广东中山市2025-2026学年下学期八年级语文期末试卷

中山市2025—2026学年下学期期末水平测试试卷 八年级语文参考答案和评分标准 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分。如果考生的答案与下面参考答案说 法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3.除有特别说明的试题外，答案中出现错别字，每3个扣1分（重复不计)，但扣分 不得超过该小题的分值。 1.【参考答案】 (1)波撼岳阳城 (2)山光悦鸟性潭影空人心 (3)皆若空游无所依 (4)辗转反侧 (5)与君离别意 (6)挥手自兹去萧萧班马鸣 (7)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (8)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直 【评分标准】(1)答对任意1句给1分，满分不超过10分。(2)每句错、漏、多一字， 本句不得分。 2.【参考答案】B 【评分标准】A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“人情事故”应为“人情世故”； D项“污篾”应为“污蔑”。 3.【参考答案】C 【答案解析】C项“强词夺理”指无理强辩，含贬义。用在此处与“条理清晰地阐述 了正方的观点”这一褒义语境矛盾，使用不恰当。 4.【参考答案】D 【答案解析】D项句式杂糅，应删去“组成”。 5.【参考答案】示例一：大家好，我推荐方法一。阅读《经典常谈》时，我会先浏览目 录，了解全书介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等十三部经典。这让我从整体上把握了 书的结构，知道它系统地梳理了我国古代经典的脉络，为进一步深入阅读指明了方向。 示例二：大家好，我推荐方法二。比如读《经典常谈》中《诗经》的相关内容，我会留 意到作者依次讲解了“诗”的起源、发展、分类及“诗言志”的传统，条理清晰地呈现了《诗 经》的知识体系，这比零散地记忆知识点要高效得多。 示例三：大家好，我推荐方法三。《经典常谈》中讲到《周易》的八卦、六十四卦，我 感到抽象难懂。于是我借助网络资源，看了相关的图解和视频解说，理解了阴阳爻等基本概 念，再回头读书就觉得豁然开朗。 【评分标准】能结合所选方法对阅读过程进行解说，1分；能结合《经典常谈》具体内 八年级语文参考答案第1页（共4页） 容进行解说，2分；语言通顺，符合即席讲话情境，1分。 6.【参考答案】C 【答案解析】A项：用力鼓动翅膀/愤怒。B项：记载/做标记。C项：两个“若”都是“像” 的意思。D项：穿过/极。 7.【参考答案】(1)这只鸟，海水运动时就将要迁徙到南海去了。(2)（它）将要飞 到南海去。 【评分标准】(1)翻译出“海运”“徙”，1分：句意通顺，1分。（2)翻译出“且” “适”，1分；句意通顺，1分。 8.【参考答案】A 9.【参考答案】①鲲鹏（鲲、鹏）②斥鷃③无论大小，万物都要有所凭借④讽刺了像 斥鷃那样目光短浅、胸无大志之人 【评分标准】每空1分，其他答案言之成理，亦可酌情给分。 附【乙】文翻译： 在草木不生的极远的北方，有个大海，是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没 有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏。鹏的背像泰山，翅膀像 天边的云；借着旅风盘旋而上九万里，穿越云层，背负青天，这样以后向南飞翔，将要飞到 南海去。麻雀讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在 蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？”这就是小和大的分别。 10.【参考答案】D 【答案解析】根据材料二第⑤段“大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正 常翅膀的歌唱者求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖”可知，蟋蟀改变了求偶策略， 并未因此灭绝。D项“最终导致其无法求偶而逐渐灭绝”理解有误。 11.【参考答案】材料二第②段先陈述了考艾岛近九成公蟋蟀不再唱歌这一现象，(2分) 第③段则进一步解释了其背后的本质一一是为了避免被以歌声为信号的寄生昆虫发现和杀死， 这是它们在生存压力下形成的自我保护策略。(2分) 【评分标准】准确概括第②段的现象，2分；准确分析第③段揭示的本质，2分。其他 答案言之成理，亦可酌情给分。 12.【参考答案】示例：①材料一将小蟋蟀的卵被顶开比作“高级小机械”开启，以生活 化的比喻让昆虫习性更鲜活，语言生动有趣。②材料二将蟋蟀鸣叫拟人化，赋予其“不知疲 倦一展歌喉”的情态，既准确说明其求偶行为，又让语言形象活泼。 【评分标准】能从材料中举出一个恰当的例子，并围绕“语言生动”的特点进行分析， 一则材料2分，两则材料4分。 13.【参考答案】示例一：选A。法布尔称蝉地下蛰伏四年的幼虫为“地下苦工”，成虫 阳光下五周欢歌为对光明的讴歌，字里行间满是对生命坚韧的赞叹与敬意。 示例二：选B。法布尔既写螳螂“刽子手”般的捕食习性，也刻画其优雅体态与生存智 慧，不以人类道德评判，而是将其作为独立生命个体欣赏尊重。 示例三：选C。法布尔细致地描写了圣甲虫滚粪球时屡败屡战的经历，且称其为尽责的 “清洁工”与守护后代粮仓的伟大父亲，赞美其韧性、勤恳与智慧。 示例四：选D。法布尔笔下的蝎子会用鳌肢小心翼翼地牵起伴侣，在星光下漫步，场面 温馨而动人。这展现了作者平等看待昆虫生命，乐于发现并赞美它们生命中细腻情感的一面。 八年级语文参考答案第2页（共4页） 【评分标准】能结合所选昆虫的具体习性、行为或生命历程进行解说，2分：能分析 其中所体现的作者“对生命的尊重”之情，2分。其他答案如言之成理，亦可酌情给分。 14.【参考答案】①气势磅礴②水声响遏云里③声势浩大④触觉 【评分标准】每空1分，其他答案言之成理，亦可酌情给分。 15.【参考答案】(1)这里的“厚重”既指河水流经黄土高原的千沟万壑后所携带的泥 沙的重量，更指融入了陕北地区地域文化的深厚。 (2)运用拟人的修辞手法，赋予黄河“愤怒”“高昂”“直抒胸臆”“站”等人的情绪 和动作，生动形象地写出了黄河抵达壶口时直立奔涌的壮观景象，展现了壶口黄河充满生命 力的姿态。 【评分标准】第(1)句答出“厚重”的浅层和深层含义各得1分，共2分。第(2)句 答出修辞手法，1分：答出黄河“站立”的外在形态，1分，答出黄河“站立”的生命姿态，1 分，共3分。 16.【参考答案】①前半段写了黄河历经考验却冲破阻碍的景象，作者由此触发思考，感 悟黄河一往无前的磅礴力量。②作者由黄河跃过壶口的景象，联想司马迁、荆轲等历史人物 的经历，借壶口之景赞美中华民族勇往直前的品格，实现景与思的交融。 【评分标准】结合前半段内容分析触景生思的关系，2分：结合后半段分析景思交融 的关系，2分。 17.【参考答案】①壶口黄河黄浪奔涌、厚重磅礴，最贴合中国人的形象；②黄河冲破险 阻，有着不可阻挡的气势，正象征中华民族百折不挠的精神：③黄河旁关联着历代名都，承 载了中华千年历史文明。 【评分标准】从“形象最具中国本色”“象征民族精神气魄”“承载中华千年文明” 三个角度作答，答对一点给2分，两点给4分，三点给5分。其他角度作答，如言之成理，亦可 酌情给分。 18.【题目解说】 这是一篇“材料+话题”作文，重在解读“经过”的多重内涵。材料以柳宗元经过小石潭 苏轼经过承天寺、一滴水经过丽江等经典事例，点明“经过”可以是途经某地、亲历某件事、 邂逅某个人。材料明确点出所有的“经过”都会带来认知的改变、心境的蜕变、自我的成长。 题目引导学生立足自我、立足生活，“我们也会‘经过’许多地方、许多人、许多时刻”， 要求以第一人称“我”写作，结合自身真实生活经历，书写个人体验与感悟。行文时，不能 只单纯记叙经过的事件、看到的风景、遇到的人等，应重在挖掘“经过”背后的价值：或是 遇见美好、治愈自我，或是看清不足、收获成长，或是释怀遗憾、懂得包容。文章需要做到 叙事具体、细节饱满，在完整记录“经过”的过程中，融入个人的思考，由浅层的生活经历， 上升到对自然、对人生、对社会的感悟，体现“经过即成长”的核心立意。 【评分等级参考】 作文等级 立意层面 表达层面 切合题意，立意深刻。选材新颖，构思巧 结构严谨完整，详略得 一类卷 妙。紧扣“经过”，精准诠释遇见、发现、成 当。表达方式丰富，语言优美 (45-50分) 长的内涵。叙事细腻完整，能结合个人经历深 流畅。 度感悟，做到以事载情、以事悟理。 八年级语文参考答案第3页（共4页） 符合题意，立意明确。选材典型，能完整 结构完整，条理清楚。整 二类卷 记叙自身“经过”的经历，能够体现遇见、收 (40一44分) 体表达自然流畅，无明显语 获与成长，有真情实感，具备基础的感悟与思 病。 考。 三类卷 基本符合题意，立意正确。选材普通俗套， 结构基本完整，有条理。 能够围绕“经过”写作，叙事基本完整，但内 语言基本通顺，错别字较少。 (30—39分) 容比较平淡、感悟浅显。 结构基本完整。 四类卷 偏离题意，立意模糊。未能紧扣“经过” 结构不完整，条理不清 的成长内涵，仅单纯写事件、风景，无感悟、 楚。语言不通顺，错别字较多。 (15-29分) 无成长。 句式杂乱，文章衔接生硬。 五类卷 严重离题，文不对题。完全脱离“经过与 结构残缺，不成篇章。文 (0-14分) 成长”；无完整事件，空洞无物、不知所云。 理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1一3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 加分 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1.没有标题扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 扣分 4.不能正确使用标点扣1一3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1一3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1一3分。 1.只有一类卷、二类卷加分，加分1一3分。 补充 2.完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。抄袭杂志、报纸故事材料， 且占大量篇幅的，或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。 八年级语文参考答案第4页（共4页）中山市2025一2026学年下学期期末水平测试卷 八年级语文 说明： 1.全卷共8页，满分为120分，考武用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考 证号（考号）填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 一、积累运用(23分) 1.按照提示默写古诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） “气蒸云梦泽，①”（孟浩然（望洞庭湖上张丞相》） 写出了洞庭湖的烟波浩渺：“② ”(常 心寄山水 建（题破山寺后禅院》）写出了弹院的山光水色令人俗念尽消： “潭中鱼可百许头，③”（柳宗元《小石潭记》) 写出了小石潭水的澄澈透明。 “悠益悠益， ④”（《诗经·关雎》)写出了绵绵 不范的恳念之清：“ ⑤，同是宦游人”（王勃《送 情系亲友 社少府之任蜀州】)体现诗人与友人宦游漂泊、感同身受： “⑥ ”(李白《送友人》)借马鸣之 声作别离之声，衬托离情别绪。 杜甫在《茅屋为秋风所攻歌》中用“⑦ 表达为普天下贫寒之士祈愿的胸怀。白居易在《卖炭翁》中用 胸怀苍生 “⑧ ”直接揭露宦官到民问市场强行 佐价买物的黑暗现实，从而表达出对天下苍生的同情。 2.下面文段中，加点词语没有错别字的一项是(3分) 在时代的洪流中，我们若怠授了对优秀传统文化的守护，文明的弦歌便可能 戛然而止。面对传承断层的严发挑战，我们既要洞察共中蕴含的人情事故，更要 警惕那些因无知而产生的污凭之辞。唯有以敬畏之心棉去历史的尘埃，让古老的 智慧在当下焕发生机，才能使文化血脉锦延不绝，生生不息。 A.嘎然而止B.严竣 C.人情事故D.污篾 八年级语文试卷第1页（共8页） 3.下列句子中，加点词语使用不拾当的一项是(3分) A,以风景摄彩为主题的2025年度国际风景摄彩师大奖获奖名单正式揭晓。 B.利用AI对历史题材、革命题材等作品进行颠覆性篡改是对经典的亵渎。 C.面对反方的辩驳，八3班李晨强词夺理，条理清晰地阐述了正方的观点。 D.中国古塔是中华民族建筑史的丰碑，相关的系统性专业著作却寥寥无几。 4.对下面文段中病句的修改，不正确的一项是(3分) 詹国坐落在中山市西南郊，是目前岭南地区最大的古典私京庭图。①该因总 面积约百亩左右，分为产因祝寿、岐江庵桥、詹府种福三个区虽。②房园的是筑 以苏杭园林为基羽，同时表达出岭南水乡的结构布局。③通过五大特色是筑，即 年帝殿、善源桥、演礼台、双依亭、四合院，使湖洲山、北溪河等自然风光与房 国建筑构成一体。④詹园建筑多选用民问古旧的青砖、灰瓦等材料组成，形成了 通透典雅、轻盈畅明的风格。现在，它已成为一座集旅游、文化、教育、文宇创 意产业于一体的文旅综合体。 A.第①向，应删去“左右”。 B.第②句，应把“表达”改为“体现”。 C.第③句，应删去“通过”。 D.第④句，应将“形成”改为“呈现”。 5.语文阅读课上，老师请同学们围绕“如何阅读知识性读物”的主题进行即席 讲话。请你从以下方法中任选一种，结合自己的阅读经历，分享阅读《经典常 谈》的经验。(4分) 方法1：观其大略，把提全书 方法2：把提内容的条理，了舞知识的系统 方法3：借助工具书、相关资料来了解陌生的内容 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成6~9题。（14分) 【甲】 北冥有鱼，其名为錕。錕之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鸥。鹂 之背，不知其几千里也：怒而飞，共翼若垂天之云。是鸟也，海运则将灰于南冥。 南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹅之徙于南冥也， 八年级语文试卷第2页（共8页） 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物 之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则 已矣。 (选自《庄子集释》) 【乙】 穷发“之北，有冥淳者，天池也。有鱼焉其广数千里未有知其修者其名为郊。 有鸟焉，其名为感，背若太山，翼若垂天之云：抟扶摇羊角而上者九万里，绝云 气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鹗笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而 上，不过鼓彻而下，朝翔莲蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之 辩也。 (选自《庄子集释》) [注]①穷发：不长草木的地方。②斥鹗：小麻雀。③辩：分别。 6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分) A.怒而飞/吏呼一何怒 B.志怪者也/处处志之 C.背若太山/仿佛若有光 D.绝云气/佛印绝类弥勒 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是鸟也，海运则将徙于南冥。 (2)且适南冥也。 8.下列给【乙】文画波浪线的句子断句，正确的一项是(3分) A.有鱼焉/其广数千里/未有知其修者/其名为鲲 B.有鱼焉/其广数千里未/有知其修者其/名为鲲 C.有鱼焉/其广数千里未/有知其修者/其名为餛 D.有鱼焉/其广数千里/未有知其修者其/名为鲲 9.根据【甲】【乙】两文，补充完整下面的对话。(4分) 我发现【甲】【乙】两文都写了大小两种事物。两文的“大”都指① 【甲】文中的“小”指野马、尘埃，【乙】文的“小”指② 是的，但是两文依托大小事物表达的中心不同，【甲】文表达了③ 【乙】文④ 八年级语文试卷第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成10~13题。(15分) 材料一 幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变 化着，出现了一拱就攻的一条细线。卵的顶端被其中的要儿的颜头顶着，顺着那 条细肉线种着，像小香水瓶一样微微启开，分落两旁。场蟀便像小魔鬼似的从这 个魔全中钻出来了。 模样像小魔鬼的东西出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，田 帽杜在孔口。鸟蛋是由雏鸟嘹上专门长着的一个硬肉瘤撞政的。蟋蟀的卵则是一 个高级小机板，犹如一只豪牙盒子似的自动启开。小烯妹额头一顶，较链就启动， 壳就张开了。 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套，浮身发灰，几近白色，立刘便与上面压 者的土搏斗开来。它用大额拱土，它蹬踢着，把松软的碍事的土扒拉到身后去。 它终于钻出土层，沐浴着灿烂的阳光，但它如此瘦小，不比一只跳蚤大，在弱肉 强食的世界上经历风险。二十四个小时，它体色变化了，成了一个漂亮的小黑蟋 N 蟀，乌黑的预色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前， 宛如牵着要儿学步的背带。它动作十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围 空问。它奔跑，蹦跳，开心得很，以后体态发胖就没这么欢蹦乱跳的了。 (摘编自《昆虫记》) 材料二 ①蟋蟀是大自然的天然歌手，它们的歌声优美动听。为了吸引异性，公蟋蟀 们常常不知疲倦地一晨歌喉，唱着优美婉转的小夜曲。公远蜂的翅膀就是它们的 小提琴。每当需要交配时，它们就会通过弯曲翅游，用右翼鞘盖在左翼鞘上，利 用它们的相互摩擦来发声，以期吸引异性，并与之交配。 ②突然有一天，在夏威夷考艾岛，蟋蟀们基本沉寂了下来，它们都离开这里 了吗？一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀，但直 到2003年他们才明白，其实蟋娣并没有少，而是近九成的公播婢已经不再唱歌 了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历者重要的遺传改变，它们的翅膀始终平铺 着，不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。 ③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？原来歌声使它们的生命受到了成胁。在 夏威夷考艾岛，被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性，还有一种寄生昆虫。 八年级语文试卷第4页（共8页） 这种寄生昆虫常带会猫声而至，一旦发现正在唱歌的8坤，就会寄生下来，并把 卵产在它身上，而这种卵会钻进坛坪的身体里，在那里长大，然后钻出端婢的身 体并杀了它。为了保护自己，公远婢们被迫停止激情的歌唱，沉默了下来。虽然 这种安静的转变让公始坪们看起来没有以前的滋情，但毕竟也保护了它们免受寄 生虫的装击。 ④但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么来繁殖？聪明的场坤们自有办 法。科学家发现，公烯蟀们已泾改变了策略，不仅能保住性命而且能成功求偶。 在考艾岛，大部分蟋坤的翅膀都因为长期不摩擦，已经慢慢退化，不能用来唱歌 了。但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀，它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。 年当这时侯，它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公烯蟀潜伏着，只要出现母 端肄的身影，潜伏的烯埠们就会想方设法记母超埠吸引过来，横刀夺爱，成功文 配。 ⑤科学京们认为，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀 的歌唱者求偶，因而避克了寄生虫的侵袭并能继续紫殖，这应该属于生物进化的 一种成功范例。 (选自（大科技科学之谜》，有改动） 10.下列对本文内容的理解分析，不正确的一项是(3分) A.“卵的顶瑞被其中的婴儿的额头顶着”中的“要儿”是指卵里的小蟋蝶。 B.瘦小的小蟋衅从钻出土层到长成一个漂亮的小黑蟋蟀只需要一天的时间。 C.准确地讲，公蟋蟀才是大自然的天然歌手，它们唱歌的目的是吸引异性。 D.公蟋蝶们因受到生命威胁而不再歌唱，最终导致其无法求偶而逐渐灭绝。 11.材料二的第②③段运用了从现象到本质的逻辑顺序，请具体分析。(4分) 12.请从两则材料中各举一例，围绕“语言生动”这一特点进行鉴赏。(4分) 13.材料一的作者法布尔在对蟋蟀的描述中“洋溢着对生命的尊重”，请你从以 下昆虫中任选一例，进行具体解说。(4分) A.蝉B.螳螂C.圣甲虫D.朗格多克蝎 (三)阅读下面的文字，完成14~17题。（18分) 壶口的黄河 肖铁 ①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九塞沟的水显得太清秀，俏得有 八年级语文试卷第5页（共8页） 些西方的味道：太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的 装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样：而黄河也只 有到了这儿，才成了真正的黄河！ ②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之 律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。 ③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。 ④等真正站在地的旁边，所有的人都惊呆了。地竞陷下一层，天也高了一尺， 山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦 出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音：眼也花了，弥受着的 皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝 烟一样的股股黄雾，天宇间充张着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。 脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层明开，天也被这股黄流斩断。 水从天而降，拍打在谷底，响過在云里。 ⊙想黄河从巴颜喀拉山流下的时侯，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集， 是上天的洗礼：下游也会清些，国为地势渐平，流速渐鍰，黄沙也会慢慢沉在河 底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万毫流过，厚重得带着大地的 表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地座擦而生的金档，当然还 有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋挂。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳 也落在里面。 ⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河 一下子俊愤格俊高昂像要直抒购臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像 猴子站立起米是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立 地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣搬的吼声，便是地第一声啼哭，第 一声就不同凡响。注祝着从上而下的水，第一火看到自然里的生命在亳无羁绊的 状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋清尽 致。 ⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，注 洋恣肆在那里：下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升 华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地克仅仅小到一个壶口， 考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住地 八年极语文试卷第6页（共8页） 的了，一泻千里，奔滋到婆不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知 道黄河的自信和决心。武过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万 年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舜，而将那汉代的竹简写尽写 穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆打怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？ ⑧这才是中国的河。西南就是周文王的歧山，就是周武王的丰病，就是大秦 的或阳，或是盛唐的长安。半坡人试是在这儿普过水吧？秦赢政该是从这里出过 兵处过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ ⑨路德维希为尼罗河作传，也这有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！ (选自《散文选刊》，有删改) 14.细读第④段，完成下列表格。(4分) 感官 描写内容 特点 视觉 水若浊酒，倾泻而下 ① 听觉 ② ③ ④ 带水的颗粒碰箍在脸上 冲击力极强 15.联系上下文，根据括号里的提示，品味文中画线句子。(5分) (1)可你看看现在的荧河，刚刚从黄土高原的千沟万坚流过，厚重得带者大 地的表皮…（这句话中的“厚重”是什么意思？） (2)黄河一下子便愤态像高昂侯要直抒胸臆地站了起来。（从修辞手法的角 度进行赏析。) 16.第⑦段前半部分写景，后半部分写作者的感受和思考。想一想：文章的“景” 与“思”之间有什么样的关系？(4分) 17.小语同学读到第⑧段“这才是中国的河”时产生了如下疑问：作者为什么这 样说呢？难道别的河不是中国的河吗？请你解答一下小语的疑问。（5分) 三、作文(50分) 18.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 柳宗元经过小石潭，寻得内心宁静：苏扰经过承天寺，释怀尘世纷扰： 一滴水经过丽江，完成一场时空旅程…生活中，我们也会“经过”许多地 方、并多人、许多时刻。每一个“经过”，都是一次遇见、一次发现、一次 成长。 八年级语文试卷第7页（共8页） 请以“经过”为话题，自拟题目，写一篇文章。 提示：阅读材料时要注意圈画出关键词语，明确写作的内容和方向：写作的 关键是明确“经过”的含义。 要求：（1)文体自选（诗歌除外)： (2)不少于500字： (3)文中不得出现真实姓名和校名。 寸 八年级语文试港第8页（共8页）