发展路径。 C.沈从文提出的“一切生命无不出自绿色，无不取给于绿色”这一论述，在文中主要是通 过火焰土村的关矿复绿来体现的。 D.作者写文中两位女村支书扎根边城建设家乡，以她们身上鲜活的生命力，呼应了绿色“滋 养生命、孕育希望”的核心内涵。 8.请从词语运用角度，为文本一描写雾散山野的画波浪线句写一则语言鉴赏微札记。(4分) 9.文本二评论认为：谭仲池的《边城翠翠》“把经典的翠翠形象，转化成了当代乡村建设者 的群像，让古老的边城气韵在今天开出了新的花朵，这是对沈从文‘湘西世界’的当代续 写”。请结合文本一、文本二，谈谈你对这句话的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 郭崇格，代州雁门人也，为河东教练使。为人明敏，能应对，以材千见称。庄宗为晋王， 孟知祥为中门使，崇格为副使。中门之职，参管机要，先时，吴珙、张虔厚等皆以中门使相 继获罪。知祥惧，求外任，庄宗曰：“公欲避事，当举可代公者。”知祥乃荐崇格为中门使， 甚见亲信。庄宗即位，拜崇格兵部尚书、枢密使。 同光二年，崇韬累表自陈，请依唐旧制，还枢密使于内臣，而并锌镇阳，优诏不允。 崇格又曰：“臣从陛下军朝城，定计破梁，陛下抚臣背而约曰：‘事了，与卿一镇。’今天 下一家，俊贤并进，臣惫矣，愿乞身如约。”庄宗召崇韬谓曰：“朝城之约，许卿一镇，不 许卿去。欲舍朕，安之乎？”崇韬因建天下利害二十五事，施行之。 李嗣源为成德军节度使，徙崇格忠武。崇格因自陈权位已极，言甚恳至。庄宗曰：“岂 可朕居天下之尊，使卿无尺寸之地？”崇格锌不已，遂罢其命，仍为侍中、枢密使。 (节选自《新五代史·卷二十四·唐臣传第十二》) 材料二： 后唐郭崇格，为枢密使、中书令。同光二年二月，上表陈情曰： 臣闻底力辞封者，贞臣之至节；慢官速戾者，有国之常刑。其或任重才轻，智小谋大， 纵君恩念旧，不贻覆缺”之讥；倘官业无章，何显陟明之道？臣本辕牙小校，樗朽凡姿，在 公虽历于年深，临事莫闻于日益。顷者皇帝陛下雄图方运，阳德初潜，爰将整于规绳，乃俾 司于机务。此际臣亦内循短浅，累具退陈，而陛下天眷不回，国权坚付，在一时而难违重命， 7 许五年而别选通人。迩来虽昧经纶，强施勤拙，至于戡夷巨孽，赞绍鸿基，雪三百年社稷深 冤，立十九叶宗祊大事，皆谋从圣虑，断在宸衷，兼列校之同心，非微臣之独计。况今名升 台辅，任处枢衡，珥貂冕于朝端，统龙旌于闾外，恩荣有进，功德无称，终忧即鹿之嫌，宁 抑悬疸之刺®？今则陛下功全报本，礼极配天，衣冠尽列于明廷，名器宜推于硕德。况臣才 漠素赛，齿发渐衰，以有限之精神，当无穷之事务，必须下倾肝血上告天聪冀劳逸之稍均庶 初终之可保。伏望陛下念臣不逮，察臣繇衷，其枢密使比列亲班，实为要执，即复本朝规制， 宜选内官掌临，一则使权职有分，一则免心力俱耗。辄兹倾沥，非敢暗欺，干犯冕流，伏增 陨越。 (节选自《册府元龟·卷三百三十一》) 【注】①“枢密使”为五代时期掌管军政的要职，唐后期多由宦官担任，五代时逐渐由士人 兼任。②“覆觫”出自《周易》，比喻能力不足而坏事。③“即鹿”“悬匏”均典出《诗经》， 前者指做事无准备，后者指无功受禄。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 必须下A倾肝血B上告天C聪D冀劳逸之稍E均F庶初G终之可保。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.见，表被动，与《陈情表》“慈父见背”中的“见”字用法不相同。 B.速，招致，与《孔雀东南飞》“便可速遣之”中的“速”意思不相同。 C.当，掌管，与《项脊轩志》“他日汝当用之”中的“当”意思不相同。 D.察，体察，与《石钟山记》“徐而察之”中的“察”意思和用法均相同。 12.下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（3分) A.郭崇韬聪慧机敏，善于应对，才能出众，得到庄宗信任，被任命为中门使、兵部尚书、 枢密使。 B.庄宗曾与郭崇韬约定平定天下后授其军镇，郭崇韬自陈权位已极，庄宗却坚持要授予 他封地。 C郭崇韬坦言，平定叛乱、奠定基业等大事，皆出自圣上谋划与众人同心协力，并非自 己一人之功。 D.郭崇韬恳请陛下，枢密使一职至关重要，应恢复旧制选内官执掌，以明确权贵、避免 心力耗竭。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)崇韬因自陈权位已极，言甚恳至。庄宗曰：“岂可朕居天下之尊，使卿无尺寸之地？” (2)顷者皇帝陛下雄图方运，阳德初潜，爰将整于规绳，乃俾司于机务。 8 14.请简要分析材料二郭崇韬的奏表与李密的《陈情表》在推辞理由上的异同。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首古诗，完成15~16题。 听邻家吹笙 唐郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，凝有碧桃千树花。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A首句“凤吹声如隔彩霞”，让诗人仿佛置身于缥缈超凡的仙境之中，沉醉在这美妙的 笙声里，满心都是对这声音的喜爱与向往。 B.第二句“不知墙外是谁家”，写诗人听到笙声后，产生了探寻的兴趣，但不知道声音 来自哪家，为下文“重门深锁无寻处”做了铺垫。 C.第三句“重门深锁无寻处”，写出了诗人满怀期待寻找笙声来源却不得而流露出的惆 怅之情，体现出作者情感的变化。 D第四句“疑有碧桃千树花”，诗人仿佛看到了千树桃花盛开的梦幻场景，内心感到愉 悦，进一步凸显出笙声带来的美好感受。 16.《听邻家吹笙》和《李凭箜篌引》描写音乐均美妙动人，请指出两种表达技巧分析其同 工之妙。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“ ”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。 (2)陆游《临安春雨初霁》中“ ”两句写出诗人 客居京华，闲极无聊，消磨时光的生活状态。 (3)古人创作讲究炼字，如善用“空”字营造意境氛围，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如 ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 生肖文化深植于中国人的文化基因，而人们对马的偏爱与情愫更是从古至今一脉相承。 从诗词“骁腾有如此，万里可横行”的豪迈气魄，到日常“(A)”的真挈期许，马始 终是中国人心中独具分量的文化符号。 “马，怒也；武也。象马头髦尾四足之形。”《说文解字》中的寥寥数语，既道尽“马” 字造字的精妙，①—生来就有的吊扬意气与刚健英武。 9 这份天赐的禀赋，让马成为人类文明长河中无可替代的同行者。“一骑红尘妃子笑”的 飞驰、“驿骑如星流”的讯疾，它跨越山河、联通四方，是传递物件与音讯的使者：沙场之 上，马以速度与冲击力成就骑兵锋芒，“单枪匹马”的孤勇、“（B)”的浩荡，皆是 马与人类共铸的战争史诗。 马成为社交“新语言”。在年轻人的社交圈里，② _。“马住了”“hor se成 双”等趣味表达，搭配萌趣的马元素，既充当了大家的互联网“嘴替”，传递新春祝愿，也 悄悄拉近了彼此的社交距离。 从金戈铁马的浩荡征程，到烟火人间的新潮演译，马的意象始终在中国人的生活里熠熠 生辉。它的意义也渐渐从“实用伙伴”延中为“精神象征”，根植于中华民族厚重的历史文 化土壤之中。中国人爱的是马身上那股吊扬向上的“精神”一勇毅、忠诚、奋进，恰是刻 在民族血脉里的精神底色。 18.文中有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.下列选项中，与“马”字的造字方法相同的一项是（3分) A.刃 B.月 C.从 D.本 20.请在文中A、B处填入含有“马”字的成语。(2分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过20个字。(4分) 22.期末考试来临之际，请从“马住”“黑马”“horse（谐音‘好事’)成双”中任选两 个，为同学李慧写一段祝福语，不超过80个字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 鲁迅的《阿日正传》中，阿Q靠“精神胜利法”自我麻痹，靠美化处境获得满足。今天， 我们常用滤镜修饰容貌、包装生活，把普通日常磨成完美范本，本质也是给生活加一层“精 神胜利”的美化。近来“去滤镜”成为热议，越来越多人选择晒出不完美的真实。 有人说，滤镜是生活中的小浪漫，留一点美，便留一点期待；也有人说，太多滤镜造出 太多伪幸福，拆穿滤镜才是真清醒。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 10 2025-2026学年第二学期末高二学业水平达标检测 语文参考答案及评分细则 一、阅读(72分) (一)阅读I(19分) 第1题(3分)D 【解析】 A项错误：“不是…而是…”是对照并列关系，“不是大气温度高”彻底否认 了“大气温度高”的作用，将其从原因列表中完全排除，只承认汗水蒸发是唯一原因。 B项错误：“全球最寒冷的地区”范围扩大。原文明确指出东西伯利亚是“北半球 冬半年中最寒冷的地方”，并非全球。 C项错误：导致“金风送爽尤为明显”的原因有二：①因海陆热力差异巨大，所以 形成典型季风气候；②因东亚季风区是北半球纬度最高的季风区，所以冬夏季风切换明 显。错因：将两个成因强行建立因果关系。 第2题(3分)C 【解析】 C项错误：原文仅说明江西夏季苦热，金风送爽的畅快感受与词句表意相契合，但 未明确提及“强烈温差”，也没有该词句创作灵感源于此的相关表述，属于无中生有。 第3题(3分)B 【解析】 B项错误：材料一列举多位古人的诗文，以这些内容作为论据，旨在论证“金风送爽” 的意义和重要性。 第4题(4分) ①多用修辞，生动形象（或：想象奇特，富有情趣）。运用比喻、夸张等手法，将 酷热的感受具象化，增强了文章的感染力和可读性。 ②引经据典，雅俗共赏。引用韩愈、杨万里、辛弃疾、杜牧的相关典故，既佐证了 观点，又增添了文章的文化底蕴。 ③语言口语化，通俗易懂（或：亲切自然）。使用“大家不要小看”“你看”等贴 近读者的口吻，如同聊天般娓娓道来，拉近了与读者的距离，使科普内容更易被接受。 【评分参考：答出1点得2分，答出任意两点即可满分。意思答对即可。如有其他 答案，只要言之成理，可酌情给分。】 第5题(6分) ①我国秋季冷空气（金风）自北向南逐步推进，南方入秋晚；肇庆地处南方，立秋 时节金风尚未抵达，因此气象上并未真正入秋。 ②白露时段南方仍被副热带高压暖湿气流主导，闷热感强烈；且尚未进入昼夜温差 增大的过渡期，全天暑热难消，故有“白露热死牛”的说法。 ③受全球气候变暖影响，我国夏季结束时间整体推迟，金风送爽现象不断延后，进 一步加剧了肇庆白露后的闷热程度。 【评分参考：每答出一点得2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 1 可酌情给分。】 (二)阅读Ⅱ(16分) 第6题(3分)D 【解析】文本结尾引用沈从文的创作言论，只是呼应作者寻访边城的写作缘起，暗示本 文延续沈从文“从小事生发大思考”的创作理念，并没有直接点明书写当下边城新变的主旨 一一这一主旨是通过寻访当代乡村建设者的内容自然呈现的，选项夸大了引用的作用。 第7题(3分)C 【解析】C选项表述错误，沈从文这句论述的核心内涵是“一切生命都依托自然存续发 展”，这一内涵在文中主要通过“和平村发展脐橙产业，建设美丽乡村”以及“火焰土村的 关矿垦复、栽树还绿的实践”体现。选项错误偏移了核心论述的对应范围。 第8题(4分) 【参考答案】 一是叠词灵动，“团团”状晨雾的蓬松质感，“茫茫”写雾野的朦胧辽远，兼具音韵和 谐之美，精准描墓出秋日湘西晨间雾景的特有气韵。 二是动词脱俗，“放射”打破静态铺陈，把雾散后日光下山野色彩的鲜活劲儿直接写出， 山间清晨苏醒的生命力扑面而来。 三是色彩层次分明，“苍翠”定山峦底色，“背绿黄紫”铺开雾散后的缤纷生机，既贴 合日出雾散的过程，也暗合作者从朦胧到欣喜的情绪变化。 【评分参考：每答出一点2分。点明词语特点1分；结合内容分析1分。意思答对 即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。】 第9题(6分) 【参考答案】 ①承接“湘西世界”的精神内核：本文延续沈从文《边城》对湘西“人性美”的书写， 曾华、龙伍华等“当代翠翠”，和经典翠翠一样保有纯净质朴、坚韧不拔的美好品格，是湘 西传统人性美的当代延续，承接了“湘西世界”的精神根脉。(2分) ②完成经典形象的当代转化：沈从文笔下的翠翠是命运无常下的被动等待者，最终只能 孤独守候未知；本文将翠翠形象转化为主动担当的乡村建设者群像，她们靠双手挑起生活重 担、建设美丽乡村，完成了从“等待明天”到“创造明天”的本质转变。(2分) ③实现“湘西世界”的当代续写：这种形象的转化既契合当下乡村振兴的时代背景，让 古老的边城在当代焕发新的生机与活力，又回应了沈从文对湘西未来的美好期许。(2分) 【评分参考：从承接精神、完成转化、续写价值三层逻辑组织答案，每答出一点得2 分，意思答对即可。】 (三)阅读Ⅲ（22分) 第10题(3分)BDF 原句翻译：（我）必须在下竭尽心血，向上恳请陛下明察，希望能稍微均衡一下劳累与 安逸，或许可以保全始终。 第11题(3分)D 2 【解析】 D错误。体察/观察，都是动词，但意思不相同。句意：体察我的真心/（我）慢慢地仔 细观察 第12题(3分)A 【解析】 从材料一第1段“知祥乃荐崇韬为中门使，甚见亲信。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢 密使”可知，孟知祥举荐郭崇韬为中门使，兵部尚书和枢密使才是庄宗任命。故选A。 第13题（8分) (1)郭崇韬于是自己陈述权力地位已到极点，言辞十分恳切。庄宗说：“难道我身居 天下至尊之位，能让您没有一尺一寸的士地吗？” 【评分参考：“因”，于是，就1分；“陈”，陈述1分；“岂”，难道1分；句意1 分。】 (2)从前皇帝陛下宏图正展开，盛德初显露，正要对规则、法度进行整顿，于是让我 掌管机密要务。 【评分参考：“于规绳”，状语后置1分；“俾”，使/让1分；“司”，掌管1分， 句意1分。】 第14题(5分) 参考答案： 同：二者均以自身实情作为推辞理由。 异：郭崇韬以自已恩荣过盛而功德无称，恐遭非议，应恢复本朝规制为由；李密则侧重 于陈述家庭贵任，以尽孝为核心诉求。 【评分参考：相同点：2分，答对意思即可；不同点：答对材料二2分，《陈情表》1 分。】 【解析】 同：结合材料二“况今名升台辅，任处枢衡，珥貂冕于朝端，统龙旌于阊外，恩荣有进， 功德无称，终忧即鹿之嫌，宁抑悬貆之刺”可知，郭崇韬在奏表中提到，自己现在在朝廷中 地位尊崇，然而功德却无法与之相称，担心会遭人非议，这是基于自身目前的状况作为推辞 理由。结合《陈情表》“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长， 报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养”可知，李密在奏表中表明自己需要照顾年迈的祖母， 以尽孝道，这是基于自身家庭贵任和尽孝的自身状况来推辞任职。据此可知，二者均以自身 状况作为推辞理由。 异：结合材料二“恩荣有进，功德无称，终忧即鹿之嫌，宁抑悬貆之刺”和“伏望陛下 念臣不速，察臣繇衷，其枢密使比列亲班，实为要执，即复本朝规制，宜选内官掌临，一则 使权职有分，一则免心力俱耗”可知，郭崇韬的推辞理由侧重于自身恩荣过盛而功德无称， 担心不符合旧制而遭人非议，以恢复本朝规制为理由推辞。结合《陈情表》“臣以供养无主， 辞不赴命”“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃：欲苟顺私情”“臣无祖母，无以至今日；祖母无 臣，无以终余年”和“乌鸟私情，愿乞终养”可知，李密则着重陈述自己的家庭费任，以尽 3 孝为核心诉求来推辞任职。 参考译文： 材料一： 郭崇格，是代州雁门人，担任河东教练使。他为人聪明敏锐，善于应对，因才能出众被 称赞。庄宗（李存助）做晋王时，孟知祥任中门使，郭崇格任副使。中门使的职责是参与管 理机密要务，此前，吴珙、张虔厚等人都因担任中门使相继获罪。孟知祥害怕，请求调任地 方官，庄宗说：“您想避事，应当举荐能代替您的人。”孟知祥于是推荐郭崇格担任中门使， 郭崇格深受庄宗亲近信任。庄宗即位后，任命郭崇格为兵部尚书、枢密使。 同光二年，郭崇格多次上表陈述自己的想法，请求依照唐朝旧制，将枢密使的职位归还 给宦官，庄宗下褒奖的诏书不允许。郭崇格又说：“我跟随陛下在朝城作战时，陛下定下计 策攻破梁军，您拍着我的背约定说：‘事情成功后，给您一个藩镇。’如今天下统一，贤才 一同进用，我疲惫了，希望按约定请求退休。”庄宗召见郭崇韬说：“朝城的约定，答应给 您一个落镇，没答应您离开。想丢下我，去哪里呢？”郭崇格于是上奏天下利害之事二十五 件，都被施行。 李嗣源担任成德军节度使，调任郭崇韬为忠武军节度使。郭崇韬于是自己陈述权力地位 已到极点，言辞十分恳切。庄宗说：“难道我身居天下至尊之位，能让您没有一尺一寸的土 地吗？”郭崇韬不停地推辞，于是（朝廷）取消了调任他的命令，（他)仍然担任侍中、枢 密使。 材料二： 后唐郭崇格，担任枢密使、中书令。同光二年二月，上表陈述衷情说： 我听说竭力推辞封赏，是忠臣的最高节操；怠慢官职招致罪过，是国家的常法。如果职 责重大而才能不足，智谋浅薄却谋划大事，即使君主因念旧情优待，也难免被讥讽为“力不 胜任而败事”：倘若为官没有章法，又怎能彰显提拔贤明的原则？我本是军中低级武官，资 质平庸如腐朽的樗木，在公职上虽经历多年，处理事务却没听说有长进。从前皇帝陛下宏图 正展开，盛德初显露，正要整顿法度，便让我掌管机密要务。那时我也暗自思量自己见识短 浅，多次陈述要退职，而陛下的恩宠不改变，坚持把国家大权托付给我，当时难以违背重任， (陛下)允许五年后另选贤能之人（接替）。近来我虽不懂治国之道，勉强付出辛劳，至于 平定大的祸害、辅佐继承大业，洗雪三百年国家的深冤、确立十九代宗庙的大事，都是（出 自)圣上的谋划、决断，加上各位将官同心协力，并非我一人的计策。何况如今我名声升至 三公宰辅，职位处于枢密要职，在朝廷戴着貂尾礼帽，在京城外统领大军，恩宠不断增加， 功德却不相称，始终担忧被讥讽为“无备而逐利”，怎敢压制“无功受禄”的批评？如今陛 下功业完备、报答根本，礼仪极尽配天之道，官员都在朝廷列位，爵位应当推给大德之人。 何况我才能谋略向来欠缺，年纪浙老，以有限的新神，掌管无穷的事务，（我）必须在下竭 尽心血，向上恳请陛下明察，希望能稍微均衡一下劳累与安逸，或许可以保全始终。恳请陛 下体谅我的不足，体察我的真心，枢密使一职并列于亲信班次，实在是重要职位，若恢复本 朝制度，应选宦官掌管，一则使职权有分工，一则避免心力耗尽。冒昧倾诉这些，不敢隐瞒 欺骗，冒犯陛下，心中惶恐不安。 4 (四)阅读V(9分) 第15题(3分)C 【解析】 C选项错误，“重门深锁无寻处”虽写出了诗人寻找笙声来源不得的失落，但诗人在寻 找不得后并没有陷入惆怅，而是通过“疑有碧桃千树花”的想象，进一步沉浸在笙声营造的 美妙意境中，所以诗句并没有体现出惆怅之情，也没有体现出作者情感的变化。 第16题(6分) 参考答案： 两首诗在表达技巧上的同工之妙主要体现在以下方面： ①比喻：《听邻家吹笙》中“凤吹声如隔彩霞”将笙声比作风的鸣叫：《李凭箜篌引》 “昆山玉碎凤凰叫”以玉碎的声音和凤凰的鸣叫比作箜篌声的清脆和嘹亮，通过比喻将抽象 的音乐具象化，使读者能够更加直观地感受到音乐的美妙。 ②视听结合：《听邻家吹笙》中，“凤吹声如隔彩霞”将听觉的笙声与视觉的彩霞相结 合以表现笙声的美妙动听。《李凭箜篌引》“芙蓉泣露香兰笑”则将视觉的芙蓉泣露、香兰 笑与听觉的箜篌声相融合，使读者真切感受到箜篌演奏的美妙。 ③通感：《听邻家吹笙》中，“凤吹声如隔彩霞”将听觉的“凤吹声”转化为视觉的“隔 彩霞”。《李凭箜篌引》中“芙蓉泣露香兰笑”将听觉的“悲声”转化为视觉的“芙蓉泣露”， 将听觉的“乐声”转化为视觉的“香兰笑”。通过通感让抽象的乐声变得可感可触。 ④侧面烘托：《听邻家吹笙》中，“不知墙外是谁家”“重门深锁无寻处”通过诗人寻 声而不得侧面烘托出笙声的诱人。《李凭箜篌引》中，“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女 愁”通过描写自然界的景物和神话人物的反应，来烘托箜篌声的动人。 ⑤想象与夸张：《听邻家吹笙》“疑有碧桃千树花”通过想象千树桃花盛开的景象来夸 张地表现笙声的美妙。《李凭箜篌引》“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”“老鱼跳波瘦 蛟舞”等诗句，通过夸张的想象，将箜篌声的感染力表现得淋漓尽致。 【评分参考：每答出一点3分，答对意思即可：每个要点手法1分，分别结合两首诗歌 内容分析各1分】 (五)名篇名句默写 第17题(6分) (1)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣 (2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 (3)空山新雨后天气晚来秋（空山不见人，但闻人语响/又闻子规啼夜月，愁空山/ 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼/映阶碧草自眷色，隔叶黄鹂空好音/黄鹤一去不复返，白 云千载空悠悠/空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见…) 二、语言文字运用(18分) 第18题(4分) “真挈”改为“真挚”；“讯疾”改为“迅疾”；“演译”改为“演绎”；“延申”改为 “延伸” 第19题(3分) 5 B(A和D都是指事字，C是会意字) 第20题(2分) A:马到成功/马到功成/一马当先（注意：“马力全开”不属于成语） B:千军万马/万马奔腾 第21题（4分) ①又点破其精神内核【评分参考：“又”1分，“精神内核”1分。】 ②与“马”相关的谐音梗已成为流行的社交语言【评分参考：“与‘马’相关”1分， 社交语言1分。】 第22题(5分) 示例一：李慧，考试将至，愿你考前稳稳“马住”心态，不急不躁，把每一分努力都拴 牢在笔尖；等到放榜那天，一跃成为“黑马”，驰骋出属于自己的高光时刻。 示例二：李慧，考试将至，请“马住”初心与勇气，沉着驰骋考场；“horse成双”， 万事胜意。 示例三：李慧，考试将至，愿你超常发挥，如“黑马”般惊艳全场；祝你好运加倍，“horse 成双”。 【评分参考：人称1分；每选定2个词语，并贴合词语意思准确写出祝福语4分。) 三、写作(60分) 审题指导 (一)整体解读 本题的核心任务是：以阿Q的“精神胜利法”为参照，审视当代社会中“滤镜式美化” 的现象，辨析美化现实与正视真实之间的张力，思考如何在美化与真实之间找到平衡的人生 态度。这要求考生： 1.准确理解“精神胜利法”与“滤镜”的内在关联：二者都是通过美化现实来获得心 理满足，区别在于阿Q因无力改变而被迫自我欺骗，而当代人的“滤镜”既有主动选择的成 分，也有被社交媒体文化裹挟的因素。 2.辩证分析两种观点：不简单否定“滤镜”的价值，也不盲目推崇“去滤镜”，而是思 考适度美化与过度美化、健康心理调适与消极自我麻痹之间的界限。 3.结合体验和感悟：从自身的体验和感悟出发，谈对“滤镜”与“去滤镜”现象的观察 与思考，避免空泛议论。 (二)审题核心要点 1.抓准核心关联：材料明确把阿Q的“精神胜利法”和当代的“滤镜”绑定，二者本质 都是对现实的美化一一阿Q的美化是自欺，而当代滤镜可以是自愈，也可以是自欺，审题要 抓住这个一脉相承的内核，不能脱离材料的教材关联，只谈滤镜不谈本质。 2.抓住核心矛盾：题目核心是“适度美化与回归真实”的辩证关系，必须体现思辨，不 能非黑即白站队。 3.明确写作边界：延伸到生活态度、价值观层面写作，不能只停留在分析阿Q或者只谈 摄影修图，要结合当代生活体验。 （三)参考立意 1.辩证探讨二者关系 继承阿Q的自愈，扔掉阿Q的自欺：承认滤镜像阿Q的精神胜利法一样，能给普通人提 6 供情绪缓冲，但不能像阿Q一样沉湎于滤镜彻底麻痹自我，要在美化后直面真实，这个立意 思辨性突： ①相互转化：“滤镜式美化”与“去滤镜真实”并非完全对立，而是可以相互转化。适 度的美化能为真实增添色彩，而真实的接纳也能让美化更有意义。 ②情境考量：在不同的情境下，滤镜与真实的重要性不同。在面对困难和挫折时，一点 美化能给予我们力量：在自我反思和成长时，真实的审视则更为关键。 ③辩证统一：二者共同服务于个人的成长和社会的进步一一美化提供心理支持，真实推 动实际改变。理想状态是“以美化缓解压力，以真实促进成长”。 2.侧重“拆穿滤俄，接纳真实” 从阿Q的自欺到滤镜的陷阱，别丢了真实：从阿Q的精神胜利法延伸到当代滤镜的危害， 批判过度美化制造的焦虑与自我迷失，强调拆穿滤镜，接纳真实才是当代人的清醒，紧扣材 料脉络，立意深刻。 可先分析分析过度美化的危害：如加剧焦虑、遮蔽真实、阻碍成长等；后分析接纳真实 能让人正视自身不足，从而有动力去改变，促进个人的成长和社会的进步。最后指出，接纳 真实并不意味着放弃对美的追求，而是要在真实的基础上创造美。 3.侧重“滤镜式美化” 不是所有美化都是自欺，给生活留一层温柔滤镜：区别阿Q的自欺和当代人的滤镜，阿 Q的美化是彻底逃避现实，而当代人的适度美化是对抗庸常的浪漫，只要不沉湎就无可厚非， 角度新颖，紧扣材料关联。 可先承认“滤镜式美化”的问题和危害，再指出现代人“滤镜式美化”区别于阿Q彻底 逃避现实的美化，指出当代人的适度美化是对抗庸常生活的浪漫，它可以带来心理缓冲，提 升审美体验，激发对美好生活的向往。最后可辩证指出，美化应是为了更好地面对真实，而 非逃避真实。 常见错误立意— 1.绝对化：把滤镜直接等同于阿Q的精神胜利法，完全否定滤镜价值，体现不出思辨性。 2.偏题：只分析《阿Q正传》中精神胜利法的弊端，不联系当代滤镜现象，脱离题目核 心。 3.跑题：脱离“美化与真实”的矛盾，空谈“鲁迅的批判精神”，偏离题目要求。 （四)打分等级参照 一类文(5460) 1.整体把握：深刻理解“精神胜利法”与“滤镜美化”的内在关联，精准把握材料的辩 证张力（美化与真实、麻痹与期待）。 2.立意与内容：能够围绕“美化与真实的关系”展开深入思考；能清晰阐明“适度美化” 与“过度美化”“健康心理调适”与“消极自我麻痹”之间的界限；观点鲜明，思想深刻。 3.思辨与逻辑：能够对两种“有人说”进行辩证分析，不简单站队；逻辑严密，层次清 晰。 4,论证与材料：论据典型、丰富，能恰当结合生活实际（如社交媒体现象、个人体验和 感悟等)，并能对事例进行深入分析。 7 5.结构与语言：结构严谨，思路明晰；语言生动有力，富有文采与思辨性；字迹工整。 二类文(4853) 1.整体把握：正确理解“精神胜利法”与“滤镜美化”的关联，能围绕“美化与真实” 展开思考。 2.立意与内容：观点明确，能指出“过度美化的危害”或“美化有一定的积极意义”， 但分析可能不够深入。 3.思辨与逻辑：逻辑基本清晰，能回应材料中的两种观点；论证合理，论据正确。 4.结构与语言：结构完整，语言流畅；可能存在个别论述不够充分或例证不够典型的情 况。 三类文(42~47) 1.45~47分：基本理解材料内涵，能围绕“滤镜”现象进行写作，但对“精神胜利法” 的参照把握不够准确；或存在部分论证逻辑不清、论据不恰当的情况；观点基本明确，结构 较完整。 2.42~44分：能基于材料展开思考，但对材料核心（美化与真实的张力、阿Q精神的 当代变体)缺乏必要分析，如只写“不要过度使用滤镜”而不涉及心理机制，或只讨论“社 交媒体弊端”而脱离“精神胜利法”的参照；或对材料内涵理解有偏差；或出现一至两处论 据与论点不匹配。观点基本明确，结构基本完整。 四类文(36~41) 1.未整体把握材料内涵，只谈“摄影滤镜的技术原理”或“修图软件的使用”，完全不 涉及“美化与真实”的心理议题。 2.或只泛泛谈论“社交媒体焦虑”，但完全没有将其与“精神胜利法”或“美化现实” 关联。 3.或对材料内涵理解出现明显错误（如认为“滤镜”就是“欺骗”，否定任何形式的美 化)。 4.观点基本明确，但内容与材料要求严重偏离。 五类文(0~35) 1.30~35:仅在文章开头或结尾提及材料，但论述主体与材料内涵基本无关。 2.21~29:全文未提及材料，仅抓住“滤镜”“真实”等词语随意发挥。 3.0~20:全文与材料完全无关，另起炉灶。 (五)关于作文的其他项评定 1.400字以上：按评分标准评分，扣字数分（每少50字扣1分)。 2.400字以下：20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下：10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话：给1~2分，不评0分。 5.缺标题扣2分，只写标题给1分，不评0分。 6.错别字：1个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 8