陕西西安市临潼区华清中学2025-2026学年高二下学期7月期末日语试题

高二日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 明日の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 晴れ C. 曇り 2. 女の人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家 B. 駅 C. 電車の中 3. 女の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会議を始めます。 B. 資料を探します。 C. 山田さんを呼びます。 4. 二人はいつ映画を見に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今日の夜 B. 明日の昼 C. 明日の夜 5. 男の人は何のお土産を買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食べ物 B. 人形 C. お酒 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は来年、何をするつもりですか。 A. 進学します。 B. 就職します。 C. 留学に行きます。 7. 男の人は大学で何を勉強しましたか。 A. 日本語 B. 旅行企画 C. 会社運営 8. 女の人は将来、何をするつもりですか。 A. 海外で働きます。 B. 勉強を続けます。 C. まだ決めていません。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は今、誰と話していますか。 A. バスの運転手 B. 地下鉄の駅員 C. タクシーの運転手 10. 男の人はこれからまずどこへ行きますか。 A. 北へ行きます。 B. 南へ行きます。 C. 西へ行きます。 11. 動物園はどこにありますか。 A. 駅前 B. デパートの後ろ C. デパートの前 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は最近、何に興味がありますか。 A. 水泳 B. 山登り C. 撮影 13. 女の人が言ったいいところに合っているのはどれですか。 A. チケットが安いです。 B. 男の人の家に近いです。 C. 景色が素晴らしいです。 14. 二人はバスでその山にいくと、どれぐらいかかりますか。 A. 2時間 B. 1時間 C. 30分間 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして男の人に頼みましたか。 A. やさしいですから B. 暇そうですから C. 教え方が上手ですから 16. 二人はいつ練習することになりましたか。 A. 明日の午後3時 B. 明後日の午後3時 C. 明後日の午後5時 17. 男の人は何の練習をしていますか。 A. サッカー B. テニス C. 水泳 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は大阪へ何をしに行きますか。 A. 友達に会いに大阪へ行きます。 B. 旅行に大阪へ行きます。 C. 出張に大阪へ行きます。 19. 男の人はどうやって新幹線のチケットを予約しましたか。 A. 電話で予約しました。 B. 駅で予約しました。 C. ネットで予約しました。 20. 男の人はどこでレポートを書きますか。 A. 大阪の会議室 B. 帰りの新幹線 C. 自宅 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 待ちに待った夏休みが始まります。長期間の休みをゆっくりと楽しめる夏休みですが、家でダラダラしていて、休みばかりするのも時間の無駄です。有意義な夏休みを過ごすにはどうすればいいですか。 まず、宿題の計画を立てましょう。問題集はページ数を日数で割って（除）1日分を決めてください。自由研究など時間がかかるものはカレンダーに書きます。毎日の勉強時間を決めて、生活リズム（节奏）を整えましょう。 また、「やりたいこと」を書き出しましょう。山や海へ行ったり、植物を育てたり、ペットの世話をしたりするのも良いですが、（ア）を選ぶのはいちばん大切なのです。 目標を作るのもおすすめです。「水泳の勉強」「毎日玄関を掃除する」など、達成すると自信がつきます。毎日家事を手伝えば、両親も喜ぶでしょう。 21. 文中に「ダラダラしていて」とあるが、何の状態を指すか。 A. 何もしていない状態 B. いろいろ勉強している状態 C. さまざまな活動に参加している状態 D. 夏休みが来るのを待っている状態 22. この文章によると、宿題をどうしたらいいか。 A. 夏休みの始まりに全部終わらせる。 B. 夏の終わりに夜遅くまでやる。 C. 計画を立てて、毎日頑張る。 D. 自由研究しかやらない。 23. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. いい勉強方法 B. 旅行の目的地 C. 親がやりたいこと D. 自分がやりたいこと 24. 文中の「目標」に合っていないのはどれか。 A. 水泳を毎日1時間練習すること B. 晴れる日に洗濯をすること C. 教科書を予習すること D. 朝から晩までゲームをやること 25. この文章にタイトルをつけたら、最も良いのはどれか。 A. ゆっくりと休んで B. 夏休みを有意義に C. 健康的な生活へ D. 自信を持って （二） 七月に入って、気温や湿度が上がってきました。夏バテ気味で倦怠感を感じたり、食欲がなくなったりする人もいるでしょう。 夏バテの主な原因として、ミネラルや水分の欠乏、食欲低下による栄養不足、室内外の温度差による自律神経の乱れなどが挙げられます。 水分不足や栄養不足を防ぐためには、夏野菜を積極的に摂取することがお勧めです。キュウリやナス、トマトなど、夏に旬を迎える野菜は水分と栄養素を豊富に含んでおり、夏バテ防止や熱中症の予防に効果的です。 （ア）、食欲がない時には、消化の良い素麺や冷麦もお勧めです。これらは胃腸への負担が少なく、体の内側から涼しくしてくれます。さらに、野菜や卵などの具材と組み合わせて食べることで、栄養バランスも整えられます。 「酷暑」という言葉が使われるほど、近年の暑さは厳しいものになっています。旬の食材や食べやすいものを工夫して摂取しながら、体調を整えて仕事に取り組めるようにしましょう。 26. この文章によると、夏バテの原因にならないのはどれか。 A. ミネラルや水分の欠乏 B. 食欲低下による栄養不足 C. 自律神経の乱れ D. 倦怠感を感じたこと 27. 文中に「夏野菜を積極的に摂取する」とあるが、なぜか。 A. 水分や栄養を補充するから B. 夏の野菜が一番美味しいから C. 夏には食欲がないから D. 消化しやすいから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. しかし B. そして C. では D. だから 29. 文中に「これら」とあるが、何を指すか。 A. 水分と栄養素 B. 素麺や冷麦 C. 野菜や卵 D. 栄養バランス 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 暑さを無視して仕事に取り組もう。 B. 近年の暑さは厳しくて、「酷暑」と言ってもいい。 C. 旬の食材や食べやすいものを摂取し、体調を整えたほうがいい。 D. 夏野菜を全く食べなくても熱中症の予防ができる。 （三） 紅葉の木の下で5cmぐらいの幼い紅葉の木を見つけました。お母さんが「桜は植木鉢で育てると、ずっと盆栽の大きさだよ」と言ったので、紅葉にでもなれるかなと思って、持って帰ってきました。小さい植木鉢で育てていました。小さいのに、秋にはもみじしました。おもちゃみたいな紅葉でかわいかったです。 弟が足のないザリガニ（小龙虾）を持って帰ってきました。もう死んでしまったのかなと思いましたけど、傷を治すために塩水につけて、餌をあげました。何回も脱皮して足と螯が少しずつ元に戻ってきました。ザリガニは足が全部なくても生きているのです。私ははらはらして見守っていましたけど、安心しました。 その紅葉の木もザリガニも、生きていることは当たり前に（理所当然的）見えますけど、そうではないと思います。そのまま枯れてしまう紅葉の木もあるし、足を失って死んでしまうザリガニもたくさんいると思います。簡単に死なないで生きているのは、頑張っている証拠です。 今、あの紅葉の木は、芽だった葉がくしゃっと開きました。春が来ました。 31. 文中に「幼い紅葉の木」とあるが、どうやって手に入れたか。 A. お母さんにもらった。 B. 店で買ってきた。 C. 紅葉の木の下で見つけた。 D. 弟が公園から持ち帰った。 32. 文中の「もみじしました」はどういう意味か。 A. 枯れて死んでしまった B. 木の葉が赤くなった C. 大きな紅葉の木になった D. 花が咲いていた 33. 文中の「足のないザリガニ」に合っているのはどれか。 A. すぐに死んでしまった。 B. 塩水につけたらすぐ元気になった。 C. 脱皮を繰り返したら足が戻った。 D. すごく怖く見えた。 34. 文中の「はらはらして」はどんな気持ちを表しているか。 A. とても楽しみにしている気持ち B. 心配で落ち着かない気持ち C. とても悲しい気持ち D. 感謝している気持ち 35. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 小さい紅葉の木はとてもかわいい。 B. ザリガニは足を失っても生きていける。 C. 簡単に死なずに生きていくのは頑張った証拠だ。 D. 春は盆栽を植える時期なのでぜひやってみてください。 （四） 牛乳は雌牛が出す「乳」です。牛は人と同じ哺乳類で、人の赤ちゃんがお母さんのお乳を飲むのと同じく、子牛も乳を飲んで育ちます。乳には蛋白質や脂質など栄養分がたくさん含まれています。 搾ったままの牛の乳を「生乳」と言います。生乳は殺菌処理され、紙パックなどに入れられて、家庭や学校に届けられます。 人類は大昔から牛のほか、羊や山羊の乳も利用してきました。先に家畜化されたのは羊や山羊で、およそ1万年前と考えられています。食肉用だけでなく、乳も利用するようになり、やがてバターやチーズも発明されました。その後、牛は乳量が多く、広く利用されるようになりました。 スーパーには「牛乳」のほか、「加工乳」と「乳飲料」が並んでいます。「牛乳」は生乳に何も加えずに作られた製品です。生乳に牛乳の成分を加えたのが「加工乳」で、カルシウム（钙）など他の成分を加えたのが「乳飲料」です。 一口に生乳といっても、牛から出る乳はみんな同じではありません。牧場ごとに餌や環境によって成分に違いが生じ、季節によっても異なります。（ア）一般的に、牛乳は各牧場の生乳が工場で一緒に殺菌されるため、個性はまぎれて（难以辨认）しまいます。牧場ごとの特徴を味わえるクラフトミルク（精品牛奶）を通して、牛乳がどのようにして私たちの元に届くのかを考えてみましょう。 36. 文中の「生乳」は何を指すか。 A. 赤ちゃんが飲む人の乳 B. まだ処理されていない牛の乳 C. 殺菌処理された人の乳 D. 蛋白質や脂質が含まれている牛の乳 37. この文章によると、乳の利用の歴史に合っているのはどれか。 A. 羊が最初に家畜化されたが、乳を利用しないで肉を食べていた。 B. 羊や山羊の乳より、牛の乳のほうが早く利用されていた。 C. 羊や山羊が先に家畜化され、乳も利用されるようになった。 D. バターやチーズは、昔も今も牛の乳から作られたものだ。 38. 「加工乳」と「乳飲料」の説明として、正しいのはどれか。 A. 「加工乳」は生乳にカルシウムなどを加えたものだ。 B. 「乳飲料」は生乳に牛乳の成分を加えたものだ。 C. どちらも生乳に何も加えずに作られた製品だ。 D. どちらも何かの成分を入れている牛乳製品だ。 39. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. しかし B. そこで C. つまり D. たとえば 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 昔の人々は羊の肉からチーズなどを作ったことがある。 B. スーパーによって牛乳の味と成分が異なっている。 C. 五千年前の人は羊の乳を飲むことができる。 D. 子牛は牛乳を飲んでも栄養分などが吸収できない。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「生」には150種類以上の読み方が___41___です。ただ、その「150種類以上」の読み方を一覧にしたものを見た___42___から、その全貌についてはよく知らないのですが、知っている範囲で「生」の読み方を挙げてみることにしましょう。 まず、音読みから。辞典を___43___と、「生」の音読み___44___、「セイ」と「ショウ」が載せられています。「人生」「一生」などがその例です。これらの音読みは、___45___濁音になります。「平生」は「ヘイゼイ」と読みますし、「誕生」は「タンジョウ」です。ほかに、「サン」もあり、音読みは___46___あります。 次に、訓読みです。「生（い）きる」「生（う）まれる」「生（お）い立ち」「生（は）える」「生（き）糸」などは___47___でも知っています。ほかには、飲み物の「生（なま）___48___」、草の「芝生（ふ）」、大勢とほぼ同じ意味の「鈴生（な）り」などもあります。音訓は合計13種類あります。これで終わりではありません。苗字の「生（いく）田」、低い樹を植えて作った「生（いけ）垣」、仕事の意味で「生（なり）業」…こんなふうに一つひとつ数え___49___、150種類には及びませんが、「生」という____50____はさまざまな読み方がされていることがわかります。それは、「生きる」ことが如何に複雑であるかを象徴しているのではありませんか。 41. A. あってそう B. ありますそう C. ありそう D. あるそう 42. A. ことはありません B. ことがあります C. ことはできません D. ことができます 43. A. わらう B. しらべる C. おどろく D. むすぶ 44. A. によって B. にとって C. として D. という 45. A. ゆっくり B. ときどき C. かなり D. とくに 46. A. いつつ B. ごまい C. ごひき D. ごほん 47. A. どうして B. なに C. いつ D. だれ 48. A. ビール B. ジョギング C. ハンカチ D. コース 49. A. てあれば B. ていけば C. ておけば D. てくれば 50. A. ばいてん B. がっき C. もよう D. かんじ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 テストなどで　1　（難しい）問題に出会ったとき、解決方法や考え方に迷ったり、　2　（困る）たりしますよね。一見、迷う時間は無駄だ　3　思われるかもしれませんが、　4　（じつ）は、そうではありません。 ある研究で、画面の真ん中にあるたくさんの点が左右どちらに動いているかを判断してもらう実験　5　行いました。その時、すべての点がまとめて左か　6　（右）に動く判断しやすいものに取り組むグループと、一部の点だけが左か右に動く判断に迷いやすいものに取り組むグループ　7　分けて練習しました。すると、判断しやすいものに取り組んだグループは、迷いやすい問題に、　8　（うまい）対応できませんでした。つまり、迷う練習をしないと、いざという時対応できないのです。 実際のテストでは、迷うことはよく　9　（ある）はず。普段から迷っておかないと、緊急時は対応できないかもしれません。迷う時間を　10　（大切）してくださいね。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是高二（3）班的李明，你们班计划在下周一组织一次远足活动，届时全班将前往绿山公园游玩。请你用日语写一份通知，告知日本留学生们务必在周一上午9时，带上便当和帽子，在学校正门前的广场上集合。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 盛夏将至，同学们盼望的暑假也近在眼前。请你以「夏休みに○○へ行きたい」为题写一篇日语短文。写作内容： 1.请补全标题。 2.简单介绍你的暑假出行计划。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 高二日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. A 8. C 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. B 11. B 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. A 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. B 17. A 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. C 20. B 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. A 22. C 23. D 24. D 25. B （二） 【26~30题答案】 【答案】26. D 27. A 28. B 29. B 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. B 33. C 34. B 35. C （四） 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. C 38. D 39. A 40. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. D 42. A 43. B 44. C 45. B 46. A 47. D 48. A 49. B 50. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 難しい 52. 困っ 53. と 54. 実 55. を 56. みぎ 57. に 58. うまく 59. ある 60. 大切に 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】遠足についてのお知らせ 日本人留学生の皆さんへ 来週の月曜日（7月6日）にクラス全員で緑山公園へハイキングに行きます。日本人留学生の皆さんも一緒に参加してください。当日の朝9時に、お弁当と帽子を持って、学校正門前の広場で集合してください。遅れないようにお願いします。 7月1日 李明より 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】夏休みに敦煌へ行きたい 夏休みは間もなく始まります。今年の夏休みは、ずっと行ってみたい敦煌へ旅行に行きます。 敦煌は有名な観光地で、美しい砂漠や歴史のある遺跡がたくさんあります。私が一番楽しみにしているのは莫高窟です。たくさんの壁画や仏像があって、千年前の芸術を自分の目で見たいです。また、砂漠でラクダに乗ったり、夕暮れの砂丘を眺めたりするのも憧れています。 　今回は家族と一緒に行きます。7月中旬に出発し、四日間ほど滞在する予定です。現地の伝統料理も食べてみたいです。旅行中は、見た景色や感じたことをメモに残そうと思っています。今回の旅行で楽しい思い出をたくさん作りたいと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力。试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答。第一小题。你继续。说的。听下面的录音回答。第二，小题塔卡卡。我看到。我是。我哥哥。听下面的录音，回答第三小题。grater. Hi, mark . musta. Hi, 巴卡利马star。听下面的录音，回答第四小题。Anny . day . stone. 记录。苏修。Anny . day . start. 记录。苏秀。听下面的录音，回答第五小题。看伊死。第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音。读两遍。听下面的录音。回答第6至8题。么子个空。街头。听下面的录音。回答第9至11题。阿迪。听下面的录音，回答第12至14题。听下面的录音，回答第15至17题。叫。对不对？那你该要。叫。听下面的录音，回答第18至20题。来新疆省。有你。新疆省的报道。讲。准江西。新疆省的报道。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。