精品解析：山西运城市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025-2026学年第二学期期末 高一历史试题 本试题满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 左图是出土于伊拉克境内的亚述帝国的壁画石雕，展现了一对翼牛分立于神树两侧的构图；右图图像源于一枚出土于伊朗高原的波斯帝国滚筒印章，刻画了波斯君主双手擒获一对翼牛的场景。上述史料可用于佐证古代西亚（ ） A. 农业精耕细作的特色 B. 文化共同体初步发展 C. 神权与王权二元并立 D. 文明具明显多元特征 【答案】B 【解析】 【详解】A.两幅图像核心元素是翼牛、神树与君主形象，没有体现农业耕作、精耕细作相关内容，错误。 B.亚述、波斯分属两河流域与伊朗高原不同政权，却共用翼牛、神树这一套标志性艺术符号，说明西亚不同文明间存在文化传承与共享，文化共同体初步发展，正确。 C.图像仅出现君主形象与神兽纹饰，未体现神权、王权两套权力体系分立并存的二元结构，错误。 D.两幅文物使用高度相似的文化符号，体现的是文化共性而非多元差异特征，错误。 故选B项。 2. 下表为14世纪中叶“黑死病大流行”之后西欧农村的一些社会现象。据此可知，当时西欧（ ） ·社会对劳动力的需求大，工资水平提高。 ·一些农民购买田产，并将多余田地出租；一些农民转变为劳工。 ·部分地主将土地出租；部分地主将庄园改为单一农场，发展商品化生产。 A. 社会矛盾尖锐 B. 农业生产能力显著提高 C. 阶层流动增强 D. 传统经济模式出现变动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料介绍了黑死病后西欧劳动力、土地经营方式的变化，未体现阶级对立、冲突等社会矛盾尖锐的相关内容，错误。 B.材料仅反映土地经营形式与人员身份的转变，未体现农具革新、耕作技术进步、粮食产量增长等体现农业生产能力提升的信息，错误。 C.阶层流动指代社会等级与身份地位的跨越，材料中的农民、地主仅改变了生产劳作与土地经营方式，没有发生阶层身份的转变，无法体现阶层流动增强，错误。 D.14世纪中叶以前，西欧农村以传统庄园经济为主要生产模式，黑死病冲击了原有社会生产秩序，劳动力结构、土地经营模式、农业生产形态均发生的改变，继而打破旧有的庄园生产体系，说明西欧传统经济模式出现变动，正确。 故选D项。 3. 有人曾说：谁掌握“世界上最有用的知识”，谁就更有资格自称文明中心。巴格达之所以成为巴格达，不只是因为有市场，更因为它在知识上实现了对旧世界遗产的主动接管。1165到1230年间，亚里士多德作品中约有一半也经由阿拉伯语进入拉丁世界。该言论强调的是（ ） A. 不同文明之间的深度交融 B. 专制统治推动文化事业发展 C. 阿拉伯帝国的文明影响力 D. 杰出人物对历史发展的推动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调的是阿拉伯帝国巴格达对旧世界知识遗产的接管，以及亚里士多德著作经由阿拉伯语传入拉丁世界，核心体现的是阿拉伯文明的枢纽作用，并非不同文明之间的深度交融，错误。 B.材料讲述巴格达整理、翻译、传播古希腊亚里士多德著作的史实，没有涉及专制统治、君主政策、国家政权推动文化的相关信息，错误。 C.材料指出巴格达因在知识上接管旧世界遗产而成为文明中心，且阿拉伯语翻译的亚里士多德著作传入拉丁世界，体现了阿拉伯帝国在知识传承、文化传播上的强大文明影响力，正确。 D.题干材料仅介绍巴格达城市整体在知识传承、文明传播层面的成就，叙述对象是阿拉伯帝国的城市与文明群体，没有提及任何一位具体杰出人物，也没有阐述个人对历史、文化的推动作用，错误。 故选C项。 4. 下表为16-18世纪欧洲主要国家殖民扩张概况。据此可知，这一时期英、荷殖民扩张相较于西、葡两国的突出特点是（ ） 国家 主要殖民区域 殖民方式 葡萄牙 亚洲、非洲沿海 建立商站、垄断贸易 西班牙 美洲 掠夺金银、种植园经济 荷兰 全球 组建商业公司、海上贸易 英国 全球 殖民战争、商品输出 A. 依托暴力掠夺积累原始资本 B. 以控制沿海商站为主要手段 C. 适应资本主义工商业的发展 D. 聚焦单一区域深耕殖民统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.西、葡以直接掠夺金银、暴力劫掠为主，英、荷更多靠商业公司、海外贸易、商品输出、殖民战争，不是单纯暴力掠夺，错误。 B.葡萄牙殖民方式以控制沿海商站为主要手段，英、荷采用商业公司、海外贸易、商品输出等殖民方式，错误。 C.荷兰组建商业垄断公司、发展海上转运贸易，适应商业资本主义，英国商品输出、殖民争霸战争，适应工场手工业和早期工业发展，因此英、荷殖民方式服务于本国资本主义工商业发展，正确。 D.表格明确英、荷殖民区域是全球范围，不是单一区域，错误。 故选C项。 5. 休谟认为“在人类的行动中，正像在太阳和气候的运行中一样，有一个一般的自然规程”。狄德罗提出“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就有享受自由的权利”。两人思想的共同价值在于（ ） A. 推动近代自然科学的形成 B. 为资本主义社会发展提供理论依据 C. 冲破教会禁欲主义的束缚 D. 促进自由主义思想在欧洲广泛传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代自然科学的形成早于休谟、狄德罗所处的启蒙运动时期，两人的思想并非推动近代自然科学形成的动力，错误。 B.休谟主张人类社会存在自然规程，狄德罗强调天赋自由与理性权利，这些启蒙思想为资本主义社会的政治构建与发展提供了理论依据，正确。 C.冲破教会禁欲主义束缚是文艺复兴时期人文主义的主要作用，休谟与狄德罗的思想重点并非针对禁欲主义，错误。 D.自由主义思想在欧洲广泛传播是工业革命之后的主要影响，两人的思想属于启蒙思想，并非直接推动自由主义广泛传播的因素，错误。 故选B项。 6. 如表为1789～1984年间，某国发生的政治事件（部分）。据此可知，该国（ ） 政治事件 人次 总统对国会法案的否决 2410次 国会越过总统否决 957次 最高法院宣布国会法案或法律违宪 100次 参议院拒绝批准总统对最高法院法官的提名 27人 A. 实行责任内阁制 B. 践行了分权制衡原则 C. 确立君主立宪制 D. 保留了大量封建残余 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1789～1984年间（世界）。根据材料可知，从材料中可以看到，总统对国会法案有2410次否决，体现了行政权对立法权的制约；国会有957次越过总统否决，这是立法权对行政权的一种反制；最高法院宣布国会法案或法律违宪100次，体现了司法权对立法权的制约；参议院拒绝批准总统对最高法院法官的提名27人，体现了立法权对司法权以及行政权在司法人事任命方面的制约。这些充分表明该国践行了分权制衡原则，B项正确；责任内阁制下，内阁对议会负责，当议会通过对内阁的不信任案时，内阁需集体辞职或提请国家元首解散议会重新选举。材料中主要体现的是总统、国会、最高法院之间的相互制衡，未涉及责任内阁制相关内容，排除A项；君主立宪制是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力。材料中没有任何关于君主相关的信息，排除C项；材料所呈现的都是总统、国会、最高法院之间的权力制衡关系，没有体现出封建残余相关内容，排除D项。故选B项。 7. 下图是1790—1883年英、法、德、美四国专利授权量。据此可知（ ） A. 美国科技实力领先世界 B. 工业化推动技术创新 C. 世界经济中心发生转移 D. 科学与技术紧密结合 【答案】B 【解析】 【详解】A.这一时期美国专利授权量后期增长快，但整体并未长期领先，且科技实力还需结合科研体系等多方面因素判断，不能仅凭专利授权量认定其领先世界，错误。 B.1790—1883年正值两次工业革命时期，英、法、德、美四国专利授权量整体呈增长趋势，说明工业化进程中，生产发展对技术改进提出需求，同时也为技术创新提供了条件，推动了技术发明不断涌现，正确。 C.专利授权量的变化不能直接反映世界经济中心转移，这一时期世界经济中心仍以英国为主，错误。 D.科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，而材料时间涵盖第一次工业革命，当时科学与技术并未紧密结合，且专利授权量增长无法直接体现这一特征，错误。 故选B项。 8. 列宁认为：“不管公社付出的牺牲多么巨大，它对无产阶级共同斗争所起的作用使这些牺牲得到了补偿：它在欧洲各地掀起了社会主义运动，显示了国内战争的力量，并破除了人们认为资产阶级追求的是全民族的目标的天真信任。”列宁意在说明巴黎公社（ ） A. 深受马克思主义的影响 B. 打破资本主义一统天下的局面 C. 倡导国际工人阶级联合 D. 推动无产阶级革命运动的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及巴黎公社受马克思主义影响的相关内容，无法得出该结论，错误。 B.打破资本主义一统天下的局面的是十月革命，并非巴黎公社，史实不符，错误。 C.材料侧重巴黎公社对欧洲社会主义运动的带动作用，没有强调倡导国际工人阶级联合，错误。 D.巴黎公社掀起欧洲社会主义运动、彰显国内战争力量、打破对资产阶级的幻想，极大推动了国际无产阶级革命运动的发展，符合列宁表述的核心意图，正确。 故选D项。 9. 下图为1905年美国杂志刊登的漫画《别插手！》。画面中西奥多·罗斯福总统立于战舰之上，将标有“门罗主义”的巨炮对准象征欧洲的人物，后者正试图接近坐在“圣多明各”（位于拉丁美洲）标签上的弱小身影。该漫画揭示了20世纪初美国（ ） A. 抵制欧洲殖民以维护拉美国家独立 B. 凭借军事实力谋求全球的领导地位 C. 延续门罗主义以强化区域主导权力 D. 奉行孤立主义以避免引发国际冲突 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（美国）。根据题干“西奥多·罗斯福总统立于战舰之上，将标有‘门罗主义’的巨炮对准象征欧洲的人物，后者正试图接近坐在‘圣多明各’（位于拉丁美洲）标签上的弱小身影”可知，罗斯福用军事手段阻止欧洲势力接近拉丁美洲，表明美国在延续门罗主义的基础上强化区域主导，C项正确；美国并非想真正维护拉美国家的独立，A项忽略了美国自身的扩张意图，排除A项；20世纪初美国刚刚崛起，其外交重点在美洲，并未谋求全球领导地位，排除B项；孤立主义强调避免卷入国外事务，但漫画显示美国主动干预美洲事务，阻止欧洲插手，这恰恰是干预主义的表现，排除D项。故选C项。 10. 1815年，玻利瓦尔提出：“我不主张建立美洲的君主制。（因为）它没有自由······（也）不赞成建立介于人民和代议制之间的联邦制度；因为它过于完善并要求我们所没有的政治品德和才能……（而是）在两个对立的极端之间寻找一条中间的道路。”这一构想是（ ） A. 对拉美各国基本独立的客观反映 B. 对本土文化保护路径的有益探索 C. 对美国联邦制弊端的深刻反思 D. 对殖民遗产与现实困境的理性回应 【答案】D 【解析】 【详解】A.1815年拉美各国尚未基本独立，且题干强调的是玻利瓦尔对政体的构想，而非客观反映独立状态，错误。 B.题干讨论的是政治体制的选择，未涉及本土文化保护，错误。 C.玻利瓦尔并非单纯反思美国联邦制弊端，而是结合拉美实际情况，不主张直接照搬君主制或联邦制，错误。 D.玻利瓦尔既反对君主制（殖民遗留的专制形式），又认为联邦制不符合拉美现实（缺乏相应的政治品德与才能基础），主张走中间道路，这是对殖民遗产与现实困境的理性回应，符合史实，正确。 故选D项。 11. 1915年9月，英国外交大臣爱德华·格雷致信美国总统威尔逊顾问豪斯，询问美国对建立国际安全组织持何种态度。同年12月24日，威尔逊在给豪斯的信中谈及：“我们只关心未来的世界和平，只对此作出保证。唯一可能的保证……一个确保每一个国家均反对侵略和维持绝对的海上自由的国际联盟。”据此可推断，当时美国（ ） A. 以大国合作规避战争风险 B. 准备介入第一次世界大战 C. 与英国外交关系持续改善 D. 谋求主导一战后国际秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.威尔逊强调的是建立国际联盟以确保和平，但这并非当时美国的实际行动，且“规避战争风险”与后来美国参战的事实不完全吻合，错误。 B.1915年美国尚未决定介入一战，仍奉行中立政策，错误。 C.材料仅为一次外交沟通，不足以证明“外交关系持续改善”，错误。 D.威尔逊提出建立能够确保各国反对侵略、维持绝对海上自由的国际联盟，这实质是美国试图通过构建新的国际机制，在战后主导国际事务与秩序，符合其外交战略意图，正确。 故选D项。 12. 十月武装起义胜利后，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《土地法令》。该法令文本中还附有一份以242份地方农民委托书为基础而拟定的《农民的土地问题委托书》。该委托书提出，一切土地“成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用”“土地应当平均使用”。苏俄的土地政策（ ） A. 借鉴了巴黎公社教训 B. 充分反映了社会各阶层意愿 C. 体现了社会主义原则 D. 为重工业发展作出重要贡献 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1917年的苏俄。根据材料可知，《土地法令》及附件《农民的土地问题委托书》提出“土地全民所有，交给劳动者使用，平均分配”。“土地成为全民财产”体现公有制（生产资料归全民所有），“交给耕种土地的劳动者使用”保障劳动者权益，“平均使用”体现分配公平，与社会主义原则高度契合，C项正确；巴黎公社的教训多聚焦于无产阶级政权建设，与土地政策无直接关联，材料未体现借鉴公社的内容，排除A项；十月革命后政权为无产阶级领导，土地政策侧重满足农民（劳动者）需求，“社会各阶层”包含地主、资产阶级等，与“土地全民所有、剥夺地主土地”的政策矛盾，无法体现“各阶层”，排除B项；苏俄（联）重工业发展的重要政策是斯大林时期的“五年计划”和农业集体化，而《土地法令》是革命初期满足农民土地需求的政策，与重工业发展无直接联系，时间和逻辑均不匹配。排除D项。故选C项。 13. 关于二战的历史叙事形成了差异化表述：美、西欧以纳粹大屠杀与反法西斯作战为核心，构建“自由与解放”叙事；苏联及俄罗斯以伟大卫国战争为核心，形成“抵抗与胜利”叙事。这说明（ ） A. 价值立场差异塑造多元历史叙事 B. 时代更迭致使历史真相趋于模糊 C. 意识形态对立催生学术分歧争议 D. 战争史观差异改写历史发展脉络 【答案】A 【解析】 【详解】A.美、西欧和苏联/俄罗斯基于各自的价值立场，分别构建了“自由与解放”和“抵抗与胜利”的差异化叙事，这体现了价值立场差异塑造了多元的历史叙事，正确。 B.历史叙事的差异不等于历史真相模糊，二战的基本史实是明确的，错误。 C.题干中的差异是基于国家立场和历史记忆的不同，并非单纯由意识形态对立催生的学术分歧，错误。 D.战争史观的差异只是对历史的解读不同，无法改写真实的历史发展脉络，错误。 故选A项。 14. 1950年，美国国会通过《巴特尔法案》，规定对向社会主义国家出口战略物资的国家停止经济援助，试图从经济层面遏制共产主义扩张。与此同时，美国新闻署在全球范围内大量投放宣传美国生活方式的纪录片、广播节目和通俗读物；可口可乐公司随美军足迹进入西欧、日本等地，成为“美国生活方式”的符号象征；好莱坞电影中的西部牛仔形象被塑造为“自由、独立、勇敢”的美国精神化身。这些现象表明，20世纪50年代的美国（ ） A. 将经济制裁与文化输出相结合以服务于冷战战略 B. 放弃军事对抗转而以文化渗透作为冷战核心手段 C. 推行马歇尔计划以重建西欧并遏制苏联势力扩张 D. 利用大众文化产品完全取代了传统外交渠道的功能 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪50年代美国的两类对社会主义国家措施：一是《巴特尔法案》以经济制裁遏制共产主义扩张（硬性遏制）；二是通过新闻署宣传、可口可乐、好莱坞电影等方式输出美国生活方式与文化价值观（柔性渗透）。二者相辅相成，共同服务于冷战这一全球战略，正确。 B.20世纪50年代美国仍保留强大军事力量并介入朝鲜战争，且冷战的核心手段仍是政治、军事与外交博弈，文化渗透是重要辅助而非“核心”，错误。 C.马歇尔计划（1947—1951年）是为了重建西欧、遏制苏联，但与题意无关，错误。 D.大众文化产品是外交的补充手段而非替代品，传统外交渠道始终是美国对外交往的主渠道，错误。 故选A项。 15. 下图为形成于1974年的美国多支柱养老保险框架。据此推知，当时美国（ ） A. 社会救助模式转型 B. 人口老龄化问题严重 C. 基层治理成本降低 D. 福利国家的规模缩小 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料核心是养老保险（社会保险），不属于社会救助范畴，错误。 B.养老保险的结构变化无法直接推知人口老龄化严重，不符合材料主旨，错误。 C.材料反映的是养老保障体系，和基层治理成本无关，错误。 D.1974年的美国正值经济“滞胀”时期，出现财政危机，被迫缩小福利国家规模，图片中的相关数据即为其具体体现，正确。 故选D项。 16. 2026年，加拿大总理卡尼在达沃斯世界经济论坛上谈到，世贸组织和联合国等多边机构已被严重削弱，因此，中等强国必须联合起来。随后，加拿大与挪威、瑞典、丹麦、芬兰和冰岛等国达成协议，在国防工业、经济及北极安全等领域加深合作。这反映出（ ） A. 世界政治多极化趋势不断发展 B. 需要重新构建国际政治经济协调机制 C. 北约成员国关系出现严重破裂 D. 国际舆论呼吁通过和平谈判解决争端 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中，加拿大总理指出世贸组织、联合国等多边机构被削弱，进而推动中等强国联合，且加拿大与北欧五国在多领域深化合作。这体现了国际格局不再由单一力量主导，中等强国主动提升话语权、加强自主协作，是世界政治多极化趋势持续发展的典型表现，正确。 B.材料仅反映中等强国的合作行动，未体现“需要重新构建国际政治经济协调机制”的诉求，错误。 C.加拿大、北欧国家均为北约成员国，此次合作是在北约框架外补充协作、提升自主能力，并非北约成员国关系严重破裂，错误。 D.题干内容围绕中等强国联合应对国际秩序变化展开，未涉及国际舆论呼吁和平谈判解决争端的相关信息，错误。 故选A项。 二、材料解析题（本题共4小题，共52分。其中17、18题各14分，19、20题各12分） 17. 【近代非洲民族主义】 材料一 从19世纪非洲逐渐沦为西方殖民地时起，非洲的民族主义思想就已开始萌发和产生。在撒哈拉以南非洲，民族主义最早产生于西非沿海地区。因为，这里从奴隶贸易时期起，就与西方发生了日益频繁的交往，并最早产生了一批受过西方教育和思想影响的当地民族知识分子。其中，首推西非民族主义先驱、塞拉利昂医生詹姆斯阿弗里卡纳斯霍顿。在霍顿思想的影响下，1868年1月，黄金海岸西部芳蒂土邦各酋长联合成立了“芳蒂邦联”，并于1871年10月拟订了邦联宪法，其主要内容之一是争取民族自治。此后，黄金海岸、尼日利亚和塞拉利昂等地相继出现了“土著权利保障协会”和“保护土著协会”，要求非洲人“应享有平等的权利”。第一次世界大战后，在战争和十月革命，特别是在美洲黑人领导的泛非主义运动的影响下，西非等地开始出现民族觉醒和民族主义政党，并明确提出了关于“人民自决权”与“地方自治”的政治要求和主张。 ——摘自唐大盾《非洲民族主义的历史由来和发展》 材料二 非洲的反帝反殖运动贯穿于整个民族独立事业中，也引导了非洲民族主义思想的传播与发展。……非洲的民族主义不同于世界其他国家的民族主义。她超越了个体和单个民族的利益，整合了国家民族为一体的追求。非洲的民族主义离不开“泛非主义”。“泛非主义”是立足于全民族的、全方位的民族主义。是一种争取民族独立和非洲彻底统一的民族主义。非洲的传统思想意识和道德观念的最好验证即和平的非暴力的人道主义。非洲民族主义开拓者表现出极大的宽容精神。在反帝反殖的斗争中，绝大多数非洲国家通过宪制改革或脱离宗主国联邦等不流血手段来获得独立。在民族独立后他们仍然致力于用改良主义来进行社会改革。 ——摘自王虹《非洲民族主义初探》 （1）依据材料一，概括非洲早期民族主义产生及发展的原因。 （2）依据材料一、二，概括非洲民族主义的主要特点。 【答案】（1）原因：①西方国家的殖民侵略②西方民族主义思想的影响③非洲民族主义分子和组织的推动④国际局势（一战、十月革命、美洲泛非主义运动等）的影响。 （2）主要特点：①历时久，不断传播与发展②以反帝反殖为核心内容③谋求非洲全民族统一和非洲的彻底解放④具有和平的非暴力的宽容性特征⑤参与阶层广泛。（任意三点） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代非洲。原因，据材料一“从19世纪非洲逐渐沦为西方殖民地时起，非洲的民族主义思想就已开始萌发和产生”可得出，①西方殖民侵略；据材料一“民族主义最早产生于西非沿海地区。因为，这里从奴隶贸易时期起，就与西方发生了日益频繁的交往，并最早产生了一批受过西方教育和思想影响的当地民族知识分子”可得出，②西方民族主义思想的影响；据材料一“首推西非民族主义先驱、塞拉利昂医生詹姆斯阿弗里卡纳斯霍顿”“黄金海岸、尼日利亚和塞拉利昂等地相继出现了‘土著权利保障协会’和‘保护土著协会’，要求非洲人‘应享有平等的权利’。”可得出，③非洲民族主义分子和组织的推动；据材料一“第一次世界大战后，在战争和十月革命，特别是在美洲黑人领导的泛非主义运动的影响下”可得出，④国际局势（一战、十月革命、美洲泛非主义运动等）的影响。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代非洲。主要特点，据材料二“非洲的反帝反殖运动贯穿于整个民族独立事业中，也引导了非洲民族主义思想的传播与发展”可得出，①历时久，不断传播与发展；据材料二“是一种争取民族独立和非洲彻底统一的民族主义”②以反帝反殖为核心内容；据材料二“非洲的民族主义不同于世界其他国家的民族主义。它超越了个体和单个民族的利益，整合了国家民族为一体的追求”可得出，③谋求非洲全民族统一和非洲的彻底解放；据材料“非洲民族主义开拓者表现出极大的宽容精神”可得出，④具有和平的非暴力的宽容性特征；结合非洲民族主义运动的史实，可得出，⑤参与阶层广泛。（任意三点） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 斯大林时期，苏联放弃新经济政策，确立了以优先发展重工业为核心的现代化模式。国家通过指令性计划，集中调配全国资源，快速推进工业化与农业集体化。1937年，苏联工业产值跃居欧洲第一、世界第二，为反法西斯战争胜利奠定了物质基础。但该模式片面强调重工业，忽视农业与轻工业发展，导致国民经济比例严重失衡；长期牺牲农民利益，压抑市场活力，体制僵化问题日益凸显，成为苏联后续发展的隐患。 ——摘编自陆南泉《斯大林模式究竟是怎样形成的》 材料二 新中国成立初期，借鉴苏联模式，实施“一五计划”，优先发展重工业，初步建立了独立的工业体系。1978年以来，中国立足国情，突破传统计划经济体制，推行改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制。在发展理念上，摒弃片面重工业优先的思路，统筹工业、农业、服务业协调发展，兼顾经济增长与民生改善，走出了一条政府调控与市场活力相结合、效率与公平相统一的中国式现代化道路。 ——摘编自齐卫平《中国式现代化：实现中华民族伟大梦想的新图景》 （1）根据材料一，概括斯大林时期苏联现代化道路的特点与弊端。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国式现代化道路相较于苏联模式的创新之处。 【答案】（1）特点：①实行高度集中的计划经济体制（国家主导经济建设）；②优先发展重工业，以工业化推动现代化；③推行农业集体化，服务于工业发展。 弊端：①国民经济比例严重失衡，农轻重发展失调；②忽视民生改善，农民利益受损；③排斥市场机制，体制僵化，缺乏发展活力。 （2）创新之处：①体制创新：突破单一计划经济，建立社会主义市场经济体制，实现政府调控与市场活力的有机结合； ②国情适配：不照搬苏联模式，立足中国具体国情，探索本土化发展道路； ③结构优化：摒弃片面重工模式，推动农轻重协调均衡发展； ④理念升级：兼顾经济发展与民生改善，实现效率与公平的统一； ⑤动力持久：以改革开放破除体制弊端，持续释放发展活力，避免僵化停滞。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括斯大林时期苏联现代化道路的特点，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从经济管理体制、产业发展重心、农业配套政策、资源调配方式等角度进行概括。 弊端：本小问要求概括斯大林时期苏联现代化道路的弊端，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从产业结构比例、民生与农民权益、市场机制活力、体制长期运行状态等角度进行概括。 【小问2详解】 创新之处：本小题要求指出中国式现代化道路相较于苏联模式的创新之处，需要根据材料一、二，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料一、二从经济体制、产业发展结构、发展价值理念、发展动力机制、国情适配逻辑等角度进行概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孙中山早年入私塾读书，接受传统教育，后曾接受西方教育。1905年，他将中国同盟会的纲领阐发为民族、民权、民生三大主义，即三民主义。他曾指出：“我们革命的目的是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”辞去临时大总统后，孙中山专注于实业，亲自担任全国铁路督办，并表示自己计划在十年内修建二十万里铁路，使中国早日富强。在《实业计划》一书中，他规划了一条中国工业化的道路，提出在不损害国家主权的条件下，引进外资和技术。1924年，孙中山在演讲中多次提到“民生主义就是共产主义，就是社会主义。” ——摘编自《中外历史人物评说》等 材料二 甘地成长在一个虔诚信奉仁爱、不杀生、素食、苦行的印度教家庭，曾赴英国学习法律。19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。在此背景下，甘地举起非暴力不合作的旗帜，发动群众进行争取自治独立的斗争。甘地认为，“非暴力”的核心就是“爱”，他主张：“非暴力不但具有‘不伤害’的消极方面，而且具有‘爱’，即对犯错误者行善的积极方面。”通过非暴力的手段，即爱的方式，去感化和唤醒人的内在善性，从而使恶人弃恶从善，使犯错误者改邪归正。在他及国大党的领导下，共进行了三次非暴力不合作斗争。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，“回到纺车去”成为甘地经济思想的中心口号，开展家庭纺织运动成为他的经济自主运动的主要内容。 ——摘编自《〈中外历史纲要（下）〉教师教学用书》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，归纳三民主义与甘地主义的不同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明三民主义和甘地主义共同的历史意义。 【答案】（1）不同之处：①思想来源：三民主义的儒家色彩和社会主义色彩明显；甘地主义带有深厚的宗教色彩。②目标不同：三民主义的目标推翻本国封建帝制，建立资产阶级民主政治，争取民族独立，赶走外国侵略者；甘地主义目标是实现印度自治独立。③手段不同：三民主义主张革命（暴力）手段；甘地主义主张和平（非暴力不合作）方式。④对西方文明的态度不同：三民主义主动学习西方科学技术，大力发展资本主义经济；甘地主义利用印度自然经济抵制西方物质文明。⑤所处社会环境不同：三民主义所处半殖民地半封建社会；甘地主义所处殖民地。⑥受外来文明影响程度不同：三民主义受到西方启蒙思想和十月革命的影响；甘地主义受西方资产阶级思想影响程度较弱。 （2）历史意义：二者都是本国民族解放运动的指导思想，动员了广大民众参与反抗压迫的斗争；都推动了本国民族独立进程，取得了阶段性成果；都丰富了亚非拉民族解放运动的理论宝库，为世界反殖民斗争提供了重要借鉴。 【解析】 【小问1详解】 不同之处：本小题要求归纳三民主义与甘地主义的不同之处，需要根据材料一、二，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行归纳。根据材料一、二从思想渊源、革命斗争手段、社会改造目标、对待西方工业文明态度、所处社会形态、国情与革命任务等角度进行归纳。 【小问2详解】 历史意义：本小题要求说明三民主义和甘地主义共同的历史意义。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行说明。根据材料可从对本国民族解放运动的指导作用、群众动员成效、民族独立进程的推动、世界反殖民斗争的理论价值、亚非民族解放运动的借鉴意义等角度进行说明。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从马克思主义关于现代社会和世界历史的诸论述来看，发源于欧洲的近现代的全球化历史运动是真正世界历史的开端。而从近400年来世界历史发展过程中不同民族扮演的历史角色来看，大体上可以分成“欧洲时刻”和“美国时刻”。“欧洲时刻”大体上可以有五个世纪的历史时期，即从15世纪下半叶开始，到20世纪前半叶第二次世界大战结束。而“美国时刻”大约始于二战时期，一直延续到当代，并以2021年美国在阿富汗撤军为标志性事件，显示了世界历史的“美国时刻”开始力不从心了。进入21世纪后，中国在国际舞台上的作用越来越大……诸多标志性的事件可以表明，从21世纪开始，世界历史开始进入“中国时刻”。 ——摘编自吴根友《试论“世界历史中国时刻”的两种自觉方式》 阅读材料并结合所学知识，在“欧洲时刻”“美国时刻”和“中国时刻”任选其一或将三者综合为主题，自拟题目撰写一篇历史短文。（要求：题目明确，主旨清晰，史论结合，价值正确） 【答案】示例1： 世界历史的“欧洲时刻”是资本主义发展和殖民扩张的结果 15世纪以来，西欧商品经济持续发展，资本主义萌芽，15世纪末新航路开辟，西欧国家拉开了近代殖民扩张的序幕，成为世界近代史的起点。16—18世纪，欧洲开展宗教改革、启蒙运动等思想解放运动，部分国家率先建立起资本主义政治制度；新航路开辟以来，在商业革命和价格革命的推动下，商业经营方式和组织发展、近代金融业开始诞生，资产阶级地位迅速提高；欧洲国家这一时期海外殖民扩张加速，在亚非拉美占领大量殖民地、垄断原料产地和市场。这些因素共同推动欧洲资本原始积累和资本主义制度的建立，资本主义世界市场和资本主义世界殖民体系开始形成。18世纪中到19世纪末，两次工业革命先后开展，欧洲主要资本主义国家进入垄断资本主义阶段，在工业生产方面在世界占主导地位，这一时期，欧洲国家还建立起了世界性的殖民帝国，主导了国际秩序。 综上所述，世界历史的“欧洲时刻”是欧洲资本主义发展和世界性殖民扩张的共同结果。 示例2： 世界历史的“中国时刻”有利于国际政治经济新秩序的形成 进入近代以来，中国遭到西方列强的殖民侵略，沦为半殖民地半封建社会，与世界上广大受帝国主义压迫的国家、民族和人民具有共同的历史记忆。1949年，中华人民共和国成立，中国始终坚持独立自主的和平外交政策。50年代以来，中国提出和平共处五项原则作为国际关系的基本准则，提出“求同存异”方针推动亚非万隆会议顺利召开；60年代末，世界多极化趋势显现，中国作为一支独立自主的国际力量在国际舞台上的重要性日益显现；70年代，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位，为进一步发挥国际影响力提供条件。改革开放后，中国综合国力显著提高，在联合国框架下积极开展多边外交、参与维和行动和国际援助，在联合国机构改革中发出代表全球南方国家的声音。新时代，中国积极参与国际治理体制机制的改革与创新，提出人类命运共同体理念，推动国际政治经济秩序向公正合理的方向发展。同时，中国提出“一带一路”合作倡议、倡建亚投行，与广大第三世界国家分享经济增长成果。 综上所述，中华人民共和国奉行独立自主的和平外交政策，世界历史的“中国时刻”的到来推动国际秩序向更加公正合理的方向发展。 示例3： 世界历史的时刻变化揭示了世界格局的深刻变化 15世纪末，新航路开辟开启了“欧洲时刻”，欧洲国家走上海外殖民扩张道路。欧洲商品经济发达，殖民扩张加速了资本原始积累，在商业革命和价格革命推动下，西欧资本主义迅速发展，这一时期，欧洲率先开启近代化进程，政治、经济和科技实力巨增，成为世界首要的霸权中心。第二次工业革命以来，美国实力发展迅速，很快成为世界头号工业国。二十世纪上半期，两次世界大战严重削弱了欧洲的实力，二战后期，美国主导了战后国际货币金融和贸易机制的建立，建立起美元—黄金霸权，在联合国建立过程中也发挥了较大影响力。战后，欧洲中心的国际格局向美苏两极对峙格局转变，美国在政治、经济、军事和科技等方面具备巨大优势，“美国时刻”到来。“美国时刻”一定程度上实现了殖民地半殖民地的解放与世界经济的稳定，但帝国主义霸权更加隐蔽深入，世界不平等性加剧。二十一世纪，“中国时刻”正在到来，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，作为负责任大国提出人类命运共同体重大命题，推动国际治理体制机制改革向更加公正合理的方向发展。世界历史“中国时刻”与“欧洲时刻”“美国时刻”有根本性区别，它反映了广大发展中国家诉求，推动公正合理的国际政治经济新秩序建立。 综上所述，世界历史的时刻变化的根源是世界格局的变化。 注：其他主题，符合题目要求、言之成理亦可。 【解析】 【详解】示例1：选择“欧洲时刻”，本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“即从15世纪下半叶开始，到20世纪前半叶第二次世界大战结束”可知，“欧洲时刻”与欧洲资本主义发展密切相关，因此可以拟定论点为：世界历史的“欧洲时刻”是资本主义发展和殖民扩张的结果。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从15世纪末的早期殖民（从新航路开辟的历史背景、历史地位等方面分析）、16—18世纪的资本主义发展（从代议制的确立、商业模式革新、殖民体系发展等方面分析）与工业革命（从垄断资本成型、资本主义世界体系形成等方面分析）等角度进行分析，突出欧洲资本主义发展与殖民体系扩展的内在逻辑 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从欧洲资本主义发展的角度深刻认识“欧洲时刻”是欧洲资本主义主宰世界的时段。 示例2：选择“中国时刻”，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“进入21世纪后，中国在国际舞台上的作用越来越大”可知，“中国时刻”是21世纪以来国际政治经济新秩序发展的体现，因此可以拟定论点为：世界历史的“中国时刻”有利于国际政治经济新秩序的形成。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从近代中国社会（从民族危机、历史记忆等方面分析）、改革开放前的外交成就（从建国初期到50年代的外交成就、60年代的外交态势、70年代的外交突破等方面分析）、改革开放后的外交成果（从外交布局、外交定位等方面分析）与新时代的外交成就（从全球治理、国际协作等方面分析）等角度进行分析，突出新中国外交发展与国际政治经济新秩序发展的密切联系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从全球治理的角度深刻认识中国是推进国际秩序向公正合理方向发展的重要动力。 示例3：将“欧洲时刻”、“美国时刻”和“中国时刻”等三个视角综合，从“世界时刻”去分析。本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“以2021年美国在阿富汗撤军为标志性事件，显示了世界历史的‘美国时刻’开始力不从心了”与“进入21世纪后，中国在国际舞台上的作用越来越大”可知，世界时刻变化是世界格局变化的体现，因此可以拟定论点为：世界历史的时刻变化揭示了世界格局的深刻变化。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从欧洲力量发展（从早期海外殖民、欧洲资本主义发展与欧洲霸权确立等方面）、美国霸权确立与发展（需要从第二次工业革命的影响、两次世界大战后的国际格局、两极格局下的美国与美国霸权的影响等方面去分析）、中国在21世纪的发展（需要从21世纪中国的国际责任、全球治理定位等方面分析）等角度进行分析，突出国际格局变化与国家实力消长的联系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从世界格局变化的角度深刻认识世界历史的时刻变化的根源是世界格局的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末 高一历史试题 本试题满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 左图是出土于伊拉克境内的亚述帝国的壁画石雕，展现了一对翼牛分立于神树两侧的构图；右图图像源于一枚出土于伊朗高原的波斯帝国滚筒印章，刻画了波斯君主双手擒获一对翼牛的场景。上述史料可用于佐证古代西亚（ ） A. 农业精耕细作的特色 B. 文化共同体初步发展 C. 神权与王权二元并立 D. 文明具明显多元特征 2. 下表为14世纪中叶“黑死病大流行”之后西欧农村的一些社会现象。据此可知，当时西欧（ ） ·社会对劳动力的需求大，工资水平提高。 ·一些农民购买田产，并将多余田地出租；一些农民转变为劳工。 ·部分地主将土地出租；部分地主将庄园改为单一农场，发展商品化生产。 A. 社会矛盾尖锐 B. 农业生产能力显著提高 C. 阶层流动增强 D. 传统经济模式出现变动 3. 有人曾说：谁掌握“世界上最有用的知识”，谁就更有资格自称文明中心。巴格达之所以成为巴格达，不只是因为有市场，更因为它在知识上实现了对旧世界遗产的主动接管。1165到1230年间，亚里士多德作品中约有一半也经由阿拉伯语进入拉丁世界。该言论强调的是（ ） A. 不同文明之间的深度交融 B. 专制统治推动文化事业发展 C. 阿拉伯帝国的文明影响力 D. 杰出人物对历史发展的推动 4. 下表为16-18世纪欧洲主要国家殖民扩张概况。据此可知，这一时期英、荷殖民扩张相较于西、葡两国的突出特点是（ ） 国家 主要殖民区域 殖民方式 葡萄牙 亚洲、非洲沿海 建立商站、垄断贸易 西班牙 美洲 掠夺金银、种植园经济 荷兰 全球 组建商业公司、海上贸易 英国 全球 殖民战争、商品输出 A. 依托暴力掠夺积累原始资本 B. 以控制沿海商站为主要手段 C. 适应资本主义工商业的发展 D. 聚焦单一区域深耕殖民统治 5. 休谟认为“在人类的行动中，正像在太阳和气候的运行中一样，有一个一般的自然规程”。狄德罗提出“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就有享受自由的权利”。两人思想的共同价值在于（ ） A. 推动近代自然科学的形成 B. 为资本主义社会发展提供理论依据 C. 冲破教会禁欲主义的束缚 D. 促进自由主义思想在欧洲广泛传播 6. 如表为1789～1984年间，某国发生的政治事件（部分）。据此可知，该国（ ） 政治事件 人次 总统对国会法案的否决 2410次 国会越过总统否决 957次 最高法院宣布国会法案或法律违宪 100次 参议院拒绝批准总统对最高法院法官的提名 27人 A. 实行责任内阁制 B. 践行了分权制衡原则 C. 确立君主立宪制 D. 保留了大量封建残余 7. 下图是1790—1883年英、法、德、美四国专利授权量。据此可知（ ） A. 美国科技实力领先世界 B. 工业化推动技术创新 C. 世界经济中心发生转移 D. 科学与技术紧密结合 8. 列宁认为：“不管公社付出的牺牲多么巨大，它对无产阶级共同斗争所起的作用使这些牺牲得到了补偿：它在欧洲各地掀起了社会主义运动，显示了国内战争的力量，并破除了人们认为资产阶级追求的是全民族的目标的天真信任。”列宁意在说明巴黎公社（ ） A. 深受马克思主义的影响 B. 打破资本主义一统天下的局面 C. 倡导国际工人阶级联合 D. 推动无产阶级革命运动的发展 9. 下图为1905年美国杂志刊登的漫画《别插手！》。画面中西奥多·罗斯福总统立于战舰之上，将标有“门罗主义”的巨炮对准象征欧洲的人物，后者正试图接近坐在“圣多明各”（位于拉丁美洲）标签上的弱小身影。该漫画揭示了20世纪初美国（ ） A. 抵制欧洲殖民以维护拉美国家独立 B. 凭借军事实力谋求全球的领导地位 C. 延续门罗主义以强化区域主导权力 D. 奉行孤立主义以避免引发国际冲突 10. 1815年，玻利瓦尔提出：“我不主张建立美洲的君主制。（因为）它没有自由······（也）不赞成建立介于人民和代议制之间的联邦制度；因为它过于完善并要求我们所没有的政治品德和才能……（而是）在两个对立的极端之间寻找一条中间的道路。”这一构想是（ ） A. 对拉美各国基本独立的客观反映 B. 对本土文化保护路径的有益探索 C. 对美国联邦制弊端的深刻反思 D. 对殖民遗产与现实困境的理性回应 11. 1915年9月，英国外交大臣爱德华·格雷致信美国总统威尔逊顾问豪斯，询问美国对建立国际安全组织持何种态度。同年12月24日，威尔逊在给豪斯的信中谈及：“我们只关心未来的世界和平，只对此作出保证。唯一可能的保证……一个确保每一个国家均反对侵略和维持绝对的海上自由的国际联盟。”据此可推断，当时美国（ ） A. 以大国合作规避战争风险 B. 准备介入第一次世界大战 C. 与英国外交关系持续改善 D. 谋求主导一战后国际秩序 12. 十月武装起义胜利后，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《土地法令》。该法令文本中还附有一份以242份地方农民委托书为基础而拟定的《农民的土地问题委托书》。该委托书提出，一切土地“成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用”“土地应当平均使用”。苏俄的土地政策（ ） A. 借鉴了巴黎公社教训 B. 充分反映了社会各阶层意愿 C. 体现了社会主义原则 D. 为重工业发展作出重要贡献 13. 关于二战的历史叙事形成了差异化表述：美、西欧以纳粹大屠杀与反法西斯作战为核心，构建“自由与解放”叙事；苏联及俄罗斯以伟大卫国战争为核心，形成“抵抗与胜利”叙事。这说明（ ） A. 价值立场差异塑造多元历史叙事 B. 时代更迭致使历史真相趋于模糊 C. 意识形态对立催生学术分歧争议 D. 战争史观差异改写历史发展脉络 14. 1950年，美国国会通过《巴特尔法案》，规定对向社会主义国家出口战略物资的国家停止经济援助，试图从经济层面遏制共产主义扩张。与此同时，美国新闻署在全球范围内大量投放宣传美国生活方式的纪录片、广播节目和通俗读物；可口可乐公司随美军足迹进入西欧、日本等地，成为“美国生活方式”的符号象征；好莱坞电影中的西部牛仔形象被塑造为“自由、独立、勇敢”的美国精神化身。这些现象表明，20世纪50年代的美国（ ） A. 将经济制裁与文化输出相结合以服务于冷战战略 B. 放弃军事对抗转而以文化渗透作为冷战核心手段 C. 推行马歇尔计划以重建西欧并遏制苏联势力扩张 D. 利用大众文化产品完全取代了传统外交渠道的功能 15. 下图为形成于1974年的美国多支柱养老保险框架。据此推知，当时美国（ ） A. 社会救助模式转型 B. 人口老龄化问题严重 C. 基层治理成本降低 D. 福利国家的规模缩小 16. 2026年，加拿大总理卡尼在达沃斯世界经济论坛上谈到，世贸组织和联合国等多边机构已被严重削弱，因此，中等强国必须联合起来。随后，加拿大与挪威、瑞典、丹麦、芬兰和冰岛等国达成协议，在国防工业、经济及北极安全等领域加深合作。这反映出（ ） A. 世界政治多极化趋势不断发展 B. 需要重新构建国际政治经济协调机制 C. 北约成员国关系出现严重破裂 D. 国际舆论呼吁通过和平谈判解决争端 二、材料解析题（本题共4小题，共52分。其中17、18题各14分，19、20题各12分） 17. 【近代非洲民族主义】 材料一 从19世纪非洲逐渐沦为西方殖民地时起，非洲的民族主义思想就已开始萌发和产生。在撒哈拉以南非洲，民族主义最早产生于西非沿海地区。因为，这里从奴隶贸易时期起，就与西方发生了日益频繁的交往，并最早产生了一批受过西方教育和思想影响的当地民族知识分子。其中，首推西非民族主义先驱、塞拉利昂医生詹姆斯阿弗里卡纳斯霍顿。在霍顿思想的影响下，1868年1月，黄金海岸西部芳蒂土邦各酋长联合成立了“芳蒂邦联”，并于1871年10月拟订了邦联宪法，其主要内容之一是争取民族自治。此后，黄金海岸、尼日利亚和塞拉利昂等地相继出现了“土著权利保障协会”和“保护土著协会”，要求非洲人“应享有平等的权利”。第一次世界大战后，在战争和十月革命，特别是在美洲黑人领导的泛非主义运动的影响下，西非等地开始出现民族觉醒和民族主义政党，并明确提出了关于“人民自决权”与“地方自治”的政治要求和主张。 ——摘自唐大盾《非洲民族主义的历史由来和发展》 材料二 非洲的反帝反殖运动贯穿于整个民族独立事业中，也引导了非洲民族主义思想的传播与发展。……非洲的民族主义不同于世界其他国家的民族主义。她超越了个体和单个民族的利益，整合了国家民族为一体的追求。非洲的民族主义离不开“泛非主义”。“泛非主义”是立足于全民族的、全方位的民族主义。是一种争取民族独立和非洲彻底统一的民族主义。非洲的传统思想意识和道德观念的最好验证即和平的非暴力的人道主义。非洲民族主义开拓者表现出极大的宽容精神。在反帝反殖的斗争中，绝大多数非洲国家通过宪制改革或脱离宗主国联邦等不流血手段来获得独立。在民族独立后他们仍然致力于用改良主义来进行社会改革。 ——摘自王虹《非洲民族主义初探》 （1）依据材料一，概括非洲早期民族主义产生及发展的原因。 （2）依据材料一、二，概括非洲民族主义的主要特点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 斯大林时期，苏联放弃新经济政策，确立了以优先发展重工业为核心的现代化模式。国家通过指令性计划，集中调配全国资源，快速推进工业化与农业集体化。1937年，苏联工业产值跃居欧洲第一、世界第二，为反法西斯战争胜利奠定了物质基础。但该模式片面强调重工业，忽视农业与轻工业发展，导致国民经济比例严重失衡；长期牺牲农民利益，压抑市场活力，体制僵化问题日益凸显，成为苏联后续发展的隐患。 ——摘编自陆南泉《斯大林模式究竟是怎样形成的》 材料二 新中国成立初期，借鉴苏联模式，实施“一五计划”，优先发展重工业，初步建立了独立的工业体系。1978年以来，中国立足国情，突破传统计划经济体制，推行改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制。在发展理念上，摒弃片面重工业优先的思路，统筹工业、农业、服务业协调发展，兼顾经济增长与民生改善，走出了一条政府调控与市场活力相结合、效率与公平相统一的中国式现代化道路。 ——摘编自齐卫平《中国式现代化：实现中华民族伟大梦想的新图景》 （1）根据材料一，概括斯大林时期苏联现代化道路的特点与弊端。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国式现代化道路相较于苏联模式的创新之处。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孙中山早年入私塾读书，接受传统教育，后曾接受西方教育。1905年，他将中国同盟会的纲领阐发为民族、民权、民生三大主义，即三民主义。他曾指出：“我们革命的目的是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”辞去临时大总统后，孙中山专注于实业，亲自担任全国铁路督办，并表示自己计划在十年内修建二十万里铁路，使中国早日富强。在《实业计划》一书中，他规划了一条中国工业化的道路，提出在不损害国家主权的条件下，引进外资和技术。1924年，孙中山在演讲中多次提到“民生主义就是共产主义，就是社会主义。” ——摘编自《中外历史人物评说》等 材料二 甘地成长在一个虔诚信奉仁爱、不杀生、素食、苦行的印度教家庭，曾赴英国学习法律。19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。在此背景下，甘地举起非暴力不合作的旗帜，发动群众进行争取自治独立的斗争。甘地认为，“非暴力”的核心就是“爱”，他主张：“非暴力不但具有‘不伤害’的消极方面，而且具有‘爱’，即对犯错误者行善的积极方面。”通过非暴力的手段，即爱的方式，去感化和唤醒人的内在善性，从而使恶人弃恶从善，使犯错误者改邪归正。在他及国大党的领导下，共进行了三次非暴力不合作斗争。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，“回到纺车去”成为甘地经济思想的中心口号，开展家庭纺织运动成为他的经济自主运动的主要内容。 ——摘编自《〈中外历史纲要（下）〉教师教学用书》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，归纳三民主义与甘地主义的不同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明三民主义和甘地主义共同的历史意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从马克思主义关于现代社会和世界历史的诸论述来看，发源于欧洲的近现代的全球化历史运动是真正世界历史的开端。而从近400年来世界历史发展过程中不同民族扮演的历史角色来看，大体上可以分成“欧洲时刻”和“美国时刻”。“欧洲时刻”大体上可以有五个世纪的历史时期，即从15世纪下半叶开始，到20世纪前半叶第二次世界大战结束。而“美国时刻”大约始于二战时期，一直延续到当代，并以2021年美国在阿富汗撤军为标志性事件，显示了世界历史的“美国时刻”开始力不从心了。进入21世纪后，中国在国际舞台上的作用越来越大……诸多标志性的事件可以表明，从21世纪开始，世界历史开始进入“中国时刻”。 ——摘编自吴根友《试论“世界历史中国时刻”的两种自觉方式》 阅读材料并结合所学知识，在“欧洲时刻”“美国时刻”和“中国时刻”任选其一或将三者综合为主题，自拟题目撰写一篇历史短文。（要求：题目明确，主旨清晰，史论结合，价值正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $