单元思考与行动（二） 以学校实践活动的形式探究规则与法治素养-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“维护社会秩序”单元，以规则与法治素养为核心，通过“认识规则-增强规则意识-法治实践活动”的逻辑脉络，结合情境思考、校园实践案例及社区观察任务，系统梳理规则重要性、守法行为辨别等知识，构建完整的规则与法治知识体系。 其亮点在于采用“情境探究-实践体验-成果展示”的创新复习策略，突出法治观念（如学习《民法典》等法律、辨别违法案例）和责任意识（参与社区法治宣传）的培养，设计分层任务（基础的规则意识分析、提升的活动流程完善），帮助学生内化知识并转化为行动，为教师提供系统复习资源，提升教学针对性与实效性。

道德与法治 八年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 维护社会秩序 4 单元思考 与行动 （二） 以学校实践活动的形式 探究规则与法治素养 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 【2026原创】（15分）某校组织了一场以“遵守规则，提升法治素养，共建和谐 校园”为主题的实践活动，请你参与其中。 任务一 情境思考 【认识规则】 老师说：规则是保障社会秩序的基石，是全体社会成员应遵循的行为准则。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 1.请你运用所学知识，谈谈开展本次校园实践活动的必要性。（4分） 【答案】有助于同学们明确校园规则的要求，理解规则对维护校园秩序的重要性； 能增强同学们的规则意识和法治素养，促使大家在生活中自觉遵守规则、依法行 事；有利于营造“人人守规则、事事讲法治”的校园氛围，推动和谐校园建设。 （4分） 【解析】本问考查规则、法治素养。从活动对理解规则的重要性、增强法治素养、 建设和谐校园等角度作答即可。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 【规则意识】 在校园宣传栏中，小佳看到了以下信息： 信息一：《中小学生守则》明确要求学生“自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐 观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网”。 信息二：某校关于学生行为规范的调查显示，课间追逐打闹、课堂上随意讲话、 考试作弊等违反校规校纪的行为仍时有发生。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 2.请你谈谈如何增强校园规则意识。（6分） 【答案】学习规则：主动学习《中小学生守则》等校园规则及相关法律法规，明 确行为边界。 敬畏规则：从思想上认识到规则的重要性，明白违反规则会带来不良后果，从内 心敬畏规则。 践行规则：在校园生活中，自觉遵守规则，将规则内化于心、外化于行。 监督提醒：发现同学违反规则时，友好地提醒、劝阻，共同维护校园秩序。（6分） 【解析】本问考查增强校园规则意识。言之有理即可。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 任务二 实践活动 【活动开展】#1.2.1 活动背景 在日常生活中，我们身边存在着各种行为，有的是遵守法律法规的文明行为，有 的则是违反法律的不当之举。为了让大家更深入地理解法律，提升法治素养，特 组织此次实践活动。 活动目标 引导参与者观察生活中的行为，准确辨别守法与违法行为，树立正确的法治观 念。通过实际行动，培养参与者依法办事的能力，提升法治素养。增强参与者对 社区法治建设的责任感，营造良好法治氛围。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 活动流程 （1）准备阶段： 组建活动小组，每组5—6人，推选组长。 收集生活中常见的守法、违法案例，如①____， 整理成资料分发给各小组。 邀请法律专家或社区民警开展讲座，讲解与日常生活紧密相关的法律法规，如② ____， 重点介绍如何在生活中树立法治观念、依法办事。 续表 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 （2）实践阶段： 社区观察与记录：各小组在社区内观察1—2天，记录居民的违法行为，例如③__ __ 法治宣传行动：小组制作④____， 内容涵盖常见违法行为及后果、维权途径等，在社区内进行宣传。如在社区广场 设置宣传点，向居民发放手册，讲解法律知识，解答居民疑问。 （3）总结阶段： 各小组召开总结会议，分享活动中的收获与体会，整理观察记录和宣传成果。 以⑤____等形式展示活动成果，交流在辨别守法与违法行为、依法办事过程中的 经验。邀请法律专家对各小组的表现进行点评，评选出优秀小组和优秀个人，给 予表彰。 续表 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 3.请你完善上面表格。（5分） 【答案】①依法纳税、闯红灯、高空抛物；②民法典、治安管理处罚法；③观察 到一些居民将私家车随意停放在消防车通道上；④法治宣传海报、宣传手册；⑤ 举办线下汇报会、制作短视频。（5分） 【解析】本问要求完善表格。开放性试题，言之有理即可。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 $