广东梅州市兴宁市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“古诗苑漫步”“AI安全”“壶口瀑布”等真实情境串联全卷，融合传统文化传承与科技前沿探索，通过古诗文默写、跨文本阅读、演讲词写作等题型，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，体现八年级语文核心素养发展要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累应用|7题/24分|古诗文默写（《诗经》《桃花源记》等）、民俗文化对联、演讲素材分析、名著论述（《钢铁是怎样炼成的》）|情境化综合任务设计，将语言基础与文化体验结合| |阅读|13题/46分|《庄子》三则文言阅读、AI多文本分析、《陶醉壶口》文学类文本|跨文本比较阅读（如《庄子》三则关联），考查思辨与审美能力| |作文|1题/50分|以“青春的底色——奋斗”为题写演讲词|结合自然现象启示，引导学生表达对挫折与成长的思考|

2025-2026学年度第二学期八年级期末质量监测试卷 语文 说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答案严格按题号写在答题卷上，考生务必保持答题卷的整洁。 一、积累应用(24分) 1.请参与班级开展的“古诗苑漫步”综合性活动，完成古诗文默写。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 中国是一个诗的国度，诗歌是刻在中华民族骨子里的浪漫，名家辈出，灿若晨星。古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。 诵读经典诗文，可以怡情悦心。《诗经》“关关雎鸠，在河之洲。(1) ， ”，让我们感受对美丽贤淑的好姑娘的爱慕；常建的《题破山寺后禅院》(2)“ ， ”，让我们漫步于幽深清寂、意境深邃的古寺深处；陶渊明《桃花源记》的“夹岸数百步，中无杂树，(3) ， ”，让我们感受绚丽的桃林之美。 诵读经典诗文，可以修身养性。苏轼借孤鸿独宿荒凉沙洲，表达作者身处逆境却一直坚守理想的坚韧“(4) ， ”，启迪我们在逆境中要坚守初心；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》(5)“ ， ！风雨不动安如山”，告诉我们无论何时，都要有心怀天下、甘愿牺牲自我的济世情怀。 诵读经典诗文，可以让人变得通透乐观。王勃《送杜少府之任蜀州》(6)“ ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。”告诉我们无论何地，都要豁达乐观，坦然面对人生的挫折和困难。 2.“古诗苑漫步”综合性学习过程中，班级安排了“经典阅读，探寻诗歌源头”活动，下列《经典常谈》中的章节，哪个可以让你更好地理解中国诗歌的源头?( )(2分) A.《说文解字》 B.《战国策》 C.《史记》 D.《诗经》 诵读经典诗文，可以感受传统习俗之美。“百里不同风，千里不同俗”，陆游用“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”生动形象地展现山西村春社日的欢乐气氛。民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。鲁迅记忆里那笼着jiǎo jié( )月色的社戏，吴伯箫文字里那jìng mù( )、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾改变的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、令人叹为观止的安塞腰鼓，无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔。通过这一幅幅民俗风情画卷，使我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)jiǎo jié( ) (2)jìng mù( ) 4.选段划线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 5.请结合文段中提到的“民俗文化”主题，对出下联，要求对仗工整，内容贴合文本。(2分) 上联：箫鼓春社，古风存韵致 下联： 同学们参与了班级主题的演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。 为梦想拼搏，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国；CR450动车组青年团队克服技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里；大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春的戍边人。 6.本次演讲的主题是“志当存高远”，以学生为听众，选段的人物事迹作为演讲素材是否合适?请判断并说明理由。(3分) ___________________________________________________________________________ 7.有同学在演讲中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 鲁迅(《朝花夕拾》) ___________________________________________________________________________ 二、阅读(46分) (一)文言阅读(16分) 【甲】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 【乙】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (《庄子二则》) 【丙】惠子相梁 惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鶵②，子知之乎?夫鹓鶵发于南海，飞于北海，非梧桐不止③非练实④不食非醴泉⑤不饮。于是鸱⑥得腐鼠，鹓鶵过之，鸱仰而视之曰：‘吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪?” (《惠子相梁》) 注：①相：做宰相。②鹓鶵(yuān chú)：传说像凤凰一类的鸟。③止：栖息。④练实：竹子所结的子⑤醴(lǐ)泉：甜美的泉水 ⑥鸱(chī)：猫头鹰 ⑦吓：模仿猫头鹰发怒的声音。 8.下列句子加点词意思相同的一项是( )(3分) A.惠子相梁 鸡犬相闻 B.庄子往见之 见往事耳 C.子知之乎 我知之壕上也 D.鹓鶵过之 人恒过，然后能改 9.【丙】文划波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )(2分) 非梧桐 A 不止 B非练实不食 C 非醴泉 D 不饮 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ___________________________________________________________________________ (2)今子欲以子之梁国而吓我邪? ___________________________________________________________________________ 11.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、善借长风、志存高远的形象，人们无不叹服它的力量，赞美它的坚定。 B.乙文中庄子是以艺术的眼光看待世界，将自己的快乐转移到游鱼上。而惠子认为水中的游鱼并不快乐。 C.甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。 D.甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。 12.丙文中庄子用“鹓鶵”和“鸱”说理，“鹓鶵”和“鸱”分别喻指什么样的人?结合三篇文本内容简要说说庄子是个怎样的人?(4分) ___________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字，完成下列各题(14分) 材料一：人类开发人工智能(AI)的目的可以有多种不同的观点和动机。人工智能被开发出来，以协助人类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。AI可以应用于解决人类面临的复杂问题和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。AI被应用于推动科学研究的进展。通过处理大规模数据集、模拟复杂系统或者辅助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研究也是为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可以更好地理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对AI的目标和应用有不同的看法和重点。确保AI的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其发展对人类和社会的利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 (个人博客，有删改) 材料二：人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为(如学习、推理、思考、规划等)的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三：近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，2023年基于AI的深度伪造欺诈增长了3000%，基于AI的钓鱼邮件增长了1000%； 目前已发现多个有国家背景的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界对AI潜在风险的研究与重视程度仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为，AI与大语言模型本身伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应用安全组织 OWASP发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授权的代码执行等。此外，因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发灾难性的后果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行业、监管机构、政企机构、网络用户等角度给出了应对AI 威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对AI潜在风险与影响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持；政企机构需及时部署AI安全框架和解决方案，以及AI安全评估服务和检测工具，还要依托AI 推动安全升级；网络用户在尝试最新人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 (《金融界资讯》有删改) 材料四：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种计划，这种损失就可能避免。 (《大自然的语言》节选) 13.下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是( )(3分) A.人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决复杂问题等。 B.人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C.目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D.材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 14.结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。(3分) ___________________________________________________________________________ 15.材料四运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分) ___________________________________________________________________________ 16.人工智能发展面临哪些安全风险?请结合材料三的内容概括，并提出应对建议。(5分) ___________________________________________________________________________ (三)文学类文本阅读。(16分) 陶醉壶口 尧山壁 ①到壶口看瀑布去！ ②清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损，加上黄土高原平淡无奇，车过宜川渐渐寂静下来，歌声笑语听不见了，代之以鼾声断续。 ③忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨来了，听那隆隆雷声。可窗外分明风轻云淡，没有变天。司机笑说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立时活跃起来，个个侧耳倾听。如火车出站，航班起飞，放炮开山。感觉在颤抖，山在摇晃，车窗忽闪，大家的心也被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。 ④车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置。只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟。水底急流激荡，如开锅沸水，浪滚锅翻，泡沫簇拥。这雾，这云，这烟，这泡，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 ⑤大家聚精会神，全不知何时云破日出，那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷离。 ⑥我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄娇二气荡然无存。我觉着一股清流爽气自百会灌入，注满丹田，流遍周身，最后从涌泉溢出。觉着接上了天地之气，通了电流，调动磁场，加速血流，冲走了淤血脂气，浑身清爽，继而灼热，气力勃发，精神倍增。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。 ⑦“欲穷千里目，更上一层楼。”我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造。正如明朝人惠世扬诗中所云：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传大禹治水时龙身穿凿而成。民谚说：“九里三分深，一年磨一针。”意思是说水磨石穿，河床每年增宽一针。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽两岸危石如坠，河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢宏气概。 ⑧《尚书·禹贡》记载：“壶口当河水之冲，奔溃迅疾，必先杀其势，而后河可治。”瀑布下游5公里，有两个江心岛，相传原为一整块，是女娲补天的神石，称做“息壤”，是鲧治水时从天庭盗来堵塞洪水的。洪堵不住，后来大禹治水把它劈开，疏通洪水。《水经注》说：“禹治水，壶口始。”大禹还在距此不远的衣锦村娶妻成家，三过家门而不入的故事也发生在这里，至今村里人还把禹王庙称为“姑夫庙”。 ⑨此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平稳的漫流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵。活到五十岁，我才经过壶口瀑布的洗礼，领悟到黄河的气质，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。 ⑩壶口，天下第一壶，盛满了西风、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。啊！壶口，我陶醉了。 (选自《中华百年游记精华》，有删改) 17.作者在游览壶口瀑布的过程中，观察位置和感官体验在不断变化，根据文章内容，完成下表。(4分) 观察位置/阶段 主要感官体验 乘车途中，未到壶口时 听觉：隆隆雷声似雨来 在巨岩边选好位置 视觉: ① 听觉: ② ; ③ 视觉：瀑布闪耀金属光泽，水雾幻化彩虹 默立在瀑布面前 触觉：任飞溅水花淋个痛快 ④ 视觉：河槽如巨壶收水，龙槽似黄龙摆尾 18.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句。(3分) ___________________________________________________________________________ 19.作者为什么要在第⑨段列举黄河在其他河段的不同景象?(4分) ___________________________________________________________________________ 20.本文与柳宗元的《小石潭记》同属游记，但表达的情感明显不同。请你结合两文内容，从景物的特点出发，简要分析作者核心情感的不同之处。(5分) ___________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 暴雨突至，街边的小树苗被打得东倒西歪。待雨过天晴，它却又挺直了腰杆，叶片上的水珠在阳光下闪烁，仿佛在宣告着对风雨的无畏。生活中的挫折，或许正是让我们愈发坚韧的磨刀石，青春的底色就是不断与挫折抗争，用青春和奋斗浇开理想之花。 这株小树苗的经历，给予你怎样的启示？请以“青春的底色——奋斗”为题，写一篇演讲词，注意演讲词格式。 要求：①不要套作，不得抄袭； ②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ③不少于 500字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期八年级期末 语文试卷参考答案 一、积累应用（24分） 1.古诗文默写（10分，每空1分） (1)窈窕淑女，君子好逑 (2)曲径通幽处，禅房花木深 (3)芳草鲜美，落英缤纷 (4)拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 (5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 (6)海内存知己，天涯若比邻 2.选择题（2分） D 解析：《诗经》是我国最早的诗歌总集，是中国诗歌的源头。 3.看拼音写词语（2分） (1)皎洁 (2)肃穆 4.病句修改（2分） 修改意见：删去“通过”或者删去“使”。原句缺少主语。 5.对联（2分） 示例：腰鼓安塞，豪情展雄风 （对仗要求：民俗意象+地点，对应下联意境贴合民俗文本即可） 6.素材判断分析（3分） 合适。演讲主题为“志当存高远”，听众是学生。三则事例分别是航天攻坚、高铁技术突破、基层边境志愿服务，都是新时代青年树立远大志向、为国奉献的真实事迹，贴近青年身份，能激励学生树立远大理想，契合演讲主题。 7.名著论述（3分） 示例一：选保尔。保尔从小立志为人类解放事业奋斗，在战争、筑路中受尽伤病折磨，即便全身瘫痪、双目失明，也没有放弃理想，以笔为武器继续战斗。他树立了为人民奉献的远大志向，一生不断拼搏付出，印证了人生价值需要正确志向与不懈奋斗才能实现。 示例二：选鲁迅。鲁迅早年立志医治国人身体病痛，留学日本后意识到国人精神麻木，弃医从文，以文字唤醒国民灵魂。一生笔耕不辍，批判旧社会、唤醒民众，依靠坚定志向与持续努力实现自身救国救民的人生价值。 二、阅读（46分） （一）文言阅读（16分） 8.选择题（3分） C 解析：A.做宰相/互相；B.前往/过去的；C.知道；D.飞过/犯错。 9.断句选择（2分） A、B 句子：非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。两处停顿在止、食后。 10.翻译（4分，每题2分） (1)大鹏拍打水面，激起三千里波涛，乘着旋风盘旋飞上九万里高空。 (2)如今你想用你的梁国相位来恐吓我吗？ 11.选择题（3分） B 解析：惠子只是质疑庄子无法知晓鱼的快乐，并未认定游鱼不快乐。 12.人物喻指与人物形象（4分） 鹓鶵：喻指庄子自己，高洁淡泊、不慕功名利禄之人； 鸱：喻指惠子，贪恋权势、心胸狭隘之人。 庄子形象：想象力浪漫奇特，善用寓言说理；淡泊名利，鄙视官场权位；思维敏捷，善于思辨，追求精神自由。 （二）非连续性文本阅读（14分） 13.选择题（3分） C 解析：原文表明业界对AI风险重视程度远远不足。 14.人工智能与思维科学的关系（3分） 人工智能与思维科学是实践和理论的关系；人工智能处于思维科学的技术应用层次，是思维科学的一个应用分支。 15.说明方法及作用（3分） 运用举例子、列数字、作比较。列举北京多年物候观测数据，对比不同年份花期时间，准确具体地说明物候变化会影响农业生产，体现物候观测对农事安排的重要意义。 16.AI安全风险与应对建议（5分） 风险： 1.AI深度伪造、钓鱼邮件诈骗数量暴涨； 2.黑客组织利用AI发起网络攻击； 3.大模型存在提示注入、数据泄露等安全漏洞； 4.训练语料含不良信息，生成有害内容，威胁各层面安全。 建议： 1.安全行业：强化AI安全防护，用AI技术抵御网络威胁； 2.监管机构：持续关注AI风险，完善法规制度； 3.政企机构：部署安全框架与检测工具，借助AI升级防护； 4.普通用户：学习安全知识，养成规范使用AI的习惯。 （三）文学类文本《陶醉壶口》（16分） 17.表格填空（4分，每空1分） ①黄水自崖跌落，水雾升腾，水流翻滚泛黄 ②水声震天，如洪钟闷雷震荡峡谷 ③云破日出之时 ④攀岩登高至高处 18.修辞赏析（3分） 运用比喻、排比，将奔涌黄河比作崩塌土山、倾倒黄海，把水雾形容为浓烟，生动形象写出壶口瀑布水流磅礴、水雾漫天的壮阔景象，突出瀑布雄浑厚重、气势撼人的特点，表达作者初见瀑布的震撼。 19.段落作用（4分） 运用对比手法，写黄河在不同河段温婉、平缓的模样，与壶口瀑布雄浑奔放、力量磅礴的形态形成鲜明对比；突出壶口独有的气势，完整展现黄河多元的性格与深厚内涵；为后文抒发黄河精神、升华主旨做铺垫。 20.对比阅读情感分析（5分） 《陶醉壶口》：壶口瀑布水流汹涌、气势磅礴，雄浑壮阔。作者目睹黄河磅礴力量，内心震撼，心生豪迈，感悟黄河坚韧不屈、自强不息的民族精神，抒发对祖国山河、民族精神的赞美与崇敬。 《小石潭记》：小石潭清幽寂静、凄冷幽深。柳宗元被贬后寄情山水，初见美景短暂愉悦，环境凄清触发内心孤寂悲凉，抒发被贬后压抑、苦闷的失意之情。 三、作文（50分） 21.写作《青春的底色--奋斗》（演讲词） 写作格式要求 1.标题居中； 2.称呼：尊敬的老师、亲爱的同学们： 3.开场白问候，点明演讲主题； 4.主体结合树苗遇风雨挺立的材料，结合青春挫折、奋斗事例分层论述； 5.结尾发出号召，致谢语：我的演讲完毕，谢谢大家！ 评分标准 一类文（42-50分）：格式完整，立意紧扣奋斗与青春，论据充实，语言流畅有感染力，不少于500字，无抄袭、无真实信息； 二类文（34-41分）：格式基本完整，中心明确，内容较充实，语句通顺； 三类文（26-33分）：中心模糊，内容单薄，字数不足； 四类文（25分以下）：套作抄袭、泄露个人信息、严重偏题、字数过少。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期八年级期末质量监测试卷 语文 说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答案严格按题号写在答题卷上，考生务必保持答题卷的整洁。 一、积累应用(24分) 1.请参与班级开展的“古诗苑漫步”综合性活动，完成古诗文默写。（共10分。答对 一空得1分，满分不超过10分) 中国是一个诗的国度，诗歌是刻在中华民族骨子里的浪漫，名家辈出，灿若晨 星。古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓 诵读经典诗文，可以怡情悦心。《诗经》“关关雎鸠，在河之洲。 (1) ”，让我们感受对美丽贤淑的好姑娘的爱 慕；常建的《题破山寺后禅院》(2)“ ”,让 我们漫步于幽深清寂、意境深邃的古寺深处；陶渊明《桃花源记》的“夹岸数百步， 中无杂树，(3) ”，让我们感受绚丽的桃林之 美。 诵读经典诗文，可以修身养性。苏轼借孤鸿独宿荒凉沙洲，表达作者身处逆境却 一直坚守理想的坚韧“(4) ”，启迪我们在逆境中 要坚守初心杜甫的《茅屋为秋风所破歌》（⑤）“ 风雨不动安如山”，告诉我们无论何时，都要有心怀天下、甘愿栖牲自我的济世情 怀。 诵读经典诗文，可以让人变得通透乐观。王勃《送杜少府之任蜀州》 (6)“ 。无为在歧路，儿女共沾巾。”告诉我们无论何 地，都要豁达乐观，坦然面对人生的挫折和困难。 2.“古诗苑漫步”综合性学习过程中，班级安排了“经典阅读，探寻诗歌源头”活 动，下列《经典常谈》中的章节，哪个可以让你更好地理解中国诗歌的源 头？( )(2分) A.《说文解字》B.《战国策》 C.《史记》D.《诗经》 诵读经典诗文，可以感受传统习俗之美。“百里不同风，千里不同俗”，陆游用 1/9 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”生动形象地展现山西村春社日的欢乐气氛。民 俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。鲁迅记忆里那笼 着jiǎ0jié( )月色的社戏，吴伯箫文字里那j1ngmù（ )、暖融融的 灯笼，贺敬之心中那不曾改变的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、令人叹 为观止的安塞腰鼓，无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔。通过这一幅幅民俗风 情画卷，使我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)jiǎ0jié( ）(2)jing mù( 4.选段划线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 5.请结合文段中提到的“民俗文化”主题，对出下联，要求对仗工整，内容贴合文 本。(2分) 上联：箫鼓春社，古风存韵致 下联： 同学们参与了班级主题的演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。 为梦想拼搏，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六 号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国：C450动车组青年团队克服技术难 题，使高铁时速从350公里提升到400公里；大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展 志愿服务，做青春的戍边人。 6.本次演讲的主题是“志当存高远”，以学生为听众，选段的人物事迹作为演讲素材 是否合适？请判断并说明理由。(3分) 7.有同学在演讲中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努 力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)鲁迅(《朝花夕拾》) 二、阅读(46分) (一)文言阅读(16分) 【甲】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之 2/9 背，不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥 者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹 也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非 子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子 曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子二则》) 【丙】惠子相梁 惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐， 搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓觴②，子知之乎？夫鹅鶵发 于南海，飞于北海，非梧桐不止③非练实④不食非醴泉⑤不饮。于是鸱⑥得腐鼠，鹓 鶵过之，鸱仰而视之曰：吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （《惠子相梁》) 注：①相：做宰相。②鹅鶵(yuānchú)：传说像凤凰一类的鸟。③止：栖息。④练 实：竹子所结的子⑤醴(1ǐ)泉：甜美的泉水⑥鸱(chT):猫头鹰⑦吓：模仿猫头鹰 发怒的声音。 8.下列句子加点词意思相同的一项是( )(3分) A.惠子相梁 鸡犬相闻 B.庄子往见之 见往事耳 C.子知之乎 我知之壕上也 D.鹓鶵过之 人恒过，然后能改 9.【丙】文划波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )(2分) 非梧桐A不止B非练实不食C非醴泉D不饮 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 (2)今子欲以子之梁国而吓我邪？ 3/9 11.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、善借长风、志存高远的形象，人们无不叹服 它的力量，赞美它的坚定。 B.乙文中庄子是以艺术的眼光看待世界，将自己的快乐转移到游鱼上。而惠子认 为水中的游鱼并不快乐。 C.甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语 言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。 D.甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维 为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的 追求。 12.丙文中庄子用“鹓鶵”和“鸱”说理，“鹓鶵”和“鸱”分别喻指什么样的人？结 合三篇文本内容简要说说庄子是个怎样的人？(4分) (二)阅读下面的文字，完成下列各题(14分) 材料一：人类开发人工智能()的目的可以有多种不同的观，点和动机。人工智能 被开发出来，以协助人类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。A 可以应用于解决人类面临的复杂问题和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智 慧。A!被应用于推动科学研究的进展。通过处理大规模数据集、模拟复杂系统或者辅 助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研究也是为了理解智能 和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可以更 好地理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关 者可能对A|的目标和应用有不同的看法和重点。确保A!的发展与人类价值观和伦理 原则相一致，以确保其发展对人类和社会的利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 (个人博客，有删改) 材料二：人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、 推理、思考、规划等)的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能 的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及计算机科学、心理学、 哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远 超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智 4/9 能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三：近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报 告》)。《报告》显示，2023年基于A1的深度伪造欺诈增长了3000%，基于A|的钓鱼 邮件增长了1000%； 目前已发现多个有国家背景的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。 但目前，业界对A!潜在风险的研究与重视程度仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工 智能技术之时，各界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为，A!与大语言模型本身 伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应用安全 组织OWASP发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和 未经授权的代码执行等。此外，因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全， 正持续引发灾难性的后果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内 高度重视和积极应对。《报告》从安全行业、监管机构、政企机构、网络用户等角度给 出了应对A|威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优势，确保人工智能本身的安 全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对A!潜在风险与影响保持持续 关注，在制度和法规上及时提供支持；政企机构需及时部署A!安全框架和解决方案， 以及A|安全评估服务和检测工具，还要依托A!推动安全升级；网络用户在尝试最新 人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 (《金融界资讯》有删改) 材料四：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁 香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资 料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是 按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播 种计划，这种损失就可能避免。 (《大自然的语言》节选) 13.下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是( )(3分) A.人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决 复杂问题等。 B.人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C.目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 5/9 D.材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 14.结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。(3分) 15.材料四运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 16.人工智能发展面临哪些安全风险？请结合材料三的内容概括，并提出应对建议。(5 分) (三)文学类文本阅读。(16分) 陶醉壶口 尧山壁 ①到壶口看瀑布去！ ②清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损，加上黄土高原平淡无奇，车过宜 川渐渐寂静下来，歌声笑语听不见了，代之以鼾声断续。 ③忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨来了，听那隆隆雷声。可窗外分明风轻云淡，没 有变天。司机笑说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立时活跃起来，个 个侧耳倾听。如火车出站，航班起飞，放炮开山。感觉在颤抖，山在摇晃，车窗忽 闪，大家的心也被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。 ④车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来 到面对瀑布的巨岩边选好位置。只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆 万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓 烟。水底急流激荡，如开锅沸水，浪滚锅翻，泡沫簇拥。这雾，这云，这烟，这泡， 皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷， 震荡峡谷，气吞山河。 ⑤大家聚精会神，全不知何时云破日出，那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光 泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有 的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷 离。 ⑥我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。 6/9 我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄娇二气荡然无存。 我觉着一股清流爽气自百会灌入，注满丹田，流遍周身，最后从涌泉溢出。觉着接上 了天地之气，通了电流，调动磁场，加速血流，冲走了淤血脂气，浑身清爽，继而灼 热，气力勃发，精神倍增。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、 洗星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要 选在这里誓师出征。 ⑦“欲穷千里目，更上一层楼。”我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造。正 如明朝人惠世扬诗中所云：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下河槽很 窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传大禹治水时 龙身穿凿而成。民谚说：“九里三分深，一年磨一针。”意思是说水磨石穿，河床每 年增宽一针。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽两岸危石如坠，河水奔浪 狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回” 的恢宏气概。 ⑧《尚书·禹贡》记载：“壶口当河水之冲，奔溃迅疾，必先杀其势，而后河可 治。”瀑布下游5公里，有两个江心岛，相传原为一整块，是女娲补天的神石，称做 “息壤”，是鲧治水时从天庭盗来堵塞洪水的。洪堵不住，后来大禹治水把它劈开， 疏通洪水。《水经注》说：“禹治水，壶口始。”大禹还在距此不远的衣锦村娶妻成 家，三过家门而不入的故事也发生在这里，至今村里人还把禹王庙称为“姑夫庙”。 ⑨此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河 套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平稳的漫 流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看 到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内 涵。活到五十岁，我才经过壶口瀑布的洗礼，领悟到黄河的气质，得到了它的真传。 它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今 天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。 ⑩壶口，天下第一壶，盛满了西风、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的 米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、洗星海，今天又灌醉了我，灌醉了 我们大家。啊！壶口，我陶醉了。 (选自《中华百年游记精华》，有删改) 7/9 17.作者在游览壶口瀑布的过程中，观察位置和感官体验在不断变化，根据文章内容， 完成下表。(4分) 观察位置/阶段 主要感官体验 乘车途中，未到壶口时 听觉：隆隆雷声似雨来 在巨岩边选好位置 视觉：① 听觉：② ③ 视觉：瀑布闪耀金属光泽，水雾幻化彩虹 默立在瀑布面前 触觉：任飞溅水花淋个痛快 ④ 视觉：河槽如巨壶收水，龙槽似黄龙摆尾 18.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句。(3分) 19.作者为什么要在第⑨段列举黄河在其他河段的不同景象？(4分) 20.本文与柳宗元的《小石潭记》同属游记，但表达的情感明显不同。请你结合两文内 容，从景物的特点出发，简要分析作者核心情感的不同之处。(5分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 暴雨突至，街边的小树苗被打得东倒西歪。待雨过天晴，它却又挺直了腰杆，叶 片上的水珠在阳光下闪烁，仿佛在宣告着对风雨的无畏。生活中的挫折，或许正是让 我们愈发坚韧的磨刀石，青春的底色就是不断与挫折抗争，用青春和奋斗浇开理想之 花。 这株小树苗的经历，给予你怎样的启示？请以“青春的底色一一奋斗”为题，写 一篇演讲词，注意演讲词格式。 要求：①不要套作，不得抄袭： ②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ③不少于500字。 8/9 6/6