陕西安康市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

高一年级教学质量评估 语文 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 数字时代的阅读生态发生了巨大的变化，除了阅读介质从纸质图书变为电子媒介外，人们的阅读行为也正在改变。 首先是阅读可以被量化。最初我们的阅读还只是书籍数量上的统计，豆瓣网出现后，我们能清晰地知道自己的阅读数据——一年读了多少本书，一共读了多少本书，还有多少想读而未读的书。阅读对象的量化呈现，带给人一种无形的驱动力，直接影响了中国“80后”“90后”文艺青年群体的成长。 可当阅读的介质发生根本性转变，从纸质媒介转移到电子媒介时，被测量的不仅是阅读的对象，还有阅读这一行为本身。各种阅读平台不光显示书的量化指标如推荐值、字数、参与阅读和阅读完成的人等，还对个人的读书情况进行了量化。阅读不再是一个整体的、连贯的行为，而是不断被拆分、评估。因为很多阅读平台关联社交媒体，它还具有一定的社交属性，把阅读变成了一种竞赛。如果想在阅读竞赛中脱颖而出，除了真花时间读书外，还有一个捷径，就是读那些好读的书。那些需要花费长时间的大部头著作，除了专业研究者外，在数字时代渐渐无人问津。 阅读行为的另一个趋势，是“阅读”变成了“悦读”。人们的阅读变得更为容易和感到愉悦。数字时代，人们的阅读方式更加便捷，可以随时随地进行阅读，不用坐在书桌前一页页苦读，只要拿起手机就能阅读。不想看密密麻麻的字，可以听书，作品以相同的音调被念出来，变成做事时的背景音。还有画面精致的视频阅读，成为可口的“下饭菜”。即便不读、不听、不看，也会有AI帮人们对书的内容进行总结。 从内容来看，阅读变得令人愉悦。当阅读对象可以被分析、阅读习惯精确被捕捉时，系统就会根据对人们喜好的掌握，主动推荐阅读内容，所以我们总是能读到让人感兴趣的内容。可读得多了，对套路熟悉以后，这样的作品就不再能激发我们的思考，而变成了一种惯性阅读和爽感阅读。这种阅读其实是一种“被迎合性”阅读，它不再是一种主动的精神劳动，而是被动的投喂。 从结果来看，忙碌生活里依然坚持阅读、大量阅读且阅读姿态虔诚的人，能收获旁人的赞许与羡慕。但为了这种赞许，也有人粗糙阅读、片段阅读以获得一种虚假的“饱腹感”，甚至有人根本没读书，仅凭AI生成一段图文，依然能在社交媒体上装扮出一副读书的姿态。 数字时代，我们看似拥有无限的阅读对象和绝对的阅读权利，但是在阅读对象的挑选上，我们甘愿让出了自主权，不再遵循知识的逻辑线索和经典的系统性，而是更迷信读书博主的推荐和媒体开列的书单，认为这是一种与未知世界邂逅的“缘分”。但我们没看到读书博主背后的流量投放、付费推荐、销售提成，直指人心的文案和金句都经过了商业对人性的精心计算。 阅读正在从一个人的孤独变成一群人的狂欢，逐渐凸显出一种社交属性。在网络文学领域，读者可以在阅读过程中实时发表评论，与作者、其他读者展开即时交流，甚至直接影响情节走向；还可以通过打赏催更、宣传推广、反盗版维权等行为，与作者建立起深度情感链接，将读写关系转化为社群人际关系，让阅读从个体行为转化为群体社交实践。但是对于严肃书籍的阅读，大家往往只是“读过就算了”，不再进行深度讨论。过去那种如饥似渴、不忍释卷的冲动不再出现，合上书本醍醐灌顶、豁然开朗的满足感也不再拥有。我们只是不停地阅读、标记、划线，可一无所获。 这背后还有着更深远的影响，我们通过阅读训练出来的长时间保持专注的能力在不断丧失，我们越来越坐立难安，很容易被各种信息打扰。近年在年轻人群体里流行着一种“拼豆”游戏，这个游戏被发明出来是用其锻炼儿童精细动作和专注力的，现在却被成年人用来屏蔽嘈杂，把自己从信息过载的世界中抽离出来，通过沉浸在眼前的微小世界中，来重建一种内在的秩序和定力。如今我们通过付费努力寻回的这种专注状态，其实以前是阅读免费提供给我们的。 过于浅显的内容和趣味迎合，也使我们逐渐丧失处理复杂问题的能力，看待问题的方式越来越单调。我们不再仅仅通过阅读获取知识，更喜欢直接问AI，想要一个现成答案，而不是自己探索。判断问题、解决问题的能力，本来是人类最核心的竞争力，如今却被我们甘愿放弃。同时放弃的还有与未知的惊喜、突然的顿悟、惺惺相惜的灵魂邂逅的可能。 这样的阅读环境，也使得作者变得不再勤奋，他们不再将创作视作一场读者与作者的智力竞赛，而变成对读者趣味的捕捉与迎合，最后干脆变成热门社会议题和情节爽点的拼贴。这使得当下市面流行的读物变得越来越简单，让人不再认真对待它们，形成一种不健康的循环。 面对数字时代的阅读变化，一些人不由得怀念起过去的阅读时光。从前没有那么多的选择，每一本书都经过了精挑细选，那时的阅读充满仪式感，人们端坐在书桌前，可以抽出一整块时间，保持高度的专注。从前的阅读富有挑战性，即便是读不懂的书，也要靠查字典、反复阅读来把它搞懂，是一种“攻读”。现在太便利的阅读条件、取悦人心的内容推送、太直接给出的结论、随时被中断的阅读进程，反而让我们失去了对阅读的尊敬，整个人也止步不前。 （摘编自霍艳《警惕被量化、被迎合的“悦读”》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．豆瓣网对阅读数据的统计，曾对特定群体的阅读行为产生过积极影响，使人们获得一种无形的驱动力。 B．数字阅读平台不仅统计书籍的推荐值、字数等指标，还将个人的阅读行为进行拆解、评估，阅读的整体性被消解。 C．数字阅读平台的社交属性将阅读变成一种竞赛，从而导致普通读者倾向于读“好读的书”，而冷落大部头的著作。 D．数字时代，听书、视频阅读、AI总结等方式，使阅读变得更为便捷和愉悦，这种“悦读”化趋势整体上提升了大众的深度思考能力。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A．系统根据读者偏好进行阅读推荐，这虽然让读者总能读到感兴趣的内容，但也削弱了阅读的主动性。 B．人们进行数字阅读时，过度相信读书博主的推荐和媒体开列的书单而丧失自主权，却全然不察它们背后的商业利益。 C．网络文学领域的读写互动，将个体阅读转化为群体社交实践；而严肃书籍的阅读因缺乏深度讨论，其阅读价值已低于网络文学。 D．数字阅读环境使得作者为了迎合读者阅读趣味而对社会议题和情节爽点进行拼贴，最终形成一种不健康的循环。 3．下面是对数字时代阅读情况的一个总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。（4分） 数字时代阅读生态巨变，介质从纸质转电子，行为逻辑也彻底重构：先是阅读全环节完成 ① ，平台拆分评估阅读过程，叠加社交属性后异化为竞赛，深刻厚重的经典大部头逐渐被冷落。其次阅读转向“悦读”，形式更便捷，算法精准投喂偏好内容，最终异化为 ② ，深度思考被主动放弃，还催生了社交平台的虚假阅读人设。这些变化不断消解专注力与思考力，创作者迎合市场，形成内容浅层化的恶性循环。 4．请简要梳理本文的行文思路。（4分） 5．作者在文中提出“如今我们通过付费努力寻回的这种专注状态，其实以前是阅读免费提供给我们的”，请结合全文内容，分析这句话的含义，并说说这句话体现了作者怎样的态度。（5分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 卖 牛 李培战 太阳还没露脸，父亲就催我起床。他说今天有集会，把牛牵去卖了。 我刚洗完脸，父亲将牛缰绳一把塞了过来。晨晖里，我用一只手攥着缰绳，默默地走在前面。牛蹄子踩在路上，发出“嗒嗒”的声音，格外清脆。父亲跟在牛后，手里提了一根枝条，嘴里吞吐着烟雾。 “大，你早上喂牛了没？”我问。 “瘪着肚子，能卖上好价钱？”父亲反问我。 清晨空气清新，我和父亲的对话也极具穿透力。牛仿佛听懂了，“哞”地叫了一声。我转过头，瞅了两眼缰绳一端的牛，圆鼓鼓的肚皮，走路时不停地左右晃动着。 别说父亲了，此时我的心里也极不是滋味。牛会不会知道，它将迎来新的主人。 若不是我们几个孩子上学急用钱的话，父亲断不会在这个节骨眼上卖牛。过段时间，要秋忙了，牛正好派上用场。家里没了牛，等于失去了一个或几个重要的劳动力。而那部分需要牛来出的力气，只能靠父亲代劳了。父亲脸上堆满了愁绪，任凭晨风也吹不散。 四年前，也是一个夏日。父亲从牛市上牵回一头牛犊。他高兴了老半天，说这回捡了个大便宜。 牛犊看上去病怏怏，无精打采，羸弱不堪，连睁眼都费劲，像是活不久了。一身稀稀疏疏的卷毛，泛着毫无生气的土色。尾巴上沾满了凝结的粪便，显然生过一场大病。完全没有了关中一带秦川牛的模样。我觉得，父亲的两百块钱撂到空里去了。 父亲请来当地有名的兽医。兽医看后，确定牛犊体内有大量寄生虫。驱虫成了当务之急。兽医叮嘱父亲，每次喂牛时，将他开的药拌在草料里，让牛犊一并吃了。细心的父亲还发现，牛犊总是坐卧不宁，像是有烦心事。抽空也要在墙棱上蹭痒痒，掉毛也未得到改善。有经验的父亲，竟给牛犊逮起了虱子。 “牛犊身上真有虱子吗？”我半信半疑。 父亲一边在牛毛里翻找，一边回我的话：“有，比人身上的虱子还要大。” “我想看看。”对未知的事物，我总充满好奇。 父亲果真给我看了。八条细长的红腿，尖而硬的头部，背上还套着两色的外壳。这家伙是吸血的神器。父亲管这叫牛血虱。找完虱子，父亲拿来靠在院墙一角的扫帚，开始“扫牛”。只听到“唰唰”的响声，虱子被扫落了，牛毛也越来越顺。牛犊站立原地，像被点了穴，一动不动。看样子，它很享受。找到一家好主子，无论对一头牛，还是一个人来讲，都是件幸事。父亲把大部分时间和精力都花费在牛犊身上。我竟开始羡慕小牛。 经过数月的“内外兼治”，牛犊身体终于复元了。当然，这也有我的功劳。我放学后的头等大事，不是写作业，而是提个笼，满田野去给牛割青草。 一场秋风，吹落了树叶，吹来了冬天。牛犊后来真的越活越旺，终成了一头壮牲口。 可是，在一个黄昏，牛丢了。父亲下地回来，给牛准备了满满当当的一车青草。牛不见了。缰绳还牢牢地拴在木桩上，蹄印和粪便还安安静静地躺在地上。牛劲来了，一撒欢，挣脱掉缰绳，跑了。父亲如是想着。 夜色一步一步向村子逼近。父亲不知该去哪里找牛。下地回家的人被他问了个遍，大伙儿只是摇头。父亲蹲下身子，点了支烟。他的鞋上、裤子上沾着泥土，染了草色。 “把他家的！”父亲脸上挤出了一丝苦笑。 我以前做了错事，父亲也说这句话。日子不顺时，父亲还讲这句话。好像讲完这句话，他就能注入新能量，一切又都会变好。可眼下牛丢了，终归是事实。 整个村庄都在做梦，做着黑夜一样空旷的梦。父亲依然在门口等着他的牛回来。我也毫无睡意。 父亲还是等到了。像变魔法一样，牛自个儿回来了！父亲连忙站直了身子，揉了揉眼睛，确定不是在做梦。牛真真切切地回来了。 但牛始终不肯靠近父亲。借着月光，牛身上的杂草、落叶依稀可见。肚皮上有几处长长的血痕。父亲看不大清楚，更不知道牛经历了什么。他抓了一把青草，试图靠近牛。可牛不肯让父亲近身。父亲和牛，是那么近，又是那么远。父亲急了，他迅速扔掉手里的草，一个纵身，扑向了牛头。牛还没反应过来，就已经被父亲死死地抱住了头。任牛使出浑身解数，千方百计想要摆脱掉父亲，可父亲就是不撒手。一场“人牛大战”在人们的睡梦中激烈地进行着。父亲的喘气声越来越粗。裤子磨破了，额头擦伤了，手上也到处是血。但他始终没有放手。 “大！你松手些！”我急哭了。 折腾久了，人乏了，牛也没了气力。父亲喊我快速把缰绳递给他。牛被控制住了。 “把他家的！”父亲瘫坐在地上，上气不接下气。他像是刚从土里爬出来。从头到脚，没有一处不沾土的。不过，父亲赢了。 第二天，父亲找来乡邻帮忙。他们把牛头固定在木桩上，给牛鼻子穿上了鼻圈。那场面，一般人看不得。牛疼得直叫，沉闷的叫声迅速越过树梢，传到村子上空，向更远处飘去。附近树上的鸟全都吓飞了。鲜红的牛鼻血斑斑点点，洒了一地，像黄土地开出的花。 自从戴上鼻圈后，牛的恣意妄为大大收敛了，它变得温顺了。也是从那时起，牛开始跟父亲一起下地干活，任劳任怨，一干就是两三年。牛彻底被父亲调教出来了。 如今，为了我们几个孩子上学，父亲不得不忍痛割爱卖牛。 嘈杂的牛市上，父亲和买家用那个年代特有的方式商议着牛的价钱。他们把手掩盖在上衣一角，只是用手在别人看不见的地方比划着。最终，牛的价钱敲定了。九百七十块钱。 “哞——”牛的叫声渐渐消失在我们背后。返回的路上，父亲心事重重地走在前面，我跟在后面。我们都没有说话。 父亲望着空空的牛圈，眼里空了，心里也空了。 然而，事情的发展，总是出乎人的意料。傍晚，下地回来的父亲，刚走到家门口，就隐隐约约看到他的牛又回来了。戴着鼻圈，拖着缰绳，完整地回来了。没等父亲放下农具，牛就主动偎在了父亲身旁。或许，牛已习惯了父亲的味道。牛的眼角渗出了明晃晃的液体。父亲的眼角也亮了。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A．开头写“太阳还没露脸，父亲就催我起床”，用环境描写交代时间，同时渲染气氛，为全文奠定了悲伤基调。 B．写牛犊初来时“一身稀稀疏疏的卷毛，泛着毫无生气的土色”，用外貌描写突出牛的羸弱，与后文牛变壮形成对比。 C．“蹲下身子，点了支烟”，用细节表现父亲在牛跑丢后内心的平静，因为他相信牛认得回家的路，一定会自己回来。 D．“鲜红的牛鼻血斑斑点点，洒了一地，像黄土地开出的花”，用拟人手法赋予牛以人的情感，表达对牛的赞美。 7．文章在写“卖牛”这件事时，用了不少笔墨写以前买牛、养牛、牛跑丢又找回的往事，这样写有怎样的作用？请简要说明。（4分） 8．小说中父亲和牛相处多年，感情深厚，结合文本简要分析他最终同意卖牛时的复杂心境。（6分） 9．下面三个文段都与“牛”有关，其中有一个思想倾向和艺术风格与《卖牛》类似。请选出这个文段，并将序号填写在答题卡相应位置。（3分） 文段①：花脸是只性子烈的好牛，连个蝇子都停不住它，总在草地上来回走。它就像我们家没长大的傻小子，一天到晚疯疯跑跑的，比谁都有精神，哪天只要稍微安静一会儿，全家人都跟着提心吊胆，生怕它哪里不舒坦。冬天它卧在棚里，我们给它铺厚厚的干净草，比给我们自己铺床还上心。 文段②：老黄牛是给爷爷拉了一辈子车的伴，爷爷说拉车的牛临死前都会自己偷偷走掉，找个没人的地方闭眼。那天它明明已经站不稳了，还是慢慢蹭到爷爷跟前，脑袋蹭蹭爷爷的衣袖，又蹭蹭他的裤脚，然后头也不回地往山里面走，走十几步就回头望一眼，直到彻底看不见。 文段③：经年累月，人和牛，都老了。蛮牯子颈部曾经流畅的线条不再，一层层的痂结了掉，掉了结，拱起一道麻石般光秃秃的高坎，牛轭可以妥妥地安放在那里，似嵌进了量身定做的模子里。村里的耕牛一头头走了，它是最后一根顶着坡地的桩，拴着山民们放不下的旧日子。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言‘我，孙叔敖之子也’。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟。优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。 三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱，身死家室富，又恐受赇枉法为奸触大罪身死而家灭贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。此知可以言时矣。 （节选自《史记·滑稽列传》） 材料二： 天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而有厚禄，三危也。故物或损之而益，或益之而损，何以知其然也？ 昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，而辞不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。有寝丘者，其地确石①而名丑。荆人鬼，越人禨②，人莫之利也。”孙叔敖死，王果封其子以肥饶之地，其子辞而不受，请有寝之丘。楚国之俗，功臣二世而爵禄，唯孙叔敖独存。此所谓损之而益也。 （节选自《淮南子·人间训》） 【注】①确石：坚硬的石头。②荆人鬼，越人禨：鬼、禨（jī）指迷信鬼神的活动。 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 又恐A受赇枉法B为奸触C大罪D身死E而家灭F贪吏G安可为也！ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．善，好好地、悉心地，与《与妻书》中“汝其善抚之，使之肖我”的“善”意思相同。 B．居，居住，与《鸿门宴》中“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”的“居”意思相同。 C．何，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“安”都是前置宾语。 D．辞，推辞，与《烛之武退秦师》中“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人’”的“辞”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．优孟身为乐人，聪慧善辩。孙叔敖生前善待他，临终前嘱咐儿子日后若遇穷困，可去投奔他，后来其子穷困时碰到优孟。 B．优孟为了帮助孙叔敖的儿子，先是让其模仿孙叔敖的衣着谈吐，几乎以假乱真，借机以歌来委婉地劝谏，最终打动楚庄王。 C．孙叔敖为官清廉，尽心辅佐楚庄王成就霸业，但他死后，儿子却穷困潦倒，靠打柴为生，这引发了优孟对清官结局的沉痛感慨。 D．楚国风俗是功臣两代之后便会被收回爵禄，而孙叔敖家族却能世代延续，这正是他提前为子孙谋划深远的结果。 13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。 （2）吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。 14．为了儿子有个好的生活，孙叔敖是怎样做的？请结合材料简要说明。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 次韵许推官行县①道中纪事 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光。 【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联选取“禾”“黍”“沟塍”等田间典型景物，以“低映”“昂”等词勾勒出庄稼长势喜人、沟渠水满的景象。 B．颔联写村中老人相互扶持，无受冻挨饿之人，里门有孩童嬉戏玩闹，从老幼两个层面展现村民生活的安宁。 C．颈联以“鸡豚”“溪鱼”“梨枣”“社酒”等日常物象入诗，从集市交易与农家待客两个角度，写出物产的丰饶与人情的淳朴。 D．全诗以质朴的语言，写景叙事，层层推进，情感由忧转喜，既表明诗人对田园生活的喜爱，也展现了对民生的关注。 16．诗中“模写”一词是什么意思？它在表达诗人愿望时有怎样的作用？（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在介绍提升学习效率的讲座中，讲师引用荀子《劝学》里的“_______________，_______________”两句，强调学习比思考更为重要。 （2）进入三月，气温起伏不定，柳老师挂念在军校的儿子，给他发微信时用了李清照《声声慢》中的词句“_______________，_______________”，叮嘱他及时增减衣物，照顾好自己。 （3）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行并序》“_______________，_______________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿的情形。 二、语言文字运用（19分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 当下，AI（人工智能）生图工具如 A 般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却 B ，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有天壤之别。 AI绘图为何如此“任性”？其背后有什么技术原理呢？ 要理解AI的“任性”，得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机，只能复制已有图像，缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”，让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始，经过无数次去噪和优化，最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时，系统会以“随机种子”为起点，不同的种子会生成不同的图像，就像种花时不同的种子开出不同的花朵。 AI模型学习的是数据的概率分布，而不是确定性的映射关系。当我们输入“一只可爱的小猫”时，AI关联的不是某张特定的猫咪图片，而是关于“可爱小猫”的无数种可能性，①然后从中选择一个随机方向创作。②这种随机性并不是技术缺陷，③反而是AI生图技术的核心优势。④通过这种不可预测性，⑤让AI具备了无限的创意潜力。 虽然随机性是AI创作的特色，但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其输入“一个美丽的风景”，不如详细描述为“阳光明媚的春日午后，樱花盛开的公园小径，水彩画风格”。描述越具体，AI理解越准确，生成结果就越接近期望的样子。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（4分） 19．下列句子和文中画波浪线的句子所用修辞方法不同的一项是（3分） A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（《荷塘月色》） B．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。（《立在地球边上放号》） C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》） D．林冲踏着乱琼碎玉，飞奔而去。（《水浒传》） 20．下列句子中的“像”与文中加点的“像”，用法相同的一项是（3分） A．风也渐渐停了，空气闷得让人喘不过气来，像是有一场暴雨即将倾盆而下。 B．他站在那里，背着手，神情严肃，简直像极了当年在战场上指挥千军万马的父亲。 C．近年来，像清明节的祭祖仪式、端午节的龙舟竞渡等，都逐渐回归大众生活。 D．适时的夸奖，对人的精神成长至关重要，像阳光对万物生长一样，不可或缺。 21．文中第四段标序号的部分有语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．下面是小强为让AI生成一幅以“秋日枫林”为主题的图片而描述的一段话，请你将这段话进行压缩。要求：保留核心元素，突出画面感，不超过60字。（5分） 小强的描述：我想画一个秋天的枫林。林子里有很多枫叶，有的红得似火，有的橙得如霞，还有的半青半红。枫树高大挺拔，像忠诚的卫士。秋风拂过，枫叶“沙沙”作响，时而像小精灵欢快地旋转，时而似蝴蝶轻盈地飘落。林子边有松树，松针翠绿。天上有几只鸟飞过。整体想要中国水墨画的感觉。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 从湖南怀化农村的修车学徒，到WSBK世界顶级摩托赛事冠军缔造者，张雪用二十四年书写了热爱创造奇迹的传奇。14岁因痴迷机车辍学当学徒，拆修发动机乐此不疲；19岁冒雨骑行百公里山路追逐机会；创业分歧后净身出户，亏损千万也要打磨产品；2026年带领完全自主研发的中国机车打破欧美日垄断站上领奖台，他说：“做一件事不是奔着结果去而是因为热爱，可能结果真的不一样。” 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $