河南驻马店市确山县2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末测试 高一语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题卡 上粘贴的条形码上“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。非选择题请用黑色墨水签字笔在答题卡上书 写作答，若在试题上作答，则答案无效。 3.考试结束，监考教师将答题卡收回。 4.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 作为一种人与自然关系的原则，“钓而不纲，弋不射宿”表明了孔子对于自然仁爱的态 度。纲是大网，大网所捞必多，对于鱼类，进而言之对于自然是多余的伤害。宿鸟归飞，幼 鸟盼归。射杀宿乌，幼鸟失怙，毁掉两代生命，断非仁慈之心所能忍受。直到现在，民间还 有“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”的谚语，可以说是“弋不射宿”思想在百姓生活中的 表现。 “钓而不纲，弋不射宿”其实只表达了孔子动物观的冰山一角。打开视野来看孔子的 相关文献，包括近年来真实性逐步得到承认的《孔子家语》《孔丛子》以及新出土的《孔子诗 论)等材料，会发现孔子的动物观是丰富的，其基调是把道德共同体的范围扩展到动物，要 求道德地对待动物，确立人对于自然的伦理关系。仁、恕、孝、义等德目都包括对动植物的 关怀。《孔子家语·五帝德》记载宰我请教黄帝的事迹，孔子提到黄帝“仁厚及于鸟兽昆 虫”。此条又见于《大戴礼记·五帝德》。商汤有“网开三面”，给动物逃生机会的事迹。孔 子评价说“成汤恭而以恕，是以日隋”。《孝经》《礼记》记载：“曾子曰：‘树木以时伐焉，禽 兽以时杀焉。'夫子曰：‘断一树，杀一兽，不以其时，非孝也。’”这里，孔子强调按照时节规 定伐木狩猎，把尊重动物的生命和价值、保护动物提高到对于天地之孝的高度。在这种观 点之下，树木、动物成为和亲属一样值得道德关怀的对象。在《孔子家语·困誓》《孔丛子· 记问》篇中，孔子把“刳胎杀天”“竭泽而渔”“覆巢破卵”视为“不义”的行为。 对于死亡的动物，孔子抱有哀悯之情。《孔子家语·子贡问》记载，孔子豢养的狗死 了，他对子贡说：“吾闻之也，敝帷不弃，为埋马也：敝盖不弃，为埋狗也。今吾贫无盖，于其 封也，与之席，无使其首陷于土也。”这一条又见于《礼记·檀弓下》。孔子还有从自然中获 得道德启示的移情观，点，如“岁寒，然后知松柏之后调也”，称赞的是松柏固守常青的坚定 德性：“骥不称其力，称其德也”，称赞的是良马的德性。他把自己比作麟、凤。他周游列 国，道不行于世，晚年感慨“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”麟至鲁国国都郊区而亡，他为 之流泪说：“予之于人，犹麟之于兽也。麟今出而死，吾道穷矣。”《春秋》即绝笔于“西狩获 鳞”。以德性比拟动物，把动物的德性和人的德性一致看待，在这种思维方式之下对动物 自然会采取关爱的态度。 孔子的动物观是他的自然观的一部分。他的自然观是“则天”，即效法天地。他说： 高一语文试题第1页（共8页） “天何言载？四时行话百物生青，天何言哉？”这里该的便是自然之天。《论语·泰伯》记 我子日大战是之的君之爽子！天为大完则之《中)将乳于1排天 时下来水士失麦好释说独天时者法头自然之运农水土者，因共定之理上则天 是农业时代必须顺立天时备待土地才能有所做获的生产方式在思维中的反映，其板武足 与自然审美的和指相处，成为一种人生的精神境界。“智者乐水，仁者乐山普与点也 “孔颜乐处”都是这种境界的表现。 近年来，党中央突出强调“生态文明”“美丽中国”“绿色化”等概念，并把“绿色”置于 “五大发展理念”之中，多次从传统文化中龙掘绿色发展理念资源。中华文明自吉以来就 主张人与自然和谐，这是其普造性所在和永恒的生命力所系，色是我们确立文化自俗、文 明自信的基础。 (摘自乔清举（钓而不纲，弋不射宿）) 材料二： 孔门弟子记孔子的渔猎活动说：“子钓而不纲、弋不射宿。”(《论语·迷而)孔子钓鱼 而不用网具断流捕鱼，射鸟而不猎击归果之鸟，这在当时必是异于常人之举，故被其弟子 极珍视地记录下来。 孔子如此行事，旧注多以仁爱释之。此解虽不够全面，却并不十分牵强。《史记·孔 子世家)记孔子的话说：“丘闻之也，刳胎杀天则麒麟不至郊，竭泽调渔则蚊龙不合阴阳，覆 栗毁卵则风皇不翔。何则？君子讳伤其类也。夫鸟兽之于不义也尚知辟之，而况乎丘 哉！“将制腹取胎、竭泽而渔和覆巢毁卵视为不义之举，就明显来自道德视城。以此解读孔 子的“钓而不纲，弋不射宿”，既可见其对猎取动物的矛盾心理，又表明了不尽物取之的节 制态度，是生态伦理意识的萌芽。 以仁爱之心待物与可持续利用，是孔子侣导生态伦理的两个重要支点，是德性与理性 的结合。在此基础上产生的儒家生态伦理主张，既坚持了“天生百物人为贵”的人本主义， 又反对了对自然万物的漠视与任意宰割；既侣导人对自然的爱护与尊重，又没有阻止人们 为了生存和发展需要对自然的有节制利用。坚持这两个方面，既可防止狂妾自大的人类 中心主义，使人类对自然万物怀有感恩之情与敬意；又可避免极端的泛道德主义，使人类 陷入狭小而自虐的境地。 社会发展到今天，如何既有效地利用自然又有效地保护自然，既满足人的生存需要又 有效地保护动物，是现代社会面临的重大课题。由此回望，早在2500年前，在人与自然的 矛盾远没有近代以来这样凸显的情况下，儒家学派能够产生并提出“仁人爱物”和“取之有 时用之有节”的主张，充分体现了他们的远见卓识和大智慧。在我们言必称科学发展和构 建和谐社会时，重温这些来自远古的识见，当会使我们肃然起敬，并将汗颜化为解决问题 的实际行动。 (摘自王恩来《弋不射宿》)》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.材料一指出，在孔子看来，动物也在道德共同体的范围内，也应获得和亲属一样的道 德关怀 B.材料一中，“律天时”“袭水土”体现人对自然的顺应，“乐水”“乐山”体现人与自然 的和谐。 C.材料二对孔子“弋不射宿”的做法，既认识到了其心理矛盾的局限，也认识到了其卓 异之处 D.两则材料都提及儒家典籍中所述的猎取动物要考虑时节的问题，并且两者的用意是 相同的。 高一语文试题第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)》 A两则材料都探时”人和自然的关系”，但是材料一强调物我和谐的态度材料二侧 利用和保护的举措。 B两则材料不同程度地援引古代典籍和名人言论，既增添文学意味又体现了作者 述观点的严谨态度。 C与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心”一句，表明作者也像孔子一样从自快中 得了道德启示。 D.古时，人与自然的矛盾远没有近代以来这样凸显，主要缘于当时儒家有着对人与目 然的远见卓识。 3。根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分】 孔子对岛的关爱，既接自同万物间的民胞物与，又续于与鸟的精神共鸣。他提出 “术不射宿”因为宿鸟是①，宿乌被射杀会杂及维乌：他月鸟隐喻人生不至的“风 鱼是②的孔子的化身。究其根本，这种关爱体现了孔子则天”（即效法天地） 的思维方式，也就是我们自古以来常说的“③” 4、材料一列举商汤“网开三面”，魏征在（谏太宗十思疏）中也提到要“思三驱”，两者的用 意有何异同？(4分) 5.为丰窗材料内容，需要把下面文字补充到其中一则材料中。你认为补充到哪则材料里 比较合适？请作出选择并说明理由。(6分)》 ①无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻 其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。(《孟子·梁惠王上》) ②不违农时，谷不可胜食也；数罟不入冷池，鱼签不可胜食也：斧斤以时入山林，材 木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无感也。养生丧死 无憾，王道之始也。(《孟子·梁惠王上》) （二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6~9题。 士兵突击（节选） 兰晓龙 许三多仍在草原上练瞄准。 老马没看许三多，而是看着远方：“许三多，你别瞄了，我实话跟你说，咱们五班配了 枪，可不发子弹，这枪到报废也许放不上一枪，跟别人比起来，咱们这个班就是空心的，你 得明白。” 许三多卸下弹匣看了看里边的空空洞洞，又装上：“连长说，当兵的别想手上的枪会不 会用，只要想用的时候能不能用好它。” 老马苦笑：“就这么个众人皆醉得过且过的理，还要我磨破嘴皮子吗？” “哦。”这里的“哦”表示听见，但有疑惑，而且还要深思。 老马站起来：“你跟我来。” 所到的地方并不远，就在仓库门外。老马对这块小小营地划了一下手，把几间东倒西 歪屋全包括在里边。许三多就看这块杂草与砂石间生的营地，这永远是片被岁月侵蚀的 土地，朔风和时间永远在消磨这几间房和这里的人。 “你看。”老马指着营地说，“是不是很宽敞一对咱们五个人来说。这里最多的时侯 驻过一个排，三五三团最好的一个排，排长是现在三五三团的团长。” 许三多哦了一声，对这种事他不大有感觉，因为他甚至连本营营长都不曾见过」 “他们被这地方荒的，也被日子给耗的，那时侯的排长，也就是现在的团长就想修条 路，做有意义的事情。”老马从脚下直指到了远处。 高一语文试题第3页（共8页） 许多壁眼看，可即使是调来世界一流的侦察器材也绝看不出这里曾有过路的痕道 最后没修成，个满页推装干多人也平途而度意又是轻不起托的，今天明天你 人年明年呢？过一个十年呢？还是这地方，还是这荒土，你看得出查义来 许三多好像没听懂：“修路很有意义。” 老马一香苦口婆心全成了白扯，生气了：“那你修条路吧，许三多，有这么一步宽就 行。 “那太窄了。”许三多看了老马一眼，老家叫它田规道 那就五步。”老马把自已气乐了，“坦克车体的宽度，标准吧？咱们是装甲步兵团麻。” 许三多很认真地想着：“是命令吧，班长？” 老马苦笑着走开：“如果我会命令你们做做不到的事，恩，那就是命令。” 再走两步又回头看看，老马忽然有一个感觉：他也许是惹了祸。 许三多捡了很多石头。 李梦、薛林和老魏过来，三人你桶桶我，我扬桶你，然后三人不约而同开始做同一件事 情：跳上石推，连踢带创，把些石头洒得造地都是，一泄心中怨气和怒气。薛林一双排倒， 个做贼心虚的家伏连滚带爬，一窝蜂逸回宿会。'老马神情都郁，他并不太清楚自己的立 场。 今儿是个大凤天，阴着，满场飞沙。窗外的路已经延仲得很远，尽头处有个小小的人 影，那是许三多。风沙很大，远处的许三多也就小而模糊，他正逆着风把新铺就的路面夯 平。 李梦的话也有些风沙的凛冽：“现在来了个傻子，他真的打算，一门心思地把他的事情 做完。我不讨厌他，说真的我们都不讨厌他，可我烦，你们别不吭气，你们也烦。现在砸石 头的声音听不到啦，可外边有个人在千活，干他不知所谓的活，我们很烦，以前做得很高兴 的事突然没了意义，我们突然觉得也该千点什么。”说到这里，他很惨淡地笑：“可是干什 么？我们能在这千什么？你们知道吗，我那次去团里办事，抱着一棵树哭，我一边哭一边 想，哭什么？这只是一棵树，一棵树，一棵树” 他狂态毕露，那几个人的脸色也越发阴沉。生存在一片绝对看不到树梢的风沙星辰 之中，每个人都有同样的苦楚。老马看着窗外，那个小小的人影还在忙碌，这屋里的世界 似乎伤不到他，这屋里的世界似乎就根本与他无关。 黑漆漆的宿舍里忽然亮起一个手电灯光，照到李梦阴笑着的脸上。那是李梦自己照 自己，他尽量让自己看上去很坏，薛林和老魏也都没睡，一骨碌起来。 三个人走在自己的驻地却像三个贼，手电用布蒙着，然后发现这纯属多余，因为这天 晚上月光实在太好了，路面上的黑石头泛着月光，白石头泛着月光，铜矿石放着金属的光。 忽然间很平静，平静一向与这几个浮躁家伙无缘，但今天晚上忽然降临到他们头上， 他们愣了很久。 最愚钝的老魏说出最直接的感觉：“好看。” 李梦硬着头皮：“咱们这片荒原一向好看。” 薛林冲他们大大地嘘了一声，不是表示轻蔑，是希望他们安静。 于是安静，于是又呆呆看着。 薛林突然看到了哈：“这地方我种盆花都种不活，他把花栽在土里倒冒芽了。”确实是， 几个花苗已经在路边冒了头。 李梦静静地看着：“他种花是傻种，铺路也是傻铺。” 裤林：“恩，我们都很聪明。”他不是反驳，更多的是伤感 最愚钝的老魏又说出几个人最不想说的话：“还挖吗？” 高一语文试题第4页（共8页） 挖？别挖到花了”李梦很想说句刻薄话，但忽然觉得气氛很温柔，他说不出来 于是李梦看看裤林，裤林看看李梦，他们叉看看手上的锅。。 能魏忽然把恭了半教的销一下奶了，“说心里治，他精他的路，朵我们有什么相千？男 找到条河他就算要造座桥又干我们什么事呀？他名宇里本来就有嘛他叫许三多嘛 就是做些多余事麻。” 藓林嘘口气：“对呀，我们就是吃饱了撑的。” 他看看李梦，等他反股。李梦忽然觉得很轻松了：“是啊，跟傻瓜认什么真牙？ 裤林接口：“我们又不是傻瓜。” 他看看李梦，等他配合。李梦“挖一身臭汗出来，我有病呀？ 他很亲热地看看裤林，看来大家都找到了台阶，一时间三个家伙几乎想为这种聪明人 所见略同欢呼一下。 回过头来的夜空美得发蓝，那条备受指责的路幽幽泛光，空空旷旷。 桌上经久不收的扑克牌终于被收了起来，一沓沓摞好。 现在是老魏找石头，李梦砸石头，薛林和老马铺石共。许三多反而不知道千什么好 了，只好在一边观摩 后来五班开了班会。为了跟以往的小班会分开，老马叫它大班会。大班会决定：修 路。路只有一条，已经修好了刚开始大家不知道修什么。于是大家决定沿着原来的路修 出一个五角星来，于是从这头到那头，比没路的时候要走更远的距离。许三多不懂这是为 什么。李梦说：“你以为我们只是在修路吗？” (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A,班长老马“苦笑”这一细节表明他对自已现在的生活状态并不满意，但他选择了对 现状妥协 B.五个人修路的成功和一个排三十多人的半途而废形成鲜明对比，表明信念能产生目 大的力量 C.“一棵树”在李梦的话语中反复出现，直观展现出他情绪的崩溃与失控，映射出他内 心的痛苦。 D.李梦、老魏等人认为自己作为聪明人不应该和愚笨的许三多较真，就放弃了挖路的 破坏行为 7.下列对文中环境描写的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.杂草与砂石间生的营地、不见树梢的荒原表明了驻地的荒凉与冷清，暗示了老马等 人精神颓废的原因。 B.文本写许三多在漫天风沙中夯路，展现恶劣的自然环境和劳动条件，以此突出许三 多坚韧执着的品质 C.静谧的夜空、皎洁的月光、新生的花苗与修好的路构成一幅美妙的画面，强化了人物 内心转变的合理性。 D.文本运用多处环境描写，有力地揭示了文章的主旨：恶劣的环境会毁灭人，美好的环 境能改变和造就人 8.文本中的老马、李梦等人对许三多的态度逐步发生了变化。请加以梳理概括。(4分) 9.读书小组要以“路”为关键词为此文写一则文学短评，请写出你的短评思路。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）》 阅读下面的文言文，完成10~14题 高一语文试题第5页（共8页） 建安真公德秀守潭日，尝为忠民仓以奥于国人，为社仓以货于郊人，人怀其德。质三 年，温陵曾公为守，守之弗失尚虑外已市民，岁当春夏之交，常苦青余，脱小不登，将无所 于诉。曾公居那以来，贡赋之舞式，邦国之经用，毫发无所损益性不急之役是省是去仅 二年有丰视元校之数酰地会移镇豫章，乃出币余，的县之大小，户之多家，而竿须之，属 今丞时买突以备顺菜。果已复余，余已复果，循环无穷。自长沙、善化外，为县十，为婚十 万一千九百。又虑率行不格，表于朝请视常平”定为今令丞去官，那精其存否为功过， 且俾常平使者察焉。而移书某日：昔者希元之请，子为记之。今不书，无以助来者。 余冁然喜日：余尝语希元，子无患焉，仁义之心，人皆有之。吾将见是法也，有推行而 无温挠，有变通而无废易也。今希元之去未久，而公以郡少府余财修其法之未备，吾言顾 不信 古者量地而居民，计口而受田，视年而为国用是故民有余栗，国有余富，乐岁他，而 凶年免其有老稚难厄。则委积以待之凶厄丧天，余法用以给之暗圣断废，各以其器食之。 盈宇宙间相保相助，有节有授，无尺地一民不相属焉。此司牧之职分，所以厚同体而共明 命也。千数百年，宁无稍知职分者，斟的损益如常平、社仓之等，犹可以补王政之阙然？非 视为具文相承，则移给它用，其谨修而固守之者盖鲜。况能清心约己，开无穷之惠于期岁 之余者乎？ 故于曾公之请也，乐闻而喜书之，有不暇辞。曾公名从龙，今为资政殿学士、光禄大 夫。方固辞豫章之命，未得请云。 (选自《渠阳集》卷六) 【注】①德秀：指南宋名臣真德秀，字希元。②常平：指常平仓，它是古代官府为调节粮价、备荒赈恤 而设立的粮仓。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 惟不急之A役B是省C是去D仅一年E有半F视元G授之日数既增 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.苦，以…为苦，意动用法，与阿房宫赋》“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同。 B.“属令丞时其籴以备赈粜”与《齐桓晋文之事)》“明以教我”中的“以”字用法相同。 C.委，积累，与《庖丁解牛》“謋然已解，如土委地”的“委”意义不同。 D.期，音元，一周年，与《陈太丘与友期行》的“期”读音、意义均不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.先前，真德秀担任潭州知州时，曾设立惠民仓向城内百姓卖粮，又设立社仓让郊外 民众借粮，百姓都感念他的恩德。 B.曾从龙取出官府积蓄的多余资金，依据各县大小和民户多寡公平分发，在安民惠民 上政绩突出，被调任为豫章太守。 C.真德秀曾向作者表明对惠民仓和社仓发展前景的忧虑，作者却对此抱持乐观态度， 认为真德秀的担心是没有必要的。 D.在作者看来，地方官员的职责是关照百姓，引导百姓互相帮助，调节供需，实现官民 一体并共同完成治世的天命责任 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)又虑奉行不恪，表于朝，请视常平定为令。 (2)古者量地而居民，计口而受田，视年而为国用 14.对曾从龙的邀请，作者为什么“乐闻而喜书之”？请根据材料简要分析。(5分) 高一语文试题第6页（共8页）】 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗歌，完成15~16题。 金陵怀古D 司空曙 辇路江枫暗，宫庭野草春。 伤心庾开府②，老作北朝臣。 金陵怀古赵公豫 六代金汤固，桑田几变更。 梁台秋月冷，吴苑晚鸿鸣。 禾黍逢时茂，人心向化平。 江山存胜迹，我辈得怡情。 【注】①这首诗应是作者因安史乱起而避难江南时所作，只体创作年代不承。？克开府：即克信，初 什梁，在金陵做官，出使西魏技留长安，后历仕百装之周，官至票骑大#军，开府仅同三司世 称庾开府。 15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.司空曙诗用“暗”字强调辇路在江枫遮蔽下的幽暗阴森，表明背日皇帝乘车经过的 道路现今变得荒芜。 B.赵公豫的诗先总说“六代”，然后分举“梁台”和“吴苑”，以历史事实表明在金陵建 都的政权有很多。 C.司空曙诗中的“春”和赵公豫诗中的“茂”都描绘了自然界生机勃发的场面，营造了 轻松愉悦的氛围。 D.在描写所见景象后，两首诗歌最后两句转换方式，都以抒情议论作结，在一定程度 上丰富了诗歌内涵。 16.两首诗以金陵为载体抒发的情感有什么异同？(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 复兴中学举办《红楼梦》整本书阅读分享活动，某同学展示了自己结合古诗文改 编的微剧本： 【秦可卿托梦给王熙凤】 (1)秦可卿（从外走来，含笑说道）：“婶娘，咱们家安享富贵，已将百载，只有以‘ ’为家规，约束子弟，才能谨防乐极生悲、盛筵不再啊。” 凤姐（听了此话，心中不快）：这话从何说起？ (2)秦可卿（冷笑道）：“杜牧作《阿房宫赋》，愤然发问 ?’残酷掠夺、无度挥霍，就是覆亡之本。秦犹如此，咱们家不思后日，终 非长策。” 凤姐（十分敬畏）：这话虑的极是，但有何法可以永保无虞？ (3)秦可卿（款款而言）：“往日读杜甫《登岳阳楼》‘ ’两句， 思亲人离散、子然一身而心有戚成。依我定见，莫若趁如今富贵，在祖莹附近多置 田产，设家塾，为子孙留条退路了。” 【云板叩响，秦可卿逝去】 二、语言文字运用(18分)》 阅读下面的文字，完成18~21题。 高一语文试题第7页 (共8页) 很多人脑海里的低空经济图景是这样的：满天都是嗡嗡作响的无人机，像一群受惊的 蜜蜂在楼宇间穿梭，精不留神就可能撞在一起失控坠落…其实，这是低空经济最不想要 的。低空经济实质上是想重构一套全新的立体交通运行规则。这套规则的核心是分层而 治、( )。 超低空配送层是离我们最近的一层，也将是最先普及的一层。这里穿梭的主要是小 型物流无人机、外卖配送机、医疗急救授送器，它们是城市物流“最后一百米”的搬运 工 一架静音无人机悬停在你家阳台外，放下你的外卖后悄然离去：一架红色十字标识 的无人机将AD自动体外除颤器紧急送达求助者所在的楼层窗口第二层是城市服 务层。巡检无人机、环境监测机、电力线遮查器、建筑外墙检测飞行器等城市“空中管家” 在此忙碌，它们不载人、不送货，而是默默守护着城市的每一寸肌理。第三层是载人交通 层。各种型号的VTOL(电动垂直起降飞行器)将在此实现人和物的“中长距离快速位 移”。跨城通勤将从“一小时生活圈”压缩到“一刻钟飞行图”。乘客可通过手机A叩提前 预约座位，也可根据出行需求“下单”点对点的定制化空中出行服务，满足多元化出行需 求。再向上便是过渡空域，这是低空核心运营区与民航航线所在的高空管制空域之间的 “安全缓冲区” 未来的空中交通，是一张立体、动态、智能的高速公路网，它的背后有一张无形的“数 字天网”一低空数智空管服务云平台。在平台中，每一架飞行器都实时联网，路径精确 到厘米级，由人工智能中枢统一调度，调度效率和通行秩序远超当前的城市地面交通。 当你坐在未来的飞行器里， …这，或许就是天空 之城该有的模样。 18.填人文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.各行其是 B.各司其职 C.各得其所 D.各尽所能 19.如果将画波浪线的句子删除，语义基本不受影响，但原文表达效果更好，为什么？(4分)》 20.请在文中横线处补写出一段文字，要求使用至少一种修辞手法，衔接自然，不超过0 字。(5分) 21.某高中学生会准备将上述文章发布在微信公众号上，请根据下表的提示，完成发布方 案。(6分) 《低空交通，城市的“第 学校微信 拟定的文章标题 二次进化”》 目标受众 高中学生 选用媒介 公众号 (1)选发这篇文 章的理由 (至少列出两条) (2)所选媒介相 较于校刊的特 (至少列出一条) 点或优势 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 如果我们对周围的人或事物只观察，不批评，我们会生活得快乐一些吗？ 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。 高一语文试题第8页（共8页）