1.2科学测量 课时同步练习-2026-2027学年浙教版七年级科学上册

**基本信息** 本同步练聚焦初中科学“科学测量”模块，以“知识梳理-课堂练习-基础巩固-能力进阶”四层递进设计，实现从概念建构到综合探究的完整知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|单位换算、仪器原理等基础概念|填空式梳理，强化科学观念形成| |课堂练习|仪器选择、操作规范等即时应用|情境化选择与简答，对接课堂教学| |基础巩固|测量技能、数据处理等核心能力|正误辨析与实验操作题，夯实探究实践基础| |能力进阶|特殊测量方法、误差分析等综合应用|如“沉坠法测体积”“累积法测直径”，培养科学思维与创新能力|

第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第1课时　长度测量 【知识梳理】 1. 在国际单位制中，长度的基本单位是 　　（用符号 　　表示）。比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、 　　米（cm）、 　　米（mm）、微米（μm）、 　　米（nm）等。它们之间的换算关系如下：1千米＝ 　　米，1米＝ 　　分米，1分米＝ 　　厘米，1厘米＝ 　　毫米，1毫米＝ 　　微米，1微米＝ 　　纳米。 2. 我们常使用 　 　来测量物体的长度。如卷尺、三角尺、直尺等。 3. 长度测量中应注意：将刻度尺的某一刻度线与被测物体的一端对齐，读数时，视线应与刻度尺面 　 　。刻度尺上有刻度的一边应 　 　被测物体，并放正尺的位置。 4. 一般测量的数据是在分度值以下 　 　一位，测量结果由数字和 　 　组成。 5. 潜艇在水下航行时，常用 　 　来测量潜艇与障碍物之间的距离；雷达用 　 　的原理测量飞机与雷达站之间的距离；测距望远镜将激光测距仪和 　 　系统相结合，集观察和测量于一体。 【课堂练习】 1. 1.76×106μm可能是（　 　） A. 一本书的长度 B. 一个人的高度 C. 一座山的高度 D. 一个篮球场的长度 2. 某中学的校秋季运动会上，同学们观看了小金同学的跳远比赛。只见他从起跑、助跑到起跳，一气呵成，随后腾空而起，稳稳落入沙坑。裁判员仔细测量核实后，欣喜地宣布小金打破了校运会纪录，全场顿时响起热烈的掌声，为他庆贺。在测量成绩的时候，下列刻度尺最合适的是（　 　） A. 三角尺 B. 直尺 C. 卷尺 D. 游标卡尺 3. 在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（　 　） A. 测量时刻度尺不能歪斜 B. 读数时视线应垂直于刻度尺面 C. 测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始 D. 记录测量结果时，必须在数字后面注明单位 4. 请在下面数据后填上合适的单位： （1） 一枚硬币的厚度约为2 　 　。 （2） 地球的半径约为6400 　 　。 （3） 手腕一圈约是15.5 　 　。 （4） 操场的周长约为0.4 　 　。 5. 如图所示，用两种不同规格的刻度尺分别测量同一支铅笔的长度，图甲中测得铅笔的长度是 　 　cm，图乙中测得铅笔的长度是 　 　cm。 【基础巩固】 1. 下列单位换算中正确的是(　 　) A. 5.6m=5.6×100=560cm B. 5.6m=5.6m×100cm=560cm C. 5.6m=5.6×100cm=560cm D. 5.6m=5.6m×100=560cm 2. 如图所示的工具中,最适合用于测量立定跳远成绩的是(　 　) 3. 如图所示,小明用直尺和三角尺测量铅笔的长度,测量方法中正确的是(　 　) 4. 用刻度尺对一工件做如图所示的四次测量,其中测量方法和读数都正确的是(　 　) 5. 在一些特殊的场合,人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。例如运用声呐系统可以探测海洋深度,在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自海底的回波信号,那么该处的海深为 　 　m(海水中声速是1500m/s)。  6. 某同学在记录测量数据时忘记书写单位,请帮助他填上合适的单位。 (1) 小柯的课桌高度大约为80 　 　。  (2) 科学课本的宽度是1.84 　 　。  (3) 小张立定跳远的成绩是2.56 　 　。 (4) 一枚一元硬币的厚度约是2.0 　 　。  7. 小科发现路面有条宽窄不一的裂缝,他用刻度尺测裂缝的宽度,如图所示,刻度尺的分度值是 　 　mm,裂缝宽度为 　 　mm。为得到该裂缝的平均宽度,小科应在裂缝的 　 　(填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。   8. 图中圆形物体的直径为 　 　cm。用这一刻度尺对另一物体的长度进行4次测量,结果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.34cm,则该物体的长度应记为 　 　cm。 【能力进阶】 9. 立定跳远是宁波中考体育的抽考项目,男生2.46m为满分,女生1.97m为满分。同学们在立定跳远考试时,下列有关地垫上的刻度尺特征最合适的是(　 　) A. 量程为0~3m、分度值为1cm B. 量程为0~50m、分度值为0.5cm C. 量程为0~1m、分度值为0.1cm D. 量程为0~10m、分度值为5dm 10. 下列四个物体的长度,用分度值为1cm的刻度尺测量的是(　 　) A. 1.82m B. 1.82dm C. 1.82cm D. 1.82mm 11. 如图是测量成人一拃的长度,下列说法正确的是(　 　) A. 视线乙测量的结果是19cm B. 视线甲是错误的读法,与乙之间的差异不叫误差 C. 视线甲的结果比视线乙的大,是测量误差 D. 甲、乙两种读数相差无几,都是正确的 12. 如图所示为长度测量中常用的几种特殊测量方法,其中测量有误的是(　 　) A. 图甲:测圆的直径 B. 图乙:把金属丝密绕在铅笔上n圈,测出密绕的线圈长度L,则金属丝直径d=L/n C. 图丙:硬币沿直尺滚动一圈,硬币通过的距离即为硬币的直径 D. 图丁:测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数n,再乘以车轮的周长L 13. 小红同学对测量问题进行了认真的观察、实验及计算。请回答下列问题。 (1) 一支铅笔的长度是14.5 　 　。  (2) 如图所示,将铜丝在铅笔上紧密排绕40匝,总长度为 　 　cm,铜丝的直径是 　 　mm。  (3) 小红想请人在外地给她买一双合适的球鞋,她利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出自己的脚长是23cm。请对照下表,她应该选择哪个尺码的鞋子? 　 　。  鞋　码 33.5 34 35 35.5 36 37 37.5 38 脚长/mm 205 210 215 220 225 230 235 240 A. 35.5 B. 36 C. 37 D. 37.5 14. 小科同学家里装修,所用墙纸的规格是“0.53m×10m×0.63mm(宽×长×厚)”,小科选取一张废弃的墙纸,想测量一下墙纸厚度是否属实,实验步骤如下: A. 用刻度尺测出废弃墙纸长度为L1。 B. 把墙纸紧密地环绕在圆柱形玻璃管上,数出圈数为n。 C. 用刻度尺测出玻璃管的直径为D1。 D. 用刻度尺测出墙纸卷的外直径为D2。 (1) 以上步骤中没有必要的是 　 　,除去没有必要的步骤后合理的顺序是 　 　。  (2) 测得墙纸厚度的表达式是 　 　(用所给字母表示)。  (3) 该同学一共测了三次,每次墙纸都重新绕过,并放在刻度尺的不同位置进行读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因可能是 　 　(填字母)。  A. 每次绕的松紧程度不同 B. 墙纸厚度不均匀 C. 记录时小数点写错位置 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第2课时　体积测量 【知识梳理】 1. 体积是物体占有 　 　的大小。 2. 固体体积的常用单位是 　 　（用符号 　表示），液体的体积单位还可用 　 　和 　 　（分别用符号 　 　和  　表示）。1立方米＝ 　 　升；1升＝ 　 　立方分米＝ 　 　毫升＝ 　 　立方厘米。　 3. 体积的测量： （1） 液体体积：一般用 　 　或量杯测量。 （2） 形状规则固体（如长方体）用 　 　测量它的长、宽、高后，再计算。 （3） 形状不规则固体（如石块）：用浸没 　 　法。先在量筒里倒入适量的水，读出水的体积为V1，再将固体浸没在水中，读出总体积为V2，则固体的体积为 　 　。 4. 量筒使用时的注意事项：（1） 注意观察量筒的 　 　和 　 　。 （2） 测量前，量筒必须放在 　 　桌面上。（3） 读数时，视线要与凹形液面最 　 　处相平。 【课堂练习】 1. 用量筒量取一定体积的水，下列有关操作中，错误的是（　 　） A. 选择一个量程合适的量筒，放在水平桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 B. 先向量筒内倾倒水，当水面接近刻度线时，改用胶头滴管向量筒内滴加水 C. 读数时，视线与量筒内凹形液面最低处相平 D. 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，可将量筒举起后读数 2. 单位换算（用科学记数法表示）。 （1） 0.3mL＝ 　 　m3。（2） 30.5dm3＝ 　 　cm3。（3） 28800m3＝ 　 　L。 3. 如图所示的量筒，其量程是 　 　mL，分度值是 　 mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 　 同学读数正确，量筒中液体体积为  　mL。 4. 如图所示为测小石块的体积的示意图，该小石块的体积为 　 　，如果某同学测小石块的体积时把左、右两图的操作顺序颠倒了，则测得小石块的体积将比真实值 　 　（填“偏大”或“偏小”）。 【基础巩固】 1. 下列单位换算中,正确的是(　 　) A. 45mL=45×=0.045L B. 45mL=45mL×=0.045L C. 45mL=45mL× mL=0.045L D. 45mL=45×L=0.045L 2. 一油漆匠给面积为12m2的地板刷油漆,用去油漆600mL,其地板上油漆的厚度是(　 　) A. 5mm B. 0.5mm C. 0.05mm D. 5cm 3. 在用量筒测形状不规则物体的体积活动中,小明准确地测量出80mL的水的体积,关于量筒的使用,下列说法中正确的是(　 　) A. 使用量筒时,可将量筒放在任意的桌面上 B. 用量程是0~250mL、分度值是1mL的量筒比用量程是0~100mL、分度值是2mL的量筒更精确 C. 将量筒放在水平桌面上,人可以站着俯视凹形液面的最低处进行读数 D. 读数时,将量筒从桌面上拿起来,视线要与凹形液面的最低处平行 4. 小科想测出密封空塑料盒的体积,按图示步骤进行实验,则以下四个步骤中可测出空塑料盒体积的是(　 　) A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. 在使用量筒测量水的体积时,读数情况如图所示,分度值为 　 　,则水的体积为  　mL。如果按甲的方式,读数会 　 　(填“偏大”或“偏小”)。  6. 小滨学习“体积的测量”后想要测量大小不一的石块的体积,于是采用了以下两种不同的方法。 ① 测量小石块:在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积。 ② 测量大石块:在溢水杯中倒入一定量的水,使液面刚好到达杯口,然后轻轻放入石块,使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯,将小烧杯中水倒入量筒,再对量筒进行读数为V3。 如图是两种方法的结果,请根据所给信息,回答下列问题: (1) 方法①中,要用细线系住小石块放入量筒,细线的作用是 　 　(可多选)。  A. 防止石块撞破量筒 B. 防止水溅起 C. 实验结束后便于取出石块 D. 便于读出示数 (2) 根据方法①所得结果读数,小石块的体积是 　 　。(线的体积忽略不计)  (3) 小滨的同学小刚认为方法②中可以省去 　 　(填仪器名称)来减小误差。 【能力进阶】 7. 在实验室中常用沉坠法测蜡块的体积,即将一金属球和蜡块用线连在一起,然后放入量筒内的水中,如图所示,则该蜡块的体积为(线的体积忽略不计)(　 　) A. V2-V1 B. V3-V1 C. V3-V2 D. V3-V2-V1 8. 用量筒测量液体的体积时,小明正确读出液体的体积为80mL,然后倒出部分液体后,仰视读数(如图),读出液体的体积为55mL,则实际倒出的液体体积(　 　) A. 小于25mL B. 等于25mL C. 大于25mL D. 都有可能 9. 如图所示,某同学用量筒、足够多的水、细线,一块铁块,测量某一木块的体积,实验的步骤如下:(细线体积忽略不计) A. 往量筒内倒入适量的水。B. 记录下水的体积V1。C. 用细线拴住铁块,轻轻放入量筒内水中,并使之浸没,记下铁块和水的总体积V2。D. 取出铁块,用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中,记下此时的总体积V3。E. 计算出木块的体积。 (1) 就测量木块体积来讲,以上步骤中可以省去不做的是 　 　(填步骤前的字母)。  (2) 根据如图所示量筒的示数,可得出铁块的体积为 　 　cm3,木块体积为 　 　cm3。  (3) 若木块具有一定的吸水能力,考虑此因素,你认为木块体积的测量值比真实值应 　 　(填“偏大”或“偏小”)。  10. 小科打开一罐椰汁发现里面的椰汁并没有装满,于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的 245mL要小,他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为 242mL,于是他认为椰汁净含量不足245mL,小英观察后发现罐内还有残留的椰汁,导致测量不准确,于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积,步骤如下(如图甲、乙、丙、丁,部分未画出): (1) 新打开一罐椰汁,还是没有装满。 (2)  　 　。  (3) 倒出椰汁,擦干,确保罐内无残留。 (4) 用量筒准备体积为V2的椰汁,倒入空罐直至加满,量筒内剩余的椰汁体积为V3。 (5) 计算椰汁的实际体积V= 　 　。  (6) 得出结论。 (7) 实验反思:仅通过该次实验测得数据所得出的结论存在的问题是 　实验次数过少,存在偶然性　。 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第3课时　温度测量 【知识梳理】 1. 温度是指物体的 　 　程度；测量温度的工具是 　 　，实验室中常用的是利用水银、酒精等液体 　 　的性质制成的；常用的温度单位是 　 　，用符号 　 　表示。 2. 在标准大气压下，把 　 　混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为 　 　℃。0℃和100℃之间分为 　 　等份，每等份表示1℃。 3. 温度计的使用方法： （1） 每一种温度计都有它的测量范围，被测量物体的温度不能超过温度计的 　 　。 （2） 温度计的玻璃泡要与 　 　充分接触。 （3） 一般不能将温度计从被测物体中 　 　读数，待温度计的示数 　 　后再读数。 （4） 读数时视线要与温度计内的 　 　相平。 4. 体温计： （1） 体温计与实验室常用温度计的区别如表所示。 种　类 常用温度计 体温计 用　途 测物体温度 测人的体温 量　程 较大  　 　 分度值  　 　℃   　℃ 构　造 内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡 下端玻璃泡容积比较 　 　；玻璃泡与玻璃管 之间有一段特别 　 　的弯管 使用方法 不能离开物体读数 能离开人体读数，测量前需要用力甩几下 （2） 体温计能离开人体读数，是因为体温计离开人体后，水银变冷 　 　，在细小的弯曲处 　 　，上面的水银就退不回来。 （3） 体温计在使用前，先用力 　 　，使水银柱回落到35℃刻度线以下。 【课堂练习】 1. 要测量一杯水的温度，你会选择的测量工具是（　 　） A. 量筒 B. 托盘天平 C. 温度计 D. 刻度尺 2. 小康和同学一起学习温度的测量。 （1） 某烧杯中装有开水，小康将水银温度计插入烧杯内。观察到水银柱不再上升时，温度计所指示的温度值为105 ℃，小安发现问题纠正了小康操作的一个错误：玻璃泡要浸没于水中，还要注意不能 　 　。 （2） 如图是小康用的一支体温计，该体温计分度值为 　 　℃。 （3） 用体温计测量体温：先用手指捏紧体温计上部， 　 　，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。把体温计夹在腋下，过3～5min后取出，示数如图所示。此时腋下温度为 　 　。 【基础巩固】 1. 下列有关温度的说法中,正确的是(　 　) A. 0℃的冰比0℃的水冷 B. -5℃读作“零下5摄氏度” C. 正常情况下,人的体温约为27℃ D. 凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 2. 在“用温度计测量水的温度”实验中,要经历以下几个步骤,正确的排序是(　 　) ① 选用合适量程的温度计;② 估计被测水的温度;③ 正确读出温度计示数并记录结果;④ 将温度计从水中取出;⑤ 将玻璃泡正确浸入水中,待温度计的示数稳定。 A. ②①⑤③④ B. ①②⑤③④ C. ②①⑤④③ D. ①②⑤④③ 3. 如图所示为一支家庭常用的体温计。下列关于体温计的说法不正确的是(　 　) A. 在读数时,体温计的玻璃泡可以离开被测物体 B. 它是根据水银热胀冷缩原理制成的 C. 体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一个很细缩口,所以它的准确度比普通温度计高 D. 图中体温计的示数为37.8℃ 4. 按要求填空: (1) 使用温度计时,首先要观察它的 　 　和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是 　 　。  (2) 如图乙所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b,加热时,b温度计的示数始终比a温度计的示数高,其原因是 　 　。停止加热时,a温度计的示数如图乙所示,则a温度计的示数为 　 　℃。  5. 周末回家,七(1)班小周同学在家里做了一个有趣的实验,他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器,测量了热水放在玻璃杯中每隔10min的温度,下表是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中的水温的几组数据。 时间/min 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 温度/℃ 98 84 71 61 52 44 37 ? 28 25 24 24 根据这些数据,请你回答以下问题: (1) 小周现在手边有两支温度计,一支是水银温度计(最大测量值是120℃)、一支是酒精温度计(最大测量值是60℃),你认为在这个实验中应该用哪支,并说明理由: 　 　。  (2) 表格中“?”处的温度如图所示,为 　 　℃。   (3) 如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为上列图中能正确反映实验过程的是 　 　。 【能力进阶】 6. 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中,过一会儿则会看到(　 　) A. 两支温度计水银柱上升的高度相同,示数不同 B. 内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大 C. 内径粗的温度计水银柱升得较高,两支温度计示数相同 D. 内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同 7. 最近“支原体肺炎”盛行,班级部分同学接连身体不适,小科用示数在刻度线(35℃)以下的体温计依次给甲、乙、丙三位同学测体温,记录数据分别为:36.8℃、36.8℃和37.2℃。过后发现全程忘记甩体温计,于是想甩过后全部重测,老师说,你只需再重测一个同学的体温即可。下列同学的体温需要小科去重测的是(　 　) A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 D. 任一个 8. 伽利略发明了世界上第一支温度计——伽利略温度计。小科查找了有关伽利略温度计的资料后,自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气,水槽中的液体为红墨水,吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通,吸管的下端竖直插在红墨水中,吸管中液柱的高度记为h。小科分别测出了不同温度下的高度h。 (1) 若该测温装置上A点所对应的温度为15℃,则B点对应的温度应 　 　(填“大于”或“小于”)15℃。  (2) 若想提高该测温装置的精确度,则可采用的改进措施有 　 　(写出一条即可)。  9. (1) 常用的液体温度计是根据 　 　的性质制成的,图中温度计的示数是 　 　。  (2) 感温变色测温贴是一种在特定温度下颜色会发生变化的贴纸,现有甲、乙两种感温变色测温贴,它们在特定温度下会由黑色变为无色,已知甲在低于65℃时为黑色,乙在低于40℃时为黑色。 ① 现在有一个装有水的烧杯,贴上甲感温变色测温贴显示为黑色,贴上乙感温变色测温贴显示为无色。此时烧杯中的水的温度可能为 　 　。  A. 75℃ B. 68℃ C. 60℃ D. 45℃ ② 一般来说,婴儿喝的牛奶的温度在37℃左右为宜,可略高于或略低于此温度,但建议不超过40℃。为了制作一个感温变色奶瓶,防止牛奶温度太高烫伤婴儿,应该选择 　 　(填“甲”或“乙”)感温变色测温贴。  10. 如图甲,市场上有一种指针式寒暑表,是用双金属片作为感温元件的。不同物质在升高同样温度时,膨胀程度通常是不同的。已知在升高同样温度时,铜片比铁片的膨胀程度更大。如图乙所示,如果把铜片和铁片铆在一起,当温度变化时双金属片就会弯曲。关于这种寒暑表下列说法正确的是(　 　) A. 根据液体热胀冷缩的性质制成 B. 此时的气温是32℃ C. 温度升高时双金属片会向铜片一侧弯曲,形如“∪” D. 温度升高时双金属片会向铁片一侧弯曲,形如“∩” 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第4课时　科学实验室 【知识梳理】 1. 实验仪器和试剂的存放必须符合环境要求（如 　 　、湿度、光照与 　 　情况等）和安全要求。它们存放于实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。 2. 实验室安全守则： （1） 不能用湿手 　 　实验室电源。 （2） 没有教师的指令，不得试 　 　或直接接触任何化学试剂。 （3） 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入 　 　，以免造成管道堵塞或环境污染。 3. 实验室内有各种安全标志，如盛放危险品的容器上有相应的 　 　标志。 4. 实验室发生意外事故的处理方法： （1） 烧伤或烫伤，用大量 　 　冲洗受伤处。 （2） 被化学试剂灼伤，用缓缓 　 　冲洗1min以上。 （3） 如果意外伤害较严重，那么应在教师指导下及时去医务室或 　 　治疗。 （4） 如果实验室发生严重火灾，那么必须有序 　 　，并及时拨打火警电话 　 　。 【课堂练习】 1. 实验室中有多种器材，不同器材的用途也不相同，下列器材中可用于滴加少量液体的是（　 　） 2. 下列关于实验室安全的说法不正确的是（　 　） A. 科学实验室必须具有灭火器等防火器材 B. 不能将小刀、螺丝刀、金属丝插入电源插孔 C. 一切会产生有毒气体的实验不能在实验室中进行 D. 没有老师指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂 3. 科学是以实验为基础，实验的规范操作才能保证实验科学性与安全性。科学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法不正确的是（　 　） A. 图甲中被化学试剂灼伤时，用缓缓流水冲洗1min以上 B. 图乙中做完实验后将有毒试剂直接倾倒在水槽中 C. 图丙中烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处 D. 图丁中燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火 【基础巩固】 1. 安全是顺利进行实验的保障,进行科学实验需要戴好护目镜,以保护眼睛。下列实验图标表示进行科学实验时,需要戴护目镜的是(　 　) 2. 实验室是学习科学的重要场所,进入实验室做实验时,必须严格遵守实验室的安全规则和操作规程。下列说法中,符合实验室安全规则要求的是(　 　) A. 进入科学实验室后,可私自动手使用实验桌上的仪器进行实验 B. 用手直接接触试剂,直接闻试剂气味,但严禁品尝试剂味道 C. 点燃酒精灯时,不能用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯 D. 实验结束,将废液直接倒入下水道排出实验室,以免污染实验室 3. 科学实验过程中要规范操作,注意实验安全,如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中不正确的是(　 　) 选　项 意外事故 处理方法 A 被酒精灯火焰烧伤 用大量冷水冲洗 B 实验时将水银温度计不小心打碎 立即报告老师,由老师及时处理 C 被化学试剂灼伤 用缓缓流水冲洗1min以上 D 有化学试液溅入眼睛 用手搓揉眼睛 4. 酒精容易燃烧,盛放酒精的容器上应贴上的标志是(　 　) 5. 开展科学实验首先要认识并掌握实验室常用仪器的用途,请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称): (1) 可用作反应容器且可直接加热的是 　 　。  (2) 用于给物质加热的仪器是 　 　。  (3) 取用少量粉末状固体试剂用到的仪器是 　 　。  (4) 具有固定和支持作用的仪器是 　 　。  (5) 取用30mL的水需要的仪器是 　 　和 　 　。 【能力进阶】 6. 实验时如果会产生有毒、有害气体,那么应该采取的措施是(　 　) A. 停止实验,离开实验室 B. 在通风橱里操作 C. 移到走廊操作 D. 戴上口罩操作 7. 走进实验室,我们必须严格遵守实验室的安全守则,以下行为合理的是(　 　) A. 边吃零食边做实验 B. 随意闻气味 C. 同桌在做实验的时候,我可以睡会儿 D. 出现意外伤害事故,立即报告老师 8. 下列对实验室安全规则的叙述错误的是(　 　) A. 注意节约试剂,严格按照实验规定的用量取用试剂 B. 保持实验室清洁,及时将实验产生的废物、废液等排入下水道 C. 实验完毕后,清洗实验仪器并整理实验物品,关闭电源和水源 D. 严禁将实验仪器和物品等带离实验室 9. 下列设备分别存放在实验室的什么地方? 10. 科学实验中有一种加热方法叫“热水浴”,如图所示。针对这种加热方法,请回答下列问题: (1) 仪器A的名称为 　 　。  (2) 从图中可知,烧杯 　 　(填“能”或“不能”)直接用火焰加热。  (3) 试管是依靠 　 　(填“酒精灯”或“烧杯中的水”)来加热的。  11. 从图中找出同学们的哪些行为不符合实验室安全守则?请试写出两条。 参考答案 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第1课时　长度测量 【知识梳理】 1. 在国际单位制中，长度的基本单位是 　米　（用符号 　m　表示）。比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、 　厘　米（cm）、 　毫　米（mm）、微米（μm）、 　纳　米（nm）等。它们之间的换算关系如下：1千米＝ 　1000　米，1米＝ 　10　分米，1分米＝ 　10　厘米，1厘米＝ 　10　毫米，1毫米＝ 　1000　微米，1微米＝ 　1000　纳米。 2. 我们常使用 　刻度尺　来测量物体的长度。如卷尺、三角尺、直尺等。 3. 长度测量中应注意：将刻度尺的某一刻度线与被测物体的一端对齐，读数时，视线应与刻度尺面 　垂直　。刻度尺上有刻度的一边应 　紧贴　被测物体，并放正尺的位置。 4. 一般测量的数据是在分度值以下 　估读　一位，测量结果由数字和 　单位　组成。 5. 潜艇在水下航行时，常用 　声呐　来测量潜艇与障碍物之间的距离；雷达用 　电磁波反射　的原理测量飞机与雷达站之间的距离；测距望远镜将激光测距仪和 　望远镜　系统相结合，集观察和测量于一体。 【课堂练习】 1. 1.76×106μm可能是（　B　） A. 一本书的长度 B. 一个人的高度 C. 一座山的高度 D. 一个篮球场的长度 2. 某中学的校秋季运动会上，同学们观看了小金同学的跳远比赛。只见他从起跑、助跑到起跳，一气呵成，随后腾空而起，稳稳落入沙坑。裁判员仔细测量核实后，欣喜地宣布小金打破了校运会纪录，全场顿时响起热烈的掌声，为他庆贺。在测量成绩的时候，下列刻度尺最合适的是（　C　） A. 三角尺 B. 直尺 C. 卷尺 D. 游标卡尺 3. 在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（　C　） A. 测量时刻度尺不能歪斜 B. 读数时视线应垂直于刻度尺面 C. 测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始 D. 记录测量结果时，必须在数字后面注明单位 4. 请在下面数据后填上合适的单位： （1） 一枚硬币的厚度约为2 　mm　。 （2） 地球的半径约为6400 　km　。 （3） 手腕一圈约是15.5 　cm　。 （4） 操场的周长约为0.4 　km　。 5. 如图所示，用两种不同规格的刻度尺分别测量同一支铅笔的长度，图甲中测得铅笔的长度是 　4.8　cm，图乙中测得铅笔的长度是 　4.80　cm。 【基础巩固】 1. 下列单位换算中正确的是(　C　) A. 5.6m=5.6×100=560cm B. 5.6m=5.6m×100cm=560cm C. 5.6m=5.6×100cm=560cm D. 5.6m=5.6m×100=560cm 2. 如图所示的工具中,最适合用于测量立定跳远成绩的是(　B　) 3. 如图所示,小明用直尺和三角尺测量铅笔的长度,测量方法中正确的是(　C　) 4. 用刻度尺对一工件做如图所示的四次测量,其中测量方法和读数都正确的是(　C　) 5. 在一些特殊的场合,人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。例如运用声呐系统可以探测海洋深度,在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自海底的回波信号,那么该处的海深为 　3000　m(海水中声速是1500m/s)。  6. 某同学在记录测量数据时忘记书写单位,请帮助他填上合适的单位。 (1) 小柯的课桌高度大约为80 　cm　。  (2) 科学课本的宽度是1.84 　dm　。  (3) 小张立定跳远的成绩是2.56 　m　。 (4) 一枚一元硬币的厚度约是2.0 　mm　。  7. 小科发现路面有条宽窄不一的裂缝,他用刻度尺测裂缝的宽度,如图所示,刻度尺的分度值是 　1　mm,裂缝宽度为 　12.7(合理即可)　mm。为得到该裂缝的平均宽度,小科应在裂缝的 　不同　(填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。   8. 图中圆形物体的直径为 　2.55(合理即可)　cm。用这一刻度尺对另一物体的长度进行4次测量,结果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.34cm,则该物体的长度应记为 　12.35　cm。 【能力进阶】 9. 立定跳远是宁波中考体育的抽考项目,男生2.46m为满分,女生1.97m为满分。同学们在立定跳远考试时,下列有关地垫上的刻度尺特征最合适的是(　A　) A. 量程为0~3m、分度值为1cm B. 量程为0~50m、分度值为0.5cm C. 量程为0~1m、分度值为0.1cm D. 量程为0~10m、分度值为5dm 10. 下列四个物体的长度,用分度值为1cm的刻度尺测量的是(　B　) A. 1.82m B. 1.82dm C. 1.82cm D. 1.82mm 11. 如图是测量成人一拃的长度,下列说法正确的是(　B　) A. 视线乙测量的结果是19cm B. 视线甲是错误的读法,与乙之间的差异不叫误差 C. 视线甲的结果比视线乙的大,是测量误差 D. 甲、乙两种读数相差无几,都是正确的 12. 如图所示为长度测量中常用的几种特殊测量方法,其中测量有误的是(　C　) A. 图甲:测圆的直径 B. 图乙:把金属丝密绕在铅笔上n圈,测出密绕的线圈长度L,则金属丝直径d=L/n C. 图丙:硬币沿直尺滚动一圈,硬币通过的距离即为硬币的直径 D. 图丁:测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数n,再乘以车轮的周长L 13. 小红同学对测量问题进行了认真的观察、实验及计算。请回答下列问题。 (1) 一支铅笔的长度是14.5 　cm　。  (2) 如图所示,将铜丝在铅笔上紧密排绕40匝,总长度为 　2.80　cm,铜丝的直径是 　0.7　mm。  (3) 小红想请人在外地给她买一双合适的球鞋,她利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出自己的脚长是23cm。请对照下表,她应该选择哪个尺码的鞋子? 　D　。  鞋　码 33.5 34 35 35.5 36 37 37.5 38 脚长/mm 205 210 215 220 225 230 235 240 A. 35.5 B. 36 C. 37 D. 37.5 14. 小科同学家里装修,所用墙纸的规格是“0.53m×10m×0.63mm(宽×长×厚)”,小科选取一张废弃的墙纸,想测量一下墙纸厚度是否属实,实验步骤如下: A. 用刻度尺测出废弃墙纸长度为L1。 B. 把墙纸紧密地环绕在圆柱形玻璃管上,数出圈数为n。 C. 用刻度尺测出玻璃管的直径为D1。 D. 用刻度尺测出墙纸卷的外直径为D2。 (1) 以上步骤中没有必要的是 　A　,除去没有必要的步骤后合理的顺序是 　CBD　。  (2) 测得墙纸厚度的表达式是 　（D2−D1）/2n　(用所给字母表示)。  (3) 该同学一共测了三次,每次墙纸都重新绕过,并放在刻度尺的不同位置进行读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因可能是 　AB　(填字母)。  A. 每次绕的松紧程度不同 B. 墙纸厚度不均匀 C. 记录时小数点写错位置 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第2课时　体积测量 【知识梳理】 1. 体积是物体占有 　空间　的大小。 2. 固体体积的常用单位是 　立方米　（用符号 　m3　表示），液体的体积单位还可用 　升　和 　毫升　（分别用符号 　L　和 　mL　表示）。1立方米＝ 　1000　升；1升＝ 　1　立方分米＝ 　1000　毫升＝ 　1000　立方厘米。　 3. 体积的测量： （1） 液体体积：一般用 　量筒　或量杯测量。 （2） 形状规则固体（如长方体）用 　刻度尺　测量它的长、宽、高后，再计算。 （3） 形状不规则固体（如石块）：用浸没 　排水　法。先在量筒里倒入适量的水，读出水的体积为V1，再将固体浸没在水中，读出总体积为V2，则固体的体积为 　V2－V1　。 4. 量筒使用时的注意事项：（1） 注意观察量筒的 　量程　和 　分度值　。 （2） 测量前，量筒必须放在 　水平　桌面上。（3） 读数时，视线要与凹形液面最 　低　处相平。 【课堂练习】 1. 用量筒量取一定体积的水，下列有关操作中，错误的是（　D　） A. 选择一个量程合适的量筒，放在水平桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 B. 先向量筒内倾倒水，当水面接近刻度线时，改用胶头滴管向量筒内滴加水 C. 读数时，视线与量筒内凹形液面最低处相平 D. 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，可将量筒举起后读数 2. 单位换算（用科学记数法表示）。 （1） 0.3mL＝ 　3×10－7　m3。（2） 30.5dm3＝ 　3.05×104　cm3。（3） 28800m3＝ 　2.88×107　L。 3. 如图所示的量筒，其量程是 　0～100　mL，分度值是 　2　mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 　乙　同学读数正确，量筒中液体体积为 　60　mL。 4. 如图所示为测小石块的体积的示意图，该小石块的体积为 　20cm3　，如果某同学测小石块的体积时把左、右两图的操作顺序颠倒了，则测得小石块的体积将比真实值 　偏大　（填“偏大”或“偏小”）。 【基础巩固】 1. 下列单位换算中,正确的是(　D　) A. 45mL=45×=0.045L B. 45mL=45mL×=0.045L C. 45mL=45mL× mL=0.045L D. 45mL=45×L=0.045L 2. 一油漆匠给面积为12m2的地板刷油漆,用去油漆600mL,其地板上油漆的厚度是(　C　) A. 5mm B. 0.5mm C. 0.05mm D. 5cm 3. 在用量筒测形状不规则物体的体积活动中,小明准确地测量出80mL的水的体积,关于量筒的使用,下列说法中正确的是(　B　) A. 使用量筒时,可将量筒放在任意的桌面上 B. 用量程是0~250mL、分度值是1mL的量筒比用量程是0~100mL、分度值是2mL的量筒更精确 C. 将量筒放在水平桌面上,人可以站着俯视凹形液面的最低处进行读数 D. 读数时,将量筒从桌面上拿起来,视线要与凹形液面的最低处平行 4. 小科想测出密封空塑料盒的体积,按图示步骤进行实验,则以下四个步骤中可测出空塑料盒体积的是(　D　) A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. 在使用量筒测量水的体积时,读数情况如图所示,分度值为 　2mL　,则水的体积为 　42　mL。如果按甲的方式,读数会 　偏大　(填“偏大”或“偏小”)。  6. 小滨学习“体积的测量”后想要测量大小不一的石块的体积,于是采用了以下两种不同的方法。 ① 测量小石块:在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积。 ② 测量大石块:在溢水杯中倒入一定量的水,使液面刚好到达杯口,然后轻轻放入石块,使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯,将小烧杯中水倒入量筒,再对量筒进行读数为V3。 如图是两种方法的结果,请根据所给信息,回答下列问题: (1) 方法①中,要用细线系住小石块放入量筒,细线的作用是 　ABC　(可多选)。  A. 防止石块撞破量筒 B. 防止水溅起 C. 实验结束后便于取出石块 D. 便于读出示数 (2) 根据方法①所得结果读数,小石块的体积是 　20cm3　。(线的体积忽略不计)  (3) 小滨的同学小刚认为方法②中可以省去 　小烧杯　(填仪器名称)来减小误差。 【能力进阶】 7. 在实验室中常用沉坠法测蜡块的体积,即将一金属球和蜡块用线连在一起,然后放入量筒内的水中,如图所示,则该蜡块的体积为(线的体积忽略不计)(　C　) A. V2-V1 B. V3-V1 C. V3-V2 D. V3-V2-V1 8. 用量筒测量液体的体积时,小明正确读出液体的体积为80mL,然后倒出部分液体后,仰视读数(如图),读出液体的体积为55mL,则实际倒出的液体体积(　A　) A. 小于25mL B. 等于25mL C. 大于25mL D. 都有可能 9. 如图所示,某同学用量筒、足够多的水、细线,一块铁块,测量某一木块的体积,实验的步骤如下:(细线体积忽略不计) A. 往量筒内倒入适量的水。B. 记录下水的体积V1。C. 用细线拴住铁块,轻轻放入量筒内水中,并使之浸没,记下铁块和水的总体积V2。D. 取出铁块,用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中,记下此时的总体积V3。E. 计算出木块的体积。 (1) 就测量木块体积来讲,以上步骤中可以省去不做的是 　B　(填步骤前的字母)。  (2) 根据如图所示量筒的示数,可得出铁块的体积为 　20　cm3,木块体积为 　15　cm3。  (3) 若木块具有一定的吸水能力,考虑此因素,你认为木块体积的测量值比真实值应 　偏小　(填“偏大”或“偏小”)。  10. 小科打开一罐椰汁发现里面的椰汁并没有装满,于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的 245mL要小,他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为 242mL,于是他认为椰汁净含量不足245mL,小英观察后发现罐内还有残留的椰汁,导致测量不准确,于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积,步骤如下(如图甲、乙、丙、丁,部分未画出): (1) 新打开一罐椰汁,还是没有装满。 (2)  　用量筒准备体积为V0的椰汁,倒入罐中直至加满,量筒内剩余的椰汁体积为V1　。  (3) 倒出椰汁,擦干,确保罐内无残留。 (4) 用量筒准备体积为V2的椰汁,倒入空罐直至加满,量筒内剩余的椰汁体积为V3。 (5) 计算椰汁的实际体积V= 　V2-V3-V0+V1　。  (6) 得出结论。 (7) 实验反思:仅通过该次实验测得数据所得出的结论存在的问题是 　实验次数过少,存在偶然性　。 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第3课时　温度测量 【知识梳理】 1. 温度是指物体的 　冷热　程度；测量温度的工具是 　温度计　，实验室中常用的是利用水银、酒精等液体 　热胀冷缩　的性质制成的；常用的温度单位是 　摄氏度　，用符号 　℃　表示。 2. 在标准大气压下，把 　冰水　混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为 　100　℃。0℃和100℃之间分为 　100　等份，每等份表示1℃。 3. 温度计的使用方法： （1） 每一种温度计都有它的测量范围，被测量物体的温度不能超过温度计的 　量程　。 （2） 温度计的玻璃泡要与 　被测物体　充分接触。 （3） 一般不能将温度计从被测物体中 　拿出来　读数，待温度计的示数 　稳定　后再读数。 （4） 读数时视线要与温度计内的 　液面　相平。 4. 体温计： （1） 体温计与实验室常用温度计的区别如表所示。 种　类 常用温度计 体温计 用　途 测物体温度 测人的体温 量　程 较大  　35～42℃　 分度值  　1　℃  　0.1　℃ 构　造 内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡 下端玻璃泡容积比较 　大　；玻璃泡与玻璃管 之间有一段特别 　细　的弯管 使用方法 不能离开物体读数 能离开人体读数，测量前需要用力甩几下 （2） 体温计能离开人体读数，是因为体温计离开人体后，水银变冷 　收缩　，在细小的弯曲处 　断开　，上面的水银就退不回来。 （3） 体温计在使用前，先用力 　甩几下　，使水银柱回落到35℃刻度线以下。 【课堂练习】 1. 要测量一杯水的温度，你会选择的测量工具是（　C　） A. 量筒 B. 托盘天平 C. 温度计 D. 刻度尺 2. 小康和同学一起学习温度的测量。 （1） 某烧杯中装有开水，小康将水银温度计插入烧杯内。观察到水银柱不再上升时，温度计所指示的温度值为105 ℃，小安发现问题纠正了小康操作的一个错误：玻璃泡要浸没于水中，还要注意不能 　碰到烧杯侧壁和烧杯底部　。 （2） 如图是小康用的一支体温计，该体温计分度值为 　0.1　℃。 （3） 用体温计测量体温：先用手指捏紧体温计上部， 　用力甩几下　，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。把体温计夹在腋下，过3～5min后取出，示数如图所示。此时腋下温度为 　36.5℃　。 【基础巩固】 1. 下列有关温度的说法中,正确的是(　B　) A. 0℃的冰比0℃的水冷 B. -5℃读作“零下5摄氏度” C. 正常情况下,人的体温约为27℃ D. 凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 2. 在“用温度计测量水的温度”实验中,要经历以下几个步骤,正确的排序是(　A　) ① 选用合适量程的温度计;② 估计被测水的温度;③ 正确读出温度计示数并记录结果;④ 将温度计从水中取出;⑤ 将玻璃泡正确浸入水中,待温度计的示数稳定。 A. ②①⑤③④ B. ①②⑤③④ C. ②①⑤④③ D. ①②⑤④③ 3. 如图所示为一支家庭常用的体温计。下列关于体温计的说法不正确的是(　C　) A. 在读数时,体温计的玻璃泡可以离开被测物体 B. 它是根据水银热胀冷缩原理制成的 C. 体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一个很细缩口,所以它的准确度比普通温度计高 D. 图中体温计的示数为37.8℃ 4. 按要求填空: (1) 使用温度计时,首先要观察它的 　量程　和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是 　C　。  (2) 如图乙所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b,加热时,b温度计的示数始终比a温度计的示数高,其原因是 　b温度计测的是容器底的温度　。停止加热时,a温度计的示数如图乙所示,则a温度计的示数为 　44　℃。  5. 周末回家,七(1)班小周同学在家里做了一个有趣的实验,他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器,测量了热水放在玻璃杯中每隔10min的温度,下表是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中的水温的几组数据。 时间/min 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 温度/℃ 98 84 71 61 52 44 37 ? 28 25 24 24 根据这些数据,请你回答以下问题: (1) 小周现在手边有两支温度计,一支是水银温度计(最大测量值是120℃)、一支是酒精温度计(最大测量值是60℃),你认为在这个实验中应该用哪支,并说明理由: 　水银温度计,98℃在水银温度计的测量范围内　。  (2) 表格中“?”处的温度如图所示,为 　32　℃。   (3) 如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为上列图中能正确反映实验过程的是 　D　。 【能力进阶】 6. 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中,过一会儿则会看到(　D　) A. 两支温度计水银柱上升的高度相同,示数不同 B. 内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大 C. 内径粗的温度计水银柱升得较高,两支温度计示数相同 D. 内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同 7. 最近“支原体肺炎”盛行,班级部分同学接连身体不适,小科用示数在刻度线(35℃)以下的体温计依次给甲、乙、丙三位同学测体温,记录数据分别为:36.8℃、36.8℃和37.2℃。过后发现全程忘记甩体温计,于是想甩过后全部重测,老师说,你只需再重测一个同学的体温即可。下列同学的体温需要小科去重测的是(　B　) A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 D. 任一个 8. 伽利略发明了世界上第一支温度计——伽利略温度计。小科查找了有关伽利略温度计的资料后,自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气,水槽中的液体为红墨水,吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通,吸管的下端竖直插在红墨水中,吸管中液柱的高度记为h。小科分别测出了不同温度下的高度h。 (1) 若该测温装置上A点所对应的温度为15℃,则B点对应的温度应 　大于　(填“大于”或“小于”)15℃。  (2) 若想提高该测温装置的精确度,则可采用的改进措施有 　换用更细的吸管(合理即可)　(写出一条即可)。  9. (1) 常用的液体温度计是根据 　液体热胀冷缩　的性质制成的,图中温度计的示数是 　-5℃　。  (2) 感温变色测温贴是一种在特定温度下颜色会发生变化的贴纸,现有甲、乙两种感温变色测温贴,它们在特定温度下会由黑色变为无色,已知甲在低于65℃时为黑色,乙在低于40℃时为黑色。 ① 现在有一个装有水的烧杯,贴上甲感温变色测温贴显示为黑色,贴上乙感温变色测温贴显示为无色。此时烧杯中的水的温度可能为 　CD　。  A. 75℃ B. 68℃ C. 60℃ D. 45℃ ② 一般来说,婴儿喝的牛奶的温度在37℃左右为宜,可略高于或略低于此温度,但建议不超过40℃。为了制作一个感温变色奶瓶,防止牛奶温度太高烫伤婴儿,应该选择 　乙　(填“甲”或“乙”)感温变色测温贴。  10. 如图甲,市场上有一种指针式寒暑表,是用双金属片作为感温元件的。不同物质在升高同样温度时,膨胀程度通常是不同的。已知在升高同样温度时,铜片比铁片的膨胀程度更大。如图乙所示,如果把铜片和铁片铆在一起,当温度变化时双金属片就会弯曲。关于这种寒暑表下列说法正确的是(　D　) A. 根据液体热胀冷缩的性质制成 B. 此时的气温是32℃ C. 温度升高时双金属片会向铜片一侧弯曲,形如“∪” D. 温度升高时双金属片会向铁片一侧弯曲,形如“∩” 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第4课时　科学实验室 【知识梳理】 1. 实验仪器和试剂的存放必须符合环境要求（如 　温度　、湿度、光照与 　通风　情况等）和安全要求。它们存放于实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。 2. 实验室安全守则： （1） 不能用湿手 　接触　实验室电源。 （2） 没有教师的指令，不得试 　嗅　或直接接触任何化学试剂。 （3） 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入 　水槽　，以免造成管道堵塞或环境污染。 3. 实验室内有各种安全标志，如盛放危险品的容器上有相应的 　警告　标志。 4. 实验室发生意外事故的处理方法： （1） 烧伤或烫伤，用大量 　冷水　冲洗受伤处。 （2） 被化学试剂灼伤，用缓缓 　流水　冲洗1min以上。 （3） 如果意外伤害较严重，那么应在教师指导下及时去医务室或 　医院　治疗。 （4） 如果实验室发生严重火灾，那么必须有序 　撤离　，并及时拨打火警电话 　119　。 【课堂练习】 1. 实验室中有多种器材，不同器材的用途也不相同，下列器材中可用于滴加少量液体的是（　C　） 2. 下列关于实验室安全的说法不正确的是（　C　） A. 科学实验室必须具有灭火器等防火器材 B. 不能将小刀、螺丝刀、金属丝插入电源插孔 C. 一切会产生有毒气体的实验不能在实验室中进行 D. 没有老师指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂 3. 科学是以实验为基础，实验的规范操作才能保证实验科学性与安全性。科学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法不正确的是（　B　） A. 图甲中被化学试剂灼伤时，用缓缓流水冲洗1min以上 B. 图乙中做完实验后将有毒试剂直接倾倒在水槽中 C. 图丙中烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处 D. 图丁中燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火 【基础巩固】 1. 安全是顺利进行实验的保障,进行科学实验需要戴好护目镜,以保护眼睛。下列实验图标表示进行科学实验时,需要戴护目镜的是(　C　) 2. 实验室是学习科学的重要场所,进入实验室做实验时,必须严格遵守实验室的安全规则和操作规程。下列说法中,符合实验室安全规则要求的是(　C　) A. 进入科学实验室后,可私自动手使用实验桌上的仪器进行实验 B. 用手直接接触试剂,直接闻试剂气味,但严禁品尝试剂味道 C. 点燃酒精灯时,不能用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯 D. 实验结束,将废液直接倒入下水道排出实验室,以免污染实验室 3. 科学实验过程中要规范操作,注意实验安全,如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中不正确的是(　D　) 选　项 意外事故 处理方法 A 被酒精灯火焰烧伤 用大量冷水冲洗 B 实验时将水银温度计不小心打碎 立即报告老师,由老师及时处理 C 被化学试剂灼伤 用缓缓流水冲洗1min以上 D 有化学试液溅入眼睛 用手搓揉眼睛 4. 酒精容易燃烧,盛放酒精的容器上应贴上的标志是(　B　) 5. 开展科学实验首先要认识并掌握实验室常用仪器的用途,请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称): (1) 可用作反应容器且可直接加热的是 　试管　。  (2) 用于给物质加热的仪器是 　酒精灯　。  (3) 取用少量粉末状固体试剂用到的仪器是 　药匙　。  (4) 具有固定和支持作用的仪器是 　铁架台　。  (5) 取用30mL的水需要的仪器是 　量筒　和 　胶头滴管　。 【能力进阶】 6. 实验时如果会产生有毒、有害气体,那么应该采取的措施是(　B　) A. 停止实验,离开实验室 B. 在通风橱里操作 C. 移到走廊操作 D. 戴上口罩操作 7. 走进实验室,我们必须严格遵守实验室的安全守则,以下行为合理的是(　D　) A. 边吃零食边做实验 B. 随意闻气味 C. 同桌在做实验的时候,我可以睡会儿 D. 出现意外伤害事故,立即报告老师 8. 下列对实验室安全规则的叙述错误的是(　B　) A. 注意节约试剂,严格按照实验规定的用量取用试剂 B. 保持实验室清洁,及时将实验产生的废物、废液等排入下水道 C. 实验完毕后,清洗实验仪器并整理实验物品,关闭电源和水源 D. 严禁将实验仪器和物品等带离实验室 9. 下列设备分别存放在实验室的什么地方? 解:应急箱应放在不经常使用、且方便取用的柜子中;灭火器应放在靠近有发生火灾隐患的设备附近,方便取用的角落;消防桶应挂在靠近有发生火灾隐患的设备附近的墙壁上(合理即可) 10. 科学实验中有一种加热方法叫“热水浴”,如图所示。针对这种加热方法,请回答下列问题: (1) 仪器A的名称为 　铁架台　。  (2) 从图中可知,烧杯 　不能　(填“能”或“不能”)直接用火焰加热。  (3) 试管是依靠 　烧杯中的水　(填“酒精灯”或“烧杯中的水”)来加热的。  11. 从图中找出同学们的哪些行为不符合实验室安全守则?请试写出两条。 解:① 用手持试管加热;② 在实验室内饮食(合理即可) 1 学科网（北京）股份有限公司 $