云南怒江傈僳族自治州民族中学2025-2026学年下学期期中考试高一语文试卷

**基本信息** 试卷融合时代议题与经典文本，以数字媒介与文学关系、历史变法争议等为素材，通过思辨性问题与象征分析，考查学生语言运用与辩证思维，如现代文探讨新媒介对文学的影响，写作引导思考持续热情的价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题/19分|媒介与文学关系、论证分析|双材料对比，第5题结合现实谈新媒介认识，考查批判性思维| |小说阅读|4题/16分|人物形象、象征意义|《雪路》中“雪路”与《我与地坛》“路”的象征对比，深化审美创造| |文言文阅读|5题/22分|史传文本、观点辨析|苏辙与王安石对青苗法的争议分析，体现文化传承与逻辑思维| |写作|1题/60分|价值引领|以梁思成等事例引导写持续热情，贴合核心素养中文化自信与思维能力|

2025-2026学年下学期期中考试 高一年级语文 试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 21世纪以来，移动通信、人工智能、大数据等互联网技术迅速发展，数字新媒介日益成为重塑当代文学生态的重要因素。随着数字新媒介对当代文学的全面介入，媒介之于文学的重要性不断彰显和提升，但是否可以据此判定，文学的“四要素”有必要升级到“五要素”呢？ 我们既要充分重视新媒介对于当代文学的建设性意义，也不能忽略媒介对文学的侵蚀。具体如下： 其一，新媒介对当代文学的创作主体和生产方式产生重要影响。数字时代，各类网络平台为大众写作提供极大可能。文学创作主体迅速扩容，传统作家身份在一定程度上遭遇挑战。数字技术改变书写工具和写作方式，电脑、手机等媒体在很大程度上替代传统的纸和笔。但是，新媒介在制造文学繁荣的同时，也在一定程度上销蚀了传统纸媒文学的“光晕”。比如在新媒介的“掩护”下，抄袭模仿、千篇一律的问题引发关注，调侃崇高、扭曲经典的情况时有发生，这些不良倾向值得警惕。 其二，新媒介对当代文学的存在形式和传播方式产生重要影响。新媒介时代，文学的存在形式除了文字文本外，还出现由文字、图像、音频、动漫等多介质符号组成的不同形态的“复合符号文学文本”，有学者称之为“新媒介文学”。新媒介对文学传播方式的改变，主要表现在形成融线上阅读、线下版权运营、衍生品开发于一体的产业链跨界传播机制，譬如有的作品起初是在文学网站上连载，后来衍生出图书出版、影视改编、舞台剧、网络剧、广播剧、动漫、游戏等一系列产品；也表现在助力了传统纸媒文学传播，使传统纸媒文学通过网络平台和数字传播得到更为广泛的宣传和推广。然而，数字媒介催生的文学传播新机制可以将优秀文学作品蕴含的“真、善、美”传递给读者，也可能把粗制滥造、格调低下的文学作品所潜藏的“假、恶、丑”更为便捷和集中地带给大众。因而，新媒介时代，如何建立和完善优质文学传播机制显得格外重要。 其三，新媒介对文学的文体形式和接受方式产生重要影响。新媒介对文学文体形式的影响主要表现在新媒介写作的碎片化和即时性，导致新媒介文学文体趋向短小精粹。有意味的是，新媒介写作的互动性和容积率也可能导致文体的类型化、超长化。新媒介时代，文学的接受方式也发生全新的变化。新媒介让文学接受在很大程度上摆脱了时空的局限，使得文学阅读成为一件轻松、容易的事，从而推动了全民阅读。不过，新媒介在祛除文学之魅的同时，也可能在很大程度上消解文学之魂，导致传统的审美式阅读有被快餐式消费取代的倾向。因而，新媒介对文学接受的正反两方面影响都值得重视。 ( 甲 ) 在数字时代，媒介对文学的影响可能比过去更深更广，但它仍然是量的变化，而非质的飞跃。正是从这个意义上说，对“媒介”能否成为文学的“第五要素”不要忙作判断，草率下定论。目前看，“媒介”还无法具有跟“作品、世界、作家和读者”四者同等重要的本体性意义。我们应该对媒介新视域与文学新变化进行更充分、更深入的观察和思考。 (摘编自李洪华《媒介对文学的影响并非质的飞跃》) 材料二： 回望近三十年的中国网络文学历程，“网络文学”这个概念已被文学界广为接受，网络文学已成为中国当代文学的一张亮丽名片。互联网媒介为何对文学的影响如此之大？叶祝弟认为过往文学的四要素“作品、作者、读者、世界”是不完整的，应该在此基础上加上第五要素“媒介”。这种看法是有见地的。 互联网媒介极大改变了中国文学的版图，重构了文学的生态环境。BBS论坛、中文网站、博客、贴吧、直播贴、公众号、本章说、书友圈等多样化的写作与评论发表途径，为各行业的文学爱好者提供了写作发表的机会。“人人都可以当作家”可能是一种理想，但这种平民化、大众化的写作激发了广泛的创作热情，造就了网络文学庞大的写作人口和阅读人口。 互联网媒介为日益增长的精神需要找到了出口，互联网体现了对创作表达和读者阅读兴趣的尊重。文学网站按照读者的阅读趣味对作品进行类型化区隔，网络文学扩展了作品类型，在融合中西小说类型的基础上出现了上百种小说类型。面向大众的类型小说继承了中国古典小说的传统，有良好的创作与读者接受基因。悠久的历史和灿烂的中华文化为网络小说提供了丰富的写作资源，如一位网络作家所言，浩瀚无垠的中华优秀传统文化，就像是一座取之不尽、用之不竭的文学金山银山，所以在文学创作领域，每个作者都是“老天爷赏饭吃”。互联网媒介让中国古典类型小说传统焕发新的生命力。 ( 乙 ) “网络+文学”所产生的奇妙变革，既是媒介技术革新的结果，也是现代文明与中华优秀传统文化交汇的产物。网络小说的繁盛既是古典类型小说传统的回响，也是互联网对话精神的中国实践。可以说，互联网媒介开创了一个全新的文学时代。 (摘编自周志雄《媒介为文学创造全新的环境》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(  )（3分） A.材料一认为数字新媒介虽是文学生态重塑的重要因素，但其对文学的影响仍属量的变化，未实现质的飞跃。 B.材料一指出新媒介迅速扩容文学创作主体，改变传统书写工具，同时也带来抄袭模仿、调侃崇高、扭曲经典等问题。 C.材料二明确支持文学的“五要素”，认为互联网媒介对文学的影响极大，开创了一个全新的文学时代，应加上“媒介”要素。 D.材料二提出网络文学的繁盛完全依赖互联网技术革新，互联网媒介让古典类型小说传统重获生机，开启了新的文学时代。 2.下列对两则材料论证的相关分析，正确的一项是(  )（3分） A.材料一采用由“总”到“分”的论证结构，先提出核心问题，然后从文学的创作主体与生产方式、存在形式与传播方式、文体形式与接受方式三个维度展开分析。 B.材料一从正反两方面论证，既充分重视新媒介对于当代文学的建设性意义，也指出其消极影响，增强了论证的严谨性。 C.材料二引用叶祝弟的观点，直接论证了互联网媒介推动文学大众化的核心论点，增强了文章的说服力。 D.两则材料都认为数字新媒介深刻影响当代文学，并且认为“媒介”已具备与传统的文学“四要素”同等的本体地位。 3.下列对“新媒介文学”的理解，不正确的一项是(  )（3分） A.新媒介文学是数字时代应运而生的文学新形态，以数字技术为支撑，与传统纸媒文学在载体、形态上存在明显区别，是文学适应新媒介的产物。 B.新媒介文学的文本由文字、图像、音频等多介质符号组成，其打破了传统文学单一的文字呈现模式，并不具备传统文学的纯粹性。 C.新媒介文学的传播主要依托各类网络平台，构建起线上阅读、线下版权运营、衍生品开发等跨界融合的多元化传播机制，突破了传统文学的传播局限。 D.新媒介文学的创作受数字媒介特性影响，具有碎片化、即时性特征，同时网络平台写作的互动性和容积率也可能导致文体的类型化、超长化。 4.下面的语段是材料中的一段内容，如要将其还原，你认为应该放在甲处还是乙处？请简要说明理由。（4分） 文学是创作主体运用语言文字形象化地反映生活世界和情感心理的艺术。媒介是承载和传递信息的载体。在美国传播学者施拉姆看来，媒介是在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具。从远古时代的“结绳记事”“以木刻书”，到后来甲骨、青铜、竹简、帛书、纸媒和电子书等不同媒介时代的文学书写，无论文学叙事及其赖以存在的传播媒介如何变迁，二者之间一直都保持着不可分割的共生关系，或者更确切地说，媒介始终都是推动文学发展变化的重要力量。由此可见，媒介之于文学的影响是自古以来的老话题，而并非现今才有的新现象。 5.班级文学分享会上，有同学提出“新媒介只会让文学低俗化，应当全面抵制”，请结合材料谈谈你的认识和理解。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪路 范子平 天空阴郁，像徐老大那床分不出表里的破棉被，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，被雪填满的旧脚印上很快就又有了新的脚印。是呀，徐老大的病日渐严重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送送啊。 徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢？李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到山里寻草药送去，用草药膏涂好的吗？徐老大呀，真不该患上这难缠的噎食病。 徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着粗气。看望他的人挤满了屋子，就有人小声问：“他家郭娃子咋还没来？” 二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要被大雪埋起来了。就在这时，来徐老大家烤火的小柳子带来一个可怕的消息，说有人看到在他们村要饭的郭富贵爷俩外出，到虎跳岩那里跌下山沟了。 徐老大一把抓起探路棍子就出了门。郭富贵爷俩难哪，可再难也不能在这个鬼天气出门那。后来才知道是郭富贵送发烧的儿子去医院。徐老大心里还直佩服郭富贵呢。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。有人劝徐老大将郭娃子改姓徐。徐老大说：“这事咱不能做呀，我没孩子，可人家郭富贵也是独根独苗，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也会心不安啊。” 虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比对亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。 要说郭娃子也是争气，到县城打工没两年，就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理，后来是做副总经理，再后来自己开了家公司。 郭娃子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没过来，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。别看学校穷是穷，可够有情义呀———郭娃子上学的时候，学校念徐老大家穷、人好，就没有收过他们一分钱书本费。 这次徐老大有病，是托了好多人转弯才把信捎到南方的，可是半年来郭娃子既没来人也没来款。“徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀？”似乎听到了人们的议论，徐老大勉强提高一点声音，说：“咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。” 东北风耗尽了力气，在街头巷角少气无力地呜咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了，可他的脸色反而比前几天增加了几缕红润，说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的话，一边摇着头在心里叹息：“徐老大怕是回光返照，恐怕支撑不过今天了。” 就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆，说：“郭娃子回来了！回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。”徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。郭娃子说：“我的公司被人诈骗得一无所有，一分钱都不剩，还倒欠银行一百多万块，我大[注]他不在乎我的钱，可他要我出息呀，我这个样子还咋去见我大呀？”徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。 郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大————”就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个布包，断断续续地说：“孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。”徐婆婆打开布包说：“孩子，你打回来的钱，除了修坟和捐赠学校用的都在这儿呢，你大就是病再重家再难，都不叫用这些钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。”大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼。 屋外的风完全停了，但雪更大了，洁白的雪花打着旋，铺天盖地静静地飘飞。 (有删改) 【注】大：方言，指父亲。 6.下列对小说相关内容的理解分析，不正确的一项是(  )（3分） A.徐老大多次帮助乡邻，如劝回李家媳妇、救治张家孩子等，这说明他在村里地位很高，深受村民敬重。 B.郭娃子事业失败后不敢见徐老大，因为他认为自己辜负了徐老大“要出息”的期望，内心充满愧疚。 C.徐老大临终前终于见到了心心念念的郭娃子，看到他平安归来，徐老大不仅没有责备他，反而宽慰他。 D.小说结尾写风停了、雪更大了，营造了静谧肃穆的氛围，与徐老大离世的情节相呼应，使故事更有感染力。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )（3分） A.小说插叙二十多年前徐老大救郭娃子的往事，既解释了两人的特殊关系，又丰富了小说的内容。 B.村民们探望徐老大等行为体现他们重情重义，这与郭娃子“久未归”的忘恩负义表现形成鲜明对比。 C.徐老大让徐婆婆拿出一个布包的情节与上文郭娃子给徐老大邮钱的情节相照应，使小说情节严谨。 D.小说主要运用了语言描写等，塑造了徐老大的形象，生动地展现了人物的形象特点。 8.郭娃子久未归家，人们议论纷纷，但徐老大坚信“郭娃子肯定是遇到难事了”，他为什么如此信任郭娃子？请简要分析。（4分） 9.《我与地坛(节选)》“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”这句话中的“路”与这篇小说的标题“雪路”都有象征意义，请分别简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 时王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。吕惠卿附安石，辙与论多相牾。安石出《青苗书》使辙熟议，曰：“有不便，以告勿疑。”辙曰：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。钱入民手，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富民不免逾限。如此，则恐鞭棰必用，州县之事不胜烦矣。唐刘晏掌国计，未尝有所假贷。有尤之者，晏曰：‘使民侥幸得钱，非国之福；使吏倚法督责，非民之便。吾虽未尝假贷，而四方丰凶贵贱，知之未尝逾时。有贱必籴，有贵必粜，以此四方无甚贵甚贱之病，安用贷为？’晏之所言，则常平法耳。今此法见在而患不修公诚能有意于民举而行之则晏之功可立俟也。”安石曰：“君言诚有理，当徐思之。”自此逾月不言青苗。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与安石意合，于是青苗法遂行。 (选自《宋史·苏辙传》，有删改) 材料二： 某启：示及青苗事。治道之兴，邪人不利，一兴异论，群聋和之，意不在于法也。孟子所言利者，为利吾国、利吾身耳。至狗彘食人食则检之，野有饿莩则发之，是所谓政事。政事所以理财，理财乃所谓义也。一部《周礼》，理财居其半，周公岂为利哉？奸人者因名实之近而欲乱之，以眩上下，其如民心之愿何？始以为不请，而请者不可遏；终以为不纳，而纳者不可却。盖因民之所利而利之，不得不然也。然二分不及一分，一分不及不利而贷之，贷之不若与之。然不与之而必至于二分者，何也？为其来日之不可继也。不可继，则是惠而不知为政，非惠而不费之道也，故必贷。然而有官吏之俸，辇运之费，水旱之逋，鼠雀之耗，而必欲广之，以待其饥不足而直与之也，则无二分之息，可乎？则二分者，亦常平之中正也，岂可易哉？公立更与深于道者论之，则某之所论，无一字不合于法，而世之譊譊者，不足言也。因书示及，以为如何？ (选自王安石《答曾公立书》，有删改) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 今此法见在[A]而患[B]不修[C]公[D]诚[E]能有意于民[F]举而行之[G]则晏之功可立[H]俟也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(  )（3分） A.胜，承受，与《鸿门宴》中“沛公不胜杯杓”的“胜”意思相同。 B.安，怎么，与《赤壁赋》中“而今安在哉”的“安”意思不同。 C.诚，确实，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意思相同。 D.居，占，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“居则曰”的“居”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(  )（3分） A.苏辙在三司条例司担任该机构属官时，王安石让他对《青苗书》提出意见，苏辙与吕惠卿一样，对王安石的变法主张持反对态度。 B.苏辙认为青苗法在执行过程中，官吏会利用职权舞弊，百姓拿到钱后可能胡乱挥霍，还款时又可能逾期，会导致州县事务增多。 C.王安石认为苏辙的话有道理，但因河北转运判官王广廉在陕西私自推行青苗法，契合其想法，最终青苗法得以推行。 D.王安石在回信中引用孟子关于“利”的论述，认为理财本身就是“义”，周公制礼作乐也是为了理财，以此反驳反对派的观点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1) 吾虽未尝假贷，而四方丰凶贵贱，知之未尝逾时。（4分） (2) 始以为不请，而请者不可遏；终以为不纳，而纳者不可却。（4分） 14.关于青苗法中“二分利息”，苏辙和王安石的看法有何不同？请结合两则材料简要说明。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题于家公主旧宅 刘禹锡 绕树荒台叶满池，箫声一绝草虫悲。 邻家犹学宫人髻，园客争偷御果枝。 马埒蓬蒿藏狡兔，凤楼烟雨啸寒鸱。 何郎①独在无恩泽，不似当初傅粉时。 【注】①何郎：《世说新语》记载，“何平叔美姿仪，面至白，魏明帝疑其傅粉。”此处借指驸马。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是(  ) A.题目点明了咏怀的对象，“旧”字为题眼，奠定了全诗悲凉的感情基调。 B.首联下句用一“绝”字，凸显出吹箫者高超的技艺和箫声强烈的感染力。 C.颔联上句通过邻家妇女还梳着宫里发髻的样式，表明公主的影响力尚存。 D.颔联下句通过园客的肆意行为，强化了宅邸高贵已去、繁华不再的现实。 16.作者是如何通过对比来表现昔盛今衰的？ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_______________，_______________”两句时空交错，虚实相生，将六朝旧事和眼前流水衰草之景完美结合，以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情。 (2) 苏洵《六国论》中，“_______________，_______________”两句，引用古人譬喻，形象地说明了赂秦的严重危害和根本错误。 (3) 在古诗文中，“舟”常被赋予丰富的人文精神和文化意蕴，如：“_______________，_______________。” 2、 语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 现代话剧《雷雨》，无疑是中国话剧史上一座巍峨的丰碑，历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力。 《雷雨》在艺术表现手法上，既借鉴了西方话剧的一些特点、又巧妙地融入了中国传统文化元素。①在结构上，②它采用锁闭式结构，③将复杂的情节集合在一天之内展开，④从上午到午夜，⑤在这短暂的时间跨度里，⑥矛盾冲突不断升级，⑦剧情紧张激烈，⑧让观众保持始终高度的关注。在语言方面，台词富有个性化和动作性。每个角色的台词都符合其身份、性格和所处的情境，通过台词，观众能够清晰地感受到人物的性格和心理变化。 从与元杂剧的联系来看，(  A   )。两者都注重通过人物的语言和行动来推动剧情发展。元杂剧通过演员的唱、念、做、打，将故事生动地呈现给观众；《雷雨》则通过演员精彩的台词演绎和细腻的肢体表演，让剧情一步步推进。而且，两者都善于塑造典型人物形象，借助这些典型人物，深刻地反映社会现实。然而，由于所处时代和文化背景的不同，两者也存在显著差异。元杂剧受当时表演形式和文化背景的限制，在舞台呈现上相对较为程式化，表演风格较为夸张，角色行当、表演动作等都有固定的规范。(  B   )，它借助现代的舞台技术和表演理念，更注重对人物内心世界的深入挖掘、通过细腻的心理描写和情感表达，让观众更好地理解人物的行为动机和性格特点。 18.文中画横线部分说《雷雨》“历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力”，如果用成语来替换这句话，下列选项中最恰当的一项是(  )（3分） A.历久弥新 B.经久不息 C.历久弥坚 D.老而弥笃 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密、可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过18个字。（4分） 21.下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，用法和含义相同的一项是(  )（3分） A.经过艰难跋涉，队伍通过了沙漠。 B.每一宇宙通过无穷多的妵洞跟其他宇宙相连。 C.这项提案以四分之三的多数票获得通过。 D.在做出最终决策之前，这个提议需要通过全体员工的讨论。 22.文中说《雷雨》的“台词富有个性化和动作性”，请结合必修下册《雷雨》第二幕中鲁侍萍“这是天要我在这儿又碰见你”这句原台词，完成以下任务：（3分） (1)将其改写为反问句。 (2)结合人物性格与语境，说明哪种句式更贴合鲁侍萍的形象。 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 梁思成几十年步履不辍，倾情于中国建筑；袁隆平逐梦大半个世纪，一生挚爱杂交水稻；屠呦呦扛住几百次的失败，始终热衷青蒿素……想要取得成就，持续的热情必不可少。然而，一时的热情常有，持续的热情难得。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025-2026学年下学期期中考试 高一年级语文 答案 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 语篇解读：两则材料围绕数字新媒介对当代文学的影响，针对“媒介是否可成为文学第五要素”展开差异化论述，聚焦新媒介重塑文学生态的利弊与价值。材料一认为媒介对文学的影响仍是量变，不足以升级为核心要素；材料二则认为媒介重构文学生态，开创了全新文学时代，切中现实，思辨性强。 1.D【解析】D项，“完全依赖互联网技术革新”错误，材料二末尾“既是媒介技术革新的结果，也是现代文明与中华优秀传统文化交汇的产物”表明，并不是完全依赖互联网技术革新。 2.B【解析】A项，“材料一采用由‘总’到‘分’的论证结构”错误，材料一结构并非简单由总到分，而是提出问题、分层辩证分析、总结观点。 C项，“论证了互联网媒介推动文学大众化的核心论点”错误，引用叶祝弟观点并不是论证文学大众化，而是为引出“加上第五要素‘媒介’”的看法。 D项，“两则材料都……同等的本体地位”错误，材料一持反对态度，材料二认可媒介的同等本体地位。 3.B【解析】B项，“并不具备传统文学的纯粹性”错误，选项无中生有，选文并没有评判其不具备传统文学的纯粹性，只说明新媒介文学是多介质符号文本。 4. 应放在甲处。理由： ①该语段指出媒介与文学自古就存在“不可分割的共生关系”，媒介对文学的影响是“老话题”而非“新现象”，支撑材料一的观点。 ②语段讲述从古到今的媒介变化，与甲处后文“在数字时代……而非质的飞跃”衔接自然。 ③乙处前后段都论及“中华传统文化”，联系紧密，中间不适合插入与其不相关的内容；且材料二侧重论述新媒介的重要意义，而该语段无明显侧重，与乙处语境不符。 【解析】①把握待归位语段核心：该语段主要阐释文学与媒介的基本定义，梳理媒介的发展演变脉络，核心主旨为媒介自古至今始终对文学产生影响，二者关系由来已久。 ②分析甲处适配性：甲处前文辩证分析了新媒介对当代文学的多重影响，后文提出核心观点——数字时代媒介对文学的影响只是量变、非质变，不能草率将其定为文学第五要素。待归位语段梳理媒介长期影响文学的规律，能够为后文“影响仅为量变而非质变”提供逻辑铺垫，说明媒介影响是渐进的常态变化，并非颠覆性革新，上下文话题连贯、逻辑契合，因此适合放在甲处。 ③分析乙处不适配原因：乙处前后文段聚焦当代网络文学发展，重点论述互联网媒介激活古典文学传统、融合传统文化与现代文明，话题集中于当代网络文学与传统文化的关联。若插入古今媒介演变的内容，会打断现有行文逻辑，造成话题脱节、脉络断裂，因此不适合放在乙处。 结论：该语段应归位于甲处。 5. 我不认同该观点。 ①新媒介的建设性不容忽视：新媒介扩容了文学创作主体，丰富了文学的存在形式与传播方式，拓展了文学的文体形式和接受方式，助力优秀文学广泛传播，为人民群众日益增长的精神需要找到了出口。 ②新媒介的侵蚀性亦需警惕：新媒介易滋生抄袭模仿、粗制滥造等不良倾向，且其碎片化特征可能导致快餐式阅读取代审美阅读，消解文学内涵、侵蚀传统文学价值。 ③我们应辩证取舍：全面抵制会扼杀其积极价值，放任不管则会加剧低俗化等弊端，需要警惕隐患、完善优质文学传播机制等，让新媒介赋能文学健康发展。 【解析】①明确观点态度：题干中片面否定新媒介对文学发展作用的观点过于绝对、有失偏颇，我们应辩证看待新媒介对当代文学的影响，其兼具积极价值与现实弊端。 ②新媒介对文学发展的积极作用：结合两则材料可知，新媒介极大推动了当代文学的革新与发展。一是创作门槛降低，文学创作主体大幅扩容，打破传统创作壁垒，实现文学创作大众化，激发全民创作热情；二是文学形态创新，突破单一文字文本形式，诞生图文、音视频结合的复合符号文学文本，丰富文学表现形式；三是传播模式升级，形成线上阅读、版权运营、衍生品开发的全链条跨界传播机制，同时助力传统纸媒文学广泛传播；四是拓宽阅读边界，打破时空限制，让文学阅读更便捷，有效推动全民阅读发展，且依托传统文化资源盘活古典文学类型传统。 ③新媒介给文学发展带来的弊端：新媒介的发展也存在诸多隐患，对文学发展造成一定侵蚀。创作门槛降低催生抄袭模仿、同质化创作乱象，部分作品调侃崇高、扭曲经典；内容质量参差不齐，粗制滥造、格调低俗的作品借助网络快速传播，传递不良文化导向；快餐式、碎片化阅读盛行，逐渐取代传统审美式阅读，消解文学的审美价值与精神内核。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 语篇解读：材料选自范子平的《雪路》。这篇小说以“雪路”为意象，通过徐老大与郭娃子感人故事，展现了人性的温暖与坚韧。作者运用细腻的环境描写烘托氛围，开篇阴郁的雪景暗示生命困境，结尾的静谧大雪则象征纯洁与升华。插叙手法巧妙串联过去与现在，塑造了徐老大朴实善良、无私大爱的形象。郭娃子的成长与挫折形成人生起伏，而徐老大临终的宽慰之言“没有过不去的雪路”点明主旨，体现了面对困境的乐观精神。 6.B【解析】B项，“因为他认为自己辜负了徐老大‘要出息’的期望”错，郭娃子事业失败后不敢见徐老大，主要是因为他觉得自己“没出息”，内心愧疚。郭娃子的愧疚源于自己的主观想法，而非徐老大的直接要求。 7.B【解析】B项，“这与郭娃子‘久未归’的忘恩负义表现形成鲜明对比”错，文中郭娃子并非忘恩负义，他到南方后总说来看徐老大，还多次给徐老大邮钱，只是这次因为公司破产才久未归家。 8. 徐老大对郭娃子有养育之恩，了解其本性善良、懂得感恩；郭娃子早年争气，事业有成后多次寄钱，徐老大相信其并非忘恩负义之人。 【解析】徐老大如此信任郭娃子，主要基于他对郭娃子本性的深入了解和郭娃子一贯的感恩表现。 首先，徐老大对郭娃子有养育之恩，他不仅冒险从雪堆中救出郭娃子，还将其抚养成人，视如己出， “徐老大两口子对郭娃子真比对亲娃还要亲”。徐老大深知郭娃子善良、重情的本性。 其次，郭娃子早年争气，事业有成后多次以实际行动回报恩情， “有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，一万两万的都有好几次”。这证明郭娃子并非忘恩负义之人。 因此，当郭娃子久未归家时，徐老大自然推断他“肯定是遇到难事了”。 9. 《我与地坛》中的“路”象征人生之路、救赎之路，是母亲希望“我”找到的生存与精神寄托之路； 《雪路》中的“雪路”象征艰难的人生之路，也象征徐老大与郭娃子之间跨越困难的情感之路。 【解析】《我与地坛》中“路”的象征意义：文中母亲盼望“我”找到的“路”，结合史铁生经历，他在残疾后陷入痛苦迷茫，母亲担忧他的未来。“路”并非实际道路，而是象征着人生之路，母亲希望“我”能在困境中找到生存下去的方式；同时也是救赎之路，母亲期望“我”获得精神救赎，找到生存与精神寄托的人生之路。 《雪路》中“雪路”的象征意义：小说中郭娃子经历公司破产等挫折，人生陷入困境，就如走在艰难的“雪路”上，所以“雪路”象征艰难的人生之路；而徐老大与郭娃子在困难时相互扶持，他们之间跨越困难的情感深厚，因此“雪路”也象征着他们之间跨越困难的情感之路。 （3） 阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 语篇解读：这两篇选文围绕北宋青苗法之争展开，富有史料价值与思辨性。材料一节选自《宋史·苏辙传》，持反对派立场，指出青苗法推行后滋生贪腐、扰民的隐患，推崇原有的常平法，折射出变法初期反对者的务实考量；材料二节选自王安石《答曾公立书》，是王安石亲笔回信，作为变法推行者正面回应，论证二分息的制度合理性，将理财纳入政事之“义”，态度鲜明。两文立场迥异，直观呈现新旧势力的思想冲突。 10.CFG【解析】“此法”为主语，“见在”与“患不修”为转折关系，作谓语部分，“公”为下一句的主语，在C处断； “公”为主语，“有意于民”为状语后置句，在F处断； “举而行之”承前省略主语“公”，语意完整；“则”在下句句首，引出结果，在G处断。 11.C【解析】B项，正确。怎么/哪里。 C项，错误。确实/如果，果真。 D项，正确。占据/平日、平时。 12.A【解析】A项，“苏辙与吕惠卿一样，对王安石的变法主张持反对态度”错误。“吕惠卿附安石，辙与论多相牾”，可得出吕惠卿投靠王安石，拥护变法；苏辙持反对立场，不认同王安石的变法举措，而非“苏辙与吕惠卿一样，对王安石的变法主张持反对态度”。 13.(1) 虽然我没有借钱给百姓，但各地的丰收与灾荒、(谷价的)贵与贱，我了解情况从不超过时限。【解析】“假贷”，借贷、放贷；“丰凶”，丰收与灾荒；“逾时”，超过时限。 (2) 开始以为没有多少人前来申请借贷，实际上前来申请借贷的人不能遏止；后来又以为不会有多少人给官府缴纳利息，实际上前来缴纳利息的人都推不及。【解析】“请”，申请借贷；“遏”，遏止；“纳”，缴纳利息；“却”，推却、拒绝。 14. ①苏辙认为收取二分利息虽然初衷是救民，但实际操作中会导致官吏舞弊、百姓滥用和逾期，最终变成对百姓的盘剥和刑罚。 ②王安石认为收取二分利息是为了覆盖行政成本、应对损耗以及保证政策的可持续性，并非为了牟利。 【解析】①结合材料一“本以救民……则恐鞭棰必用，州县之事不胜烦矣”，苏辙认为“二分利息”，可得出苏辙提出“二分利息”的初衷虽为救济百姓，但政策落地实施过程中，极易滋生官吏徇私舞弊、民众拖欠钱款等各类乱象，不仅加重地方官府政务压力，还会反过来侵扰百姓。 ②依据材料二“然而有官吏之俸，辇运之费，水旱之逋，鼠雀之耗，而必欲广之，以待其饥不足而直与之也，则无二分之息，可乎”，可得出王安石主张“二分利息”能够填补官员俸禄、物资转运开支，抵消灾年拖欠、仓储损耗等各项开销；依靠这笔收益才能长久维系常平救济制度，持续帮扶受灾贫民，二分息是施行常平法的合理尺度，官府并非借此敛财。 【译文】材料一： 当时，王安石因执政与陈升之一同主管三司条例司，皇上让苏辙做王安石的下属。吕惠卿依附王安石，苏辙与之议论，意见多有不合。王安石拿出《青苗书》让苏辙仔细说说意见。说“此法如有不便于百姓的，请告知我不要犹疑。”苏辙说：“将银钱借贷给百姓，让百姓出二分的利息，这样做本是为了救助百姓，不是为牟利。但是在银钱收支之时，官吏容易因此而行奸诈之事，即便有相关法令也不能禁止，银钱到了百姓手中，即便是良民也不免会乱用。等到让他们还贷之时，即便是富庶的百姓也难免会逾期归还。这样，那么恐怕必须借助刑罚，州县管理将不胜其烦。唐代刘晏掌管国家经济，不曾有借贷之事。有人责备他，刘晏说：‘让百姓侥幸得到银钱，不是国家的福分；让官吏倚仗法律督查责罚，不能让百姓便利。虽然我没有借钱给百姓，但各地的丰收与灾荒、(谷价的)贵与贱，我了解情况从不超过时限。米价低廉一定会买进粮食，米价高涨一定会卖出粮食，所以天下没有米价太高或太低的问题，怎么需要将银钱借贷给百姓？’刘晏所说，就是常平之法。现在这种方法还在却不使用，您如果确实想要救助百姓，那么可以将此法加以推行，刘晏那样的功绩可以马上呈现了。”王安石说：“您说的确实有道理，我再慢慢想一想。”从那时起，超过一个月王安石没再提及青苗法。恰逢河北转运判官王广廉上奏请求发给几千份度僧牒作为本钱。在陕西漕司私自实行青苗法，春天发放秋天收还，和王安石意见相合，于是青苗法实行。 材料二： 鄙人王安石请启：来信提到青苗法这件事。新法的实施对奸邪之人是不利的，他们一提反对意见，就有一群不明事理的人随声附和，他们的本意其实不在新法。孟子所说的“利”是指为了我这一国我这一身的利益罢了，至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人就要开仓赈济，这是关系到国家政治的大事。国家大事就是理财，理财才是所谓行义的事情。一部《周礼》，讲如何理财的占了一半，难道周公是为了“利”吗？那些别有用心的人想利用名称和事物本身比较接近这种情况搞乱它，以此来迷惑皇上和公众，那他们又如何看待百姓的心愿呢？开始以为没有多少人前来申请借贷，实际上前来申请借贷的人不能遏止；后来又以为不会有多少人给官府缴纳利息，实际上前来缴纳利息的人都推不及。大概按照百姓的利益做事，使他们获利，就必然会这样吧。然而(有人又说)收两分利息不如收一分利息，收一分利息不如一分不收就贷款给他，贷款给他不如白送给他。为什么不白送而必须收两分利息呢？因为担心将来这件事不能继续下去。如果不能继续办下去，就成了只讲恩惠而不懂得国家政治，这不是给了百姓好处却又不耗费国家财力的办法，所以必须实行贷款的方式。而且，还有官吏的俸禄、运输赈灾的费用、水旱灾年的拖欠、老鼠鸟雀的损耗，因此必须扩大积累，准备饥荒到来时直接送给人们，(这样计算下来，)没有两分利息能行吗？而且，两分利息也是过去常平仓的常规公正的做法，怎么可以改变呢？你如果能和懂得更多事理的人讨论这件事，(你就会明白，)我所说的没有一个字是不合于法度的，而社会上那些喋喋不休、无理取闹的人也是不值得一驳的。因此写信给您说明，您认为怎么样？ （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 语篇解读：这是刘禹锡一首凭吊古迹的怀古诗，咏叹公主旧宅的世事变迁。诗人凭吊废弃的公主旧宅，以荒台、败叶、蓬蒿、寒鸱等萧瑟之景写宅邸荒废，又借民俗旧迹、前朝遗事作今昔对照，兼用典故咏叹驸马荣宠不再，寄寓昔盛今衰、世事无常的怀古感慨。 15.B【解析】B项，“凸显出吹箫者高超的技艺和箫声强烈的感染力”错误，“箫声一绝”中的“绝”是断绝、消逝之意，指昔日公主宅中悠扬的箫声已然消失，不复存在，意在凸显旧宅荒芜、繁华散尽的凄凉落寞之感，并非赞美吹箫者技艺高超、箫声富有感染力。 16. ①昔日华美的亭台楼阁与如今的落叶蓬蒿形成视觉对比，凸显旧宅的破败颓圮。 ②昔日的美妙箫声与如今的草虫悲鸣、寒鸱鸣啸形成听觉对比，突出旧宅的静谧荒凉。 ③昔日驸马的光鲜亮丽与如今的“无恩泽”形成人物境遇对比，深化盛衰无常之叹。 【解析】①景物景象对比：诗歌描摹当下旧宅荒台绕树、落叶满池、蓬蒿遍地的破败荒芜之景，与昔日公主宅邸楼台精致、池苑清雅、花木繁盛的华丽景象形成鲜明对照，直观凸显宅院的衰败变迁。 ②听觉氛围对比：昔日宅中箫声悠扬雅致、风雅繁盛，如今只剩草虫悲鸣、寒鸱啸鸣，凄清萧瑟的声响取代了往日的雅致乐声，烘托出旧宅荒凉落寞的氛围。 ③人物境遇对比：昔日驸马风姿俊朗、备受皇恩、风光无限；如今繁华落尽、恩泽全无、落寞孤寂。人物境遇的今昔反差，深化了盛衰无常的感慨。 全诗多重对比交织，以今之荒凉衬昔之繁盛，层层渲染，真切抒发诗人对世事变迁、繁华易逝、昔盛今衰的深沉怀古慨叹。 【译文】荒台环绕树木，落叶铺满池塘，昔日悠扬的箫声早已断绝，只剩草间虫鸣凄切悲凉。邻里女子依旧模仿当年宫中女子的发髻，游园之人争相攀折旧时皇家果树的枝丫。昔日跑马的围墙废墟长满蓬蒿，藏着狡兔；曾经华丽的凤楼笼罩烟雨，只剩寒鸱呼啸盘旋。当年备受恩宠的驸马如今落寞无依，再也不见当初风姿俊朗、备受荣宠的模样。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. (1) 六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿 (2) 以地事秦；犹抱薪救火 (3) 玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶(亲朋无一字，老病有孤舟/彩舟云淡，星河鹭起) 2、 语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.A【解析】句子表达《雷雨》经受漫长时光考验，依旧保有独特艺术光彩。 A项，指经历长久时间后，价值韵味越发鲜活动人，契合文意。 B项，多用于形容声响、掌声长久不停，不能形容作品魅力。 C项，侧重信念、意志历经时光愈发坚定，和艺术魅力无关。 D项，多指情谊感情年岁越久越发深厚，不适用于文本语境。 19. ③修改：将复杂的情节集中在一天之内展开 ⑧修改：让观众始终保持高度的关注 【解析】③搭配不当，“集合”多用于人、事物聚集一处，搭配情节不合适。 ⑧语序不当，副词“始终”位置不当，应放在动词“保持”前面。 20. A：《雷雨》与元杂剧有着诸多相通之处 B：《雷雨》在舞台表现上更加灵活多样 【解析】A处后文罗列二者剧情推进、人物塑造上的共同点，可填：《雷雨》与元杂剧存在不少共通点。 B处前文讲述元杂剧“舞台呈现上相对较为程式化…… 有固定的规范”，后文介绍《雷雨》现代表演特点，与“程式化”“规范”形成对比，可填：《雷雨》在舞台表现上更加灵活多样。 21.D【解析】文中“通过台词”的“通过”，词义为凭借、依托某种媒介方式达成感知效果。 A项，穿过实地空间，与文中用法不符。 B项，物体之间穿行连通，与文中词义用法不符。 C项，议案等经过法定人数的同意而成立，与文中词义用法不符。 D项，依托讨论这一方式审核提议，与文中含义用法一致。 22. (1)难道不是天意让我在此又遇见你吗？ (2)鲁侍萍重逢周朴园，内心满是悲愤、沧桑与宿命无奈，语气低沉压抑。陈述句平缓沉重，暗含命运捉弄的心酸苦楚，契合她隐忍悲凉的性格；反问句语气强烈质问，情绪过于激昂，不符合此刻她压抑隐忍的心境。 【解析】(1)句式改写遵循陈述句改反问句规则：难道不是天意让我在此又遇见你吗？ (2)结合人物处境与性格分析句式优劣。鲁侍萍意外偶遇旧人，内心积攒悲愤、心酸与宿命感，性格隐忍内敛。原陈述句语调低沉平缓，含蓄抒发命运捉弄的无奈，贴合人物压抑沉郁的心境；反问句语气强硬尖锐，带有质问控诉之感，情绪外放浓烈，和鲁侍萍当下隐忍克制的状态不相符。 三、写作（60分） 23. 略 【解析】【审题指导】材料以梁思成、袁隆平、屠呦呦等时代杰出榜样的奋斗事迹为依托，核心点明核心思辨观点：短暂的激情易得，可支撑一时的行动，而持续的热情才是突破困境、成就事业、抵达理想彼岸的核心力量。材料同时抛出核心思考命题：如何将转瞬即逝的一时激情，转化为长久坚守的持续热爱，为考生提供了多元写作角度，既可以阐释内涵、论述意义，也可以探究方法、践行路径，立意空间开阔，贴合青年成长主题。 【核心立意解读】材料围绕“短暂激情”与“持续热情”的对比展开，核心导向为肯定持久热情的价值，倡导青年摒弃三分钟热度的浮躁心态，以长久热忱坚守理想、深耕奋斗。考生可立足个人成长、事业追求、时代担当等维度立意。 【参考立意】 (1)持续热情，铸就人生深耕之果。 (2)热情为帆，坚守为桨。 (3)深耕热爱，淬炼持久热忱。 (4)以持久热忱，赴时代山海。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $