广西壮族自治区贺州市八步区2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期期末教学质量检测练习题 五年级语文 (答题时间：120分钟满分：100分) 同学们，语文世界藏者无穷奥种。此刻、访大家化身小小语文探索京，一 网核理知识、品读关文、畅所欲古、愿大家乐学备思、在休险中积累，在感悟 中进步，蛛就儿实的语文本须， 一、积累·运用。（40分) 任务一：识人物·领略人物品质。阅读材料，按要求完成16愿.(20分) 木学南我们派着课本认识了形形色色的人物：顽皮机灵、喜欢①shuai jido 的小嘎于体统健、⑦b)bdng塔实的样子，板度吝告，不舍得用两茎(j1 ng jing) 灯草的严监(jian jian)生：技艺精（堪湛）、身怀绝活的刷于李，还有热 练操纵①xid0tIng的船夫-一 课本中还有许多人物i让我们印京深敛：胸怀博大的毛主席，国shen jT mido suan 的诸高亮，巧用③cI心，足智多谋的孙膑，小小年纪谈吐机敏、应答巧炒， 尽显聪慧天（斌欧）的枸氏之于一 1.读拼音，按顺序把词语补充完整，注意把字写规范。(6分) 2.阅读文段，用“√”选择正确的读音或汉字。(4分) 3.“惊人的机智和巧妙的谋划”是语段中成语“”的意思，它的近 义词是 (2分) 4结合语境，选择对应的年龄称谓，将序号填入对应的括号内(4分) L古稀B.及笄C.不惑D.而立 (1)转眼爷爷就七十岁了，虽己是(（)之年，身子骨却依旧强健、 (2)子曰：“吾十有五而志于学，三十（)，四十而（)，” (3)邻家小姐姐十五岁，刚刚()，模样清秀，身姿享亭玉立， 五年级语文算1页（共6列） 5.关于课文的写人方法，下列表述不正确的一项是（）(2分) 入.《两茎灯草)选取严监生临死估记灯油的典型事例，突出他吝啬的特点。 B.(他像一棵挺脱的树)借助外貌描写，写出样子体魄健壮、生命力旺盛。 C.《拌致》依靠神态描写，表现出小嘎子憨厚老实、力气超大的性格。 D.(刷子李)借曹小三的心理变化侧面烘托刷子李粉刷技艺高超。 6.下列名言和做后语使用不怡当的一项是()，(2分) 人别看爸爸平时是个“马大哈”，可真正做起乎来如八仙过海—各显种通。 B.这次比赛我们准备充足，对手想赢我们简直是鸡蛋碰石头—不自量力. C俗话说：“多行不义，必自毙。”他作恶多端，有如此下场也在意料之中。 D.白骨精变成了一个漂亮的姑娘给唐他师徒送饭，其实她是黄鼠裂给鸡拜年 一没安好心。 任务二：品句段·积淀文化底蕴。按要求完成7-9题(20分) 7.按要求完成句子练习，(8分) (1)照样子，写句子.(2分) 例：二十来个勇收的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时 间本长了， 沛防员冲进火场救授： (2)运用先概括后举例的段落表达方法，把下面的语段补充完整。(3分) 在五宜之中，嘴巴是相当辛苦的. (3)仿照例句，从下面狠物中挑选一种，用自己的语言描绘其色彩之美。(3分) 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着 金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸造成的， 满山的红叶 洁白的雪 金黄的银杏树 8.小小讲解员带你游贺州。(5分) 五年银语文前2页（共6页） 磨假即将开始，运方的刚友准备到贸州做行，由你粗任”小小讲解员”， 请你根那提示完成本次识解任务， (1)你准备向周友介绍的地方是 (1分) (2)在讲解之前，要做一些准备，你认为要准备的步强。正骑的序应该 是 ,(填序号)(2分)》 人确定好讲解的内客， B把讲解的内容：理成条目，列一列觇明 C通过试讲发现存在的问题，为讲解做好准盆， D.搜集相关资料，也可以到实地走访，确保信见准骑可墓。 (3)根据你要介绍的地方列一份讲解提锅，(2分) 9.根据课文内客填空。(7分) (1)中华文化，都远流长，不少流传至今的名言警句都蓝含看深到的人生雪 理.关于如何做人，（论语）中的“ 告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开圆.小人斤斤计较：《朱 子语类》中的“ ”告诚人们要 有羞耻之心，这样才会知道什么能做什么不使做。 (2)经典成语故事中蕴含着很多的道理和韶题，《自相牙盾)中，“夫不可 陷之盾】 ,”告诉现 们 的道理。 二、阅读·鉴赏，(30分) 任务三：赏美景·饱览独特风光。对比阅读，按要求完成10-15题.(15分) 【选文一】 牧场之回（节这） ①牛辉吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思当着什么。牛扶还未 长大，却有了端庄的仅奇，老牛好似牛再的东长，无比成严。板日远晚，四用 全是碧绿的丝绒鞭的草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰， ①这就是弃正的荷兰，碧绿色的低地银丧在一条奈运汀之间、成解的被马， 匹匹蔗肥体壮，除了深深的野草遮捻着的运河，没有什么能够四挡它们飞驰到 五年级语文第)页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 运方.辽同无球的原野奴乎归它们所有，它们是这个自由王四的主人和公屏 ①在绿色的苹原上，白色的端羊施然白得.黑色的结屏不保地呼暗者，像 是时什么表示货许.成千上万的小码，成屏结队的长毛山羊，在见不到一个人 的绿草地上，关用地欣赏着这属于它们自己的王国.这就是真正的荷兰， 【选文二】 ①草原的早晨是恬诗的.天色微明，晨寡如轻纱校仅浮在草原上，远处的 山密、近处的草地，都原膝能胱的，像笼平着一层库薄的白纱， ①大阳慢泛造出重因，出现在天空、全色的阳光洒满大地，展寡浙浙数去。 草原变得清晰明亮。绿油油的小草獎直了腰杆，草叶上的露味品莹遗亮，在阳 光下闪闪发光。五质六色的野花星星点点地银在绿草间，散发出淡决的清香 ①平原新清姑间起来。成料的牛羊走出因栏，在草地上5用地款步、吃草 马扬起四席，在辽阿的草原上自由奔跑.牧民们骑着腋马，挥动鞭于，欢快 的吆喝声、牛斗的鸣叫声文识在一起，给寂静的草原增添了无限生机。 ⊙蓝天白云、绿草繁花，牛羊骏马，构成了一幅灵动优美的草原画卷，让 人沉醉其中， 10.【选文一】第①段画横战的句子采用了 (A.动态描写B.静态指写) 的方法，分别写出了牛按与老牛 的特点，(2分) 1山.【选文二】按照顺序写景，草原清晨的特点是 日出后 雾气消散，草原变得清晰明亮，最后变得 ,充满生机，(3分) 12.结合文段内容，给【选文二】起个合适的题目 )(1分) 13.下列关于两篇选文的理解，不正确的一项是()(2分) 人选文一主要写出了荷兰牧场安静、安闲、自由的特点。 B.选文二第①②自然段侧里静态描写，第③自然段侧重动态描写， C.选文一中能看到很多牧民在草原上活动。 D.两个文段都描写了牛羊、骏马，两个文段都运用了动静结合的写法。 14.【选文一】三次出现“这就是真正的荷兰”这句话，作者这样反复强调的 写作手法叫 ,作用是： (3分) 五年段由文第4页（共6贺） 15.动静描写是写织经典手法，南从【选文二】中找出一句动态拍写域静态描 写的句子，并简要分析其表达效果。(4分) 任务四：品美文·感受文字煌味.拓展阅读，按耍求完成1620题.(15分) 外婆的亚术 外笑是很厉害的，能通晓过去，预测挤来，因为这些例于大多了，就使人 相信地有巫术。最先发觉外葵有巫术的是我. 一天，我正利用床东练平街木，床架顶上的原半扉之地窄窄的，生来就像 是给人练技巧用的。小燕说，要是能在两招宽的地方疾走如飞，下一步就可以 练走饲丝做空中飞人了，那时，外姿正坐在一边，用布金一种复杂的形琶钮扣， 地管了我一眼，说：“一会儿你会拌欧嘴已的.”不出三分中，我就从那“平 街太”上技下来，嘴巴真的在床角那儿监出了白，啥唇肿得像香肠 第二天，嘴刚消肿，我就忙着当起了侦主.小岛上门来倍钱，让我把东花 伐企拿出来文给他，我没问意.小岛就说保证还，还付双倍的利息，借一块栈 第二天可以还我两块钱.我当然动心了，他克后，我正盘算着用那高颜利息可 以奢侈一叠，不料，外婆说：“他是存心不廷你伐.” 后来小鸽果然成了账的、让我破了点小财.可我却在那事之后，开始留 意外婆，比方看她预测将来时有没有念一句冗语。最神的是，外婆从从容客地 在家中坐者，却能知晓我白天去过沙坑，还知道我是用吃早点的钱买了个新发 卡。总之，地像是一眼就把我从头到脚本看透了. 我很想学到外终的那一手，哪恤学会一句兄语，当着小益地们的面一念， 等到显灵了，准保地们灵魂出窍.所以从犀天起，我尽量不同外姿顶嘴，还很 饺勤地把别人送我的白手中转送给地.秋天时，外婆要曰自己家了，地说也想 送我一样东西。我脱口而出：“那就教我一句兄语吧！” 外婆听了我的话后非常生气，可是我最失望的还是那句话：“我不是巫婆， 是凭经检知晓的。”要知道，当时我多盼望家里有正婆可！ 五年段语文第5页（共6页） 16.我是通过露几件非发现外婆全巫术的？填可巴组号留(4分) 外婆的里大 ⊙ 17文中画“”的句子运用了什么修辞手法，这样写妙在罗里？(3分) 18.对文中画“”的句子理解错误的一项是()(2分) 人句中的“那一手”指的是能够“通晓过去，预测将未”的本领， B.“我”之所以很想学到，主要是思在小三地们面的显摆一下自己的能甜. C从“我”想学“外婆的那一手”可以看出“安”是个居心不良的孩于， D.这句话表现了儿童的天直可爱、好奇心重的特点， 19.文中的“我”认为外姿的巫术是 而实际上外婆的巫术是 (4分) 20.如果你是文中的“我”，发现外婆总能准预判身边的事，你会对外婆茂 些什么？(2分) 三、表达·交流。(30分) 任务五：描众生·抒写人间温情 21,你身边的人一定各具特色，他们或许是经常助别人的“热心肠”，或许 是沉迷读书的“大书虫”，又或许是班级里无事不知的“百事通”一一请途择 一个你熟悉的人，以“我身边的 ”为题，写一首记叙文、 要求：(1)先把避目补充完整：(2)运用动作、语宫、神态等细节描写。 选取具体事例突出人物特点：(3)注意语句通顺，叙事具体，感情真实，书 写工整，不少于00字. 五年组语文刻6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2026年春季学期期末教学质量检测练习题 五年级语文参考答案 一、积累·运用。（40分)》 任务一：识人物·领略人物品质（20分) 1.（6分)①摔跤②臂膀③小艇④神机妙算⑤策略（每个字0.5分） 2.（4分)jTng jian湛赋 3.(2分)神机妙算料事如神（运筹帷幄/足智多谋等）】 4.(4分)(1)A(2)DC(3)B 5.(2分)C 6.(2分)A 任务二：品句段·积淀诗文底蕴（20分) 7.(8分)(1)示例：几分钟一围观的群众却觉得像过了几个小时。(2分) (2)示例：每天它要帮我们说话交流，要品尝酸甜苦辣的美食，生病时还要喝下苦苦的汤 药，从早到晚几乎没有停歇的时候。（意思明确、合理，语句通顺即可3分） (3)示例：洁白的雪：在寂静的冬日里，洁白的屋顶，洁白的小路，连远处的枝头都裹着 白纱，整片大地啊，好似用无瑕白玉铺就而成。(3分) 8.（5分)（1)示例：贺州玉石林（黄姚古镇、姑婆山等，填写当地景点即可，1分) (2)顺序：A→D→B→C（2分，顺序全对得分) (3)讲解提纲示例：①景点整体介绍；②特色景观讲解；③历史与趣味故事；④游玩 小贴士（条理清晰、分点合理即可得分，2分） 9.(7分，每空1分) (1)君子坦荡荡小人长戚戚人有耻则能有所不为 (2)与无不陷之矛不可同世而立 道理：说话做事不能前后相互抵触，要实事求是，不能自相矛盾。 二、阅读·鉴赏。（30分) 任务三：赏美景·饱览独特风光(15分) 10.(2分)B仪态端庄、无比威严 11.（3分)时间恬静朦胧热闹鲜活 12.（1分)示例：草原的早晨（美丽的草原/草原等) 13.(2分)C 14.(3分)反复作用是：反复强调，层层递进地表达出作者对荷兰牧场风光的喜爱、赞 美与由衷赞叹（写作手法1分，作用2分) 15.（4分)示例1：骏马扬起四蹄，在辽阔的草原上自由奔跑。表达效果：运用动态描写， 生动形象地写出了草原骏马奔腾的灵动姿态，体现草原的生机与活力。 示例2：远处的山峦、近处的草地，都朦朦胧胧的，像笼罩着一层薄薄的白纱。表达效 果：运用静态描写，写出了清晨草原雾气朦胧、安静清幽的画面，突出草原早晨恬静温 柔的特点，意境优美。（语句选取准确、分析贴合文本即可得分，句子2分，分2分） 任务四：品美文·感受文字趣味。（15分) 16.(4分)①预测“我”利用床架练平衡木会摔破嘴巴②预测小鸽借钱会赖账 ③知晓白天我去过沙坑；④知道“我”用早饭钱买发卡。 17.(3分)运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了“我”嘴巴肿得很厉害，摔得很严重。 语言幽默风趣，充满童真趣味。 18.(2分)C 19.(2分)念咒语就能通晓过去、预测将来的神奇法术 生活中积累的丰富经验和敏锐的 观察力。 20.(2分)示例：外婆，你也太厉害了吧！你是不是偷偷学了什么神奇咒语？快教教我嘛！ 三、表达·交流（30分) 任务五：描众生·抒写人间温情（未补充完整题目，扣2分。） 评分 题目 内容 语言 结构 书写 题目补充新颖 选材真实、典型，能通 能熟练运用细节描写 结构完整：开头 书写规范、端 贴切，与内容 过具体事例完整展现人 (动作、语言、神态、 点题→中间具 正，卷面整洁， 高度契合，有 物特点；事件起因、经 心理等)刻画人物； 体叙事→结尾 无涂改。 27-30分 吸引力。 过、结果清晰， 情感真 语句通顺生动，有 收束升华情感； 实，打动人心，人物形 1-2处精彩表达，标 段落分明，层次 象突出。 点使用正确无误。 清晰，过渡自 然。 题目补充完 选材真实，事件经过基 有一定细节描写，语 结构较完整，有 书写较规范、端 整，与内容基 本清楚，能体现人物特 句基本通顺，个别用 开头、中间、结 正，有1-2处涂 24-26分 本一致。 点；有细节描写，情感 词不够准确或表达较 尾；段落层次基 改，错别字、标 表达真实，但略显平淡。 普通，标点使用基本 本清楚，过渡不 点错误较少。 正确。 够自然。 题目补充完 选材较普通，事件经过 细节描写较少，语句 结构不够完整 书写基本规范、 整，但与内容 简单，能看出是身边的 偶有不顺，表达平淡， (如开头或结 端正，有3-5处 关联不够紧 人或事体现，不能体现 标点有少量错误。 尾简单带过)； 涂改，错别字、 21-23分 密，有轻微偏 人物特点；情感表达不 段落层次不够 标点错误较多。 离。 够充分。 清晰，略显杂 乱。 题目补充不恰 选材不真实或偏离主 缺乏细节描写，语句 结构混乱，缺少 书写不够规范、 当，或明显与 题，事件经过不清楚， 不通顺较多，用词错 开头、结尾或段 端正，涂改较 18-20分 内容不符。 像记流水账；情感空洞， 误明显，标点错误较 落不分；层次不 多，错别字较 人物形象模糊： 多。 清，读起来费 多 力。 题目未补充， 内容与主题无关，或只 语句严重不通，无法 没有结构，不成 书写不规范，卷 17分及 或完全脱离内 写了几句话，没有完整 表达基本意思。 篇章。 面糊涂，难以辨 以下 容。 的事件经过，人物形象 认。 无体现。