精品解析：山东济南市商河县2025-2026学年下学期期末七年级质量监测生物试题

七年级质量监测 生物 一、选择题 1. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”该谚语中“吐”字描述的植物的生理作用主要是（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】谚语“有雨它能吞”指植物吸收水分，“无雨它能吐”指植物释放水分，这主要描述植物通过蒸腾作用散失水蒸气的过程。 【详解】A．光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程，与“吐”出水分无关，A不符合题意。 B．呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，不是“吐”水的主要生理作用，B不符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。就像“无雨它能吐”描述的，植物通过蒸腾作用，能将体内的水分以水蒸气形式“吐”（散发）到大气中，在调节水分平衡等方面有重要作用，C符合题意。 D．吸收作用主要是植物吸收水分和无机盐等，是“吞”的相关作用，D不符合题意。 故选C。 2. 下图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. ②④⑥内分别装有萌发的种子 B. ①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳 C. ③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气 D. ⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，并释放能量，因此，①③⑤内装的是萌发的种子，可以进行呼吸作用；②④⑥内分别装有煮熟的种子，不能进行呼吸作用，A错误。 B．氧气有助燃作用，①内的蜡烛熄灭，②内的蜡烛燃烧，说明萌发的种子呼吸消耗了氧气，B错误。 C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，③内的澄清石灰水变浑浊，④内的澄清石灰水不变浑浊，两组实验结果说明萌发的种子释放了二氧化碳，C错误。 D．⑤内的温度升高，⑥内的温度不变，⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量，D正确。 故选D。 3. 为探究种子萌发的条件，同学们将80粒大小均一、粒大饱满的绿豆种子平均分成4组，按如下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析错误的是（ ） 实验装置 ① ② ③ ④ 操作 25℃、适量水 25℃、干燥 25℃、水淹没种子 5℃、适量水 A. 表中组别可形成三组对照实验 B. ①③作对照，变量是水 C. 只有①装置中的种子正常萌发 D. ①④作对照，变量是温度 【答案】B 【解析】 【详解】A．表中可形成三组对照实验：①与②（变量为水分）、①与③（变量为空气）、①与④（变量为温度），A正确。 B．①③作对照，①中种子有充足的空气，③中种子被水淹没缺少空气，变量是空气而非水，B错误。 C．①装置满足种子萌发的适宜的温度、适量的水分、充足的空气等环境条件，且种子自身条件良好，能正常萌发；②缺水、③缺空气、④温度过低，均无法正常萌发，C正确。 D．①与④的温度不同，其他条件相同，变量是温度，D正确。 4. 我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（ ） A. 施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B. 粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C. 水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D. 移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生长需要无机盐等营养物质，呼吸作用会消耗有机物，影响种子储存和植物根系生长；蒸腾作用会散失水分，影响移栽植物的成活率。施加有机肥可增加土壤中的无机盐，植物通过光合作用制造有机物；呼吸作用需要氧气，粮食储存要降低呼吸作用，水稻根系需要氧气；移栽植物时要降低蒸腾作用来提高成活率。 【详解】A．施加有机肥，有机肥被土壤中的微生物分解，能为农作物的生长提供无机盐，而不是有机物，植物通过光合作用自己制造有机物，A不符合题意。 B．粮食晒干后，水分减少，细胞呼吸作用强度降低，这样可以减少有机物的消耗，有利于粮食保存，B符合题意。 C．水稻种植过程中定期排水，是为了让水稻根得到充足的氧气，增强根的呼吸作用，而不是减弱，因为水稻根如果长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞造成伤害，C不符合题意。 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片，是为了减弱幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，而不是减弱光合作用，D不符合题意。 故选B。 5. 如图为某种植物的枝条和叶芽的结构示意图，叙述错误的是（ ） A. 按照芽的着生位置，a为顶芽，b为侧芽 B. 摘除a，能促进b的生长发育 C. 图甲中的b是由图乙中的5发育来的 D. 若b将来发育成枝条，其顶端的芽叫做侧芽 【答案】D 【解析】 【详解】A．芽的着生位置分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。所以按照芽的着生位置，a为顶芽，b为侧芽，A正确。 B．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当摘除a顶芽后，b侧芽会因顶端优势被解除而迅速生长发育，B正确。 C．图甲中的b侧芽是由图乙中的5芽原基发育来的，C正确。 D．若b将来发育成枝条，其顶端的芽叫做顶芽，而不是侧芽，D错误。 6. 《诗经》中的“折柳樊圃”，描述了古代劳动人民把柳枝折断，插在菜园周围长成篱笆的情景。下列繁殖方式与上述不同的是（　　） A. 甘薯用块根繁殖 B. 油菜用种子繁殖 C. 落地生根用叶繁殖 D. 草莓用匍匐茎繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。柳枝的繁殖方式是把枝条折断插在土壤中，由母体直接产生新个体，属于营养繁殖中的扦插，没有经过精子和卵细胞两性生殖细胞的结合，是无性生殖。 【详解】A．甘薯用块根繁殖，块根为营养器官，属于无性生殖，故A不符合题意。 B．花完成受精作用后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，所以油菜用种子繁殖经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，因此与柳枝的繁殖方式不同，故B符合题意。 C．落地生根用叶繁殖，叶为营养器官，属于无性生殖，故C不符合题意。 D．草莓用匍匐茎繁殖，匍匐茎为营养器官，属于无性生殖，故D不符合题意。 故选B。 7. 下列实验中，材料器具与目的不相符的是（ ） 选项 实验名称 材料器具 目的 A 观察叶片的结构 解剖刀 切取薄片 B 验证绿叶在光下制造淀粉 黑纸片或锡箔纸 遮光形成对照 C 观察种子的呼吸现象 燃烧的蜡烛 验证呼吸作用消耗氧气 D 观察玉米种子结构 碘液 胚乳是储存营养物质的结构 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A．观察叶片的结构时，解剖刀可用来切取叶片薄片，便于在显微镜下观察，A不符合题意。 B．验证绿叶在光下制造淀粉时，黑纸片或锡箔纸可对叶片部分遮光，形成有光和无光的对照组，探究光对淀粉合成的影响，B不符合题意。 C．观察种子的呼吸现象时，将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的容器中，蜡烛熄灭可证明种子呼吸作用消耗了氧气，能达到验证目的，C不符合题意。 D．淀粉遇碘变蓝色，观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴加碘液的目的是验证胚乳中是否含有淀粉；而不是验证“胚乳是储存营养物质的结构”，D符合题意。 大豆起源于中国，已有4000余年的种植历史。图中甲、乙、丙、丁分别为大豆的花、果实、种子、根尖结构示意图，请据图完成下面小题： 8. 图乙的果实是由图甲中（ ）发育而来。 A. ④ B. ⑤ C. ⑧ D. ⑨ 9. 下列关于大豆开花、结果的相关叙述，正确的是（ ） A. 大豆花的主要结构是甲中⑤和⑨ B. 甲中①可分泌黏液刺激花粉萌发 C. 乙中①由甲中④发育而来 D. 甲图中的③和乙图中①基因组成不同 10. 下列关于大豆种子萌发及植株生长的相关叙述，正确的是（ ） A. 种子萌发时最先突破种皮的是丙中④ B. 种子萌发过程中，丙中①发育成茎 C. 种子萌发初期的营养物质主要由⑤提供 D. 根的长长依靠丁中的③和④ 【答案】8. B 9. B 10. C 【解析】 【8题详解】 图甲中，①是柱头、②是花柱、④是胚珠、⑤是子房，⑧是雌蕊、⑨是雄蕊；植物传粉和受精后，子房发育为整个果实，胚珠发育为种子，对应图甲中的⑤子房，B符合题意，ACD不符合题意。 【9题详解】 A．大豆花的主要结构是⑧雌蕊和⑨雄蕊，⑤子房是雌蕊的一部分，A错误。 B．甲中①是柱头，柱头可分泌黏液，能够粘住花粉并刺激花粉萌发，B正确。 C．乙中①是果皮，果皮由③子房壁发育而来，④胚珠发育成种子，C错误。 D．甲中③子房壁发育成乙中①果皮，二者都属于母本体细胞，基因组成完全相同，D错误。 【10题详解】 A．种子萌发时最先突破种皮的是②胚根，胚根发育为根，不是④胚芽，A错误。 B．种子萌发过程中，丙中④胚芽发育成茎和叶，①胚轴发育成连接根和茎的部分，B错误。 C．大豆属于双子叶植物，种子的子叶两片，储存营养物质，所以种子萌发初期的营养物质主要由⑤子叶提供，C正确。 D．幼根的生长依靠③分生区细胞分裂增加细胞数量和②伸长区细胞伸长增大细胞体积，不是依靠③分生区和④根冠，D错误。 小林以花生为材料开展植物栽培实践活动，绘制并记录了花生的生长发育过程，如下图所示。请据图完成下面小题： 11. 花生种子萌发过程中所需的营养物质来源于（ ） A. 种皮 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚轴 12. 谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。从果实与种子的结构上分析，“白胖子”指的是（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚 D. 种子 13. 如果一个花生果实里有四粒种子，则发育成它的花中有（ ） A. 一个子房、一个胚珠 B. 一个子房、四个胚珠 C. 四个子房、一个胚珠 D. 四个子房、四个胚珠 【答案】11. B 12. C 13. B 【解析】 【11题详解】 A．种皮主要起保护作用，不能为种子萌发提供营养物质，A错误。 B．花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，种子萌发时所需营养来自子叶，B正确。 C．胚芽将来发育成茎和叶，不能为种子萌发提供营养，C错误。 D．胚轴将来发育成连接根和茎的部分，不能为种子萌发提供营养，D错误。 【12题详解】 A．子叶是胚的一部分，“白胖子”指的是胚，并非单纯的子叶，A错误。 B．花生种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，B错误。 C．“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而成，C正确。 D．种子包括种皮和胚，“白胖子”不是种子，D错误。 【13题详解】 在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子。已知一个花生果实里有四粒种子，因为每粒种子是由一个胚珠发育而来的，所以发育成这四粒种子需要四个胚珠。而整个花生果实是由一个子房发育而成的，选项B符合题意，ACD不符合题意。 14. 生物小组同学用如下图所示装置，研究金鱼藻的光合作用。当LED灯管调至第1级时，金鱼藻每分钟产生的气泡数量最多。阅读材料完成下列小题： （1）下列有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 调节灯管的高度可以改变光照强度 B. 水中二氧化碳含量会影响光合作用 C. 灯管调至第1级时，光合作用最强 D. 该过程中金鱼藻只能进行光合作用 （2）收集产生的气体可使带火星的木条复燃，说明金鱼藻光合作用产生（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 氮气 【答案】（1）D （2）A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【小问1详解】 A．调节灯管的高度确实可以改变光照强度，灯管越近，光照强度越强，A不符合题意。 B．水中二氧化碳含量确实会影响光合作用，因为二氧化碳是光合作用的原料之一，B不符合题意。 C．灯管调至第1级时，光照最强，光合作用也最强，产生的气泡数量最多，C不符合题意。 D．在光合作用进行的同时，植物也会进行呼吸作用，因此金鱼藻不只是进行光合作用，D符合题意。 故选D。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃。因此，收集产生的气体可使带火星的木条复燃，说明金鱼藻光合作用产生氧气。而不是二氧化碳、一氧化碳或氮气。故BCD错误，A正确。 故选A。 人的能卷舌与不能卷舌是一对相对性状。能卷舌基因用“R”表示，不能卷舌基因用“r”表示，据图完成下面小题。 15. 图中①的基因组成是（ ） A. RR B. Rr C. rr D. Rr或rr 16. 图中②的表现性状与出现的可能性分别是（ ） A. 能卷舌、50% B. 不能卷舌、25% C. 能卷舌、75% D. 不能卷舌、50% 【答案】15. B 16. D 【解析】 【分析】相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状；未表现的性状，叫做隐性性状。 【15题详解】 已知能卷舌基因用“R”表示，不能卷舌基因用“r”表示。父亲能卷舌，母亲不能卷舌（基因组成是rr），子女中有能卷舌（基因组成是Rr）和不能卷舌的。因为子女控制某一性状的一对基因一个来自父亲，一个来自母亲。母亲只能提供r基因，而能卷舌的子女基因组成是Rr，其中一个R基因必然来自父亲，又因为父亲能卷舌，所以父亲的基因组成是Rr，即图中①的基因组成是Rr，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【16题详解】 父亲的基因组成是Rr，母亲的基因组成是rr，遗传图解如下： 子女的基因组成可能为Rr（能卷舌）或rr（不能卷舌），且这两种基因组成出现的概率是相等的，都为50%。所以图中②子女的基因组成是rr，其表现性状是不能卷舌，出现的可能性是50%，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 建模是生物学学习中常用的一种方法，它将抽象生物概念具象化、结构化，是连接理论知识与具象理解的关键桥梁。同学们用形状、大小相同，但颜色不同的甲、乙两个纸条代表一对染色体，并在纸条上用字母标记基因位置，构建了如图所示的模型。请据图完成下面小题： 17. 下列关于“染色体”模型的叙述不正确的是（ ） A. 甲、乙可以表示生物体细胞中的一对常染色体 B. 甲和乙颜色不同，代表来自不同亲本的染色体 C. 每条染色体上只能标记一个基因 D. 该模型未能体现染色体由DNA和蛋白质组成 18. 图中①和②分别标记在两条染色体的相同位置。下列相关叙述错误的是（ ） A. ①②表示控制同一性状的一对基因 B. 若①控制隐性性状，则②可能控制显性性状 C. 成对基因分别位于成对染色体的相同位置上 D. 在有性生殖过程中，①和②分离后进入同一个生殖细胞 19. 若该模型表示人体体细胞中一对染色体的基因组成，且①为隐性基因（d）、②为显性基因（D）。下列推测合理的是（ ） A. 该个体一定表现为显性性状 B. 该个体基因组成为dd C. 该对基因可能控制人的性别 D. 该个体产生的生殖细胞均含D基因 【答案】17. C 18. D 19. A 【解析】 【17题详解】 A．甲、乙形状、大小相同，可表示生物体细胞中的一对常染色体，A正确。 B．甲和乙颜色不同，代表来自不同亲本的染色体，B正确。 C．一条染色体上有多个基因，并非只能标记一个基因，C错误。 D．该模型只是用纸条代表染色体并标记基因位置，未能体现染色体由DNA和蛋白质组成，D正确。 【18题详解】 A．①和②分别标记在两条染色体的相同位置，表示控制同一性状的一对基因，A正确。 B．若①控制隐性性状，由隐性基因控制，那么②可能控制显性性状，由显性基因控制，B正确。 C．成对基因分别位于成对染色体的相同位置上，C正确。 D．在有性生殖过程中，①和②会随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞，而不是同一个生殖细胞，D错误。 【19题详解】 A．该个体的基因组成为Dd，显性基因D会掩盖隐性基因d的性状，因此个体一定表现为显性性状，A正确。  ​ B．①为隐性基因d、②为显性基因D，因此个体基因组成为Dd，而非dd，B错误。  ​ C．人的性别由性染色体（X、Y染色体）控制，该模型的染色体形状大小相同，属于常染色体，因此这对基因不可能控制人的性别，C错误。  ​ D．体细胞基因成对存在，生殖细胞基因成单存在，该个体产生的生殖细胞中，一半含D基因，一半含d基因，并非均含D基因，D错误。 玉米植株的顶端开雄花，中部开雌花。玉米的花粉既能够传给同株的雌花，也可以传给异株的雌花，如图所示（序号代表传粉过程）。玉米籽粒颜色的黄色（A）和白色（a）是一对相对性状。请据图完成下面小题： 20. 某兴趣小组在实验基地间行种植了甲（纯种黄色）、乙（纯种白色）两种玉米。下列分析不正确的是（ ） A. 玉米籽粒颜色是由基因控制的 B. 甲植株上能结出黄色或白色籽粒 C. ①过程形成的受精卵基因组成为AA D. ③过程形成的受精卵基因组成为Aa 21. 若现有一株黄色籽粒的玉米（Aa）进行自花传粉，下列叙述错误的是（ ） A. 一株玉米植株同时具备雄蕊和雌蕊，玉米的花属于两性花 B. 玉米花花粉多而轻，主要通过风力将雄花花粉传给雌花，属于风媒花 C. 玉米种子纵切后滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，说明其含有淀粉 D. 该株黄色籽粒的玉米进行自花传粉后，所结种子发育成的子代可能出现白色籽粒 【答案】20. B 21. A 【解析】 【20题详解】 A．性状由基因控制，黄色、白色是一对相对性状，由A和a这对基因控制，A正确。 B．甲是纯种黄，基因型为AA；乙为纯种白色，基因型为aa。甲雌花有两种受精可能：自花传粉①：甲精子A和甲卵细胞A，产生AA，黄色籽粒后代；异花传粉③：乙精子a和甲卵细胞A产生Aa，黄色籽粒后代。无论哪种传粉，甲植株结出的籽粒基因型只能是AA或Aa，全部表现黄色，不可能出现白色籽粒，B错误。 C．①是甲自花传粉： 甲（AA）产生精子只有A，卵细胞也只有A，受精卵为AA，C正确。 D．③是乙花粉传给甲雌花： 乙（aa）花粉精子为a；甲（AA）卵细胞为A，受精卵为Aa，D正确。 【21题详解】 A．两性花指同一朵花里同时具备雄蕊和雌蕊。 玉米植株顶端是雄花（只有雄蕊）、中部是雌花（只有雌蕊），雄花、雌花是两种独立单性花，只是长在同一植株上，属于雌雄同株，并非两性花，A错误。 B．玉米依靠风力传粉，属于风媒花；风媒花典型特征：花粉多、轻、干燥，无艳丽花瓣与花蜜，和玉米特征完全匹配，B正确。 C．玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中；淀粉遇碘液变蓝，因此纵切玉米种子滴碘液，变蓝的部位是胚乳，证明胚乳富含淀粉，C正确。 D．亲本基因型Aa自花传粉，遗传图解如下，，D正确。 22. 金鱼起源于我国，它的体细胞有100条染色体，性别决定与人类相同。则雄金鱼体细胞的染色体组成是（ ） A. 49对＋XY B. 49对＋XX C. 49条＋XX D. 49条＋XY 【答案】A 【解析】 【详解】A．金鱼体细胞共100条染色体，即50对，其中包含49对常染色体和1对雄性性染色体XY，雄性金鱼体细胞染色体组成为49对+XY，A符合题意。 B．49对+XX是雌性金鱼的体细胞染色体组成，并非雄性，B不符合题意。 C．体细胞中染色体成对存在，应为49对而非49条，且XX是雌性性染色体，C不符合题意。 D．体细胞中染色体成对存在，应为49对而非49条，D不符合题意。 23. 下列变异中，属于能遗传的变异是（　　） A. 隆鼻手术后形成的高鼻梁 B. 经常户外运动的人皮肤黝黑 C. 杂交育种的水稻矮秆高产 D. 肥沃土壤里的小麦长得健壮 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；不可遗传的变异是由环境改变引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。 （2）判断变异是否能遗传，关键看引起变异的原因是遗传物质改变还是环境因素。 【详解】A．隆鼻手术后形成的高鼻梁，是通过手术的方式改变了鼻子的外观，遗传物质并没有发生改变，属于不可遗传的变异，A错误。 B．经常户外运动的人皮肤黝黑，是由于长期受到阳光中紫外线的照射，使皮肤中的黑色素增多导致的，遗传物质没有变化，这种变异是由环境引起的，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异，B错误。 C．杂交育种的水稻矮秆高产，是通过杂交的方式使水稻的遗传物质发生了改变，从而产生了矮秆高产的性状，这种变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，C正确。 D．肥沃土壤里的小麦长得健壮，是因为土壤肥沃为小麦提供了充足的养分，使小麦生长得更好，但遗传物质没有改变，这种变异是由环境因素造成的，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异，D错误。 故选C。 24. 科研人员将油菜的OLE1基因成功导入大豆细胞内，培育出了新品种，其单不饱和脂肪酸（油酸）含量明显提高。关于培育大豆新品种的过程，下列叙述错误的是（ ） A. 运用了转基因技术 B. 属于不可遗传的变异 C. 说明基因能控制生物的性状 D. 该技术能定向改良生物性状 【答案】B 【解析】 【详解】A．科研人员将油菜的OLE1基因导入大豆细胞内，符合转基因技术的定义，A正确。 B．该过程改变了大豆的遗传物质（导入了外源基因），属于可遗传的变异，并非不可遗传的变异，B错误。 C．导入OLE1基因后大豆的单不饱和脂肪酸油酸含量明显提高，说明基因能够控制生物的性状，C正确。 D．通过导入特定基因定向提高了大豆的单不饱和脂肪酸油酸含量，实现了对特定性状的定向改良，D正确。 二、非选择题 25. 月季花色艳丽，是城市绿化的常用植物。某生物兴趣小组为了解月季的生长发育过程，开展了一系列的观察和实验。请据图回答问题： （1）同学们发现，月季除了可以用种子繁殖外，还可以用“剪取一段枝条，插入湿润土壤”的方法进行繁殖，这种生殖方式称为____________。与种子繁殖相比，该生殖方式的优点是____________。 （2）水分的吸收：图一是根尖的结构示意图，其中吸收水分的主要部位是[ ]____________。 （3）水分的运输：图二是木本植物茎的横切面示意图，水分是在[ ]____________中的导管内运输的。若在该月季植株基部进行“环割”处理（剥掉一圈树皮），一段时间后，发现切口上方出现了瘤状膨大，这说明有机物是通过茎内的____________向下运输的。 （4）水分的散失：图三中，水分散失的“门户”是[ ]____________，它由一对半月形的____________细胞组成。 （5）请从结构与功能观角度，在根尖、茎、叶片中选取一个器官，分析其结构适宜水分吸收、运输或散失的原因：我选择的器官是____________，其适应性分析如下：____________________________________。 【答案】（1） ①. 扦插 ②. 能保持母体的优良性状，繁殖速度快 （2）①成熟区 （3） ①. c木质部 ②. 筛管 （4） ①. 3气孔 ②. 保卫 （5） ①. 根尖（或茎或叶片） ②. 根尖成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分（茎内的导管是由长形管状的死细胞连接而成，上下细胞壁消失形成中空管道，极大地减少了水分运输的阻力。/叶片中的气孔是由一对半月形的保卫细胞围成，通过保卫细胞的吸水膨胀和失水收缩来调节气孔开闭，从而精确控制水分的散失） 【解析】 【小问1详解】 剪取枝条插入土壤繁殖新个体的方式是扦插，属于无性生殖。和种子繁殖（有性生殖）相比，无性生殖没有经过两性生殖细胞结合，优点是可以保持亲本的优良性状，繁殖速度更快。 【小问2详解】 根尖的①成熟区生有大量根毛，增大了吸收水分的表面积，是植物吸收水分的主要部位。 【小问3详解】 水分和无机盐通过木本茎c木质部中的导管运输；环割树皮后，切口上方膨大，是因为有机物向下运输的通道被切断，说明有机物通过韧皮部中的筛管向下运输。 【小问4详解】 水分散失的门户是叶片的3气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，可通过保卫细胞控制开闭。 【小问5详解】 根尖成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分；茎内的导管是由长形管状的死细胞连接而成，上下细胞壁消失形成中空管道，极大地减少了水分运输的阻力；叶片中的气孔是由一对半月形的保卫细胞围成，通过保卫细胞的吸水膨胀和失水收缩来调节气孔开闭，从而精确控制水分的散失。 26. 同学们在学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他们以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。 （1）小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过____________作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。 （2）小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00、20：00四个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应________________________。 （3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是____________，经该步骤处理后的叶片呈____________色。 （4）经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是____________（填时刻）取下的叶片。20：00叶片淀粉含量比16：00有所下降，请从植物生理活动角度分析原因：____________________________________。 时刻 8：00 12：00 16：00 20：00 蓝色深浅程度（“＋”越多，表示蓝色越深） ＋ ＋＋ ＋＋＋ ＋ （5）为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是____________。 A. 光照不足 B. 二氧化碳不足 C. 水分不足 （6）为了让实验结果更准确、更具说服力，请你给本实验提出1条优化建议：________________________。 【答案】（1）呼吸 （2）生长状况一致 （3） ①. 酒精 ②. 黄白 （4） ①. 16∶00 ②. 16∶00 到 20∶00 光照强度逐渐减弱直至无光照，天竺葵光合作用合成的淀粉小于呼吸作用消耗的淀粉 （5）A （6）每个时刻选取 3-5 片叶片进行重复实验，减少实验偶然性；增设对照实验，用遮光处理的叶片同时检测；在实验过程中维持天竺葵的水分、二氧化碳供应稳定，减少无关变量干扰 【解析】 【小问1详解】 步骤①是暗处理，将天竺葵置于黑暗环境中，黑暗条件下植物无法进行光合作用合成淀粉，只能通过呼吸作用分解消耗叶片原有的淀粉，从而将原有淀粉运走耗尽，避免原有淀粉干扰后续实验结果。 【小问2详解】 本实验的变量是取叶片的不同时刻，根据对照实验单一变量原则，除变量外其余影响实验的条件都需要保持一致，因此需要选取大小、生理状态（长势）相同的叶片，排除叶片本身差异对实验结果的干扰。 【小问3详解】 步骤③是脱色处理，叶绿素可溶于酒精，且酒精易燃，需要隔水加热，因此小烧杯中盛放的液体是酒精；脱色后叶片中的叶绿素全部溶解到酒精中，叶片失去叶绿素后呈现黄白色，方便后续观察碘液染色的结果。 【小问4详解】 淀粉遇碘变蓝，蓝色越深说明淀粉含量越高，根据表格数据，16:00叶片蓝色最深，因此淀粉含量最多的是16:00取下的叶片；20:00临近夜晚，光照强度极弱，光合作用强度大幅降低，此时光合作用合成淀粉的量小于呼吸作用消耗淀粉的量，叶片淀粉总量减少，因此含量比16:00下降。 【小问5详解】 光合作用的必要条件是光，阴天时光照强度不足，植物光合作用强度低，合成的淀粉量少，因此染色后实验现象不明显；二氧化碳不足、水分不足不是阴天实验现象不明显的主要限制因素，因此选A。 【小问6详解】 为了让实验结果更准确，可通过重复实验、增加样本量减小偶然误差，因此优化建议可以是同一时刻摘取多个叶片重复实验，也可以缩小取样的时间间隔获得更精准的结果。 27. 在农业生产中，光能利用效率是影响农作物产量的重要因素，某种植基地将玉米、花生的行比控制为3：4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题： （1）如图一所示，此种植模式为____________。此种植方式，一方面有利于空气流通，能为光合作用提供充足的____________；另一方面玉米高大、花生矮小，且据图二分析这样种植能实现对____________的立体化利用。 （2）玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对____________和无机盐的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。 （3）探究光合作用的影响因素： ①由图二可知，在一定范围内，随着光照强度的增强，玉米和花生的光合作用速率都会____________。 ②当光照强度超过一定范围后，____________的光合作用速率更高，说明该植物更喜欢在光照充足的环境下生长。 ③在该模式下种植花生，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因：____________，并据此提一条合理化建议：____________。 【答案】（1） ①. 间作或间作套种 ②. 二氧化碳 ③. 光能 （2）水 （3） ①. 增强 ②. 玉米 ③. 玉米植株更高大，遮挡了靠近玉米行的花生的光照，使这些花生获得的光照强度更低，光合作用制造的有机物更少 ④. 适当增大玉米和花生之间的行间距（或适当调整玉米和花生的行比，减少玉米种植行数，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 该种植模式是不同作物间隔种植，属于间作（间作套种），空气流通可以为光合作用源源不断补充充足的二氧化碳；玉米高大、花生矮小，结合图二不同光照下二者光合速率的变化，这种高矮搭配可以实现对光能的立体化利用，提升整体光能利用率。 【小问2详解】 植物根系从土壤中吸收的物质是水分和无机盐，两种作物根系深度不同，可分布在不同土层，减少对水和无机盐的竞争。 【小问3详解】 ①据图二曲线变化可知，在一定范围内，随着光照强度增强，玉米和花生的光合作用速率都会增强。 ②光照强度超过一定范围后，玉米的光合作用速率更高，说明玉米更适合在光照充足的环境中生长。 ③在该模式下种植花生，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右的原因：玉米植株更高大，遮挡了靠近玉米行的花生的光照，使这些花生获得的光照强度更低，光合作用制造的有机物更少，因此产量更低。合理化建议：适当增大玉米和花生之间的行间距（或适当调整玉米和花生的行比，减少玉米种植行数，合理即可）。 28. 如图是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题： （1）图一表示昆虫的发育过程，如果D表示个体发育的起点。请用字母和箭头表示出蝗虫的发育过程____________，此种发育过程称为____________。 （2）图二中所示动物的受精方式为____________（填“体内”或“体外”）受精，其幼体生活在水中，用____________呼吸。 （3）图三鸟卵中的[ ]____________是受精卵发育成的幼小胚胎，____________（填字母）中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。 （4）图四中的胎儿通过[ ]____________从母体的血液中获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等代谢废物输送到母体血液中，再由母体排出体外。 （5）图五中所示植物的生殖方式不同于以上几种动物的生殖方式，两者的根本区别是____________。 【答案】（1） ①. D→A→C ②. 不完全变态发育 （2） ①. 体外 ②. 鳃 （3） ①. a胚盘 ②. b、f （4）2胎盘 （5）有无两性生殖细胞的结合 【解析】 【小问1详解】 已知D是发育起点，对应D卵（受精卵）、A若虫、B蛹期、C成虫。蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期，属于不完全变态发育。因此，发育过程为D→A→C，该发育过程为不完全变态发育。 【小问2详解】 图二是青蛙的发育过程，青蛙属于两栖动物，为体外受精，雌蛙把卵细胞排入水中，雄蛙把精子排入水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，完成受精；青蛙幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气。 【小问3详解】 鸟卵中，a胚盘是受精卵分裂形成的幼小胚胎，是后续发育为雏鸟的结构；b卵黄是胚胎发育主要的营养储存结构，f卵白也储存营养和水分，因此b和f都为胚胎发育提供营养。 【小问4详解】 图四中胎儿发育时，通过2胎盘与母体进行物质交换，从母体血液获得氧气和营养物质，同时把自身产生的二氧化碳等代谢废物排入母体血液，由母体排出体外。 【小问5详解】 图五嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，题干中几种动物的生殖都要经过两性生殖细胞的结合，都属于有性生殖，二者根本区别是：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体；有性生殖经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育为新个体。即有无两性生殖细胞的结合。 29. 镰刀型细胞贫血症是一种遗传性血红蛋白症，患者的红细胞呈镰刀状。如图一表示某家族中镰刀型细胞贫血症的遗传情况（显性基因用D表示，隐性基因用d表示），图二是人的生殖发育过程。请据图分析回答下列问题。 （1）红细胞的圆饼状和镰刀状在遗传学上称为一对____________。根据夫妇____________（填数字）的生育情况可判断该病是由____________（选填“显性”或“隐性”）基因控制的遗传病。 （2）由图一可知，Ⅱ-4的基因组成是____________，图一中与Ⅱ-4基因组成一定相同的有____________（填数字）。 （3）图一中Ⅱ-5产生的精子类型有下图中的____________（填字母），其精子中的染色体组成是____________。 （4）Ⅱ-5和Ⅱ-6第三胎生了一对双胞胎男孩A和B（如图二所示），这两个男孩都患病的概率是____________。即使是同卵双胞胎，性状也会存在差异，这说明生物的性状是基因和____________共同作用的结果。 【答案】（1） ①. 相对性状 ②. 5、6 ③. 隐性 （2） ①. Dd ②. 5、6、7、8 （3） ①. DE ②. 22条+X或22条+Y （4） ①. 1/4##25% ②. 环境 【解析】 【小问1详解】 同种生物同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为一对相对性状，因此红细胞的圆饼状和镰刀状属于相对性状。亲代5和6都表现正常，却生育出患病的子代9，由此可以判断该病是由隐性基因控制的遗传病。 【小问2详解】 该病为隐性遗传病，患病的I-2基因组成一定是dd，I-2一定会给Ⅱ-4传递一个d基因，而Ⅱ-4表现正常，一定含显性基因D，因此Ⅱ-4的基因组成为Dd；Ⅱ-5和Ⅱ-6生育了患病的Ⅲ-9（基因组成为dd），因此Ⅱ-5和Ⅱ-6都必然携带d基因、且表现正常，基因组成也为Dd；Ⅱ-3是患病男性，基因组成为dd，一定会给Ⅲ-7、Ⅲ-8传递d基因，Ⅲ-7、Ⅲ-8表现正常，都含D基因，因此二者基因组成也都是Dd，所以图一中与Ⅱ-4基因组成一定相同的是5、6、7、8。 【小问3详解】 Ⅱ-5的基因组成为Dd，形成生殖细胞（精子）时，成对的基因会彼此分离，因此精子中只含有一个控制该性状的基因，即含D或含d，对应图中的D和E。 Ⅱ-5是男性，体细胞的染色体组成为22对+XY，形成精子时染色体数目减半，因此精子中的染色体组成为22条+X或22条+Y。 【小问4详解】 已知Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因组成是Dd，根据基因分离规律，Dd与Dd婚配，生育一个患病孩子（dd）的概率是1/4（25%）。遗传图解如下： 图二显示该双胞胎来自同一个受精卵，属于同卵双胞胎，两个孩子基因型完全相同，因此两个男孩都患病的概率就是1/4（25%）。 生物的性状由基因控制，同时也会受到环境的影响，同卵双胞胎基因相同，但性状仍存在差异，这说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 30. 夏季来临，腐烂水果上常见许多果蝇。可不要小瞧这小小的果蝇，作为生物学的重要模式生物，科学家对它的研究已经有一百多年的历史。 组别 亲本性状 子代性状 甲 正常翅×正常翅 全部正常翅 乙 卷翅×正常翅 卷翅∶正常翅=1∶1 丙 卷翅×卷翅 卷翅∶正常翅=2∶1 （1）1908年，史蒂文斯发现了果蝇的染色体类型图，如图所示。其性别决定方式与人类相同，据此推断图中的____________为雌性果蝇体细胞的染色体组成图谱。它能产生____________种类型的卵细胞。 （2）1927年，缪勒利用X射线诱变果蝇开启了辐射遗传学的研究。已知果蝇的翅型是由常染色体上的一对基因控制的（控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示）。研究小组进行了大量重复杂交实验，结果如表所示。 ①在遗传学上，果蝇的翅型称为____________。丙组子代个体中出现了正常翅个体，这在遗传学上称为____________。 ②根据____________组的性状表现，可以判断出果蝇的翅型性状中____________为显性性状。 ③丙组子代个体中卷翅和正常翅的比例为2：1，研究小组推测可能有一种基因组成的卷翅果蝇在胚胎期全部死亡了。根据他们的推测，死亡果蝇的基因组成应该是____________，假如这种基因组成的果蝇未死亡，则其在丙组子代卷翅个体中所占的比例应为____________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 1 （2） ①. 性状 ②. 变异 ③. 丙 ④. 卷翅 ⑤. AA ⑥. 1/3 【解析】 【小问1详解】 人的性别决定方式为XY型，果蝇性别决定方式与人类相同。果蝇体细胞中有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。由图可知，甲中的性染色体大小和形态相同，为XX，是雌性果蝇；乙中的性染色体大小和形态不同，为XY，是雄性果蝇。因此，图中的甲为雌性果蝇体细胞的染色体组成图谱。 在形成生殖细胞的过程中，染色体数目减半，而且不是任意的一半，是每对染色体中一条进入生殖细胞。雌性果蝇体细胞中的性染色体为XX，其只能产生1种含X染色体的卵细胞。 【小问2详解】 ①在遗传学上，把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。果蝇的翅型是生物的形态结构特征，在遗传学上称为性状。由表可知，丙组两个亲代都是卷翅，子代个体中出现了正常翅个体，这是子代与亲代在性状上的差异，这在遗传学上称为变异。 ②由表可知，丙组两个亲代都是卷翅，子代出现了正常翅，符合“无中生有为隐性”的遗传规律，正常翅为隐性性状，卷翅为显性性状。 ③丙组子代正常翅的基因组成为aa，这两个基因分别来自两个亲代，而两个亲代都是卷翅（显性性状），它们的基因组成均为Aa，遗传图解如下： 。 由此可见，丙组子代个体中卷翅和正常翅的比例为2：1，据他们的推测，死亡果蝇的基因组成应该是AA。假如这种基因组成的果蝇未死亡，则其在丙组子代卷翅个体中所占的比例应为：1÷（1＋2）＝1/3。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级质量监测 生物 一、选择题 1. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”该谚语中“吐”字描述的植物的生理作用主要是（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 2. 下图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. ②④⑥内分别装有萌发的种子 B. ①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳 C. ③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气 D. ⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量 3. 为探究种子萌发的条件，同学们将80粒大小均一、粒大饱满的绿豆种子平均分成4组，按如下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析错误的是（ ） 实验装置 ① ② ③ ④ 操作 25℃、适量水 25℃、干燥 25℃、水淹没种子 5℃、适量水 A. 表中组别可形成三组对照实验 B. ①③作对照，变量是水 C. 只有①装置中的种子正常萌发 D. ①④作对照，变量是温度 4. 我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（ ） A. 施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B. 粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C. 水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D. 移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 5. 如图为某种植物的枝条和叶芽的结构示意图，叙述错误的是（ ） A. 按照芽的着生位置，a为顶芽，b为侧芽 B. 摘除a，能促进b的生长发育 C. 图甲中的b是由图乙中的5发育来的 D. 若b将来发育成枝条，其顶端的芽叫做侧芽 6. 《诗经》中的“折柳樊圃”，描述了古代劳动人民把柳枝折断，插在菜园周围长成篱笆的情景。下列繁殖方式与上述不同的是（　　） A. 甘薯用块根繁殖 B. 油菜用种子繁殖 C. 落地生根用叶繁殖 D. 草莓用匍匐茎繁殖 7. 下列实验中，材料器具与目的不相符的是（ ） 选项 实验名称 材料器具 目的 A 观察叶片的结构 解剖刀 切取薄片 B 验证绿叶在光下制造淀粉 黑纸片或锡箔纸 遮光形成对照 C 观察种子的呼吸现象 燃烧的蜡烛 验证呼吸作用消耗氧气 D 观察玉米种子结构 碘液 胚乳是储存营养物质的结构 A. A B. B C. C D. D 大豆起源于中国，已有4000余年的种植历史。图中甲、乙、丙、丁分别为大豆的花、果实、种子、根尖结构示意图，请据图完成下面小题： 8. 图乙的果实是由图甲中（ ）发育而来。 A. ④ B. ⑤ C. ⑧ D. ⑨ 9. 下列关于大豆开花、结果的相关叙述，正确的是（ ） A. 大豆花的主要结构是甲中⑤和⑨ B. 甲中①可分泌黏液刺激花粉萌发 C. 乙中①由甲中④发育而来 D. 甲图中的③和乙图中①基因组成不同 10. 下列关于大豆种子萌发及植株生长的相关叙述，正确的是（ ） A. 种子萌发时最先突破种皮的是丙中④ B. 种子萌发过程中，丙中①发育成茎 C. 种子萌发初期的营养物质主要由⑤提供 D. 根的长长依靠丁中的③和④ 小林以花生为材料开展植物栽培实践活动，绘制并记录了花生的生长发育过程，如下图所示。请据图完成下面小题： 11. 花生种子萌发过程中所需的营养物质来源于（ ） A. 种皮 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚轴 12. 谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。从果实与种子的结构上分析，“白胖子”指的是（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚 D. 种子 13. 如果一个花生果实里有四粒种子，则发育成它的花中有（ ） A. 一个子房、一个胚珠 B. 一个子房、四个胚珠 C. 四个子房、一个胚珠 D. 四个子房、四个胚珠 14. 生物小组同学用如下图所示装置，研究金鱼藻的光合作用。当LED灯管调至第1级时，金鱼藻每分钟产生的气泡数量最多。阅读材料完成下列小题： （1）下列有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 调节灯管的高度可以改变光照强度 B. 水中二氧化碳含量会影响光合作用 C. 灯管调至第1级时，光合作用最强 D. 该过程中金鱼藻只能进行光合作用 （2）收集产生的气体可使带火星的木条复燃，说明金鱼藻光合作用产生（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 氮气 人的能卷舌与不能卷舌是一对相对性状。能卷舌基因用“R”表示，不能卷舌基因用“r”表示，据图完成下面小题。 15. 图中①的基因组成是（ ） A. RR B. Rr C. rr D. Rr或rr 16. 图中②的表现性状与出现的可能性分别是（ ） A. 能卷舌、50% B. 不能卷舌、25% C. 能卷舌、75% D. 不能卷舌、50% 建模是生物学学习中常用的一种方法，它将抽象生物概念具象化、结构化，是连接理论知识与具象理解的关键桥梁。同学们用形状、大小相同，但颜色不同的甲、乙两个纸条代表一对染色体，并在纸条上用字母标记基因位置，构建了如图所示的模型。请据图完成下面小题： 17. 下列关于“染色体”模型的叙述不正确的是（ ） A. 甲、乙可以表示生物体细胞中的一对常染色体 B. 甲和乙颜色不同，代表来自不同亲本的染色体 C. 每条染色体上只能标记一个基因 D. 该模型未能体现染色体由DNA和蛋白质组成 18. 图中①和②分别标记在两条染色体的相同位置。下列相关叙述错误的是（ ） A. ①②表示控制同一性状的一对基因 B. 若①控制隐性性状，则②可能控制显性性状 C. 成对基因分别位于成对染色体的相同位置上 D. 在有性生殖过程中，①和②分离后进入同一个生殖细胞 19. 若该模型表示人体体细胞中一对染色体的基因组成，且①为隐性基因（d）、②为显性基因（D）。下列推测合理的是（ ） A. 该个体一定表现为显性性状 B. 该个体基因组成为dd C. 该对基因可能控制人的性别 D. 该个体产生的生殖细胞均含D基因 玉米植株的顶端开雄花，中部开雌花。玉米的花粉既能够传给同株的雌花，也可以传给异株的雌花，如图所示（序号代表传粉过程）。玉米籽粒颜色的黄色（A）和白色（a）是一对相对性状。请据图完成下面小题： 20. 某兴趣小组在实验基地间行种植了甲（纯种黄色）、乙（纯种白色）两种玉米。下列分析不正确的是（ ） A. 玉米籽粒颜色是由基因控制的 B. 甲植株上能结出黄色或白色籽粒 C. ①过程形成的受精卵基因组成为AA D. ③过程形成的受精卵基因组成为Aa 21. 若现有一株黄色籽粒的玉米（Aa）进行自花传粉，下列叙述错误的是（ ） A. 一株玉米植株同时具备雄蕊和雌蕊，玉米的花属于两性花 B. 玉米花花粉多而轻，主要通过风力将雄花花粉传给雌花，属于风媒花 C. 玉米种子纵切后滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，说明其含有淀粉 D. 该株黄色籽粒的玉米进行自花传粉后，所结种子发育成的子代可能出现白色籽粒 22. 金鱼起源于我国，它的体细胞有100条染色体，性别决定与人类相同。则雄金鱼体细胞的染色体组成是（ ） A. 49对＋XY B. 49对＋XX C. 49条＋XX D. 49条＋XY 23. 下列变异中，属于能遗传的变异是（　　） A. 隆鼻手术后形成的高鼻梁 B. 经常户外运动的人皮肤黝黑 C. 杂交育种的水稻矮秆高产 D. 肥沃土壤里的小麦长得健壮 24. 科研人员将油菜的OLE1基因成功导入大豆细胞内，培育出了新品种，其单不饱和脂肪酸（油酸）含量明显提高。关于培育大豆新品种的过程，下列叙述错误的是（ ） A. 运用了转基因技术 B. 属于不可遗传的变异 C. 说明基因能控制生物的性状 D. 该技术能定向改良生物性状 二、非选择题 25. 月季花色艳丽，是城市绿化的常用植物。某生物兴趣小组为了解月季的生长发育过程，开展了一系列的观察和实验。请据图回答问题： （1）同学们发现，月季除了可以用种子繁殖外，还可以用“剪取一段枝条，插入湿润土壤”的方法进行繁殖，这种生殖方式称为____________。与种子繁殖相比，该生殖方式的优点是____________。 （2）水分的吸收：图一是根尖的结构示意图，其中吸收水分的主要部位是[ ]____________。 （3）水分的运输：图二是木本植物茎的横切面示意图，水分是在[ ]____________中的导管内运输的。若在该月季植株基部进行“环割”处理（剥掉一圈树皮），一段时间后，发现切口上方出现了瘤状膨大，这说明有机物是通过茎内的____________向下运输的。 （4）水分的散失：图三中，水分散失的“门户”是[ ]____________，它由一对半月形的____________细胞组成。 （5）请从结构与功能观角度，在根尖、茎、叶片中选取一个器官，分析其结构适宜水分吸收、运输或散失的原因：我选择的器官是____________，其适应性分析如下：____________________________________。 26. 同学们在学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他们以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。 （1）小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过____________作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。 （2）小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00、20：00四个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应________________________。 （3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是____________，经该步骤处理后的叶片呈____________色。 （4）经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是____________（填时刻）取下的叶片。20：00叶片淀粉含量比16：00有所下降，请从植物生理活动角度分析原因：____________________________________。 时刻 8：00 12：00 16：00 20：00 蓝色深浅程度（“＋”越多，表示蓝色越深） ＋ ＋＋ ＋＋＋ ＋ （5）为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是____________。 A. 光照不足 B. 二氧化碳不足 C. 水分不足 （6）为了让实验结果更准确、更具说服力，请你给本实验提出1条优化建议：________________________。 27. 在农业生产中，光能利用效率是影响农作物产量的重要因素，某种植基地将玉米、花生的行比控制为3：4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题： （1）如图一所示，此种植模式为____________。此种植方式，一方面有利于空气流通，能为光合作用提供充足的____________；另一方面玉米高大、花生矮小，且据图二分析这样种植能实现对____________的立体化利用。 （2）玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对____________和无机盐的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。 （3）探究光合作用的影响因素： ①由图二可知，在一定范围内，随着光照强度的增强，玉米和花生的光合作用速率都会____________。 ②当光照强度超过一定范围后，____________的光合作用速率更高，说明该植物更喜欢在光照充足的环境下生长。 ③在该模式下种植花生，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因：____________，并据此提一条合理化建议：____________。 28. 如图是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题： （1）图一表示昆虫的发育过程，如果D表示个体发育的起点。请用字母和箭头表示出蝗虫的发育过程____________，此种发育过程称为____________。 （2）图二中所示动物的受精方式为____________（填“体内”或“体外”）受精，其幼体生活在水中，用____________呼吸。 （3）图三鸟卵中的[ ]____________是受精卵发育成的幼小胚胎，____________（填字母）中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。 （4）图四中的胎儿通过[ ]____________从母体的血液中获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等代谢废物输送到母体血液中，再由母体排出体外。 （5）图五中所示植物的生殖方式不同于以上几种动物的生殖方式，两者的根本区别是____________。 29. 镰刀型细胞贫血症是一种遗传性血红蛋白症，患者的红细胞呈镰刀状。如图一表示某家族中镰刀型细胞贫血症的遗传情况（显性基因用D表示，隐性基因用d表示），图二是人的生殖发育过程。请据图分析回答下列问题。 （1）红细胞的圆饼状和镰刀状在遗传学上称为一对____________。根据夫妇____________（填数字）的生育情况可判断该病是由____________（选填“显性”或“隐性”）基因控制的遗传病。 （2）由图一可知，Ⅱ-4的基因组成是____________，图一中与Ⅱ-4基因组成一定相同的有____________（填数字）。 （3）图一中Ⅱ-5产生的精子类型有下图中的____________（填字母），其精子中的染色体组成是____________。 （4）Ⅱ-5和Ⅱ-6第三胎生了一对双胞胎男孩A和B（如图二所示），这两个男孩都患病的概率是____________。即使是同卵双胞胎，性状也会存在差异，这说明生物的性状是基因和____________共同作用的结果。 30. 夏季来临，腐烂水果上常见许多果蝇。可不要小瞧这小小的果蝇，作为生物学的重要模式生物，科学家对它的研究已经有一百多年的历史。 组别 亲本性状 子代性状 甲 正常翅×正常翅 全部正常翅 乙 卷翅×正常翅 卷翅∶正常翅=1∶1 丙 卷翅×卷翅 卷翅∶正常翅=2∶1 （1）1908年，史蒂文斯发现了果蝇的染色体类型图，如图所示。其性别决定方式与人类相同，据此推断图中的____________为雌性果蝇体细胞的染色体组成图谱。它能产生____________种类型的卵细胞。 （2）1927年，缪勒利用X射线诱变果蝇开启了辐射遗传学的研究。已知果蝇的翅型是由常染色体上的一对基因控制的（控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示）。研究小组进行了大量重复杂交实验，结果如表所示。 ①在遗传学上，果蝇的翅型称为____________。丙组子代个体中出现了正常翅个体，这在遗传学上称为____________。 ②根据____________组的性状表现，可以判断出果蝇的翅型性状中____________为显性性状。 ③丙组子代个体中卷翅和正常翅的比例为2：1，研究小组推测可能有一种基因组成的卷翅果蝇在胚胎期全部死亡了。根据他们的推测，死亡果蝇的基因组成应该是____________，假如这种基因组成的果蝇未死亡，则其在丙组子代卷翅个体中所占的比例应为____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $