第五单元暑假巩固练习卷 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级语文下册第五单元暑假巩固练习卷 考试时间：90分钟 满分：120分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 迸溅（bèn） 枯槐（huái） 伫立（zhù） 仙露琼浆（qióng） B. 怆然（chuàng） 岱宗（dài） 决眦（zì） 独怆然而涕下（tì） C. 笼罩（lóng） 涉足（shè） 萋萋（qī） 吟鞭东指即天涯（yín） D. 竹篾（miè） 陡峭（qiào） 恍惚（huǎng） 忍俊不禁（jìn） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 繁密 沉淀 笼罩 盘虬卧龙 B. 遗憾 矜持 猥锁 祸不单行 C. 悠寂 迷茫 伫立 颠沛流离 D. 垦切 监督 循环 海阔天空 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分） A. 井冈翠竹四季常青，挺拔坚韧，见证了革命岁月的峥嵘，承载着军民的初心，令人心生敬意。 B. 盛开的紫藤萝花像一条瀑布，从空中垂下，流光溢彩，美不胜收，让人心旷神怡。 C. 面对人生的岔路口，我们要慎重选择，一旦选定，就不必后悔，勇敢地走下去。 D. 他在演讲时夸夸其谈，讲述了自己在困境中坚守初心、奋勇前行的经历，赢得了阵阵掌声。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《井冈翠竹》，使我们感受到了井冈山军民坚韧不拔、无私奉献的革命精神。 B. 《紫藤萝瀑布》一文，通过对紫藤萝花的描写，抒发了作者对生命的热爱与赞美之情。 C. 能否读懂《未选择的路》中蕴含的人生哲理，是我们理解诗歌主旨的关键。 D. 古代诗歌五首，语言凝练，意境深远，展现了不同诗人的人生情怀和哲思感悟。 5. 古诗文及单元名句填空（8分，每空1分） （1）《登幽州台歌》中，抒发诗人怀才不遇、孤独寂寞之情的句子：________________，________________。 （2）《望岳》中，表达诗人不怕困难、勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志的句子：________________，________________。 （3）《游山西村》中，蕴含“困境中孕育希望”哲理的句子：________________，________________。 （4）《假如生活欺骗了你》中，鼓励人们乐观向上、积极面对生活的句子：________________，________________。 6. 综合性学习（8分） 班级开展“托物言志，感悟人生”主题活动，请你完成以下任务。 （1）本单元课文中，作者们借“翠竹”“紫藤萝”等事物寄托情怀，请仿照示例，结合课文内容补写句子。（4分） 示例：井冈翠竹，挺拔坚韧，寄托着井冈山军民的革命初心。 紫藤萝花，________________，________________。 （2）结合《外国诗二首》和《古代诗歌五首》，说说你从诗歌中获得了哪些人生启示。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、文言文（诗歌）阅读（16分） 阅读《古代诗歌五首》中的三首，完成下面习题。 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【丙】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1. 解释下列加点字词的含义（4分） （1）自缘身在最高层 缘：________ （2）丰年留客足鸡豚 足：________ （3）吟鞭东指即天涯 吟鞭：________ （4）落红不是无情物 落红：________ 2. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（3分） A. 《登飞来峰》前两句写景，后两句抒情议论，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的政治抱负。 B. 《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写景又蕴含哲理，给人以深刻启示。 C. 《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以落花自喻，表达了诗人辞官归隐后的闲适之情。 D. 三首诗歌都语言凝练，意境深远，分别展现了诗人不同的人生情怀和哲思感悟。 3. 翻译（赏析）下列诗句（4分） （1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（赏析） _____________________________________________________________________ （2）落红不是无情物，化作春泥更护花。（赏析） _____________________________________________________________________ 4. 三首诗歌分别蕴含了怎样的人生哲理或情感？请简要概括。（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、现代文阅读理解（46分） （一）课内阅读《井冈翠竹》节选（16分） 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。如今，这些心愿都实现了，井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 1. 选段主要从哪些方面描写了井冈翠竹？突出了它怎样的特点？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 赏析文中画线句子的表达效果。（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合选段内容，说说“井冈翠竹”象征着什么。（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课内阅读《紫藤萝瀑布》节选（15分） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 1. 选段描写了紫藤萝花的哪些特点？请简要概括。（4分） _____________________________________________________________________ 2. 赏析文中“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的”一句。（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合选段内容，说说作者看到紫藤萝瀑布后，情感发生了怎样的变化。为什么会有这样的变化？（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）课外阅读《生命的韧性》（15分） ①生命是什么？是井冈翠竹在烈火中重生的坚韧，是紫藤萝在风雨后绽放的绚烂，是诗人在困境中坚守的初心，是我们在人生路上永不言弃的勇气。生命的底色，是坚韧；生命的意义，是在磨砺中成长，在坚守中绽放。 ②王安石在《登飞来峰》中写道：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这是生命的格局，是身处困境却依然心怀远方、不畏艰难的坚韧；陆游在《游山西村》中吟出：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这是生命的智慧，是在绝境中不放弃希望、静待转机的坚韧；龚自珍以“落红不是无情物，化作春泥更护花”明志，这是生命的担当，是甘于奉献、延续希望的坚韧。 ③生活中，生命的韧性无处不在。墙角的小草，冲破砖石的缝隙，在阳光下舒展枝叶，这是坚韧；路边的野花，在风雨中摇曳生姿，从不低头，这是坚韧；我们身边的人，有人在病痛中坚守热爱，有人在挫折中奋勇前行，有人在平凡的岗位上默默坚守，这也是坚韧。 生命的韧性，不是与生俱来的，而是在岁月的磨砺中慢慢沉淀的。它藏在井冈翠竹的竹根里，藏在紫藤萝的花苞里，藏在每一个不向命运低头的人心里。只要我们心怀希望、坚守初心，就能在人生的风雨中，绽放出属于自己的生命光彩。 1. 通读全文，概括文章的中心主旨。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 第②段引用三首古诗的诗句，有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合本单元课文内容，谈谈你对画线句子的理解。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 结合自身生活实际，说说你如何在困境中坚守生命的韧性。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、作文（30分） 本单元的文字，藏着生命的密码：井冈翠竹坚韧不拔，诠释着革命精神的永恒；紫藤萝绚烂绽放，诉说着生命的美好与希望；中外诗歌字字珠玑，传递着人生的哲理与情怀。生命中，总有一些事物、一些瞬间，让我们感受到生命的韧性，领悟到人生的真谛。请以《那一抹生命的亮色》为题，写一篇记叙文。 写作要求： 1. 紧扣主题，选取生活中真实的事例，结合自身感悟，展现“生命的亮色”； 2. 运用细节描写，语言生动，情感真挚，写出自己的真实感受； 3. 结构完整，条理清晰，中心明确，不少于600字； 4. 不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（28分） 1. （3分）B 解析：A. 迸溅（bèng），注音正确；C. 笼罩（lǒng），注音正确；D. 忍俊不禁（jīn）；B项所有加点字注音均正确，故选B。 2. （3分）A 解析：B. 猥琐；C. 幽寂；D. 恳切；A项无错别字，故选A。 3. （3分）D 解析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，与“讲述经历、赢得掌声”的语境矛盾，故选D。 4. （3分）B 解析：A. 缺主语，删去“通过”或“使”；C. 两面对一面，删去“能否”；D. 搭配不当，“展现”改为“蕴含”；B项无语病，故选B。 5. 古诗文及名句填空（8分，每空1分） （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （4）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急 6. 综合性学习（8分） （1）示例：绚烂芬芳，寄托着作者对生命的热爱与赞美（句式工整、贴合课文即可，4分） （2）示例：从《假如生活欺骗了你》中，我懂得了面对生活的挫折，要保持乐观向上的心态，不气馁、不放弃；从《未选择的路》中，我明白了人生的选择没有对错，要慎重选择并坚定地走下去；从古代诗歌五首中，我感受到了诗人的家国情怀和人生抱负，懂得了要心怀远方、勇于担当、坚守初心。（4分，言之有理即可） 二、文言文（诗歌）阅读（16分） 1. 字词解释（4分） （1）因为 （2）充足，丰盛 （3）诗人的马鞭 （4）落花 2. （3分）C 解析：《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以落花自喻，表达了诗人虽辞官归隐，但仍心系国家、甘于奉献的情怀，而非“闲适之情”，故选C。 3. 翻译（赏析）下列诗句（4分） （1）赏析：这句诗运用比喻的修辞手法，将“浮云”比作眼前的困难、障碍，形象地写出了诗人身处高处，不惧困难、高瞻远瞩的胸襟和抱负，蕴含着“站得高，看得远”的人生哲理。（2分） （2）赏析：这句诗以落花自喻，将落花化作春泥滋养新花的过程，比作诗人虽辞官归隐，但仍愿为国家、为社会奉献自己的余热，表达了诗人无私奉献、心系家国的高尚情怀。（2分） 4. 人生哲理或情感（5分） 《登飞来峰》：蕴含“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人不畏艰难、心怀远方的政治抱负和人生胸襟（2分）；《游山西村》：蕴含“困境中孕育希望”的哲理，表达了诗人对乡村生活的热爱和对未来的希望（2分）；《己亥杂诗（其五）》：表达了诗人无私奉献、心系家国的高尚情怀（1分）。 三、现代文阅读（46分） （一）《井冈翠竹》课内阅读（16分） 1. 主要从远观的整体形态和近观的个体姿态两方面描写井冈翠竹（2分）；突出了它挺拔坚韧、生机勃勃、不屈不挠、无私奉献的特点（2分）。 2. 引用“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，既形象地写出了井冈翠竹生命力的顽强，历经火烧仍能重生（2分）；又呼应了前文对翠竹“不向残暴低头、不向敌人弯腰”的描写，为后文赞美翠竹的革命精神做铺垫（2分）；增强了文章的文学色彩和感染力，让读者更深刻地感受到翠竹的坚韧品质（2分）。 3. 井冈翠竹象征着井冈山军民坚韧不拔、不屈不挠、无私奉献的革命气节和革命精神（3分）；也象征着亿万中国人民坚守初心、勇于担当、永不言弃的精神品质，是革命精神和民族精神的化身（3分）。 （二）《紫藤萝瀑布》课内阅读（15分） 1. 描写了紫藤萝花颜色辉煌淡紫、形态繁盛茂密、生机盎然、活泼热闹的特点（每点1分，答出4点即可得4分）。 2. 运用比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝花比作张满的帆和鼓鼓的船舱（2分），生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的饱满、繁茂和生机勃勃的状态（2分），表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情（1分）。 3. 情感变化：从之前的焦虑、痛楚、迷茫，转变为精神的宁静和生的喜悦（3分）。原因：紫藤萝花的繁盛、顽强和生机勃勃，让作者感受到了生命的美好与坚韧，驱散了她心中的阴霾，让她重新燃起了对生命的希望，领悟到了生命的意义（3分）。 （三）课外阅读《生命的韧性》（15分） 1. 文章围绕“生命的韧性”展开，通过引用古诗、结合课文内容和生活实例，阐述了生命韧性的内涵和意义，号召人们心怀希望、坚守初心，在磨砺中绽放生命光彩。（3分） 2. 引用三首古诗的诗句，紧扣“生命的韧性”这一主题，将古诗中蕴含的人生哲理与文章主旨相结合（2分）；既丰富了文章的内容，增强了文章的文学底蕴和说服力（1分），又生动地诠释了生命韧性的不同内涵，让读者更深刻地理解文章主旨（1分）。 3. 本单元的《井冈翠竹》中，翠竹在烈火中重生，其韧性藏在深埋地下的竹根里；《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝在风雨后绽放，其韧性藏在待放的花苞里（2分）。这句话告诉我们，生命的韧性不是天生的，而是在岁月的磨砺中慢慢形成的，只要我们像翠竹、紫藤萝一样，心怀希望、坚守初心，不向命运低头，就能在人生的风雨中绽放光彩（2分）。 4. 示例：在学习中，我曾遇到数学成绩不理想的困境，多次努力却不见起色，一度想要放弃。但想到井冈翠竹的坚韧和紫藤萝的顽强，我重新调整心态，制定学习计划，每天坚持刷题、请教老师和同学。在这个过程中，我慢慢积累经验，成绩逐渐提升。这让我明白，面对困境，只要坚守初心、永不言弃，就能磨砺出生命的韧性，收获成长与进步。（4分，言之有理即可） 四、作文（30分） 一类文（25-30分）：立意深刻，紧扣“生命的亮色”主题，选取真实感人的事例，细节描写细腻生动；情感真挚饱满，能结合单元课文蕴含的道理，表达对生命韧性和美好品质的深刻感悟；语言流畅优美，结构严谨，中心突出，字数达标，卷面整洁。 二类文（20-24分）：主题明确，贴合题意；内容完整，有具体事例和一定细节描写；情感真实，能表达出对“生命的亮色”的理解；语句通顺，结构清晰，无明显语病，字数达标。 三类文（15-19分）：紧扣题目，内容单薄，细节描写不足；语句基本通顺，结构完整，少量语病，能体现出“生命的亮色”这一主题，字数基本达标。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，叙事混乱，语病较多；缺乏具体事例和情感表达，字数严重不足或抄袭套作。 加分项：立意新颖、细节刻画生动、情感真挚动人、语言富有感染力，能结合单元课文内涵抒发感悟，卷面整洁可酌情加1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $