山东潍坊市2025-2026学年下学期高一期末语文试题

试卷类型:A 高一下学期学业质量评价 语文试题 2026.07 注意事项: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必将姓名、班级等个人信息填写在容题卡指定位置。 留 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上:选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把 答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5篷米黑色翠水签字笔在答题 卡上各题的答题区域内作答:超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答 无效。 一、阅读(76分】 (一)阅读I(本题共3小题、11分) 壹 阅读下面的文字,完成1-3题, 当前,人工智能枝术在全球迎来攥发式发展,“人工智能+”成为学界热议的研究 方向,人工智能已成为苹新学科研究的重要工具。在此背景下,我们雾卖追问:注来赋 能人工智能?答案是人文学科。人工智能可以依托技术的进步逆行模型优化、提升生成 精度,但其审美品格、价值取向、文化底色,无法依靠拉术造代自行生成,只能依托人 文学科的持续赋能与深度滋赤。 製 两大核心因素推动这一议题成为热议焦点。其一,人工智能技术成然与发展瓶颈并 存。历经多年发晨,人工智能在算力、算法、数据层面日趋戍热,大幅提升生产兰活效 率,但价值偏见、伦理风险、情感缺关等人文短板,成为其落地应用、获取社会信任的 关定阻碍。深度伪造、隐私泄露、讨好型应答等问题频发,持娑加剧公众的警惕与质 疑:“技术向善”成为社会共识,而这一目标的实现,离不开人文学科的价值引领。其 二,人工智能的终极目标是服务人类,而非替代人类。习近平总书记指出:“要把满足 茶 人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点,把惠民、利民、富民、改善民生作为科 技创斯的重要方向。”这一重要论迷昭示了,人工智能发展绝非单统追求算法的校致, 而是要落脚于人的全面发展与社会垫体福社。人工智能要为人服务就常要坚守价值底 线、格守伦理规范,这是人工智能迈向更高阶段的核心标识。 回望科技发展史,技术与人文的关系,并非新的命题,而是贯穿于人美社会发展始 终。特别是工业革命以来,各国民众对技术异化进行深刻的反思;进入信息时代,人们 对技术伦理的讨论更是如火如茶。人文学科始终是引领技术向善发展的方向盘。人文学 高一语文试题第1页(共10页) 科默能人工智能不仅是对“技术决定论”的反思与桥正,也是对“人文与技术共生” 理金的回归。人文争科的赋能作用,主要体现在三个单度:一是价值掉度。人文学科为 人工智能确立了价值坐标、划定了伦理红线,使得人工智能给终景务于人的自由与享 严,而非将人异化、替代人。二是认知锥度,在数千年的发展中,人文学科积票的对人 性、情感、文化、社会的深刺河察,将会填补人工智能“情岛”的认知空白,推动人 工智能从“数据检常”句“彥义驱动”跨越。三是文化维度。人文学科为人工智能注 入文化底蕴、审美品格与精神内涵,使技术摆酰冰冷的工具马社,成为真正殷务于人、 与人共生的人文载体。 然而,人工智能发展初期,“文科无用论”“A【淘汰文科生”等片面论调广为流传。 当下强调人文赋能山,并非否定技术的工具价值,而是到正单句度的认知溪区:目曾, 科技、人文、产业各界已逐步认可人文赋能的重要性,头部科技全业动纷增烫」伦理 研完员、大模型人文训练师、山叙事设计师军人文类岗位:但各方仍存在显著认乡与 实践偏差:部分人文研究者固守理论批判,装乏技术实我主动忙:产亚界多将人文元素 用作营铕包装,未触及技术发晨的械心问题。这种共识下的分戈,叠加算法、资本、大 众审美等复杂变量,让人文赋能A【的未来发展充满不确定性。 事实上,人文学科要想真正赋能人工智能,必须实现二者的深度聪合。人文学科在 赋能人工智能的同时,地需要主动拥泡技术,激活时代活力,避党音入封闭保守的国 境。更为关健的是,人文学科必须坚守自身的核心立场与新神内拉,清晰认知自身的边 界、使命与价位。回到最初的问题:“谁来赋能人工智能?”对“谁”的追同,本质上 是对人工智能发展方向的追问,是对技术本质的追问,是对人类自身命运与未来的追 问。如果说技术能力决定我们能抵达多远的光方,那么人文新神决定我们该去怎样的 远方。让人文学科为人工智能立心,让技术始终沿着以人为本的方向前行,常要人文学 界的不湖努力。 (崩编自王郊、牛宏程(A山人文训蒸海为有会火)) L.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A文中“这一议题”是指第一段中已成为学界热议的研究方向“人工智能+”。 B.在信息时代,人们热衷于讨论技术伦理,而不再对技术异化进行深刻反思。 C.人文赋能理念消除了人工智能发展初期流传的“文科无用论”等片面论词。 D.人文学科拥泡技术并坚守其核心立场与精神内核,才会真正赋能人工智能。 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.人文学科的持续赋能与深度滋养是人工智能获得文化底色与审美品格的必要途径。 B.人工智能如果存在人文短板,就会频发深度伪造、隐私泄露、讨好型应答等问题。 C.要想确保人工智能始终服务于人而不替代人,就要使其坚守价值坐标与伦理红线。 D.某科技企业增设A 伦理研究员、人文训练师等人文类岗位,有可能是为营销包装。 3.请简要梳理本文的行文脉络。(5分) 高一语文试题第2页(共10页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (二)阅读 (本题共2小题,6分) 阅读下面的文字,完成4-5题。 宋代,天青釉曾一度受到文人士大夫的追捧,后世谈论宋壳时,天青轴几乎成为一 种高度衰练的文化记忆:它既指向具体的釉色,也指向宋人所推崇的清雅、克制和自然 之美。相传后周世宗柴荣曾以“雨过天青云攻处、这般颜色做济来”要求御瓷呈色: 后来,“雨过天青”也成为形容汝凳之美的经典表述。 “天青”色是援慢过浪的色浅,大致位于淡蓝与灰绿之间,抢和度偏低,明度也不 强烈,仿佛雨后云层尚未完全数去时透出的天光。宋人对青瓷的称谓颜为丰高,“粉 青”“卵青”“豆青”等并存,反炎出釉色会随光线、釉层厚薄和窑内气氛发生细微变 化。现代检测表明,汝窑“天青”的呈色与釉中铁物质在还原焰中的发色有关。相我 于唐三彩的浓范、耀州窑青釉的偏是,汝瓷天青和更显静雅,也更接近玉石的温润感。 天青轴的挠制依托精湛工艺、械心体现在原帮制备、成型范釉与烧成三大环节。原 料远择上,汝窑烧造依赖当地瓷土和釉万,其中含有的铁元素,为青蓝色调生成提供了 前提。学者李家治在(河南汝窑天青箱的科技研究)一文中,用释了釉中铁元素及烧 成环境对色羽变化的重要影响。文献中垦见“玛蹈入釉”的记载,虽具体配比和工艺 有持深入研究,但玛瑙或硅质材斜的加入,仍可以型解为宋人对釉面光泽和温润感的有 意追求,汝瓷表面所呈现的柔光,与釉斜成分及熔融状态密切相关。成型施和上,汝瓷 胎体经细致淘洗,呈现沉静的香灰色质地。范釉讲究薄厚均匀,使釉层既能覆盖器身: 又不至于浑汝。满轴支烧留下的细小支句痕,波称作“芝麻挣钉”,这些技术痕迹非但 没有破坏器物之美,反而增添了手工温度。挠成环节尤为关键,工匠需在封闭窑炉中精 准控制还原培,使釉中铁元素转化为齐蓝色。冷却速度则影响釉面开片生成,汝瓷开片 看似自然天成的装饰,从工艺角度看,实则是胎釉膨胀与冷却过程共同作用的结果。 在美学特质上,天青釉兼具视觉清润、触觉温润的双重感官之美。视霓上,其色泽 淡雅含蓄,表而有柔和内敛的光泽、开片纹若隐芳现,宜静心榜现,貼合宋人的静观审 美。触觉上,天青釉以“润如肤,堆如脂”为特质,核心是“似玉非玉而胜似玉”。宋 代文被对天青釉的触感记载有“明显酥油感觉”,其细腻黏者的温润触感是宋代工匠对 完美手的极致追求。 精神层西,天青和诠释了宋代士大夫的审美理念。它不以紧复纹饰取腔,将高超工 艺隐藏于简洁器型与淡雅釉色中,尽显“自然天成”“大巧若拙”的境界。同时,天青 釉达到“类五”境界,其温润光泽趋近玉质,又保留陶瓷自身的色调与开片,它并非 玉的替代品,而是在壳器材料上,生成了吴合文人新神的玉德审美意象。 (编自苏宛莹、高智勇等《宋代汝瓷箝色与“尚青”审美风尚的社会传播)) 高一语文试题第3页(共10页) 4.下列对材料相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) A.汝流天青釉的颜色是淡蓝与灰绿之间级慢过渡的色域,与唐三彩、银州窑青釉的 颜色相比更显静雅。 B.“粉青”“豆青”等宋人对青瓷的不同称谓,反映出青瓷釉色受光线、釉层厚薄 等因素影响发生的变化。 C.天青釉的青蓝色调源于原料中的铁元素,但要想其表面呈现柔光还需原料制备时 加人玛瑕或硅质材料。 D.在天青釉饶成环节,工匠需在封闭窑护中精准控制还原焰以确保天青釉的青蓝色 调与和面开片的生成。 5.下列对本文写作特点的分析,不恰当的一项是(3分)】 A.文章从釉色外观、烧制工艺到感官美学、精神审美,逐步展开,脉路清晰。 B.文章引用古代文献、现代学术论文等资料,目的是增添天青釉的文化底蕴 C。文章虽引用柴荣关于“天青色”的传说,但不妨得整体的科学性与严谨性。 D.“发色”“芝麻挣钉”“开片”等天青釉术语的使用,增强了文章的专业性, (三)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 红袍甲 王芸 烈烈灯光下,油彩在变款,融化,胶膜一样在脸上。戏服惊一层壳子,人套在里 面却融不进去。刘玉声脂暗提醒自己,味眼,立眉,缩鼻,端出关老爷的子午相来。可 眉眼不听使唤,嘴唇候祓胶住了。 他仿佛看见自己呆立在台子中央,一脸红赤赤的木涩、软胡,何曾有半点关老爷的 神韵啊! 完了,这下要场了。刘玉声一急,①他看见自己的声音像一禅亮汪注的水银从嘴 里喷了出去,碰在地上,冰床一样四溅开来,迅这辅满了台子… 醒过来,刘玉声好半天才稳住梦喇乱跳的心。有多久未登台了啊。他走上阳台,冲 小北门方向提一口气、嘴里滚珠一样吐出一串字来,今儿气不济,只念到百来宇就泻尽 了。想当年,他可以提一口气念五百来宇。 他出了门,顶风走着,想起了那个梦。四周很空旷,连自己的声音也听不见。他穿 的那件绛红袍,草了护心甲,手里握者青龙偃月刀,刀格外沉。冰床铺到脚边的一刻, 他慌地一抬脚,人就仰面倒了下去。还没等身子触地,惊醒了。似乎这梦是个预兆。 中午,羽飞忽然回来了。刘玉声知道儿子有事和他说,偏偏不问。对这个儿子,他 从来没有满意过。他记词比人漫半拍,气息比别人短。老伴怪他,不是当初执遮叫儿子 学戏,好好读几年书也不至于有今天。自己教得苦,儿子也学得苦,好不容易燕出点成 高一语文试题第4页(共10页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 色、刷团却缩锅解米了。那时候,戏刷还风光、“崩盛仓”的锣鼓一响,上台一亮相 人仿佛处在光芒芯于里,耳边一片山峦起伏般的喝彩声。②源个父亲不想将最好的给儿 于,谁又能想到金灿灿的苹果有一天会烂到棕里去。 可真等羽飞吞吞吐吐说出那番活,他内里一口气没沉住,像冲政瓶塞的香排爆洒开 来。爸,那红袍子戏服借我一段时间吧。千嘛,你要唱关公?在郑演?我们排了个戏 里面有关羽,需要戏服。在环演?商场店庆…刘五声鹰地从沙发上冲起。臭小子! 老伴冲过来拦在前面。羽飞也站起交,校着脖子,不借就不猎,干麻马人!关公戏 那可是圣人戏。过去菠这戏,得先斋成、沐浴、楚香、奈拜。这关公是圣人,关老爷! 中 烈烈的灯光、室旷的台子、胶合住的嘴唇、四菠的冰珠子…那梦是般的一幕飞速划过 脑际。你小子竞要拿关公戏的戏服去演街头刷! 现在还有人看你的关公戏吗?所头剧怎么车,演一场一千,比你那点钱可多出一倍 来。 臭小子,你敢挑别起老子来了! 好了好了,你当年还说,下工夫端稳了戏碗,下半幕子不用愁。现在怎么样?不一 祥连自己都杀不活… 蜜 羽飞牌门走了。良久,老伴叹道,你就不能依儿子一次?戏服是现成的,你还会穿 吗?儿子和你开次口不客易。从小到大,只听你对色提要求,要他学戏袭老师批,他怨 过你吗,进剧团不能说是你儿于,他怒过你吗,还没唱几天戏,刷团就数了,他怨这你 吗,現在他想法于谋生活,怨过你吗、这些年儿子向你叫过苦神过手吗… 红袍和护心甲悬在拒子里多少年了,刘玉声没去摸过,那红花甲的样子都在他脑子 里了。他打开柜子,拿出那套红袍甲。它们静静地铺展在灯光下,数发出淡淡梓脑九的 气息。手指抚上去,有的柔款,甲的坚硬,绛红和暖褐,浅浅的裙和深深的沟。 以往每次演关公戏,他从头夜就不敢马虎。次日起来,通常嘴一碗慈仁粥,加一碟 素炒青荟,再洗了手脸,点上香,深提一口气,念完五百来字,点了香,冲关公像鞠三 个躬,更衣上妆,妆成,不再许人力扰,俨然入定一發。非得等到“崩登仓”的锣鼓 点子响起来,他才仿佛重新活过来,起身提刀、,扶帘叠台,崩登仓一味眼,立眉,缩 茶 鼻,身,丁字步,定住。好一个威而不猛、稳而不瘟、勇而不火、庄而不侵的关老 爷!台下爆出一片彩来。可叹这红袍甲做好没两年,他没演几场,就收进了拒子里, 刘玉声知道儿子说的是什么戏,一次,他走在街上听到有人唱(贵妃醉酒:,台上 一个浓妆总抹的女人穿了件纱衣,在台上扶头晃身的,嘴里吟吟呀呀,曲不成曲,调不 成调。回来饭桌上一说,羽飞反说他老古童。爸,你知道不,剧团的好多人现在都走 六,有的改唱流行歌曲了,有的改演小品了,有的改吹萨克斯了,人家日子过的可是滋 沟,每月收入过万呢。要是你也走一走穴,没准现在也是“古城一热”呢,古城地面 高一语文试题第5页(共10页) 上就差个能唱能诚的活关公了…活你个头啊,关老爷那句唱你泛记得元,③什可茭不 可显北节,玉可碎不可改其白,有死而已一他将“巳”字猫丹格外悬壮格长。 这一夜,刘玉声在床上翻来覆去,老休那几句话,让他无言以对。天附尧便起了 身,登上一柄公交车,他还没扶稳,车忽地一个急利,“一”身朵脑地的一瞬同 刘五声闭上了眼昕,仿佛置身于梦境,他胡在白芒芒的光芯卫,穿看他的红袍甲,手挺 青龙很月刀… 忧惚向,听到有人问他打给谁,刘玉声无声地张张嘴,我…儿…于… 你促了,老伴话没说完,便汪了跟睛。羽飞呢?儿子守了圩几天,我让他回去酷一 竟。我还没见他这样担心过你。 倍统,羽飞来了,提着个保温板盆,骠他一眼批不再看他。④病房里静下来。只有 汤勺总碗的声音 公交公司承担所有医疗费,另赔一万元,羽飞突然冒出一句,可以,你做主。声音 很轻。 我让他们打到你的社保金卡上。可以,你做主。 饭茶在医院食堂方。可以,你做主。 我请了护工,明天来上班。听说很如致。可以,你做主。 妈不能太累,晚上回去睡吧。可以,你做主。 护工每天下午五点来接班。可以,你做主,那个…红袍甲你拿去用尼。 刘玉声盯着墙上镜框里的水粉画,漿乱的色决,不知画的什么,病房里的空气似乎 凝因了。 哦,不用,我们另排了节目。羽飞说得平静。 刘玉声心里颤一下,这水粉画还养眼,他冲画面笑一笑,轻声说、也好。 (有题改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.文章开头用大段文字描绘刘玉声登台演关公失败的梦境,折射出他久未登台的内 心焦虑, B.文中两次提及演关公戏前的斋戒、焚香、祭拜等仪式,体现出刘玉声对唱关公戏 的敬畏。 C.文中老伴反复说“他怨过你吗”,为儿子抱不平的同时也包含着对丈夫固执严苛 的不满。 D.刘玉声最终同意借出红泡甲,可以看出他放弃了对关公戏的坚守、认可了商业演 出形式。 高一语文试题第6页(共10页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 7.关于文中画横线的语句,下列说法不正确的一项是(3分) A.①句运用通感,用“水银”来形容明戏的声音,让刘玉声梦中声音失控的状态 具体可感。 B.②句把儿子比作烂到核的苹果,体现了刘玉声对儿子学戏不成、技艺不精的痛心 与失望。 C.③句刘玉声借关公的经典唱词回绝了儿子让他走穴的建议,展现出他对戏曲尊严 的捍卫 D.④句用汤勺碰豌的声音反衬病房沉寂的氛围,写出了刘玉声父子间相对无言的尴 尬处境。 8.小说最后一段蕴含着刘玉声复杂的心理感受,请结合文本简要说明。(6分) 9.“红袍甲”在文中反复出现,请结合文本简要分析其作用。(6分) (四)阅读N(本题共5小题,26分) 阅读下面的文言文,完成10-14题。 材料一: 贞观初,太宗从容翊侍臣日:“周武平纣之乱,以有天下;秦皇因月之衰,远吞六 国。其得天下不殊,祚运长短芳此之相悬也?”尚书方仆射萧璃递曰:“封为无道,天 下苦之,故八百诸侯不期而会。周室微,六国无罪,秦氏专任智力,蚕食诸侯。平定昌 同,人情则异。”太宗曰:“不然。周既克殷,务弘仁义;秦既得志,专行诈力。非但 取之有异,抑亦守之不同,祚之修短,意在弦乎!” (节选自吴兢《贞观玫要}) 材料二: 武王已克䲣,后二年,问箕于如殷所以亡。其子不忍言散恶,以存亡国宜告。武王 亦丑,故问以天道。 成王少,周初定天下,周公丞诸侯晖周,公乃摄行政当国,节叔、蔡叔群弟疑周 公,与式庚作乱,畔周。周公奉成王命,伐诛武庚、管叔,放蔡叔。以微子开”代啟 后,国于宋。颜收殷余民,以封武王少弟封,为卫康叔。音唐叔得嘉谷,缺之成王, 成王以归周公于兵所。周公受未东土,鲁天子之命。周公行政七年成王长周公反政成丢 北面就群臣之位: 成王既迁殷遗民,周公以王命告。召公为保,周公为斯,东伐淮克,残查,迁其君 薄姑。成王自态归,在宗周,作《多方)。既始殷命、袭谁夷,归在丰,作《周官:。 兴正礼乐,度制于是改,而民和睦,领声兴。 成王将崩,惧太子钊之不任,乃命召公、毕公率诸侯以相太子而立之。成王既崩 二公率诸侯,以太于钊见于先王庙,中告以文王、武王之所以为王业之不易,务在节 俭,研多欲,以笃信临之。太子创遂立,是为康王。康王即位,遍告诸侯,宣告以文武 高一语文试题第7页(共10页) 之业以中之。故成康之际,天下安宁,刑错四十余年不用。 (节透自可马迁(史记 周本纪)) 材料三: 秦王怀俞都之心,行自奋之智,不信功臣,不帝士民,成王道而立私登,笑文书 酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下地。夫兼并者高许力,安危者青顺女,之言红 与守不同术也如 (节选自贾巡〈过秦论(中傷)) [注]①年子,商封王的叔父。②做子开,名启,商外王度兄:同晋磨故,名赛, 周成王的弟弟。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 周公行政囚七年可成王长已周公回反国政成王回北面回礼群巨之位。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.蚕,像蚕一样,与《促织?“市中游侠儿得佳者笼养之”的“笼”用法相同。 B.问以天道,“以天道”作“问”的后置状语,与〈六国论)“苟以天下之大" 结构相同。 C.当,主持、掌管,与《谏太宗十思疏)“人君当神器之重”的“当”意思相同 D.为,音“,开创,与《答司马谏议书》“为天下理财”的“为”读音、意思 均不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.萧璃认为周、秦虽都是使用武力夺得天下,但国运长短悬殊,原因在于平定天 下后的施政是否顺应民心: B.当周武王询问殷商灭亡的原因时,箕子不忍心直言殷商君主的恶行,就把保全 灭亡之国的道理告诉了他。 C.周成王将晋唐叔进献的嘉禾送给代自己处理政务的周公,周公在领地接受嘉禾, 并借此宣扬天子的恩命。 D.秦王内心贪婪浅陋,只想施展他个人的智意,不信任功臣,不亲近士民,抛弃 王道仁政而重视严刑酷法。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(12分) (1)夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。(4分) (2)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一自辩。((答司马谏议书》)(4分) (3)思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。(〈六国论》)(4分) 14.材料一认为“周既克殷、务弘仁义”,请从材料二中找出相关事实依据。(5分) 高一语文试题第8页(共10页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫辑ApP (五)阅读V(本题共3小题,15分) 阅读下而这首宋诗,完成15~16题: 泉水诗送吴都官分司归和州 司马光 杂水出幽谷,原流本自清。 萦回边中国,浩荡入东流。 峡口春雷格,谦心晓鉴平。 悠悠随所值,行止两无情。 [注]吴都官:吴大元,字一翁、布州人,时任都官郎中。本诗作于熙宁四年 (1071年)四月,吴大元因反对王安石新法被今分司软乡和州。同月,司马光亦罢知永 兴军,后改西京留司御史台。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.本诗开头便明确指出,泉水出于幽深山谷,源头与其汇成的水流都天然澄澈。 B.额联宏观描述泉水特点,“遍”写其流经之广,“浩荡”状其东奔归海的气势, C.诗人以泉水在峡口遭遇滚滚春雷,写出了泉水出谷后流淌过程中的艰难曲折。 D.第六句与张孝祥《念奴矫 过洞庭》中的“玉鉴琼田三万顷”所用手法相同。 16.诗歌尾联有何含意?请简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分:(6分)】 (1)杜甫(登岳阳楼)中,由个人身世转向家国忧患,尽显文人责任与担当的两 句是: (2)魏征曾在(谏太宗十思疏》中,以“ 两 句告诫统治者:民众如水,既能拥骚君主,也可推翻其统治。 (3)中国古代木构建筑多用钉头构件,杜牧(阿房宫赋}中“ ”两句可为佐证。 二、语言文字运用(本题共4小题,14分】 阅读下面的文字,完成18-21题。 林学玉在治红群芳夜宴上抽得的荟诗“英怨东又当自嗟”,①一般认为源自晚唐诗 人高标:“芙蓉生在秋江上不向东风怨未开。((下第后上永崇高侍郎))”由于曹雪芹 也没有具体说明是哪一种芙蓉,于是产生了水木芙玄之争。林单鈍说:“ 芙蓉生在秋 江上'一句,②乍看似是水芙蓉其实是木芙荐,因为有 秋'字服制了它。从季节 来判所,这是最准确的区别方法。”曹雪芹在〔红接梦〉中写睛雯离世为八月,此时荷 花已经交败,形容时雯为芙暮花神,只能是花开在八、九月的木芙蓉。(甲):水 芙享是水生植物,而木芙享为陆生植物。费宝玉作{芙蓉女儿诛),到芙荤花前奈莫晴 雯,“将那沫文即挂于芙蓉技上”,既有“技”可挂,显为木芙蓉。“跻为黛影”,宝玉 初作的读文,中间两句为“自为红纺帐里,公子情深;始信黄土垄中,女儿命薄!”后 经与黛玉计论,最终孜为“蓄纱窗下,我本无缘;黄土叁中,期何薄命!”堂玉听后 高一语文试题第9页(共10页) “忡然变色”,心中有“无限的给疑乱叔”。留批测反复登调“实球量玉也”“诛文宾不 为睛雯而作也”,认为宝五〈芙蓉女儿诛)实际上是为头五所作,宝玉奈莫的木天蓉花 神其实是受玉。综上,与林箕玉对应的花其实是木天蒙而非水天套。 ③川木芙意比拟凳玉的确拾如其分,冥玉抽到北荟时,众人笑道:“这个好拉:偷 了他,刑人不配作芙弦。”箕五的素推孩高,与中圆传抗文李中长久江来形成的木天委 意象特所相杆。此外,木芙蓉素有拒霜花之林、其见受环寒的将性,与变玉“瓦刀奮剑 严扣逼”的处境也有相似之处。学玉抽到的关蓉花登,④则以天要的丽逡醴示了其过平 香销玉顺的站局:曹雪芹(乙),彩显了学玉丰富的形章种征,利用人花兵命的 喻,预示了箕玉的命运和站局,他含了作者的无限爱冷和惋惜之挤。 18.下面对材料中画波浪线部分的理解,不正确的一项是(3分) A.①处标点符号使用有误,应该将括号放到后引号后面。 B.②处的“乍”字,与成语“初来乍到”的“乍”意思相同。 C.③处的成语“恰如其分”,可以用词语“切中肯察”替换。 D.④处“调凌”“香销玉陨”两词中,有三个书写有误的汉字。 19.“茜纱窗下,我本无缘;黄土垄中,卿何薄命!”两句,历来为人称道,结合你对 红楼梦)的阅读,选出下列选项中对该句赏析有误的一项(3分) A.该句“茜纱窗”对应黛玉居所潇湘馆,为脂批“实诔黛玉”提供了文本佐证。 B.该句“我”与“卿”对举,具有对话效果,直接抒发了宝玉的悲伤遗憾之情。 C.该句“薄命”一词切中了林黛玉的魔忧,暗示了后文林黛玉芳年早逝的结局, D.该句对仗工整,句式凝练,概括了宝黛爱情从相识相知到相恋离散的全过程, 20.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切、逻辑 严密,每处不超过15个字。(4分) 21.请根据《红楼梦)原著,在下文横线处补写两个相关情节,使文段内容完整、每处 不超过40个字。(4分) 林黛玉父母双亡,寄人需下,“风刀霜剑严相逼”是地处境的真实写照,这叁 逼迫中有来自长辈的冷漠与范压,如王夫人陪同贵母、刘培姥游览萧湘馆时,回笼 了紧玉的奉荟;有来自同辈的“关心”与中伤,如①:有来自下人的慢待与 无视,如②。所有这些,都让黛玉深总“寄人篱下”的凄京、也更凸显宝文 爱情的可贵。 三、写作(60分】 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 信息时代,人人皆可成为信息发布者。有表达就有责任,有自由就有担当、有言论 就有边界。 以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄 霹个人信息;不少于800字。 高一语文试题第10页(共10页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP