湖南省岳阳市2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

++ 2026年上期期末五年级语文试卷 时量：90分钟 满分：100分 1、答题前，请先将自已的学校、班级、姓名、考 考 号填写清楚，并在右边框内粘贴好条形码： 生 2、请勿折叠本试卷，保持字体工整，笔迹清 (粘贴条形码区) 晰、卷面清洁。 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 知 此标记由监考人员填涂 缺考标记 违纪标记口 【卷首语】 亲爱的同学们，本学期我们在语文的殿堂里，读名著、品人物、赏奇景。 今天，让我们一起回顾这些美好的语文记忆，用学到的本领完成一份属于自 0 己的精彩答卷。 【第一板块：字词句·回眸】(40%) 1. 请将下面这句推介语工整、美观地抄写下来。(3%) 郑 岳阳，坐拥江湖胜景、千年文脉与通江达海的港口，这座城市将家国情 怀、人间烟火与时代朝气相融，尽显独有的温柔与热烈。 : : T 2.看拼音，写词语。(8%) 燕 春日的洞庭湖边，柳枝轻拂，húdié( )飞舞。平常大人孩子喜 欢在这里闲连，xiang shou( )着这份难得的惬意。不远处，几位老 人在空地上duan lian( )身体，老大爷眼神ci xiang( 认真地做着每一个动作。旁边，几个小朋友在xing zhi b6b6( 蜜 地玩游戏。这和谐的一幕，让人对这片充满烟火气的土地不禁生出you zhong ( )的juanlian( )。 御 3.下列选项中，加点字意思解释正确的一项是( )。(2%) A.物莫能陷也（陷害） B.冀复得兔（复习） C.又誉其矛曰（称赞） D.却看妻子愁何在（但是） 4. 关于“丽”字的演变过程，下列排序正确的一项是( )。(2%) 麗臂丽 A.3214 B.3124 C.1342 靴 D.1234 5. 社区为长寿老人举办寿宴，创作了上联：百岁高龄福运厚，请你选出贴切 的下联()。(2%) A.期颐盛岁瑞光长 B,不惑再临享安康 C.而立之年宏图展 D.花甲重开添福运 6. 下面的朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2%) A.孔/指以示儿/曰 B.其人/弗能/应也 C.武松/使尽平生/力气 D.才了/蚕桑/又/插田 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7.在“岳阳楼”小小讲解员活动中，同学们准备资料和现场讲解时，做法不 恰当的一项是()。(2%) A.搜集资料的方式有查找图书、网络搜索、请教他人等。 B.采访他人时，要针对不同对象，事先列出问题清单；认真倾听，边听 边记录。 C.整理资料时，根据内容分类整理，剔除无关信息。 D.讲解时，哪怕发现听众对某个部分不感兴趣，也依然应该按照提纲完 整讲述。 8.选择合适的选项把同学们创编的《西游记》剧本片段补充完整。(4%) 孙悟空化身成一位云游四海的(，)，在()歇脚时，看到官府的 (,)，说要招募良医抗击疫情。他当即应招前往疫区，凭借精湛医术为疫 区百姓解除病痛。当地文人()纷纷记录传扬。 A.郎中B.印信C.榜文D.驿站E.墨客 9.李明在撰写“君山银针”介绍稿时，有三处语病，请你用修改符号帮他修 改。(36) 君山银针是中国十大名茶。它生长在岳阳市君山区的君山上。因为产量 不高，而且十分珍贵。通过这次实践活动，使我对家乡的茶文化有了更深刻 的了解。 10.仿照例句，用动态描写的方法写出下面的情景。(2%) 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 群鸟飞过湖面： 11.古诗词是中华文化的瑰宝。在讲述不同主题的故事时，配上合适的诗句 能让内容更生动。(10%) 讲童年趣事，我们可以引用杨万里笔下儿童的顽皮可爱“ 彩丝穿取当银钲”；讲家国情怀，我们可以引用陆游 彰显忧国忧民的赤子情怀的“ ,南望王师又 一年”；讲智慧故事，当我们钦佩于古人的机智时，会想起《杨氏之子》中 杨氏子“ ”的巧妙应答；讲做人道理，我们会 用《论语》中的“君子喻于义， ”来强调道德修养的重要， 也会用《左传》中的“ 必自毙”来告诫心怀不轨的人。 【第二板块：阅读吧·感悟】(30%) 阅读非连续性文本，完成12一15题。(13%) 【材料一】 “风筝”一词较早出现于明代陈沂的《询刍录》：“五代李邺于宫中作 纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。” 近代以来，人们熟悉的“南鹞北鸢”中的“南鹞”，即板鹞风筝，它具有轻 风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的 结构美，介于年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，.得风雨而鸣、随风 而歌的音律美四大艺术特色，有着独具特色的民俗文化特征。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 【材料二】 《红楼梦》第七十回里，体弱多病的林黛玉不舍得将制作精巧的风筝放 掉。李纨劝道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些， 把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉 笑着劝阻说：“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也 放放晦气。” 【材料三】 北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看灯，春秋二季 的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候，天上的风筝常是不计其 数…风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶 快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风 筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望凭空能掉下一个来。 (林庚《风筝》节选) 【材料四】 放晦气当然是迷信说法，但是，从现代科学角度来说，放风筝确实有益 于身心健康。放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫 力，且有益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在《续博物志》中记载： “春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。”清朝的富察敦崇 在《燕京岁时记》中说：“儿童放之（风筝）空中，最能清目。” (选自《语言文字报》2022年3月23日，有删改) 12.根据【材料一】，板鹞风筝具有动态美、 和 四大艺术特色。(3%) 3.【材料四】中提到古人认为“春日放鸢…可以泄内热”“最能清目”， 这主要说明了()2%) A.古代儿童非常喜欢在春天放风筝。 B.古人也有对放风筝有益于身心健康的认识。 C放风筝是古代治疗眼疾的唯一方法。 D.清朝人比宋朝人更懂得放风筝的乐趣。 14.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”(4%) A.“风筝”一词出现于明代陈沂的《询刍录》。 B.《红楼梦》中林黛玉不舍得放风筝，是因为她认为放风筝会带走自己 的好运。 () C.春天不再是放风筝的主要季节，秋天变得更为流行。 () D.在传说中，人们认为把别人的风筝撕掉可以防止晦气落到自己家。 () 15.从古代到现代，人们对“放风筝”的认识发生了哪些变化？请结合材料 中的例子说明。(4%) 阅读《猫伯伯》，完成16一20题。(17%) 猫伯伯 ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼 伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引 人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。 ②我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对 着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会 儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满 了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰 久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。 我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话 头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在 地上，希望它走开，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到 沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客 身体魁梧，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，“爬上去很 不吃力。 ④此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头， 画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客 摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也 何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 (节选自《阿咪》，作者丰子恺，有删改) 16.联系上下文理解词语。(4% 正襟危坐： 威风凛凛： 17.这只猫名叫“猎伯伯”的主要原因是()。(2% A.它特殊而引人注目B.它年纪很大 C.它很受人们尊敬 18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(·)。(2%) A.作者女儿写稿时，猫伯伯跳上书桌睡觉，说明它是一只懒惰且占地方 的猫，女儿不喜欢它。 B.客人来时，“我”觉得猫伯伯的行为太唐突，是因为猫伯伯打断了“我” 与客人的寒暄。 C.贵客让猫伯伯坐在背上，并把头低下让猫坐得舒服，说明贵客非常随 和、幽默。 D.文章通过写猫伯伯的趣事，表达了作者对这只猫的喜爱之情。 19.根据文章内容填空：(5%) (I)在接待贵客时，“我”的表现是“正襟危坐， 这样的表现在文中被“我”打趣地称为“ ”，幽默的语 言写出了主客之间的距离和客气。 (2)在接待贵客的过程中，“猫伯伯”跳上矮桌，使 变成了 ；又坐在客人的后颈上，使主客关系变 得 起来。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.丰子恺先生把猫睡觉的样子比作“一堆牛粪”，把客人的后背比作“小 山坡”，这种独特的比喻让人忍俊不禁。生活中，你是否也遇到过类似 有趣的事？请模仿这种表达特点，写一段话，把普通的事情说得生动好 玩。(4%) 【第三板块：习作园·表达】(30%) 21.请从下面两题中任选一题完成。(30%) 题目一：生命中总有那么一个人是我们心里的那束光，指引我们走出低 沉与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……请以“谢谢 你，照亮了我”为题，运用本册学过的描写人物的方法，如外貌、语言、动 作、神态、心理等，选取一两件典型事例，写出人物特点。 题目二：神奇的探险之旅。大胆想象你和伙伴在某处展开一次奇妙探险， 可以写人物、环境、困难和解决办法，注意情节完整，内容具体，能写出人 物的动作、语言、神态或心理。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 460 ■ 密 封…… 线 2026年上期期末五年级语文参考答案及评分标准 【第一板块：字词句·回眸】（40%） 1．（3%） 书写标准：满分3分。抄写正确，字迹工整，结构紧凑，行款整齐，卷面美观；2分：抄写正确，字结构基本合理，大小比较匀称，行款不够整齐；每错（含漏写、多写）1个字扣0.5分，扣完为止。 2．（8%） 蝴蝶　　享受　　锻炼　　慈祥　　兴致勃勃　　由衷　　眷恋 3．（2%）C（考查加点字意思辨析） 4．（2%）B（考查汉字字体演变过程） 5．（2%）A（考查寿宴对联知识） 6．（2%）C（考查文言文朗读节奏） 7．（2%）D（考查讲解员活动注意事项） 8．（4%） A D C E郎中　驿站　榜文　墨客 9．（3%） “名茶”后加“之一”　　“而且”改成“所以”　　删去“通过”或“使” 10．（2%）运用了动态描写手法1分，语句通顺、想象合理1分 11．（10%） 稚子金盆脱晓冰　　遗民泪尽胡尘里　　未闻孔雀是夫子家禽　　小人喻于义　多行不义 【第二板块：阅读吧·感悟】（30%） （一）非连续性文本阅读：风筝（13%） 12．（3%）结构美　　绘画美　　音律美 13．（2%）B（考查对古籍记载的理解） 14．（4%）（1）√　　（2）×　　（3）×　　（4）√（每题1分） 15．（4%） 古代迷信：古人认为放风筝可以带走坏运气或疾病。例如【材料二】中李纨劝林黛玉多放风筝，是为了把“病根儿都带了去”；【材料三】中也提到别人放掉的风筝如果落到自家院子里，要赶快撕掉以免沾上晦气。 现代科学：现代人认为放风筝是一项有益身心健康的运动。例如【材料四】中提到，放风筝需要牵线跑步和抬头远视，能增强体质、提高免疫力，且有益于视力。 （二）文学类文本阅读：丰子恺散文节选（17%） 16．（4%） 正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。（2%） 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。（2%）（意思相近即可） 17．（2%）A（考查标题含义） 18．（2%）B（考查内容理解） 19．（5%） （1）专心应对 演剧　　（2）紧张的演剧 和乐的闲谈 亲密 20．（4%） 内容要求（2分）：能结合生活中的普通事情或常见事物进行描写，内容真实合理，富有生活气息。表达特点（2分）：语言幽默风趣，生动好玩。 【第三板块：习作园·表达】（30%） 21．（30%） 习作（二选一） 题目一：谢谢你，照亮了我 题目二：家乡探险之旅 评分标准参考： 一等（27分～30分）： 1．内容：能围绕中心把事情的经过写清楚，细节描写生动。 2．结构：结构完整，层次清晰。 3．语言：语句通顺流畅，准确得体，能灵活运用积累的成语、名言警句，能恰当使用修辞手法。 4．书写：书写工整，字迹清晰，标点符号使用正确，卷面整洁美观，错别字极少。 二等（24分～26分）： 1．内容：中心较明确，内容较具体，有真情实感。能把事情经过写出来。 2．结构：结构完整，有一定条理。 3．语言：语句较通顺，能用完整的句子表达意思，能使用学过的词语和修辞。 4．书写：字迹比较工整，标点使用比较正确，错别字较少。 三等（18分～23分）： 1．内容：有中心，内容较简单，感想不够具体。 2．结构：结构基本完整，但条理不够清晰。 3．语言：语句基本通顺，表达意思基本清楚，但词汇不够丰富。 4．书写：字迹不够工整，标点使用大体正确，错别字较多。 四等（12分～17分）： 1．内容：中心不明确，内容空洞，离题或偏题。 2．结构：结构混乱，没有条理。 3．语言：语句不通顺，病句多，表达意思不完整。 4．书写：字迹潦草，难以辨认，标点错误明显，错别字多。 五等（0分～11分）： 1．内容：未按题目要求写作，或字数严重不足（少于100字）。 2．结构：文章不完整，顺序混乱。 3．语言：语句支离破碎，文理不通。 4．书写：书写极不认真，卷面极不整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $