吉林省长春市长春汽车经济技术开发区2025—2026学年度第二学期期末测试题七年级历史试卷

2025一2026学年度第二学期期末测试题七年级历史 参考答案 一、选择题（每题1分，25分） 题号 1 3 6 6 7 8 0 10 答案 b B C D A B C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D B C D A B A B D 题号 21 22 23 24 25 答案 A A C B 0 二、非选择题 26.(21分) (1)①贞观之治：②开元盛世(2分) 共同措施：勤于政事（励精图治）：重用人才；整顿吏治：完善相关制度；发展 农业生产。（任意1点，1分） (2)名称：科举制度(1分)；创立标志：隋炀帝时，设置进士科(1分) 影响：为平民参政提供了机会；对西方近代文官考试制度的形成有较大影响。 (任写1点，1分) (3)变化：江南从贫穷落后(1分)变为经济富庶(1分)（江南地区从地广人 稀、经济落后变为国家财政的主要来源地也可) 粮食作物：水稻(1分) 影响：经济重心南移完成（中国古代经济重心南移）(1分) (4)特点：既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。（有和有战）(1分) 史实：澶渊之盟（宋辽和议）、宋夏和议、宋金和议（任选一例，1分） 举措：民族杂居通婚，形成新的民族；官方推行多语种合璧文书制度（任意 一点，1分) (5)趋势：中国古代科技成果占世界比例先升后降，隋唐之后整体呈下降趋势。 (东汉到隋唐呈上升趋势，隋唐到清呈下降趋势也可)(1分) 科技贡献：宋朝航海：指南针应用于航海（北宋末年，中国的海船上开始使 用指南针)(1分) 明朝医学：《本草纲目》(1分) (6)看法：对社会结构的稳定起过作用：(1分)禁锢了思想，阻碍学术的进 步，使社会闭塞，严重阻碍中国文化健康发展。(1分) 表现：明朝实行八股取士(1分)：清朝大兴文字狱(1分) (7)因素：国家统一、国家安定、统治者开明统治（励精图治）、人民辛勤劳 作、制度创新、重视民生、发展经济、民族和睦、科技创新、开明的文化政策等 (任意一点即可，1分) 27题（14分) (1)国家：俄国、荷兰、日本（倭国）（任选两个，2分）： 论证说明：戚继光抗倭，戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国 历史上的民族英雄：郑成功收复台湾，台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国 历史上的民族英雄；雅克萨之战，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，这个 条约从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中 国的领土。（任选1例即可，史实1分，影响1分，共2分）。 (2)评分标准 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 一等 明确，有新意 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中三例史实， 7-8分 或有思想深 能够做到史论结合，逻辑清晰 度 二 等 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不 4-6分 明确 够充分或不够典型，条理基本清楚 三等 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分 1-3分 四等 没有凝练出观 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 0分 点 示例1：(8分) 观点：对外政策的开放与封闭关乎国家兴衰。（对外开放促进文明交流，封闭保 守阻碍社会发展) 论述：唐朝时玄奘西行，为中国佛教的发展作出重大贡献。明朝郑和下西洋，增 进了中国与亚非国家和地区之间的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟 大贡献。清朝实行闭关政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后 于世界潮流。由此可见，开放是国家发展的动力，封闭只会停滞不前。（选择该 观点论述史实选择必须有闭关政策) 示例2：(8分) 观点：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。（中外交流促进文明互鉴与 发展、对外交往是推动国家发展的重要因素等) 论述：唐朝时玄奘西行，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐朝时鉴真东渡，对 中日文化交流作出了卓越贡献。宋朝时期设立市舶司，管理船舶、关税、货物及 外商招徕等，这一时期外贸税收所得，在政府财政收入中占有重要地位，推动海 外贸易繁荣。（郑和下西洋也可） 示例3： 观点：先进人物对于促进国家发展具有重要意义（先进人物为促进文明交流互鉴 做出了巨大贡献) 论述可选史实：玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋 备注：（可选其他组合，观点合理、史论结合即可） (3)认识：文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴：文明交流要坚 持对等、平等原则：文明交流要有兼收并蓄的态度、海纳百川的胸怀：文明交流 坚持多元、多向原则；不同文明应相互交流，相互借鉴；（符合题意，一点即可， 2分) 2 2025—2026学年度第二学期期末测试题 七年级历史 一、选择题（25小题，每小题1分，共25分） 1．“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。”材料意在表明，大运河的开通 A．加重人民负担 B．促进中外交往 C．加强南北交流 D．导致隋朝灭亡 2．“孤轮运寒水，无乃农者营。随流转自速，居高还复倾。”诗歌描写的唐代生产工具是 A．翻车 B．筒车 C．曲辕犁 D．秧马 3．唐朝从“小邑犹藏万家室”，到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是 A．周世宗改革 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．靖难之役 4．“天下大势，分久必合，合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是 A．春秋战国 B．魏晋南北朝 C．五代十国 D．十六国时期 5．某同学在研究隋唐历史时搜集到了以下四则材料，其中属于“第一手史料”的是 A．电视剧《隋唐英雄传》的剧情简介 B．明代小说《隋唐演义》的精彩片段 C．出土的唐代“开元通宝”铜钱实物 D．历史课本中关于长安城繁荣景象的描述 6．“630年，唐太宗击败东突厥汗国；唐高宗时灭西突厥汗国。”这说明唐朝对少数民族管理的方式是 A．和亲政策 B．册封首领 C．设置机构 D．武力征服 7．世界上第一部由国家编订颁布的药典是 A．《唐本草》 B．《梦溪笔谈》 C．《千金方》 D．《伤寒杂病论》 8．唐朝时面对佛教和道教的发展，儒学的正统地位受到挑战，提出复兴儒学的是 A．柳宗元 B．韩愈 C．张居正 D．阎立本 9．宋人汪洙在《神童诗》中写道“万般皆下品，唯有读书高。”这反映了宋朝 A．强干弱枝 B．尊崇儒术 C．崇文抑武 D．外重内轻 10．为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府 A．废除丞相制度 B．扩大节度使权力 C．文臣管理军务 D．推行王安石变法 11．“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一文字所描述的是 A．阿保机 B．元昊 C．阿骨打 D．朱元璋 12．《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗反映了 A．北宋灭亡的背景 B．北宋社会的变化 C．南宋艺术成就高 D．南宋偏安的表现 13．成吉思汗被评为“千年风云第一人”，其评选的最有力依据是 A．改革币制，实行盐铁官营 B．开拓疆土，统一蒙古草原 C．加强皇权，建立行省制度 D．兴建大都，推行中原文化 14．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。元朝完成全国统一的时间为1279年，这一年还可以表述为 A．公元12世纪前半期 B．公元12世纪后半期 C．公元13世纪后半期 D．公元13世纪前半期 15．下边是某同学绘制的元朝地理方位示意图，当时对③处采取的管辖措施是 A．设北庭都元帅府管理 B．设安西都护府管理 C．设澎湖巡检司管理 D．设宣慰使司都元帅府管理 16．据《梦粱录》记载，南宋临安城“万物所聚，诸行百市”，“大小铺席，连门俱是”。这直接反映了当时 A．商业贸易繁荣 B．文学形式多样 C．水陆交通发达 D．政治局势稳定 17．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，在我国古代，海上丝绸之路进入鼎盛时期是在 A．唐朝 B．元朝 C．南宋 D．秦朝 18．人们常用“比窦娥还冤”来形容一个人的悲惨遭遇。成功塑造窦娥这一艺术形象的作者是 A．关汉卿 B．苏轼 C．辛弃疾 D．黄庭坚 19．明清时期是我国历史发展的一个重要时期，其历史发展的时代特征是 A．繁荣与开放的时代 B．统一多民族封建国家的巩固与发展 C．民族关系发展和社会变化 D．原始社会与中华文明的起源 20．李自成率领农民起义军进入中原以后，提出的口号是 A．“王侯将相宁有种乎” B．“无为而治” C．“伐无道，诛暴秦” D．“均田免粮” 21．1771年领导土尔扈特部返回新疆的杰出首领是 A．渥巴锡 B．施耐庵 C．利玛窦 D．岳飞 22．清朝雍正时期，我国封建君主集权进一步强化的标志是 A．设立军机处 B．设立厂卫特务机构 C．设立南书房 D．保留议政王大臣会议 23．历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是 A．明清时期引进并推广玉米、甘薯等作物 B．明清时期的制瓷中心为江西景德镇 C．清朝前期人口的增长影响了经济的发展 D．清朝前期著名的工商业市镇有盛泽镇等 24．被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是 A．《农政全书》 B．《天工开物》 C．《红楼梦》 D．《桃花扇》 25．孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想，北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都体现出中国古代知识分子 A．主张和而不同 B．崇尚和谐相处 C．凸显家国情怀 D．重视以人为本 二、非选择题（2小题，共35分） 26．我国古代历代王朝积极探索治国策略。阅读材料，完成下列问题。（21分） 【为君之道】 材料一： 人物 措施 盛世局面 唐太宗 勤于政事，虚心纳谏；知人善任；完善三省六部制，减省刑罚；考核官员政绩；减轻人民负担，发展农业生产。 ① 唐玄宗 励精图治，重用人才；整顿吏治，改革税制，大力发展农业生产；注重文教，编修图籍。 ② ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一及所学，写出①②处盛世局面的名称。（2分）并概括统治者促成盛世局面的共同措施。（1分） 【制度创新】 材料二：在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约《中国近代史》 （2）结合所学，写出材料二中被称为中国古代“第五大发明”的制度名称，以及该制度创立的标志。（2分）根据材料二，概括这一制度所产生的影响。（1分） 【经济发展】 材料三： 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 “苏湖熟，天下足”“苏常熟，天下足”。 ——宋代谚语 “国家根本，仰给东南”。 ——《宋史·范祖禹传》 （3）依据材料三，分析出江南地区经济发生的变化。（2分）结合所学，指出“苏湖”或“苏常”地区最主要的粮食作物。（1分）并判断这种变化对我国古代经济格局产生的影响。（1分） 【民族交融】 材料四： 文本一：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 文本二：元朝大批中亚、波斯、阿拉伯人随蒙古西征东来，与汉、蒙、维吾尔等民族杂居通婚，逐步形成回族核心族群。官方推行多语种合璧文书制度，蒙古文、汉文、藏文、波斯文等并行，文书、碑刻多采用双语或多语书写。 ——摘编自乌云高娃《元明多语种合璧文书书写形式的传承性》 （4）根据材料四的文本一，指出我国古代民族关系的发展规律有何特点。（1分）结合所学，举出一例两宋时期与少数民族政权“阶段性友好”的史实。（1分）根据文本二，概括元朝推动民族交往交流交融的举措。（1分） 【科技进步】 材料五：中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表。 时间 东汉—魏晋 南北朝—隋唐 宋—明中叶 明后期—清 所占比例 62% 71% 58% 4% ——根据上海人民出版社《自然科学大事年表》编制 （5）根据材料五，指出中国古代科技成果发展的整体趋势。（1分）并结合所学，列举宋朝在航海、明朝在医学方面的科技成就各一例。（2分） 【文化专制】 材料六：中国古代的文化专制制度历经数千年的发展，固然曾对某朝某代的社会结构的稳定起过作用，但是推行文化专制主义政策，其结果禁锢了思想，阻碍学术的进步，使社会闭塞，严重阻碍中国文化健康发展。 ——摘编自李宁艳《浅议明清文化专制》 （6）根据材料六，概括作者对文化专制政策的看法。（2分）结合所学，举出两例明清时期文化专制的具体表现。（2分） （7）综合上述材料，归纳推动国家发展的因素。（1分） 27．中外文明的互通交流与国家的兴衰息息相关。根据材料，回答下列问题。（14分） 材料一：明清时期，我国边疆地区相继遭到外国的侵犯，广大的爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇的斗争，谱写了中华民族抵抗外来侵略的血与火的战歌。 （1）结合所学，写出明清时期侵犯我国边疆地区的两个国家。（2分）并用一例史实对材料一画线部分内容加以说明。（2分） 材料二：阐述历史事件，把握时代脉络。 时期 事件 唐太宗时期 玄奘西行 唐玄宗时期 鉴真东渡 宋朝时期 设立市舶司 元朝时期 火药经阿拉伯人传入欧洲 明成祖时期 郑和下西洋 清朝时期 闭关政策 （2）从上表中选择三例相互关联的历史事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）（8分） 材料三：多样文明是世界的本色。历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。当前，国际形势变乱交织，人类站在新的十字路口，迫切需要以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突。中国愿同各国一道，秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观，推动不同文明和合共生。 ——2025年7月10日，习近平致全球文明对话部长级会议的贺信 （3）根据材料三，谈谈你对文明交流的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $