内容正文:
天河区2025学年第二学期学业水平调研
高二数学
本试卷19小题,满分为150分,调研时间120分钟.
注意事项:
1.答卷前,考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡相应的位置上,再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑.
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上.
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔或涂改液.不按以上要求作答的答案无效.
4.考生必须保证答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并交回.
一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.从8名男运动员和4名女运动员中选出一男一女参加乒乓球混合双打比赛,则不同的选法共有
A.12种 B.32种 C.66种 D.132种
2.下列求函数的导数运算正确的是
A. B. C. D.
3.袋中有20个红球,10个白球,若从袋中任取5个球,则其中恰有3个红球的概率为
A. B. C. D.
4.已知某批零件的长度误差(单位:毫米)服从正态分布,从中随机取一件,其长度误差落在区间内的概率为
(附:若,则,.)
A.0.0456 B.0.1359 C.0.2718 D.0.3174
5.随机变量的分布列为.若的均值为,则
A. B. C. D.
6.某地的中学生中有70%的同学爱好滑冰,50%的同学爱好滑雪,90%的同学爱好滑冰或爱好滑雪.在该地的中学生中随机调查一位同学,如果已知该同学爱好滑雪,那么该同学也爱好滑冰的概率为
A. B. C. D.
7.在1,2,3,4,5,6这6个数中选4个数随机填入如图所示的方格表中,每个小方格只填一个数,且所填数各不相同,则每行、每列所填数之积都是偶数的概率是
A. B. C. D.
8.若,则
A. B.
C. D.
二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,有选错的得0分,部分选对的得部分分.
9.已知,则
A. B.,
C. D.
10.已知变量,的样本数据如下表,根据最小二乘法,得经验回归方程为,则
1
2
3
4
5
5
9
12
15
19
(参考公式:样本相关系数.)
A.
B.样本中变量与正相关
C.当时,的预测值为22.2
D.将的每个数据都加上2,的每个数据都乘以2,样本相关系数不变
11.已知函数,以下结论正确的是
A.在区间单调递增
B.有最小值,且最小值不大于0
C.存在实数,当时,
D.若,则方程有一个负实根
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
12.在的二项展开式中,的系数为__________.
13.已知函数在处取得极小值,则实数__________.
14.甲、乙进行一场台球比赛,每一局甲获胜的概率是,乙获胜的概率是.两人约定:若一人比另一人多获胜2局,则比赛结束,该人获胜.比赛局数为4局的概率是__________.甲获得比赛胜利(不清楚比赛局数)的概率是__________.
四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
15.(本小题满分13分)
已知等差数列的前项和为,且满足,,数列满足,.
(1)求和;
(2)若,求数列的前项和.
16.(本小题满分15分)
某校开展学生科普读物阅读推广活动,为了解学生的阅读情况,现抽取100名学生进行问卷调查,得到学生阅读科普书目的情况,经统计绘制成如下频率分布直方图.现规定阅读书目数不低于12的同学获优秀奖.
(1)若抽取的100名学生中有50名男生,其中25名男生未获优秀奖,请完成下列列联表.根据小概率值的独立性检验,能否认为是否获奖与性别有关.
性别
是否获奖
合计
获优秀奖
未获优秀奖
男生
25
50
女生
合计
(2)将上述调查所得到的频率视为概率.现从全校中随机抽取3名学生,记被抽取的3名学生中的获优秀奖的人数为.若每次抽取的结果是相互独立的,求的分布列,期望和方差.
参考公式及数据:
0.10
0.05
0.01
2.706
3.841
6.635
17.(本小题满分15分)
如图,在四棱锥中,与均为等腰直角三角形,,,,为的中点.
(1)求证:平面;
(2)若平面,直线与平面所成角的正弦值为,求四棱锥的体积.
18.(本小题满分17分)
已知双曲线的渐近线方程,上任意一点到两个焦点的距离之差的绝对值为2.
(1)求双曲线的标准方程;
(2)若点在第一象限,点为的左顶点,点为的右焦点.
(i)求证:;
(ii)延长线段与的右支相交于点,求的最小值.
19.(本小题满分17分)
已知函数.
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)讨论的极值点个数;
(3)若存在,使得对任意恒成立,求实数的取值范围.
学科网(北京)股份有限公司
$