第四章 实践 探究森林火情缘由 课件 2026-2027学年物理沪科版八年级全一册

该初中物理课件围绕凸透镜会聚作用，通过视频导入提出“丢弃的矿泉水瓶能否引发森林火情”问题，引导学生查阅燃烧条件、易燃物等资料，结合聚光实验，构建从物理概念到实际应用的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过矿泉水瓶聚光实验、冰透镜取火拓展，培养科学思维与科学态度，跨学科整合物理与化学、生物知识。采用项目式学习，小结清晰呈现问题与方案，助力学生提升实践能力和环保意识，为教师提供探究式教学范例。

第四章 神奇的透镜 实践 探究森林火情缘由 新课导入及学习目标 01 新课讲解 02 课堂小结 03 目 录 2 01 新课导入及学习目标 【看一看 想一想】 请同学们观看视频，思考下列问题： 关于引发森林火灾的原因多种多样，然而网上关于丢弃的矿泉水瓶可能引发森林火情的报道，却让人难以置信。丢弃的矿泉水瓶，真有可能引发森林火情吗？ 下面，我们通过实践活动一起探索。 新课导入 1. 深化学生对凸透镜会聚作用的理解和运用。 2. 引导学生综合运用化学、生物学等学科知识解决实际问题的能力。 学习目标 02 新课讲解 任务一、查阅并整理资料 ①了解物体燃烧的条件是怎样的？ ②森林中有哪些易燃物？这些易燃物在哪些情况下容易燃烧起来？森林中在怎样的条件下容易出现火情？ ③矿泉水瓶引发森林火情的案例。 1.利用互联网手段查阅资料 新课讲解 同学们根据自己所在小组收集到的材料进行整理和交流展示，得到正确结论。 2.收集整理 新课讲解 3.总结归纳 ①燃烧的条件需满足可燃物、达到着火点、有助燃物质（如氧气）三个条件。 ②森林中的易燃物：地表干枯的杂草、枯枝、落叶、掉落的树皮、地衣和苔藓等。 火源：森林易燃物的燃点温度各异。干枯杂草燃点为150～200 ℃,枯枝落叶燃点为230～250 ℃,要达到此温度需有外来火源。 新课讲解 3.总结归纳 火源按性质可分为： 自然火源，包括雷击火、火山爆发和陨石降落起火等，其中最多的是雷击火；人为火源，绝大多数森林火灾都是人为用火不慎而引起，约占总火源的95%以上。 人为火源又可分为生产性火源（如烧垦、烧荒等）和非生产性火源（如野外做饭、吸烟、小孩玩火和未及时带走的透明水瓶等）。 新课讲解 3.总结归纳 氧气（助燃物）：1千克木材要消耗3.2～4.0 立方米空气（纯氧0.6～0.8立方米），因此，森林燃烧必须有足够的氧气才能进行。通常情况下，空气中的氧气约占空气总体积21%。当氧气在空气中的含量减少到14%～18%时，燃烧就会停止。 新课讲解 让太阳光通过一个装满水的矿泉水瓶会聚于易燃物上，观察易燃物能否被点燃。然后，换一些森林中的易燃物试试。 任务二、进行实验探究 新课讲解 安全警示：注意保护眼睛，不要直视太阳和会聚点，最好戴上护目镜。还要注意用火安全，不要随意丢弃易燃物。 新课讲解 让太阳光通过一个装满水的矿泉水瓶会聚于易燃物上，观察易燃物 能否被点燃。然后，换一些森林中的易燃物试试。 新课讲解 编写一段森林防火的警示语，完成一篇题为《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告，与同学们交流讨论研究成果，并就怎样爱护森林、保护环境提出建议。 交流评价 新课讲解 （1）编写一段森林防火的警示语： 护林防火，责任重于泰山；进入林区，防火第一； 进入林区，禁止吸烟；护林防火光荣，纵火毁林可耻； 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山； 火灾是森林的大敌，麻痹是事故的隐患；警钟长鸣，防火护林； 护林防火，警钟长鸣；虽是一点星星火，可它能毁万亩林。 新课讲解 （2）完成一份《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告， 与同学们交流讨论研究成果。 新课讲解 （3）就怎样爱护森林、保护环境提出建议： 新课讲解 我国西汉时期的《淮南万毕术》中有关于冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”冰真能使艾绒着火吗?请同学们根据我国古文记载亲自做一下冰透镜取火的实验。 新课讲解 拓展研究 03 课堂小结 问题缘起 活动方案 任务一：查阅并整理资料 丢弃的矿泉水瓶，真有可能引发森林火情吗? 完成一篇关于《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告 拓展研究 冰真能使艾绒着火吗? 实 践 探 究 森 林 火 情 缘 由 交流评价 任务二：进行实验探究 课堂小结 谢谢观看 22 Lavf58.12.100 Lavf57.62.100 Lavf56.40.100 $