四川省成都市第四十三中学校2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷

2025-2026学年度下期期末考试试题 八年级语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.考生使用答题卡作答。 3,在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡规定的地方。考试结束，监考人员 姿 试卷和答题卡一并收回。 4.选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔 迹清楚。 5,请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试 卷 答题无效。 6.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分) 第I卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下面加点字注音错误的一项是 A.晦暗(hui) 连翘(qiao) 蛮横(heng) B.懈怠(xie) 龟裂（gui) 追溯(s) C.眼眶(kuang) 蠕动（ú） 瞭望(liao) D.闭塞(se) 沙砾(1i) 翌日(yi) 2.下列语句中书写错误的一项是 A.中国学生在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所错了。 B.唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 C.第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险。” D.黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边。 3.下面语段中加点成语使用有误的一项是 新任的校长平易近人。他经常深入各个班级，听取学生们的心声，和同学们交流学习的经验。他告诉 大家学习不能漫不经心，必须脚踏实地。成功没有捷径，努力与坚持才是通往成功的不二法门。他讲话强 词夺理，掷地有声，学生们都很佩服他。 A.平易近人 B.漫不经心 C.不二法门 D.强词夺理 4.下列语句中没有语病的一项是 A.智能共享图书柜，不仅是借阅和归还图书的工具，更是现代生活方式的体现。 B.随着嫦娥六号探测器的成功发射，开启了人类航天器首次月背采样返回之旅。 C.学校开展的多种安全教育活动，锻炼了学生的自我防护能力和安全防范意识。 D.“撞击说”认为，导致恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星撞击地球造成的。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分) 阅读下面的文言文，回答第5~8题。 甲 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常用。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.犬牙差互 差互：交错不齐 B.凄神寒骨 凄：凄凉 C.悄怆幽邃 邃：深 D.故虽有名马 虽：虽然 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.潭西南而望 而计其长曾不盈寸 B.不可知其源 其正色邪 C.奴隶人之手 鹏之背 D.骈死于槽枥之间 鹏之徙于南冥也 7.下列句子的翻译有误的一项是 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 A.因为这里的环境过于清爽，不能够长久停留，于是（我）在小石潭做下记号后离开了。 B.因为这里的环境过于清爽，不能够长久居住，于是（我）记下游览经历后就离开了。 C.因为这里的环境过于凄清，不能够长久居住，于是（我）在小石潭做下记号后离开了。 D.因为这里的环境过于凄清，不能够长久停留，于是（我）记下游览经历后就离开了。 8.下列选项中，两则选文都写到的一项是 A.寂寥的环境 B.远大的理想 C.新奇的观点 D.悲伤的情感 第Ⅱ卷（非选择题，共76分) 三、默写（共6分） 9默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分）(2分) ①知不足， (《虽有嘉肴》) ②青青子衿， 。(《子衿》) ③ 潭影空人心。(《题破山寺后禅院》) 八年级语文第2页共8页 (2)请默写《望洞庭湖上张丞相》前四句或《卜算子咏梅》前四句。先写上题目，再默写诗句(4分) 答： 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 甲 2025年，成都建筑师刘家琨荣获全球建筑界最高荣誉普利兹克奖。他的代表作西村大院，由此跃入全 球建筑界的视野。 西村大院是一个面积约13.5万平方米的城市综合体。可是在建成后的很长时间里，大院总被误认为是 烂尾楼。从外面看，墙面的清水混凝土，裸露的钢筋和充满孔隙的再生砖，确实给人一种未完工的粗粝感。 走进其中却别有洞天：外侧是5层楼的商业区，包括餐饮、运动等各种业态，内部是足球场、绿地等 功能区域。整体布局外高内低，形如一口火锅，又像一个微缩版的盆地。 更特别的是全域开放式设计，整个大院没有明确的大门，可以从四方自由出入。纵向上，一条Z形跑 道盘旋向上，从地面延伸至空中，串联起不同高度的平台与院落，形成一个巨大的三维立体空间。 站在跑道顶层俯瞰，大大小小的竹林院落分布在中庭，三角梅在墙头肆意绽放。紫红、绿竹与蓝天相 映成趣，与竹林下喝茶的人共同构成美丽画卷。 这座素朴的建筑，正以开放的姿态容纳着日常生活的种种可能。 (摘自中国知网，有删改) 乙 城市里商业街区、广场公园等公共空间越建越多，很多却沦为中看不中用的网红废墟。西村大院作为 城市公共空间的建筑典范，提供了另一种设计思路。 设计者打破了城市综合体常见的中心高、周边低的形态。他说：“四川是盆地加火锅，贯穿的精神是 包容。西村大院就是成都精神的赋形。”大院就像一个微型城市，可以在满足市民餐饮、运动、社交等需 求。去中心化布局更是彻底打破了空间边界一没有门禁的全开放公共空间，消解了疏离感，真正贴合了 城市综合体应有的公共属性。 西村大院通过本土植物构建生态叙事，中庭遍植翠竹，斑竹、楠竹、慈竹，再现川西林盘景观。密林 簇拥，小桥流水，人们在其间倚竹而坐，喝茶谈天，满足了对田园生活的向往。 建造材料回应了可持续的命题。设计者将建筑废料与麦秸融合，制成再生砖，孔隙结构天然透气，还 能让绿植攀附生长。低成本、低维护，让高品质公共空间不必依赖高昂的投入。 普利兹克奖评委会评价西村大院“既是景观，也是非凡的公共空间”。让每个人都能在此找到归属，这 或许正是城市公共空间走出困境的方向。 (摘自中国知网，有删改) 10.下面是根据甲、乙两文内容得出的有关西村大院的四条结论，其中两条有误，请指出并修改。(4分) ①大院建筑粗粝的外观，是为了降低建造与维护的成本。 八年级语文第3页共8页 ②大院外低内高的结构布局，体现了成都包容的城市精神。 ③大院全域开放的无门设计，打造了一个三维立体空间。 ④大院以竹为魂的景观设计，满足了成都人对田园生活的向往。 答： 11.甲、乙两文都提到了普利兹克奖，作用有何异同？请简要作答。(3分) 答： 12.下列哪个选项最适合作为甲、乙两文的共同标题？请作出判断并简述理由。(3分) A.《城市共享空间范式探索》 B.《普利兹克奖得主的秘密》 C.《城市更新过程中的地域美学表达》 答： 五、作文（共60分) 13.“看见是一种能力，被看见是一种幸运。”面对“看见”与“被看见”，你有怎样的联想与思考？请联系自己 的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感 受，也可以发表见解…(60分) 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字：④不得抄袭、套作： ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 阅读下面的宋诗，完成1~2题。 听雨 方岳 竹斋眠听雨，梦里长青苔。 门寂山相对，身闲鸟不猜。 客应嫌酒尽，花却为诗开。 莫下帘尤好，恐妨□往来。 (选自《方岳文集》) 1.诗人感到闲的原因有哪些？请结合全诗概括作答。(2分) 答： 2.诗中☐处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出选择并简要分析。(2分) A.水 B.月 C.云 答： 八年级语文第4页共8页 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3~5题。 甲 山阴徐渭者，少知慕古文词，及长益力。既而有慕于道，又叩于禅。久之，人稍许之。然文与道，终 两无得也。懒且直，故惮贵交，人多病之。 今齿垂四十五矣，藉于学宫者二十有六年，举于乡者八而不一售。洋洋居穷巷，储瓶栗者十年。一旦 为胡公罗致幕府，数赴而数辞，投笔出门。使招，卧不起，人愚而危之，而己深以为安。 渭为人，度于义无所关时，辄疏纵；一涉义所否，虽断头不可夺。尤不善治生，死之日无以葬，独余 书数千卷，研、剑、图画数，其所著诗文若千篇而已。 (选自徐渭《自为墓志铭》，有删节) 乙 徐渭，字文长，山阴人。薛公奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。文长自负才略，谈兵多中， 视一世士无可当意者。 文长既已不得志于有司，遂恣情山水。一切可惊可愕之状，皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之 气，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡。文长不与时调合，故其名不出于越，悲夫！ 先生数奇不已，遂为狂疾。古今文人牢骚困苦，未有若先生者也。虽然，先生诗文崛起，一扫近代芜 秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉？ 梅客生尝寄予书曰：“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗。”余谓文长无之而不奇者也。悲夫！ (选自袁宏道《徐文长传》，有删节) 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）(2分) A.及长益力 力：努力 B.度于义无所关时 度：揣度 C.然数奇 数：命运 D.皆达之于诗 达：旷达 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)使招，卧不起，人愚而危之，而己深以为安。(3分) 译文： (2)文长自负才略，谈兵多中，视一世士无可当意者。(3分) 译文： 5.一个人的自我认识和他人评价往往有别。甲文徐渭的自我认识与乙文袁宏道对他的评价，有何不同？请 结合甲、乙两文分析作答。(4分) 答： 八年级语文第5页共8页 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6.下面是一位同学对《经典常谈》的内容进行的主题分类，其中有两项不正确，请根据阅读体验作出 选择。(2分) A.文字源头一《〈诗经〉第四》 B.儒家思想一《〈周易〉第二》 C.文学发展一 《“三礼”第五》 D.历史经纬一《（战国策〉第八》 答： 7.下面三组关于《昆虫记》中昆虫“生存策略”的类比，哪一组最不恰当？请结合阅读体验，作出判断并简 述理由。(2分) A.蝉—音乐家—用腹部发出鸣叫，以此吸引异性。 B.狼蛛一格斗士—用前腿伏击猎物，迅捷又凶猛。 C.萤火虫—麻醉师—用毒针麻醉猎物，使其保鲜。 答： (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8~11题。 故乡 徐则臣 ①儿子由奶奶和姥姥带大。老人轮流来北京，逢年过节也都在这边，所以我们很少回老家。这导致 儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。 ②相对于城市，作为老家的乡村是另外一番天地，这种差异性可以补齐他对一个世界的完整认知， 体验到生命的纵深。所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 ③他也乐意回去。可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放鞭炮。一到老家门 口，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮。“刺溜”一根钻天猴上了天，“刺溜又一根钻天猴上了天。 ④第三根刚上天，跑出来一个男孩，站一边观望。我儿子正摆弄一个鞭炮，比画不知该哪头着地。 那男孩憋不住了，说，要这样。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 ⑤这孩子谁家的？ ⑥母亲指指隔壁，你二哥的孙子。他爷爷我当然熟悉，几十年的邻居。 ⑦我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。 ⑧男孩很乖顺，说，爷爷。 ⑨儿子对我突然升格很是惊异，在北京，他的同学都叫我叔叔。儿子问，那他得叫我什么？ ⑩母亲说，叫你叔。 八年级语文第6页共8页 ①儿子很开心，对男孩说，我是你一叔了？ ②男孩说，叔。 ③儿子没见过这么大的侄子。他侄子在宗族关系复杂的村里，肯定见过不少我儿子这么小的叔叔， 但他还是陪着我儿子一起笑了。笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮。 ④我小看了这个接头的仪式。 ⑤为了让儿子沉浸式地感受作为“籍贯”的老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他经过 的每一间房子的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬莱和草木的资 料。 ⑥冬天的野地里，只有落光叶子的冲天白杨和死死抱紧大地的虚弱麦苗。我告诉儿子，它们需要一 场大雪，待冰融雪化，所有的麦苗都会像杂技演员一样挺直刚健的腰身。注意，它们是麦苗，不是韭菜。 冬天故乡的莱园里长不出韭莱，能看见的萧索绿意都来自蒜苗和菠菜。这菠菜是笨菠菜、土菠菜，比我们 在北京吃到的那种灌木丛一样蓬蓬勃勃的菠菜，味道不知道要好多少倍。 ⑦这也是吃饭睡觉之外我能见到儿子的时间，其他时候一不小心他就溜出了院子。我有点撮火，原 本计划每天早上带儿子要读半小时英语。母亲说，新年新章程，让他们玩会儿吧。 ⑧此后几天，只要遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了，去河边溜冰了，去吃烤串儿 了。如果他们问那是谁，隔壁男孩就羞怯地说，这是我叔；我儿子大大咧咧，自豪地说，他是我侄子。 ⑨回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。他清冷地站在我家柿子树下，脚底下 是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 ②⑩真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？ @儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心。我跟男孩说，明年春节还回来。 ②儿子白我一眼，重复了我的话：明年春节还回来。去高铁站路上他拿羽绒服帽子遮住脸，一句话 不说。我也觉得摁了一下不合适，候车时趁儿子去卫生间，给母亲打了个电话，让她把儿子的手机号码转 告隔壁男孩。 ③高铁启动不久我们就睡着了。手机铃声突然炸响，把我惊醒，儿子也迷迷糊糊摸出手机，按了接 听键。叔。儿子两眼立马睁开了。我听见隔壁男孩在电话里说： 四叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。 ⑤儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。 ⑤砰一声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 (选自《人民日报》，有删改) 8.儿子回故乡后，获得了哪些对世界的认知和生命体验？请结合全文分条概括。(4分) 答： 9.文章第十六段加点的修饰语有哪些妙处？请简要赏析。(4分) 这菠莱是笨菠菜、土菠莱… 答： 10.文章最后三段写儿子在高铁上接到隔壁男孩的电话，有何作用？请结合全文简要分析。(4分) 八年级语文第7页共8页 答： 11.本文作为本套试卷的阅读材料，被删去了部分内容。你是否赞同这样的删减？请作出判断，并结合下 面的删减材料和文章内容简说理由。(6分) 儿时家里没什么余钱，我就自己五分、一毛地攒钱买鞭炮。买了也舍不得一口气炸完，拆散开来， 一个个小鞭炮单放。“砰”一声，“砰”又一声，每天听几个响，就能把过年的喜悦延宕至整个寒假。 我小时候，每逢过年，孩子们都成群结队，大风一样从这条巷子刮到那条巷子，一路鬼喊鬼叫。 大人嫌弃，说我们“狼群狗党”。现在“狼”和“狗都见不着了，奔跑在巷子里的，只有冷风了。 答： 四、语言运用（共12分） 12.下面是一组关于学写游记的材料，请根据要求，完成下列题目。（12分) (1)请根据下图的提示，补全空缺处。(4分) 自然景观：大海、沙漠、草原 写什么 ② :园林、古镇、遗址 学写游记 定游踪：定点换景、移步换景 ③：视觉、听觉、嗅觉 ① 绘景物： 巧用手法：比喻、引用、对比 ④ :寓情于景、物我交融 答：① ② ④ (2)请补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字）(4分) 一篇脉络贯通的游记是怎样诞生？关键在游踪。游踪可以是动态的，如同①，把沿途风物 连成一体；也可以是静态的，如同一幅画框，②。值得注意的是，游踪并非行程的刻板记录， 而③。唯有精心锤炼，方能④。 答：① ② ③ ④ (3)成都是一座来了就不想离开的城市。请仿照示例，从成都的景点中选择两处，为其各写一则赞语。 (句式、字数不要求和示例相同)(4分) 示例一壶口瀑布：声如雷，势如虹，魂如钢。 示例二苏州园林：亭台楼阁皆成画，一窗一景总关情。 景点① 赞语： 景点② 赞语： 八年级语文第8页共8页