山东省单县第二中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“文化传承与思辨能力”为核心，融合建筑美学（梁思成、林徽因）、古典文学（《六国论》《金陵怀古》）与现代文本（茅盾《豹子头林冲》），覆盖高一重点知识，注重思维能力与审美创造的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读Ⅰ|5题/19分|论述类文本分析|跨材料比较建筑美学观点，考查逻辑思维与信息整合| |现代文阅读Ⅱ|4题/16分|文学类文本鉴赏|深度挖掘林冲心理发展，关联教材《林教头风雪山神庙》，强化文化传承| |文言文阅读|5题/22分|史论比较阅读|苏洵、苏辙、李桢《六国论》多文本思辨，提升批判性思维| |诗歌阅读|2题/9分|怀古咏史赏析|对比刘克庄与王安石《金陵怀古》，考查审美创造与历史反思| |语言文字运用|5题/18分|语言基础与表达|《红楼梦》语境下病句修改、句式改写，强化语言运用与文化自信|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年高一下学期期末模拟卷 语文答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7[A] [B] [C] [D] 1 0[A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15[A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、现代文阅读 3．（3分） ① ② ③ 4．（4分） _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ _____________________________________________________________ 5．（6分） 8．（4分） 9．（6分） 二、古代诗文阅读 13．（1）（4分） （2）（4分） 14．（5分） 16．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ________ ________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（6分） （1） （2） （3） 三、语言文字运用 20．（4分） 21（4分） 22．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23．（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一下学期期末模拟考试（本部） 语文试题 2026、7、3 满分：90分 时间：100分钟 在小说阅读器读本章 去阅读 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共1小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：       自从最原始的时候起，在建筑上就是同时努力解决三个问题：他所建筑的，必须是适用，坚固，同时还满足他的美感的结构。       对于审美之念，人人不同，时代地方各异：如拉飞尔对于“高直式”建筑的按语是“粗陋而野蛮”，由我们现在看来，这按语实是囿于文艺复兴建筑观念者的成见。所以关于建筑美的判断，就不如适用与坚固方面之易立标准了。不过若必予以一种较泛的原则，则可由下列几点着眼：     （1）权衡。这是一切艺术的最基本问题。在一件艺术作品中，一切归根都可以说是个权衡的问题，就是说部分与部分间在布置关系上的比例。在建筑物上有体积与体积的比例，长与高的比例，面积与面积间的比例。全体布局的最初基本便倚赖这许多部分的联络得体。若权衡适当，则美的问题已十九解决。     （2）修饰。建筑上的修饰有两种，一种是在其品格中最不重要，却在其外表上最惹人注目的部分。一种是建筑美术化的主要因素，而最不被人注目的部分。前者是纯粹装饰，为装饰而装饰的雕型、镂花、镶嵌、设色。后者是依据结构，略为裁削，将构材的本身，或其关节及其轮廓，稍加修饰。前者是不甚必需的皮相的点缀，节制少用，反更为美。如文艺复兴时石刻的团花卷草、地面砌石及壁饰，中国建筑的龙凤刻花、彩画丹青，全属于此类。后者则是建筑基本的骨干精神，在线型曲度上，种种合度，则处处有美，有韵。如希腊建筑之由枋额、柱冠、柱身，至于基座阶石的权衡大小、纵横肥瘦；如中国建筑之瓦坡、飞檐、梁架、斗栱、立柱、台基等的方圆曲直，刚柔粗细的轮廓，全属于此类。     （3）坦直。在建筑上的做假，是建筑师的欺骗行为。例如假门假窗，在表面上做出内部所没有的假部分，如不能登降的假楼，都是艺术家所不取。而且做假做得越好，建筑的品格必越受其害。欧美建筑素重真材实料，近代的新建筑尤尚坦率地表现其结构和机能；不过在中国，建筑说谎近来反是常见的事。       以上所举诸点，是每座建筑物所必具；不过设计人也有故意或无意地特别着重有某一点或数点，往往也可以藉某一点的长处，弥补上另一点的短处。除此之外，建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件。既不适用又不坚固的建筑就根本上谈不上美。反之如适用且坚固，坦直而权衡越当，则建筑美的基本条件已具备了。 （摘编自梁思成《说建筑品格精神之所在》） 材料二：       在原则上，一种好建筑必含有以下三要点：实用；坚固；美观。实用者：切合于当时当地人民生活习惯，适合于当地地理环境。坚固者：不违背其主要材料之合理的结构原则，在寻常环境之下，含有相当永久性的。美观者：具有合理的权衡，要呈现稳重、舒适、自然的外表，更要诚实地呈露全部及部分的功用。美观，也可以说，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果。       中国建筑的美观方面，现时可以说，已被一般人无条件地承认了。但是这建筑的优点，绝不是在那浅现的色彩和雕饰，或特殊之式样上面，却是深藏在那基本的产生这美观的结构原则里，及中国人的绝对了解控制雕饰的原理上。我们如果要赞扬我们本国光荣的建筑艺术，则应该就它的结构原则，和基本技艺设施方面稍事探讨；不宜只是一味的，不负责任，用极抽象，或肤浅的诗意美谀，披挂在任何外表形式上。      在分析结构之前，先要明了的是主要建筑材料，因为材料要根本影响其结构法的。中国的主要建筑材料为木，次加砖石瓦之混用。外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分；屋顶部分。台基是砖石混用。由柱脚至梁上结构部分，直接承托屋顶者则全是木造。屋顶除少数用茅茨，竹片，泥砖之外自然全是用瓦。而这三部分——台基，柱梁，屋顶——可以说是我们建筑最初胎形的基本要素。       木造结构，我们所用的原则是“架构制”。在四根垂直柱的上端，用两横梁两横枋周围牵制成一“间架”（梁与枋根本为同样材料，梁较枋可略壮大。在“间”之左右称柁或梁，在间之前后称枋）。再在两梁之上筑起层叠的梁架以支横桁，桁通一“间”之左右两端，从梁架顶上“脊瓜柱”上次第降下至前枋上为止。桁上钉椽，并排栉比，以承瓦板，这是“架构制”骨干的最简单的说法。总之，“架构制”之最负责要素是：（一）那几根支重的垂直立柱；（二）使这些立柱，互相发生联络关系的梁与枋；（三）横梁以上的构造：梁架、横桁、木椽及其他附属木造，完全用以支承屋顶的部分。       中国“架构制”与别种制度（如西欧最普通之古典派“垒石”建筑）之最大分别：一是在支重部分之完全倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责，只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已。二是立柱始终保持木质，不似古希腊之迅速代之以垒石柱，且增加负重墙致脱离“架构”而成“垒石”制。       这架构制的特征，影响至其外表式样的，有以下最明显的几点：一是高度无形的受限制，绝不出木材可能的范围。二是即使极庄严的建筑，也是呈现绝对玲珑的外表。三是门窗部分可以不受限制，柱与柱之间可以完全安装透光线的细木作——门屏窗牖之类。 （摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 　） A.梁思成将欧美建筑与中国建筑作比较，指出前者会坦率地表现建筑的结构和机能，后者则在建筑上做假。 B.材料一指出，建筑的适用与坚固更容易确立评判标准，而建筑美的判断具有主观性，会受时代、地域与个人观念的影响。 C.材料二认为，中国建筑美观方面的优点在于其结构原则以及对雕饰的控制上，而不在于浅现的外表形式的美观。 D.中国建筑以木为主要建筑材料，采用“架构制”结构，墙不承担承重任务，这与西欧古典派“垒石”建筑不同。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ 　） A.龙凤刻花、彩画丹青等属于建筑上的纯粹装饰，虽引人注目但并非必需，多用反而无益。 B.材料一整体上为总分总结构，主体部分采用并列式结构进行阐述，层次分明，条理清晰。 C.主要建筑材料从根本上影响着建筑结构，不同的材料特性决定了与之适配的结构原则。 D.随着人们生活习惯及地理环境发生改变，旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失。 3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）       中国古代建筑大都以木质结构为主要的结构形式，分为抬梁、穿斗、井干三种不同的结构形式，尤其以抬梁式运用最为广泛，主要作为殿堂或者厅堂而存在。常规的中式古建筑主要分为三部分，由________构成。由于中式古建筑的墙体并不承力，承重部分 ________，墙壁只起________的作用，所以经常看到很多的古建筑即使墙体倒了，建筑主体依然屹立不倒。 4. 两则材料都围绕建筑的三个要素展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。（4分） 5. 如何才能实现建筑美？请结合材料简要概括。（6分） （二）阅读II（本题共1小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 豹子头林冲 茅盾       这一夜，豹子头林冲在床上翻来覆去。       日间那个失陷了花石纲的青面兽杨志的一番话，不知怎的只在林冲心窝里打滚。       他林冲，一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思；但是在这月白霜浓的夜半，那几句话便只能像油煎冷粽子似的格在林冲胸口，如鲠在喉。       虽说莽撞粗拙，林冲有时候却也粗中有细。当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候，也会想到远远的过去，茫茫的将来。那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些光亮，使他对于人、我、此世界、此人生，都仿佛更加明白。       月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他，素来没有什么野心：父亲辛苦一世，还不够供应官家的征发；庄稼人的生活是受得够了，这才投拜了张教头学武，想在边庭上一刀一枪，也不枉父母生他一场。 他从没到过所谓“边庭”。乡村父老传说，那是一片无边无垠、水草肥沃的地方，胡笳声动，“胡儿”扫过，只剩下烧残的茅屋。每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，他便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。       “边庭”呐！曾使豹子头林冲怎样的激昂！       但在“八十万禁军教头”任上的第二年，他看见了许多把戏；他断定那些权贵暗地里是怎样地献媚“胡儿”！一伙吮咂老百姓血液的恶魔！       林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛睁得更大了：       “咄！边庭上一刀一枪！——哈！”       那个杨志不是还在做这样的梦么？“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，从前是不明不白掉了官职，现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来！林冲现在是再也不信那些话了，他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过想封妻荫子，但这一片孤忠终要被辜负吧！那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞候，他简捷地也要他们的命！自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后，他除了报仇，什么幻想都没有。 流血，他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个“白衣秀才”王伦要他交纳什么“投名状”的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情！可是形势所逼，他只好应承。       他原打算杀一个看来不是善良之辈的过路人，不料最后碰到这倒霉的杨志！       暴躁在林冲胸头炸开，他皱眉向墙上的朴刀一望，翻身离床，拿了朴刀，便开门出来。       宿雪还没消融，白皑皑的，照得聚义厅前如同白昼；朔风又把残雪吹冻，踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀，只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来，林冲猛可曳住了脚步，抬头看，半轮冷月在冻云中浮动，像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角，也在对林冲眨眼。       林冲剔起眉毛，再往前走。然而一个“转念”——“到底要结果哪一个？” 这青面兽原也是无仇无怨，但不是无抵抗的善良百姓，林冲觉得在“刀枪无情”的理由下原是问心无愧的。可现在呢？这汉子虽已剥露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦胧就一刀了事，也不是豹子头做的，须吃江湖好汉们耻笑呐！       遥望聚义厅前两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能！       林冲睁圆怒目四下眺望。好一个雄伟的去处呀！港汊环抱，四面高山，进可攻退可守！争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌臜气！       重下决心，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房。       “来者是谁？”       听到这声吆喝，林冲摆开步式，朴刀在怀，定睛前瞅。 “呀，林教头，是你！”       巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意，却是在踌躇：他不忍多杀不相干的人。       “林教头，半夜三更到这里做什么？”       一句平常询问蓦地勾起误入“白虎堂”那回事，抬头一望，明明是“聚义厅”，不是“白虎堂”！       “林教头领好武艺，这早晚也还打熬力气！”       林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一天说谎。       看着喽啰走远的背影，林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去。心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配做山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑。       “梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”       这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。 6.下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　） A．豹子头林冲在床上翻来覆去睡不着，因为他处于是否递交“投名状”的矛盾中，这是林冲与王伦矛盾的主要原因。 B．林冲早年的“边庭”理想是美好的，但在现实世界里，他并不曾见过“无边无垠，水草肥美”“胡声动，胡儿扫过”的边塞之景。 C．青面兽杨志的一番话勾起了林冲无限遐想，他想起了过往的很多画面，可见他曾经的想法和杨志一样，都对仕途有期待。 D．文末是典型的环境描写，“寒冽的晨气”表现季节的特征，“清脆的画角声”“呜咽发响”，则暗示了林冲此时内心很忐忑。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　） A．小说以林冲的视角来讲述故事，根据他的所见、所闻、所感以及心理活动展开叙述，属于有限视角叙事，读者能更真切地感知人物的想法。 B．文中画线部分景物描写运用白描手法，渲染出冷寂的气氛，也隐约透露出林冲内心的犹豫，为下文的“转念”埋下伏笔。 C．本文语言质朴自然中不乏精致典雅，大量感叹句的运用使文章充满感情色彩，有利于表现林冲的情感起伏与心理变化历程。 D．小说描写了林冲丰富的内心世界，表现了林冲内心被压抑的农民阶级的觉醒意识，同时也使其对自身以及所处社会环境有了深刻的思考。 8.林冲去刺杀王伦时偶遇喽啰这一情节在文中有何作用？请简要分析。（4分） 9. 本文中的“豹子头林冲”与课文节选《林教头风雪山神庙》中的“林教头”在性格上有何异同？请结合相关文本分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共1小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一：       六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。        ……       今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。        ……       呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （节选自苏洵《六国论》） 材料二：       尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。       夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料三：       宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦；以为必如是，而后秦患可纾。       夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴耶？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也。兵连祸接，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。       曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚其为无术也？焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！” （节选自李桢《六国论》） 10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 其溺A于攻伐B习C于虞诈D强E食而弱F肉者G视秦H无异也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A. 之，在这里作代词，与《阿房宫赋》中的“杳不知其所之也”的“之”用法不同。 B. 厌，满足，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思相同。 C. “所以”，……的原因，与《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”意思相同。 D. 克，能够，与《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁，能克终者盖寡”的“克”意思相同。 12. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（   ）（3分） A. 苏洵的《六国论》第一段直截了当地提出论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”先否定而后肯定，从正反两面作判断，以加强语言力量。 B. 苏辙认为齐、楚、燕、赵四国应该协助面临敌寇危险的韩、魏，让韩、魏无防备东边各国的忧虑。 C. 李桢的《六国论》节选部分在第一段中旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点。 D. 李桢的《六国论》节选部分是直到文章结尾时才点明论点，属于卒章显志的一篇议论文。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。 （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 14. 苏洵、苏辙和李桢认为六国灭亡的原因分别是什么？请用自己的话简要概括。（5分） （四）阅读ⅣV（本题共1小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15—16题。  金陵怀古 [南宋] 刘克庄 断镞遗枪不可寻，西风吹老漫山林。 孙刘数子如春梦，王谢千年无赏音。 人事几番云变灭，大江依旧石嵚岑。 孤城残照寒烟里，犹有渔翁话后庭。  15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分） A. 首联写当年战争遗留的兵器已无处寻觅，只有山林在西风中枯败，营造出一种苍凉衰败的氛围。 B. “颔联‘孙刘’指孙权、刘备，‘王谢’指六朝望族”。诗人借历史人物感叹繁华易逝、知音难觅。 C. 颈联颔联“孙刘”指孙运用对比手法，“人事”如浮云变幻无常，而“大江”“石头城”依旧坚固，凸显自然的永恒。 D. 尾联化用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗意，旨在批判当时歌女不知亡国恨的社会现实。 16. 南宋刘克庄与北宋王安石都曾以“金陵怀古”为题抒发政见。请结合刘克庄的《金陵怀古》与王安石《桂枝香·金陵怀古》（“登临送目，正故国晚秋”），分析两首作品在情感基调与历史反思上有何异同。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“江山就是人民，人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用，魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“________，________”也表达过类似的观点。 （2）《桂枝香•金陵怀古》中，慨叹千百年来文人骚客面对金陵山川，只是徒然叹息荣辱兴废，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训的句子是“________，________”。 （3）古代诗文中常用比喻的修辞手法来表达君王要广纳贤才的道理，如“________，________”。 二、语言文字运用 （本题共1小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面各题。      《红楼梦》的时间是平面的。你可以任意翻开一章读，读到想撒手的地方就撒手，你可以任意穿行、逆行、跳越于这个平面“大观园”之上，正像在“怡红院”“栊翠庵”“潇湘馆”之间徜徉徘徊一样，你可以在“宝玉挨打”“晴雯补裘”“黛玉葬花”之间流连忘返。       这是由于：第一，《红楼梦》开宗明义，为作者也为读者建立了一个超越的与遥远的观察“哨位”——大荒山无稽崖青埂峰。（   甲   ），时间顺序与时间距离又能有多少意义？岂不如同站在月亮上观察北京市的东单与西单的位置、天安门城楼与北海太液池的高度一样，得到一种远近、同高低的效果？       那么，《红楼梦》的种种生离死别、爱怨恩仇，不过发生在一瞬间，又如何能够细细地分清划定呢？       其次，第五回的“贾宝玉神游太虚幻境”，就《红楼梦》的人和事的发展趋向与最终结局，给予了明确的预告与慨叹。       读者读《红楼梦》，是在获得了一个结局的衰败与虚空的印象以后才回过头来体味贾府当年的“烈火烹油、鲜花着锦”之盛的；是在了解了“枉自嗟呀”“心事终虚化”的必然走向之后才回过头来体味宝黛爱情的深挚蚀骨的；“一从二令三人木，哭向金陵事更哀”概括了王熙凤的悲惨下场，读者在了解这一下场之后，不禁感慨王熙凤的精明强悍毒辣。        ①不论写到了多么热闹的事件与多么美好的人物，②读者确知这不过是在写一场必将破灭、其实早已破灭了的春梦。③时间的确定性的消失与人生的实在性的消失具有相通的意义。④时间的变化展现了人生种种的消失、淡化与模糊，⑤色虽然只是空，也就没有时间性可言。      （   乙   ），时间的消失否定着时间的确定性与实在性；从局部而言，每个具体的人和事，每个具体的时间都充满了时间的现实性、明晰性。 18．下列选项中，与第一段中划线的“撒手”意义相同的一项是（   ） A．他在退休后终于能撒手做自己喜欢的事，画画、旅行，好不自在。 B．他怎么就这样撒手人寰了呢？他还有多少美好的东西要留下来啊！ C．任性的孩子紧紧抓住玩具，怎么也不肯撒手，无论谁劝都没有用。 D．公司已经濒临破产，老板却突然撒手不管，这让员工们陷入了混乱。 19．下列选项中，与文中破折号用法相同的一项是（   ） A．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．非常荣幸接受今年的拉斯克临床医学研究奖——生物医学领域最负盛名的奖项。 C．说实话，老板对我真的不错，工资也挺高的，每月三千多呢！——我能接个电话吗？ D．每天清晨，小区里“咿——咿——咿——”的声音仿佛歌唱家在练声似的。 20．文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分） 22． 请改写文中画线句子，使其与前文句式保持一致，可以适当增删词语。（4分） 三、写作（60分）（不写） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。       俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”但如今，人工智能正在重塑创作生态：AI能10秒就写出高中作文，绘图工具可快速产出精美画作，音乐创作软件也能迅速生成旋律……       面对AI的冲击，人们不禁思考：“台下十年功”还有价值吗？      作为当代青年，对此，你有怎样的思考？请写一篇文章。      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一期末素养提升 语文模拟卷参考答案 1.A.“与中国建筑作比较……后者则在建筑上做假”错误。原文仅说“在中国，建筑说谎近来反是常见的事”，并非所有中国建筑都存在做假问题，选项扩大范围。 故选A。 2.D.“旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失”错误。说法绝对，材料二仅指出“好建筑的实用要切合当时当地生活习惯与地理环境”，不能推出环境习惯改变后旧建筑所有属性都会丧失的结论，很多旧建筑经过改造依然可以保留实用性与美感。 故选D。 3.台基、柱梁、屋顶     全由立柱承担     间隔分划空间（或间隔房间分内外） 4. ①两则材料都认可建筑三要素：适用（实用）、坚固、美观； ②材料一侧重阐述建筑美的通用评判原则，从权衡、修饰、坦直三个维度明确标准，强调建筑美必须以适用、坚固为前提； ③材料二侧重结合中国建筑的具体特征，分析中国建筑三要素的实际表现，点明中国建筑的美深藏于结构原则，而非表层形式。 5. ①基础前提：满足适用、坚固的要求； ②各部分比例协调，权衡得当； ③修饰适度：少用非必需的纯装饰，重视结构本身的轮廓线型修饰； ④坦直真诚，不造假，坦率呈现结构与机能； ⑤挖掘结构本身的美，合理控制雕饰，不片面追求表层形式美。 6. D.“暗示了林冲此时内心很忐忑”错误，林冲经过一夜思考，已从“杀杨志”转为“杀王伦”，并意识到梁山泊需要“有胆略、有见识”的领袖，此时的画角声更像破晓的信号，象征其内心的坚定与对未来的思考，而非“忐忑”。 故选D。 7. B.文中画线景物描写并非“白描”，而是运用了拟人手法，“笑人”“眨眼”，将冷月、疏星人格化，生动渲染出冷寂中带讥诮的氛围，烘托林冲内心的矛盾与愤怒。 故选B。 8. ①引出林冲对之前遭遇的回忆，对自我、对梁山泊的反思让林冲停下杀手； ②丰富了林冲的形象，表现出他目光长远、顾全大局的一面； ③构成情节上的延宕，使情节更有波澜。 9. ①同：“林教头”和“豹子头林冲”都细心谨慎。 ②异： “林教头”安分守己，忍辱负重；“豹子头林冲”情绪激烈、具有反抗意识； “林教头”遇事随遇而安，一忍再忍，“豹子头林冲”开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发。 10. BDG    句意：他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。 “溺于攻伐”与“习于虞诈”结构一致，故BD处断开； “者”表停顿，收束前面三种劣行，放在句子末尾，其后G处断开。 11.C   【11题详解】A.正确。代词，它们，指韩、魏/动词，到。句意：然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略。/遥遥地不知道它驶向何方。 B.正确。句意：强暴的秦国的欲望没有满足的时候。/晋国，有什么满足的呢？ C.错误。……的原因/用来……的。句意：后人痛恨秦国的原因。/现在您用来指教我的。 D.正确。句意：只是他们最终没有能够做秦国所做的事。/开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。 12. C    【12题详解】C.“在第一段中旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点”错误，李桢《六国论》节选部分开头并未直接旗帜鲜明地反对二苏的观点，而是先陈述二苏的观点，再通过“以余观之”引出自己的不同看法，逐步展开论述，并非第一段中就鲜明反对。 13.  （1）用韩、魏两国对付（对抗、牵制）秦国，其余四国（齐楚燕赵）在后方休养生息，并且暗中援助他们的急难（帮助解决韩、魏的急难）。（“委”，交付，这里指对付；“休息”，休养生息；“阴”，暗中。） （2）有这样的形势，却被秦国积久而成的威势胁迫，天天削让，月月割地，以至于走向灭亡。（“为……所”，被；“劫”，胁迫；“日”“月”，名词作状语，天天，月月。）     14.  ①苏洵：六国灭亡的原因在于贿赂秦国，贿赂秦国的国家自身力量亏损，不贿赂秦国的国家因失去强援而灭亡。 ②苏辙：六国灭亡是因为谋士考虑祸患不深远、见识短浅，不了解天下形势，没有采取厚待韩、魏来抵御秦国的策略，反而自相残杀，使秦国有机可乘。 ③李桢：六国灭亡是因为它们都想效仿秦国的暴政，却没能做到，又不采用仁义之道，最终自取灭亡。 15.答案：D 【解析】 本题考查对诗歌内容及艺术手法的鉴赏。D项：“旨在批判当时歌女”理解错误。 结句“犹有渔翁话后庭”是以“渔翁”这一旁观者视角，借陈后主亡国之音《玉树后庭花》的典故，讽刺南宋统治者如同六朝君主一样荒淫误国，批判的是统治者，而非歌女。 16.相同点（2分）： 两首诗都以六朝古都金陵为背景，都借“繁华易逝”的历史规律来警示当下。王词“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，刘诗“孙刘数子如春梦”，都表达了对历史兴亡、世事无常的深沉感慨。两首诗都隐含了对当朝政治的忧虑，具有强烈的现实针对性。 不同点（4分）： 情感基调 雄浑峭拔，理性冷峻。 王诗立足高远，气势磅礴，带有政治家的宏阔视野。（1分） 苍凉沉郁，悲慨无奈。 刘诗处于南宋末年，国势衰微，笔调凄清，充满末世的无力感。（1分） 历史反思 王诗侧重于“鉴戒”。 认为六朝竞逐繁华导致灭亡，反思的核心是“奢靡误国”。他更关注国家建设的层面，试图通过变法富国强兵。（1分） 刘诗侧重于“天命与人事”。 认为英雄（孙刘）、豪族（王谢）皆成泡影，反思的核心是“民心与气数”。他更关注道德沦丧和君主昏庸（如文言二所言“君暗则臣佞”），对现实感到绝望。（1分） 17. （1）载舟覆舟     所宜深慎 （2）千古凭高对此     谩嗟荣辱 （3）（是以）太山不让土壤     故能成其大 18.答案:D 原文中的“撒手”指随意停止阅读的行为，是“放弃”的意思。 A.指“放手，无所拘束”； B.指“去世”，是死亡的讳称； C.指“松开手”； D.指“放弃”。 故选D。 19．答案:B 原文中破折号用法表示解释说明，用于解释说明前文“超越的与遥远的观察‘哨位’”。 A.表示转折； B.表示解释说明； C.表示话题转换； D.表示声音的延长。 故选B。 20． ④句，改为：时间的变化展现了人生种种的淡化、模糊与消失。 ⑤句，改为：色既然只是空，也就没有时间性可言。     21． 甲：从这个远远的哨位来观察           乙：从全体而言（从全局而言）     22．是在看到了“一从二令三木，哭向金陵事更哀”的悲惨下场之后才回过头来感慨王熙凤的精明强悍毒辣的。 23.一、 （一）核心关键词锁定 1. 核心思辨词：AI高效捷径、台下十年功（长期深耕、沉淀、积累、匠心、成长） 2. 写作主体：当代青年（必须立足青年视角，结合学习、成长、立身成才谈思考，鼓励个性化表达） 3. 核心命题：辨析工具效率与人文深耕的价值，论证新时代“十年功”的不可替代性  （二）审题避坑指南  1. 偏题误区：只谈科技发展、AI利弊、创新变革，弱化“十年功的价值思辨”，将立意简单等同于创新、奋斗。 2. 严重偏题：只空谈奋斗、坚持、拼搏，完全不结合AI时代背景，无时代思辨性。 3. 立意狭隘：一味否定AI、抵制科技，只固守传统深耕，缺乏辩证思维，认知片面。 4. 脱题误区：另起炉灶，只谈人工智能、时代进步，完全脱离“十年功价值”核心。 5. 套路误区：堆砌老旧万能语段，脱离文本思辨内核，语言模板化，阅卷酌情扣3-5分。  二、立意参考  （一）基础立意: 1. AI可提速创作，却无法替代十年深耕，沉淀永远是成长的底色 2. 科技赋能时代，匠心不负深耕，新时代仍需坚守“台下十年功” 3. 摒弃AI速成浮躁，以长期积累沉淀青春底气，成就长久成长  （二）优质立意:  1. 以AI为利器提效，以十年功铸内核，科技与深耕共生方为青年正道 2. 速成易得，沉淀难求；AI替代的是劳动，十年成就的是灵魂与格局 3. 挣脱时代速成焦虑，深耕日积月累之功，在AI浪潮中守住自我初心 （三）高分深刻立意:  1. 时代从不拒绝高效，但永远尊崇深耕；AI是时代捷径，十年功是人生根基 2. 用科技之速赋能时代，用深耕之恒安顿人生，快慢相融，方成大成 3. 速成产物无灵魂，千锤百炼有风骨，青年当以长久深耕，抵御时代浮躁，超越AI局限 参考例文： 借智能之速，守深耕之心        俗语有言“台上一分钟，台下十年功”，人工智能快速产出各类创作内容，让不少青年质疑长期沉淀的意义。在智能浪潮席卷创作领域的今天，我们不必否定AI的便捷，更不能抛弃沉淀深耕的价值；善用智能提速，坚守深耕铸魂，才是当代青年应有的成长之道。       AI创作局限于数据堆砌，缺少长久积淀形成的审美底蕴。AI绘图软件能瞬息生成繁复陶瓷纹样、草编图案，配色精致、线条流畅，却没有历史文脉的支撑。程序无法通读古籍史料，不能体会古法工艺传承的内涵，产出的图案只有视觉美感，缺少文化底蕴与独特巧思，难以形成有深度、有温度的原创作品。       长久深耕内化学识与审美，造就AI无法复刻的创作内核。青年古彩陶瓷研究者雷鑫深耕景德镇非遗多年，常年研读古瓷史料，手工绘瓷、调配釉料，在日复一日实操中构建独有的审美体系；海归非遗传承人陈真深耕草编技艺，面对AI文创批量产出乱象，他拒绝快餐式跟风创作，长年打磨编织工艺，结合多年积淀的审美与市场认知原创设计。二人作品独有的文化质感，源自长年累月的潜心钻研。       青年应巧用智能减负，以持续积累夯实自身核心能力。落实到日常学习，AI可为作文、绘画提供参考思路，简化重复性基础工作，但阅读积累、动笔练习、深度思考无法被替代。倘若一味依赖AI，放弃自主沉淀，思维会逐渐僵化，创作失去个人特色。唯有平衡效率与深耕，借科技省力，靠沉淀立身，方能稳步成长。       科技是时代馈赠的利器，深耕是青年立身的根基。智能时代从不拒绝效率，但永远敬畏沉淀。我辈青年当善用AI助力前行，摒弃速成功利之心，以长久深耕沉淀自我，在快节奏时代守住慢下来钻研的定力，让“台下十年功”在人工智能时代焕发全新生命力。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $