第6课《我看》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册
6《我看》同步练习
2026—2027学年统编版语文九年级上册
一、基础积累（18分）
1. 下列注音全部正确的一组是（ ）（3分）
A. “丰润”（fēng rùn） “忧戚”（yōu qì） “枉然”（wǎng rán） “飘逸”（piāo yì）
B. “谐奏”（xié zòu） “红晕”（hóng yūn） “坦荡”（tǎn dàng） “咏赞”（yǒng zàn）
C. “流盼”（liú bàn） “沉醉”（chén zuì） “摇曳”（yáo yè） “勃发”（bó fā）
D. “忧戚”（yōu qī） “枉然”（wǎng rán） “流盼”（liú pàn） “坦荡”（tǎn dàng）
2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）
A. 丰润 忧戚 枉然 飘溢
B. 谐奏 红晕 坦荡 永赞
C. 流盼 沉醉 摇曳 勃发
D. 凝望 优戚 漫游 咏赞
3. 下列句子中加引号词的解释正确的一项是（ ）（3分）
A. 悄悄揉过“丰润”的青草（丰润：肌肉丰满）
B. 逝去的多少欢乐和“忧戚”（忧戚：忧伤）
C. 我“枉然”在你的心胸里描画（枉然：冤枉）
D. “红晕”无意沉醉了凝望它的大地（红晕：红色光晕，指朝阳）
4. 下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
①我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草。
②我看飞鸟平展着翅翼，静静吸入深远的晴空里。
③去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游。
A. ①拟人 ②拟人 ③反复
B. ①比喻 ②夸张 ③拟人
C. ①拟人 ②比喻 ③排比
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D. ①比喻 ②拟人 ③反复、拟人
5. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《我看》的作者是穆旦，原名查良铮，九叶诗派代表诗人。
B. 诗歌前三节写景，后两节抒情，结构清晰、层层递进。
C. 诗中的“你”指大自然，体现了“天人合一”的追求。
D. 诗歌结尾“像季节燃起花朵又把它吹熄”，表达了对生命无常的消极悲观。
6. 根据课文内容填空。（3分）
“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过____________；我看飞鸟平展着翅翼，静静吸入____________。”
二、阅读理解（42分）
阅读课文，完成7—11题。
《我看》
穆旦
我看一阵向晚的春风，
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
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也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
7. 诗歌第一节描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述。（4分）
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8. 第三节中“哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画”，这里的“你”指什么？诗人为什么说“枉然”？（6分）
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9. 第四节“也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”，这些“远古的哲人”指什么人？诗人借此表达了什么？（4分）
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10. 诗歌结尾“让我的呼吸与自然合流”一句，如何理解“合流”的含义？表达了诗人怎样的情感？（6分）
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11. 全诗以“我看”开头，最后以“让我的呼吸与自然合流”收束，这种从“看”到“合流”的变化反映了诗人怎样的思想历程？（6分）
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阅读以下诗歌，完成12—15题。
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