九上 第2单元 写作 观点要明确（讲练进阶册）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册语文分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中语文课件聚焦“观点要明确”写作核心，从教材母题“近朱者赤，近墨者黑”切入，通过技巧点拨（提出、凸显、限定观点）搭建学习支架，结合例文分析帮助学生掌握议论性文章观点表达方法。 其亮点在于采用中考题型分层练，由易到难提升，结合佳作赏读与亮点批注。如例文引用文天祥、韩愈事例体现文化自信，辩证分析环境与个人关系培养思维能力，批注句式与论证逻辑强化语言运用。助力学生提升写作水平，为教师提供分层教学资源。

语 文 九上　第二单元 理想信念 写作 观点要明确 　　议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？ 二、佳作赏读 【教材母题】 　　中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 【例文展示】 心灯不灭，何惧夜行 　　“近朱者赤，近墨者黑”，此语流传千年，仿佛人之品性全系于周遭颜色。然而，若将人格的成长尽数归因于环境，岂非抹杀了人心中那盏自主抉择的明灯？①真正的成长，不在于你身处何地，而在于你选择成为谁。 亮点批注 →①以反问句式破题，直击 “环境决定论” 的片面性，让表达更有气势，同时以 “心灯” 为喻，呼应标题。 　　历史长河中，多少人曾在 “墨” 色里踽踽独行，却未曾染黑灵魂分毫。文天祥被俘囚于元大都，四周皆是降臣的谀词谄媚与异族的威逼利诱，可他提笔写下 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 时，笔锋如剑，字字泣血，他的忠贞在绝境的淬炼中愈发坚韧。同样，韩愈因谏迎佛骨，被贬潮州。但他未曾沉沦自弃，而是以一人之力，将一片荒芜之地化为礼乐之乡。他不是被逆境磨平棱角，而是以自身光芒，照亮了一方天地。② 亮点批注 →②选取文天祥、韩愈两个经典事例，从不同维度论证 “心灯” 的力量。 　　生物学中有一种 “逆境萌芽” 现象：种子若被埋于岩缝贫瘠之处，非但不会枯萎，反而会因挣扎求生而将根系深扎于岩土，汲取每一丝养分，最终长成参天大树。③人亦如此，绝境往往不是沉沦的深渊，而是磨砺心性的熔炉。司马迁为李陵仗义执言，惨遭宫刑之辱。可他却以血为墨，以骨为笔，穷尽十余载光阴著成《史记》，成就千古传奇。正是这至暗时刻的坚守，让他的名字穿越千年风雨，依旧熠熠生辉。③环境或许能决定人生的起点，但决定不了人生的终点 —— 那把握在自己手中的人生之舵，才是航向的关键。 亮点批注 →③引入 “逆境萌芽” 的生物学现象，以物喻人，将自然规律与人生哲理巧妙结合，使说理更形象、更具说服力；再以司马迁为例，进一步强化论点，逻辑层层递进。 　　当然，我们不否认环境对人潜移默化的影响。与优秀者同行，的确能少走弯路；但身处污浊之境，与其被动接受“黑”的涂抹，不如主动点亮内心的良知与志向之灯。这盏灯，是文天祥的丹心，是韩愈的担当，是司马迁的坚守。唯有如此，纵使身在幽谷，也能抬头望见漫天星辰；哪怕行于浊世，亦能走出一条清亮坦荡的人生之路。④ 亮点批注 →④辩证看待环境的作用，体现思维的严谨性；结尾回扣前文事例，升华 “心灯” 的内涵。 $