福建三明市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题

三明市2025-2026学年第二学期高二期末适应性练习 语 文 试 题 （本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，人们只要见到过某些毒蛇，某些鱼类，或一些丑得像扭歪的人脸那样的蝙蝠，他就会承认这一点。性选择给了雄性以最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰。有时在许多鸟类、蝴蝶和别的动物中，雌雄两性都是如此。拿鸟类来说，性选择使雄鸟的鸣叫声不仅取悦了雌鸟，同时也给人类以一种莫大的享受。花和果实由于有绿叶相衬，其色彩更为艳丽、醒目，更易被昆虫发现、光顾并传粉，而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢？即最简单的美感，最初是如何获得的呢？这是很难搞清楚的，就如同某种气味和味道，最初是怎样使人感觉舒适一样。 既然自然选择表现为竞争，它使各个地区的生物都得到适应与改良，而这仅对同时同地生物的关系而言是如此。所以某一地区的物种，虽然一般说来是为这个地区独创的，并且特别适合于那个地区的，但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉。对此，我们不必惊奇。自然界的一切设计，就我们所知，并不是绝对完美无缺的，即使是我们的眼睛也不例外。或许其中的一些构造甚至不合情理，对此你也不必惊奇。为了抵御外敌，蜜蜂舍身刺敌；大量雄蜂的产生，却仅为单纯的交配，交配结束便被它们不育的姊妹们杀死；枞树花粉惊人地浪费；蜂后对于其能育的女儿们存有本能的仇视；姬蜂在毛虫体内求食；以及诸如此类的其他例子：都不足为奇。依照自然选择学说，真正奇怪的倒是没能发现更多完美无缺的例子。 （摘编自达尔文《自然选择的证明》） 材料二： 对于长颈鹿如何进化出了这么长的脖子，拉马克认为，长颈鹿长脖子，是长颈鹿的先祖为了吃到树冠的嫩叶而努力伸长脖子的结果；而达尔文的看法，则认为原始长颈鹿的脖子有长有短，只是短脖子个体因为吃不到高处的树叶被淘汰了。但是，仅仅以“能否吃到高处的树叶”来解释长颈鹿为什么能进化出这么长的脖子，是经不起推敲的。一个不能忽视的事实是，尽管成年长颈鹿身高5-6米，但它们也是从身高不足2米的幼崽逐渐长高的。如果说脖子短的个体因为吃不着高处树叶而被淘汰了，那这些幼年长颈鹿是靠吃什么长到成年的呢？ 成年长颈鹿不仅仅有长达2米多的脖子，还拥有“大长腿”，站立时从头到脚可高达5-6米。克服重力的影响把血液泵送到“高高在上”的头部，长颈鹿需要一个重达10多千克的心脏，与体重约5000千克的亚洲象的心脏相当。大象的心脏每分钟只需跳动40次，而长颈鹿的心脏每分钟需要跳动150次，才能产生足以把血液压送到头部的动脉血压。 修长的脖子和“大长腿”给长颈鹿的休息也带来了麻烦。如果躺卧下舒舒服服地休息，遇到危险时指望“一跃而起”是不可能的。所以，长颈鹿的睡眠时间很少，而且大部分时间都是站着“假寐”。但即使是这种警觉的睡眠姿势，一般每天也不会超过可怜的20分钟。其实，长颈鹿也并不总是伸直了脖子专门吃高处的嫩叶，多数情况下也倾斜长脖子啃食低矮处的灌木丛。既然长脖子这么多的不方便，仅仅因为需要吃到高处的树叶而进化出这么长的脖子，似乎有悖于“优胜劣汰”的自然法则。 长颈鹿虽然称为“鹿”，其实与鹿科动物血缘关系很远。在分类上，长颈鹿属于单独的长颈鹿科，与牛科、叉角羚科、鹿科、鼷鹿科等同属于偶蹄目的反刍亚目。但与其他科的动物又包含很多种属的“枝繁叶茂”不同，长颈鹿很“孤单”。直到20世纪初期，人们才发现了同属于一科的“近亲”：霍加狓（Okapia johnstoni）。 化石考古的研究表明，长颈鹿与霍加狓并非非洲的土著民。它们共同的先祖均由欧亚大陆迁徙而来。但随着地球沧海桑田的变迁，非洲之外的其他进化类型都绝灭了。基因测序的研究结果表明，长颈鹿与霍加狓的分离进化起始于约1200万年之前。 关于长颈鹿的进化，除了广泛被引用但经不起推敲的“食物选择”学说之外，也有很多学者提出了很多别的选择压力假说。其中，“性选择”是得到较多认可的观点。认为长颈鹿那异乎寻常的颈部，是雄性长颈鹿之间争夺雌性配偶而激烈竞争的产物。大多数偶蹄动物打架时喜欢互相怼脑袋，并千方百计提高各自的“武力值”。长久以来，动物行为学家就观察到，长颈鹿惯用“暴力头锤”和“交颈缠斗”进行格斗，把自己脑袋当流星锤来使用。脖子更长的雄性长颈鹿在争斗中往往具有优势而获胜，获得与更多雌性交配的机会。 生物的进化从来不是单一选择压力单独作用的结果。尽管性选择压力很容易塑造出动物“怪异”的样貌特征，但选择过程无疑也会受到生活环境的影响。我们可以推测，稀树草原不存在对长颈基因的限制，因而在性选择压力下逐渐造就了长颈鹿独特的样貌。而热带雨林环境则限制了霍加狓通过延长脖颈获得性选择优势的“冲动”。因而，霍加狓虽历经一千多万年的进化，其脖子的长度和体型并无多大改变。 （摘编自刘宗柱、谭玲玲《长颈鹿脖子的进化原因探析》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．达尔文认为自然界的美很大程度上归功于自然选择，但美并非无处不在，如某些毒蛇、鱼类和蝙蝠的丑陋外形就证明了这一点。 B．材料一指出，花和果实因绿叶相衬而色彩艳丽，有利于昆虫传粉和鸟类散布种子，达尔文以此说明自然选择中的美感具有实际功能。 C．拉马克认为长颈鹿先祖的长脖子是努力吃树冠嫩叶的结果，达尔文则认为是幼年长颈鹿为避免被淘汰而主动吃高处树叶的结果。 D．霍加狓与长颈鹿拥有共同祖先，但因生活在热带雨林，缺乏性选择压力，所以历经千万年进化，其体型和脖长始终没有明显变化。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A．材料一将美感与“某种气味和味道，最初是怎样使人感觉舒适一样”相类比，这一类比论证充分证明美感是由自然选择直接决定的。 B．材料一列举了蜜蜂舍身刺敌等看似不合理的现象，意在说明自然选择并非总能产生完美无缺的设计，这种举例具有典型性和说服力。 C．材料二通过列举具体数据，详细描述了长颈鹿的身高、脖子长度、心脏重量和心跳次数，为后续讨论其进化代价提供了生理学依据。 D．材料二引入考古研究结果，并重点介绍“性选择”假说，最后得出生物进化是多种选择压力共同作用的结论，论证清晰，逻辑严密。 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分） 生物的“性选择”进化现象，可以通俗地理解为“为了爱情而进化”。它指的是某些生物特征虽然对日常生存没有直接帮助，甚至______，但因为能够吸引异性或帮助同性竞争，从而______，最终将这些特征遗传给后代。比如雄孔雀长达一米多、极其华丽且沉重的尾屏，这在自然界中其实是个巨大的生存负担：不仅跑不快，鲜艳的图案还极易暴露给天敌。按照______，这种特征早就该被淘汰了。但事实恰恰相反，雌孔雀在择偶时非常“挑剔”，它们偏爱尾屏更长、眼斑更多的雄性。 4．自然科学论著的语言讲求严密。请阅读材料一中的划线句子，分析该句是如何体现严密性的。（4分） 5．科学论文发表时，一般都有提要或摘要，可让读者迅速了解研究成果。请写出材料二的提要要点。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分） 阅读下列的文字，完成6~9题。 归来（节选） 徐贵祥 世纪之交一个夏天的傍晚，我正准备下班，突然接到通知，要我即刻到马将军办公室。首长兴奋地告诉我们，关于蔡鼎的身世有了新线索，上级希望我们尽快行动，找到蔡鼎的家人。 此前，我们已经整理出蔡鼎同志的基本信息，最重要的是，在长征路上，蔡鼎同志曾经亲口跟马将军说过，他家有一把祖传的飞龙宝剑，是他曾祖辈在贵州做官时，在“南岭平叛”中，手下士兵缴获的。 第二天下午，我和另外两名同志乘飞机抵达闵德市，同市史志办主任陈程及其助手陈珂会面。 在汽车上，陈程向我们简要介绍——根据我们提供的信息，当地政府先后三次召开老干部、文史工作者座谈会，从八十多条信息里反复分析比较，首先把目标锁定在礁城县蔡家。蔡家祖上有人做过清朝大官。清末民初，蔡家的洋货生意做得很大，周边三县的有钱人所用的洋货，皆来自蔡家。一九三一年前后，蔡家长门长孙蔡长沙失踪，原因历来说法不一，这也让蔡家在历次运动中遭遇了不少麻烦。直到最近一次座谈会上，原东山岛海山游击队一名老战士的后代，出示了一张发黄的便笺，内容是八个字：货到即送长沙赴沪。 陈程告诉我们，出示便笺的老战士后代，是市政协副主席，他的爷爷当年是海山游击队的军需。爷爷生前跟他讲，这张便笺是闵德地区早期共产党负责人张秉章写的，当时张秉章派遣一个名叫蔡长沙的青年护送一批药品上岛，但是军需并没有见到蔡长沙本人，只是接收了这批药品，保管了这张便笺。 我明白了，首长布置任务时提及的蔡鼎身世新线索，主要依据就是这张便笺。蔡长沙从东山岛转道上海的时间，同蔡鼎到上海是一个时间段。蔡长沙能够被委以护送药品上岛的任务，说明他至少是一个进步青年，甚至可能已经加入组织，这同蔡鼎到了上海就被选拔到特科无线电班，逻辑上也是说得过去的。 慎重起见，我提出一个问题：我们怎样才能证明这张便笺是真的，而不是有人别有用心地造假？ 他一字一顿地补充了一句，我拿我的党性保证。 我说，那好，我们就直接去蔡长沙的家。 半个小时后，我们到了礁城县城霞飞路32号。 陈程说，中华人民共和国成立前，这里的半条街都是蔡家的，后来土改分给了群众。前几年政府进行整治，部分归还给蔡家，主宅由蔡长沙的儿子蔡德林居住。 打量这座坐落在城市中心的旧宅，有点中西合璧的气象，虽然老旧，却不寒酸。在周边林立的高楼中间，它就像一个落魄的贵族，失意而不失态，保持着清贫的尊严。我的心里一动——这里像是养育蔡鼎的地方。 很快，我们就见到了蔡长沙的儿子蔡德林。陈程介绍我们的时候，这个将近七十岁的老汉用他那双不甚清澈的眼睛左顾右盼，仿佛没听清陈程说的是什么。 我问陈程，他不知道我们来干什么吗？ 陈程说，跟他说过，我们要来证实他的父亲蔡长沙可能就是我们要找的蔡鼎同志，英雄，革命烈士。但是他……他好像对这件事情不感兴趣。 我愕然，这怎么可能？ 灵机一动，我对陈珂说，你会地方话，再给蔡先生说一遍我们的来意。 陈珂微微一笑，坐到蔡德林的身边，很亲切地叫了声大爷，然后一五一十地讲了起来。虽然很多话我听不懂，但是从蔡德林的表情上看，他听懂了，脸上还不时浮现似笑非笑的神情。 从脸型上看，蔡德林同蔡鼎有点相像。对比蔡德林提供的出生日期和蔡鼎同志失踪的时间，均同首长估算的日期大致吻合。 我们同蔡德林的交谈，就好像排戏对台词，我说一段，陈珂翻译一段，蔡德林又说一段，陈珂再向我转述。我发现，每当我说话的时候，蔡德林都是警觉的，耳朵几乎是竖着的。而陈珂跟他讲话的时候，他却和颜悦色，偶尔一笑，咧开嘴巴露出黑黄的门牙。 蔡德林坚持认为，他的父亲名字不叫蔡鼎，而是叫蔡长沙。这个不难理解，战争年代，很多同志都隐姓埋名，“上不告父母，下不传妻儿”是地下工作的铁律。而蔡鼎同志早期在隐蔽战线战斗，改名换姓更在情理之中。 当天晚上，我们邀请蔡氏家族成员和旧邻老人召开座谈会。陈程交代陈珂，速记的同时做好录音，一定要把座谈会的每一个细节记录下来，为下一步分析推理提供依据。 参加这次座谈会的，除了蔡长沙的堂弟蔡厝和儿子蔡德林，其他人都没有见过蔡长沙，至于蔡鼎何许人也，更是一头雾水。他们讲的是蔡长沙，我脑子里想的却是蔡鼎。 到目前为止，调查工作进展还算顺利，但是我们牢记首长的交代——找到那把飞龙宝剑，这是证明蔡长沙就是蔡鼎同志的核心依据。 经过再三启发，蔡厝总算想起来了，他小时候见过一把宝剑，剑柄的一面镶有红黄蓝三颗宝石。大炼钢铁那年，他祖父也就是蔡长沙的祖父把宝剑用油纸包裹，再进行蜡封，藏在了井壁里，这件事情只有他一个人知道。 蔡厝讲的这个情况让我热血沸腾，如果能找到那把剑，一切问题都解决了。我激动地对陈程说，感谢你们啊，一下子就找到了我们要找的，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。要不是你们的努力，我们还在大海捞针。 现在，我们能够做的就是等待。等到天亮，我们将同蔡厝和蔡德林一起，到蔡氏祠堂后院，将那口在二十世纪七十年代被填埋的老井挖开，让那把能证明蔡鼎同志身世的飞龙宝剑重见天日。 那一夜，我辗转难眠。作为调查小组的组长，我有太多的感想。前半夜，我想象着那位名叫蔡鼎的英雄，感觉他好像又活了过来，在暗中注视着我们。后半夜，我憧憬着即将展开的挖掘行动，想象尘封多年的秘密将在眼前揭开，心中涌起一种说不出的亢奋。我对着满天繁星说，蔡鼎同志，我们终于找到了你的故乡和血脉，你在九泉之下，可以瞑目了。 眺望夜空，我听到树叶哗哗啦啦一阵响动，好像风里传来一个声音。说的是什么，我无法破译，因为我不是蔡鼎。 …… （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文本开篇交代了时间背景，并通过首长的兴奋与“我”接到通知后的迅速行动，渲染了紧张期待的氛围，为后文的寻访做了铺垫。 B．座谈会中“他们讲的是蔡长沙，我脑子里想的却是蔡鼎”一句，表明“我”更愿意相信自己预先设定的结论，体现“我”的执著与坚定。 C．“我”在挖掘前夜辗转难眠，先想象英雄在暗中注视，后憧憬秘密揭晓，这一心理变化真实反映了调查组长接近真相时的复杂心境。 D．文本结尾以“我无法破译”风声作结，意在表明寻访工作仍有诸多未解之谜，为后续事件发展及真相揭晓，留下了悬念和想象空间。 7．关于文中“便笺”和“飞龙宝剑”这两个关键物证，下列说法正确的一项是（3分） A．“便笺”是老战士后代提供的，上面写着“货到即送长沙赴沪”，其中的“长沙”二字直接证明了蔡长沙就是蔡鼎，是调查组此行最核心的定案依据。 B．调查组曾对“便笺”的真实性产生过疑虑，担心是有人别有用心地造假，陈程以党性做保证后，调查组于是决定前往蔡长沙的家中进行核实。 C．“飞龙宝剑”是蔡鼎曾祖辈缴获的祖传之物，蔡厝回忆祖父将其蜡封藏于井壁。只要挖出宝剑，就能证明蔡长沙就是蔡鼎，因此它是关键的证据。 D．蔡德林对“便笺”一事表现得漠不关心，而对“飞龙宝剑”的下落却知根知底，这种态度的反差说明他早知真相，只是出于某种原因故意隐瞒真相。 8．文本划线段落写蔡家老宅，意蕴丰富，请简要分析。（4分） 9．《人民文学》编辑部收到《归来》文稿，有人认为要放在“小说专栏”，有人认为要放在“非虚构”作品专栏。你更支持哪个观点？请简要说明理由。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （节选自苏轼《石钟山记》） 材料二： 古人以简策传事者少，以口舌传事者多；以目治事者少，以口耳治事者多。故同为一言，转相告语，必有愆误。是必寡其词，协其音，以文其言，使人易于记诵，无能增改。且无方言俗语杂于其间，始能达意，始能行远，此孔子于《易》所以著《文言》之篇也。 （节选自阮元《揅经室集·文言说》） 材料三： 苏氏之学，出于纵横。其所长者，揣摩世务，切实近于有用。诚得如苏氏之所以读汉书者尝致力焉则亦可以应猝备求无难事矣。韩昌黎曰：记事者必提其要，纂言者必钩其元。而人乃欲仿钩元提要之意而为撰述，是亦以苏氏类求误为学问，可例观也。 或曰：如子所言，韩、苏不足法欤？曰：韩、苏用其功力以为文辞助尔，非以此谓学也。或曰：举业所以觇人之学问也。举业而与学问科殊，末流之失耳。苟有所备以俟举，即记之所谓博学强识以待问也，宁得不谓之学问欤？ 余曰：博学强识，儒之所有事也，以谓自立之基不在是矣。学贵博而能约，未有不博而能约者也。以言陋儒荒俚，学一先生之言以自封域，不得谓专家也。然亦未有不约而能博者也。以言俗儒记诵漫漶，至于无极，妄求遍物，而不知尧舜之知所不能也。博学强识，自可以待问耳，不知约守，而只为待问设焉，则无问者，儒将无学乎？且问者固将闻吾名而求吾实也。名有由立，非专门成学不可也，故未有不专而可成学者也。 （节选自章学诚《文史通义·博约》） 10．材料三画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 诚得如苏氏A之所以读B汉书者C尝致力D焉E则亦可以F应猝备求G无H难事矣。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．传，记载、记录，与《种树郭橐驼传》“传其事以为官戒也”的“传”意思相同。 B．愆，过失、错误，与《诗经·卫风·氓》中“匪我愆期”的“愆”意思相同。 C．法，效法、学习，与成语“不法常可”中的“法”字意思相同。 D．苟，如果，与《陈情表》“欲苟顺私情”的“苟”字意思不相同。 12．下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（3分） A．材料一中，苏轼通过亲身考察，认为郦道元的记载虽然正确但过于简略，而李渤的方法则是浅陋的，因此他作记以明真相。 B．根据材料二，阮元认为孔子为了“使人易于记诵，无能增改”，达到“始能达意，始能行远”的效果，撰写了《文言》篇。 C．材料三指出，像那些庸俗的儒生，死记硬背，以至无穷无尽，妄想遍知万物，却不知道即使是尧舜的智慧也有做不到的地方。 D．材料三肯定了苏轼、韩愈的治学方法，认为“钩元提要”和“揣摩世务”本身就是扎实的学问，应当作为学者自立的基础。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分） （2）且问者固将闻吾名而求吾实也。（3分） 14．三则材料都涉及了对治学的思考，它们分别给我们怎样的启示？（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首古诗，完成15~16题 九曲词三首[注]（其二） 唐·高适 万骑争歌杨柳春，千场对舞绣骐驎。 到处尽逢欢洽事，相看总是太平人。 初夏绝句 宋·陆游 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。 [注]这组诗是诗人为歌颂唐朝名将哥舒翰在天宝十二载（753年）收复九曲（今青海化隆一带）的重大胜利而作。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．高诗首句以“万骑争歌”描绘出将士们高昂的士气与欢庆的场面，极具边塞诗豪迈之气。 B．陆诗前两句写春去夏来，落红成尘，在布谷鸟的啼叫声中，新的季节已经悄然来临。 C．两首诗都运用了视听结合的手法，分别从宴会歌舞与乡间劳作的角度描绘了眼前的景象。 D．两首诗的语言都简练直白，不事雕琢，但高诗语调高亢热烈，而陆诗语调平和舒缓。 16．两首诗的结句都出现了“太平人”，但两位诗人所表达的“太平”内涵各不相同，请结合诗句简要分析。（6分） （五）名篇名句默写与课内文言知识（本题共3小题，12分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）班级举行“使命在肩，强国有我”主题演讲比赛，小刚在演讲中引用屈原《离骚》中的“______，______”两句，展现出他愿为前驱、甘当开路先锋的心愿。 （2）老友远道而来，我端出两碟家常菜，边斟酒边笑道：“条件简陋，酒也是自家酿的，莫嫌弃。”友人笑答：“寻常滋味最见真情，恰如杜诗《客舍》中说的‘______，______’”。 （3）高中三年，李华常为过去不认真学习而懊悔。班主任用陶渊明《归去来兮辞》中的“______，______”两句勉励他放下过去，放眼未来。 （4）春日迟迟，校园里花草正盛，同学们面对满树繁花，争着吟咏带“花”的诗句，小奕率先说出“______，______”。 18．下列句子句式相同的一项是（2分） ①欲苟顺私情，则告诉不许 ②又杂植兰桂竹木于庭 ③得不焚，殆有神护者 ④石之铿然有声者，所在皆是也 ⑤引以为流觞曲水 ⑥胡为乎遑遑欲何之 ⑦古之人不余欺也 ⑧凡长安豪富人为观游及买果者 ⑨会于会稽山阴之兰亭 A．①③/②⑨/④⑧/⑤/⑥⑦ B．①⑤/②⑥⑨/③/④⑦/⑧ C．①③/②⑥⑨/④⑧/⑤/⑦ D．①⑤/②⑨/③/④⑧/⑥⑦ 19．下列加点词的词类活用现象不同的一项是（2分） A．使人听此凋朱颜 眄庭柯以怡颜 B．名我固当 垣墙周庭 C．固知一死生为虚诞 悦亲戚之情话 D．虽大风浪不能鸣也 少长咸集 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 研究者让18~22岁的学生阅读标准化考试文章，然后分组使用不同的AI辅助方式。结果发现了一个诡异的悖论：阅读能力较弱的学生确实从AI辅助中受益，分数有所提升； A 阅读能力较强的学生却显著退步，尤其是依赖AI生成摘要的那一组，分数下降最为明显。 这意味着什么？AI就像一把梯子，让矮个子能够到高处，但也让高个子弯腰爬行。这些结果与一名小红书用户的哀号形成了残酷的对照。他在笔记中写道：“不能再用AI看文献了，我感觉脑子会坏掉。”这不是危言耸听。“认知卸载”（Cognitive Offloading）是心理学家用来解释这一现象的术语。当我们把记忆、计算、理解等认知任务交给外部工具时，大脑就会减少相应的活动——就像长期卧床的病人的肌肉会萎缩一样。 AI系统执行越来越强大的推理任务的能力，将使大多数人能够避免进行深度思考， B 进一步削弱这种能力。当我们用AI“速读”《红楼梦》，我们得到的是“封建家族衰亡史”和“宝黛爱情悲剧”的标签；但当我们真正阅读它，我们感受到的是“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的况味，是“白茫茫大地真干净”的苍凉。这些无法被AI量化的审美体验，这些 C 怎样“榨干”都难以还原的触动，恰恰是文学最珍贵的部分。 ①研究者对比了三类学习方式：仅用大语言模型辅助、只做传统笔记以及“AI+笔记”。②事实证明，AI确实能增加即时的兴趣与“我懂了”的主观感受，③但根据随后的理解与长期记忆测试结果显示，④这种学习方式效果弱于只做传统笔记。⑤唯有“AI+笔记”表现最佳——⑥AI负责激发兴趣、初步理解，人类负责主动加工、复述沉淀。 简而言之，真正的理解不能被AI代劳，但AI可以成为理解的催化剂。关键在于，我们是否还有意愿和能力去区分“知道”与“理解”，“信息”与“智慧”，“看书”与“阅读”。 20．请在文中横线处填入恰当的关联词语（3分） A________ B________ C________ 21．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 第一处：______，修改为：________________。 第二处：______，修改为：________________。 22．小明说：“我用AI查资料、阅读名著、翻译文言文……它几乎能包揽我所有的学习任务，学习效率提高了很多，这有什么不好呢？”请结合文段中“认知卸载”的观点，写一段话回应他。（3分） 23．高二年段即将共读沈从文的《边城》，语文老师要求大家合理使用AI辅助阅读。请根据《边城》这部作品的特色，为班级同学拟写三条阅读《边城》建议。（6分） 三、写作（60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人的情感是复杂的，表达方式也是多样的。例如关于“怒”，朱熹有言：“血气之怒不可有，义理之怒不可无。”这句话让我们对喜怒哀乐等情感的表达方式产生哪些联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $