4.2《 心有一团火，温暖众人心》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案围绕人物通讯《心有一团火，温暖众人心》展开，引导学生结合作者林为民的创作背景和社会主义建设时期的时代特征，通过记叙文文体知识的梳理，为分析张秉贵的人物描写、质朴语言及奉献精神搭建学习支架。 资料设计基础过关题强化语言运用能力，课外拓展链接劳模精神与古典修身名句，预习反思问题促进深度思考，助力学生在分析事迹中锻炼思维能力，在感受人性之美中增强文化自信，落实语文核心素养。

高中语文 4.2 心有一团火，温暖众人心 1.研读文本，学习文中生动的人物描写及质朴的语言表达，提升语言运用能力。 2.分析张秉贵的事迹及他应对各种情况的方式，锻炼逻辑思维与形象思维，促进思维发展。 3.感受张秉贵热情周到服务所展现出的人性之美，领悟其背后的奉献精神，提升审美鉴赏与创造能力。 4.了解张秉贵所处时代背景及他所代表的为人民服务的精神，传承革命文化，增强文化自觉。 1.作者简介 林为民，生平资料暂未广为人知。其作品常着眼于生活中的先进人物事迹，通过质朴的文字展现人物的精神风貌，代表作有《心有一团火，温暖众人心》等。写作风格平实、真切，善于以具体事例刻画人物形象，让读者深切感受到人物所蕴含的优秀品质。 2.写作背景 本文创作于宣扬社会主义建设时期优秀人物事迹的背景之下。当时全国上下都在积极投身社会主义建设事业，各行各业涌现出许多先进模范人物，他们以高度的敬业精神和为人民服务的热忱，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。张秉贵就是其中的杰出代表，他作为百货大楼的售货员，以其热情周到的服务态度成为广大群众学习的榜样。作者通过记录张秉贵的事迹，旨在弘扬这种全心全意为人民服务的精神，激励更多人在自己的岗位上发光发热。 3.文体知识 本文属于记叙文文体。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，通过对人物、事件的具体描述来反映生活、表达作者思想感情的一种文体。其特点主要有：具有明确的记叙要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果；常以叙述、描写为主要表达方式，使读者能够清晰地了解所记叙的内容；可以通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写来塑造生动的人物形象，增强文章的感染力。 1.下列各组词语中，加粗字的读音全都不相同的一组是( ) A.和蔼/雾霭 洋溢/谥号 兵痞/癖好 B.够呛/呛声 抖擞/唆使 肺腑/拊掌 C.渗出/掺和 过磅/滂沱 咽气/呜咽 D.询问/徇情 亲昵/泥古 凌辱/棱角 2.下列各句中，没有错别字的一句是( ) A.张秉贵祥细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。 B.顾客被张秉贵那火一般的热情感动了，她报谦地说：“刚才我冲您发火，您没见怪吧。” C.遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖份多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。 D.我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！ 3.填入下面横线处的句子，正确的一项是( ) 你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，①_________，不断解答顾客的询问，还要不停地②_________。 A.①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见 ②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘 B.①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客 ②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘 C.①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见 ②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆 D.①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客 ②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆 4.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.我们组自听了张秉贵的事迹介绍之后，组员的服务意识大大增强了。 B.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 C.过去资本家做买卖，唯一的目的是为了赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。 D.张秉贵将自己的柜台服务经验，编写成《张秉贵柜台服务艺术》，并到各单位表演、讲课，听众达十多万人次。 5.下列各句对于相关常识的表述，不正确的一项是( ) A.广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和报告文学。狭义新闻专指消息。 B.消息是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁，一篇完整的消息包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 C.新闻的真实性是指新闻和客观事实之间的一致性，真实性就意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录。 D.人物通讯和新闻评论都属于新闻作品的范畴，前者报道典型人物，树立时代楷模，后者评论社会热点，引导社会舆论。 6.下列对文本《心有一团火，温暖众人心》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.文章写张秉贵胸前的劳模胸章，暗示他敬业爱岗的优良品质，为下文写其事迹作铺垫。 B.张秉贵给孩子兜里装糖，属于细节描写，体现了张秉贵细心服务顾客的精神。 C.顾客对张秉贵劳累的关心，给张秉贵搬凳子，从侧面刻画张秉贵的劳模形象。 D.文章运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种描写手法来塑造张秉贵的形象。 【课外拓展】 （1）张秉贵原声金句 1.我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的。中国共产党... 2.柜台虽小，连着千家万户；售货事微，关乎百姓冷暖。 3.干一行、爱一行、钻一行、精一行。 （2）劳模、工匠精神名句 1.爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。—— 劳模精神内涵 2.择一事，终一生；以匠心，暖人心。 3.伟大出自平凡，平凡造就伟大。 4.功成不必在我，功成必定有我。 （3）古典修身名句 1.予人温暖，自身亦有光。 2.己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》 3.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子》 （4）时代青年短句 1.心中燃星火，方寸暖人间。 2.平凡岗位藏热爱，一腔热忱赴山海。 【预习反思】 1.文章标题 “心有一团火，温暖众人心” 极具象征意味，结合拓展材料中张秉贵生平，分析 “一团火” 的多层含义。 2.对比《心有一团火，温暖众人心》与《喜看稻菽千重浪》两篇人物通讯，说说二者选材角度、人物塑造、精神主旨的异同。 3.张秉贵只是一名普通售货员，却被群众誉为 “燕京第九景”，结合课文细节与当代服务行业素材，谈谈平凡岗位如何实现人生价值？ 4.当下生活节奏快，人与人之间容易缺少耐心与温情，结合 “一团火” 精神，谈谈当代青年待人处事应当拥有怎样的温度与态度？ 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：C 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。A项，分别读ǎi，yì/shì，pǐ；B项，分别读qiàng，sǒu/suō，fǔ；C项，分别读shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè；D项，分别读xún/xùn，nì，líng/léng。故选C。 2.答案：D 解析：解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。A项，“祥细”应为“详细”。B项，“报谦”应为“抱歉”。C项，“糖份”应为“糖分”。故选D。 3.答案：A 解析：解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，除了关注语境、关键语言如“关联词”“语气词”等外，还要注意首尾句及其与上下的联系，也要关注每句句末的标点。本题中，前语境“他抬头售货”后面应该承接“及时发现”；从后文的“不断解答顾客的询问”来看，应紧承“随时倾听顾客的要求和意见”，可排除B、D两项。从事物的先后关系来看，“用心算代替算盘”应在后面，可排除C项。故选A。 4.答案：D 解析：解答此类题目时，可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。本题中，A项，结构混乱；句子偷换了主语，应为“自我们组听了张秉贵的事迹介绍之后”。B项，搭配不当，“广泛而热烈的”只能和“讨论”搭配，而不能和“思考”搭配。C项，结构混乱，“目的是为了赚钱”句式杂糅，应该删去“为了”。故选D。 5.答案：C 解析：C.“真实性就意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录”有误，新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即表现在新闻报道中的时间，地点，人物，事情，原因和经过都经得起核对。故选：C。 6.答案：D 解析：D.“文章运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种描写手法”错误。文中没有涉及张秉贵的外貌等内容，所以无肖像描写。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $