Unit1-Unit8 语法专项 2025-2026学年人教版七年级英语下册

该初中英语语法专项复习讲义系统梳理了初中核心语法知识，按单元模块分类呈现，通过规则列表、对比表格（如物主代词单复数对比表）、例句解析等工具构建知识脉络，涵盖名词单复数、时态（现在进行时、一般过去时等）、情态动词等重难点，清晰呈现语法点内在逻辑联系。 讲义亮点在于“规则-辨析-应用”递进设计，如现在进行时与一般现在时通过时间标志词对比表和句型示例（如“Look! He is writing.”vs“He writes every day.”）培养语言能力，情态动词can/must/have to用法辨析题提升思维品质。每个语法点配基础例句和拓展练习，支持分层学习，教师可据此实施精准教学，助力学生系统掌握语法知识。

Unit1语法专项 可数名词单数变复数形式的规则变化 1.直接在词尾加-S。例：book-books书 pen-pens钢笔 bag-bags包 2.以S.x.ch.sh尾。在词尾加-es。例：bus-buses公共汽车 box-boxes箱 watch - watches 手表 brush-brushes 刷子 3.以"辅音字母+y"话尾。变y为i，再加-es。例：city-cities城市 story-stories故事 注："元音字母+y"结尾，直接加-s。例：boy-boys男孩 key-keys钥匙 4.以0结尾：(1)有生命的(人/植物/动物)加-es。例：potato-potatoes 土豆 tomato-tomatoes 西红柿 hero-heroes 英雄 (2)无生命的加-S.例如：zoo-zoos动物园 photo-photos照片 5.以f/fe结尾，复数变f/fe为v，再加-es.例：knife-knives 刀leaf-leaves 叶子 2． 可数名词单数变成复数形式的不规则变化 1.词尾发生变化例：child-children 儿童 2.改变词中的字母例：man-men男人 woman-women 女人 foot-feet脚 tooth-teeth牙齿 goose-geese鹅 mouse-mice 老鼠 注：由man或woman与另一个可数名词组成的复合名词变为复数时。两部分都发生变化。例：woman teacher -women teachers女教师 3.单复数同形 例：sheep-sheep羊 deer-deer鹿 Chinese-Chinese中国人 三．形容词 1.含义：用以说明事物或人的性质或特征的词。即：人/物是什么样的 2.用法：可修饰名词或代词，常在句中作定语,表语,宾语补足语等。 (1)作定语：修饰名词时，放名词之前：修饰不定代词(something/anything/nothing/someone等常放所修饰的不定代词之后，例：a big.apple一个大苹果 something.important 重要的事情 (2)作表语：放于系动词(be/look/sound等)之后。与主语一起构成"主语+系动词+表语"结构，说明主语的性质或特征。例：He is tall.他很高。/ They are cute。它们很可爱。It tastes very good.它尝起来非常好吃。 (3)作宾语补足语：故宾语之后说明宾语的性质，特点。Please keep the room tidy。保持房间整洁 四.特殊疑问句 1.含义：以特殊疑问词开头，对某一具体信息进行提问的句子。 2.常用特殊疑问词的含义及用法： what什么 询问事物的名称，内容，性质等 where在哪里询间地点，位置 why为什么询问原因，理由 who谁对人进行提问 whose谁的询问物品的所属关系 how怎样:如何询问方式,方法,程度等 when什么时候询间具体/大致时间 which哪一个：哪一些在多个事物中进行选择提问 3.特殊疑问句的句型结构：特殊疑问词十一般疑问句?(最常用) 具体句型分为： (1) 有be动词 特殊疑问词+be+主语+其他?例：where is he?他在哪里? (2) 有情态动词 特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他?what can I do?我能做什么? (3)有助动词 特殊疑问词+助动词(do/does/did)+主语+动词原形+其他?例：How do you go to school?你怎样去学校? 注：回答特殊疑问句时，不能用yes或no，常用一个完整的陈述句或简略回答来回答。 例-when do you get up? - I get up at7:00./At 7:00.-你几点起床?-我7点起床/7点 Unit2语法专项 一．祈使句 1.含义：用于表达命令，请求，劝告，告，禁止等的句子叫祈使句 2. 用法： (1)常用于表达命令。因其主语是第二人称,所以常省略主语而以动词原形开头。 (2)祈使句句末使用句号或叹号来表示结束。 (3)为表礼貌，可在句首或句末加上please。句末用please时,前面常加逗号例：(1)Open the door.打开门。(2)Be quiet.安静。 (3) please come in.请进。/ Sit down.please.请坐 3.祈使句的形式：(1)肯定式(2)否定式(1)初使句的肯定式： Do型:动词原形(+语)+其他听我 Be型: Be+表语(名词/来词)英池成分 例:Be Careful小心.Be a good student.做个好学生 let型： Let+宾语+动词原形+其他成分 例：let me help you。让我帮你。 (2)祈使句的否定式： 1.Do型和Be型祈使句的否定式都是在句首加don't(若句首有please，则在please后加don't)例：(1) Don't run.别跑。(2).Don’ be late.别迟到。(3)Please don't cry.请不要哭 2.let型祈使句的否定形式有两种："Don't+Let+实语+动词原形+其他成分"和"let+实语+not+动词原形+其他成分"。例：Don't let him go./Let him not go.别让他走 3.用no开头，表示禁止的祈使句，No+名词/动词-ing。例：No photos/smoking。禁止拍照/吸烟。 三.情态动词 can,have to 与 must 1.情态动词can的用法： 1).can意为"可以，能，会"，表请求，许可或能力，否定形式为can't。意为"不可以，不能" 2).can后接动词原形 3).无人称和数的变化 例I/you/he/she/it/we/they can 4).句型结构：肯定句/否定句/一般疑问句 肯定句：主语+can+动词原形+其他。例：I can speak English.我会说英语 否定句：主语+can't+动词原形+其他。例：He can't swim.他不会游泳 一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他?回答：Yes,主语+can./No,主语+can’t. 例-can she sing?-Yes.she can./No.she can’t,她会唱歌吗?是的，她会。/不，她不会 2. 情态动词have to的用法： 1).have to表示客观需要，意为"不得不，必须". 2).have to后接动词原形，意为"不得不做...，必须做...例：I have to get up.我必须起床 3).have to有人称，数和时态的变化,其三单形式has to例：she has to go home。她得回家了。 4).含有have to.has to的句子需分别借助助动词do,does构成疑问句或否定句例：Do they have to wear uniforms?他们必须穿校服吗? He doesn't have to go home.他不必回家 5).have to表示"必须"时与must合相近有时互换 例：We have to/must arrive thereon time.我们须按时到达那里 3. 情态动词must的用法： 1) .must表示主观的义务和必要，主要用于肯定句或疑问句中。意为"必须，一定". 2) .must的否定形式mustn't，表示禁止，意为"不要，不许". 3) .由must开头的疑问句，肯定回答一般用must,否形式一般用needn't或 don't/doesn't have to，意为"不必" 例：-Must I finish my homework?-Yes,you must./No.you needn't./No.you don’t have to.-我必须完成家庭作业吗?一是的，你必须完成。/不，你不必 You mustn't be late.你千万不要迟到 4) .表示肯定的猜测，常用于肯定句，意为"一定，必然"。例：You must be tired.你一定累 4.辨析：have to 与must两者都可表"必须"，后接动词原形，但用法不同 have to 必须；不得不表示客观上的需要，有人称，数和时态变化 don't/doesn't have to表"不必" must "必须：一定表示说话人的主观看法 mustn't表"禁止" 例：You don't have to tell him about it.你不必把这件事告诉他。 You mustn't tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。 Unit3语法专项 一.名词性物主代词 1.物主代词：表示所有关系的代词，可分为形容性物主代词和名词性物主代词，有人称和数的不同。 2.名词性物主代词的用法 (1)名词性物主代词相当于名词，在句中独立使用，等同于"形容词性物主代词+名词"，其后不能再接名词。例：My pen is red and hers(=her pen)is blue.我的钢笔是红色的，她的是蓝色的 (2)名词性物主代词在句中可作主语表语或实语。用作主语时，谓语动词的数应随所指对象的数而定。例：This is your book.Mine(=My book)is an the desk.这是你的书.我的在书桌上 -Are these your dolls?-No,mine(=my dolls) are in my bag.这些是你的洋娃娃吗?不是，我的(洋娃娃)在我的包里. (3) 物主代词表 物主代词 单数 复数 第一人称/第二人称/第三人称 第一人称/第二人称/第三人称 形容词性物主代词 my / your / his her its our / your / their 名词性物主代词 mine / yours/ his hers its ours / yours / theirs 含义 我的/你的/他的她的它的 我们的/你们的/他(她，它)们的 二．频度副词 1.含义：表示事情发生频率的副词，常用的频度副词有always(总是),usually(通常).often(经常). sometimes(有时),seldom(很少),hardly ever(几乎从不),never(从不)等。 2.表示频率的常用表达：(1)次数+a day/week/month/..(2) every day/week/month/.例：once a day一天一次 twice a year年两次three times a month一月三次 3.频度副词在句中的位置 频度副词一般用在实义动词之前，系动词be，助动词或情态动词之后，有时为了强调，也可放于句首例：I am never late for class.我上课从不迟到. She is never late.她从不迟到 Sometimes Jack watches TV. 杰克有时看电视 4.对频度副词提问时，用how often 例：-How often do you exercise?-Never.你多久锻炼一次?从不 Unit4语法专项 一.would like的用法 1.含义："想要"或"愿意"：比"want"更礼貌和委婉。常用于提出请求，发出邀请或表达个人愿望 2.缩写：would like 无人称和数的变化，可与前面主语缩写为’d like.例:I’d like/you’d like/he’d like/ she’d like/they'd like/we'd like 3.主要句型结构： (1).would like+名词 想要某物 例：I would like some apples.我想要一些苹果(2).would like+to do sth.(动词不定式)想要/愿意做某事 例：I would like to go home.我想回家 (3)would like sb.to do sth 想要某人做某事 例：I would like you to help me.我想要你帮我 4.关于would like的疑问句及其回答：当别人用"would you like..."提问时，通常是在发出邀请或提侠帮助，回答时要注意礼貌. (1)would you like+名词?你想要...吗?(表邀请/建议) 肯回答：Yes.please(好的，谢谢)否定回答：No, thanks(不用了，谢谢） 例：would you like some water?-Yes,please./No.thanks你想要点水吗?是的，谢谢/不用了，谢谢 (2) would you like to do sth.?你愿意/想要做某事吗? 肯定回答：Yes/sure.I'd like/love to.否回答：Sorry/Id love to,but... 例：-would you like to go with me?-Yes.I'd love to./I'd like to.but I'm busy你想和我一起去吗?是的，我愿意。/我很想去，但我很忙。 (3)what would you like?你想要什么?I'd like...我想要.... 例：-what would you like?-Id like an egg.你想要什么?我想要一个鸡蛋 二可数名词与不可数名词 1. 含义：在英语中，名词按其表示的事物性质，即其是否能被计数，分为可数名词和不可数名词 2. 可数名词：是指可以直接用数目来计算的人或物，有单数(指一个)和复数(指两个或以上)两种形式 (1) 单数名词前可用不定冠词a/an修饰，表"一个或"一类". (2)可数名词复数可用many(许多),some(一些).few(很少),a few(一些),a lot of(=lots of)(许多)等来修饰：也可直接用"不定冠词/数词十表示量的名词+of+可数名词复数"来表示。 (3)可数名词可与数词连用，可直接用one.two,three等数词修饰。 (4)主谓一致：作主语时。谓语动词的单复数要与名词本身保持一致 例：a book一本书 some apples一些苹果 two bags of oranges两袋桔子 two boys两个男孩 This pen is red./ These pens are red.这支钢笔是红色的。/这些铜笔是红色的。 3.不可数名词：不能以数目来计算，没有复数形式的名词，常表示物质，材料或抽象概念 (1)不与数词或不定冠词直接连用。 (2)表示不可数名词同的数量，要用"数词/不定冠词+量词+of+不可数名词"来表示。 (3)any.much.some.a lot of(lots of).little(),a little(一些)等可用来修饰不可数名词。(4)主谓一致 1.不可数名词作主语时谓语动词用单数形式 2.如不可数名词前有表示量的名词修饰，则谓语动词的单复数要取决于表示量的名词的单复数。 例：some water一些水 a glass of milk一杯牛奶 Time flies.时光飞逝 These two cups of tea are for them.这两杯茶是给他们的. 4.可数名词和不可数名词都可用定冠词the。名词所有格或形容词性物主代词修饰. the students/juice 这些学生们/果汁 her/Mary’s bread/rulers她的/玛丽的面包/尺子 5.对名词数量的提问：对可数名词的数量进行提问用how many；对不可数名词的量进行提问用 how much。例：How many books do you have?你有多少本书? How much water do you need?你需要多少水? 6.拓展：(1)有些名词，既可作可数名词，又可作不可数名词，但含义不同。：chicken小鸡(可数)；鸡内(不可数);fish鱼(可数)；鱼肉(不可数);time次数(可数)；时间(不可数); (2)有些名词形式上是单数，但实际上是表复数概念，例：people 人们：police警察 (3)还有一些名词常以复数形式出现。例：glasses 眼镜；shorts短裤；clothes 衣服 Unit5语法专项 一. 现在进行时 1.含义：主要用来表示现在(此时比刻)或当前一段时间(现阶段)正在进行的动作或状态。即"正在做" 2.时间标志词：look!/Listen!看!/听! now现在 right now 此刻：此时此刻 at the/this moment 此刻 at this time 这时 It's+具体时间点。现在是..点 at present 目前 these days 近来 this week/term这周/学期 3.现在进行时的结构 (1)肯定句 主语+be动词(am/is/are)t动词-ing形式+其他 某人/物正在做某事 例：She is reading a book now. 她现在正在看书。 (2)否定句主语+be动词(am/is/are)+not+动词-ing形某人/物没正在做某事 例：She is not/isn’t reading a book now .她现在没在看书。 (3)一般疑问句 Be动词(Am/Is/Are)+主语+动词-ing+其他?某人/物正在做某事吗? 肯定回答：Yes,主语+be.否定回答：No,主语+be+not. 例:-Is she reading a book now?-Yes,she is./No.she isn't.她正在看书吗?是的，她正在看书。/不，她没在看书 4。动词-ing形式的变化规则 (1)一般情况：在词尾加-ing.例：work-working I作 play-playing玩耍 (2)以不发音字母e结尾的动词：去掉e，再加-ing.例：live-living居住 make-making做 (3)以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词：双写辅音字母，再加-ing。例：run-running跑 begin-beginning开始 stop-stopping 停止 shop-shopping 购物 sit-sitting坐 get-getting得到 cut-cutting 切割 put-putting放let-letting放swim-swimming 游泳 plan-planning 计划 nod-nodding点头 hit-hitting打,撞 (4)个别以ie结尾的动词：变ie为y，再加-ing。例：die-dying死 lie-Lying躺：说谎 5.现在进行时的基本用法 (1)此时此刻表示现在或说话时正在发生或进行的动作。例Look!He is writing.看!他正在写. (2)现阶段持读表示现阶段正在进行的动作成持续的状态(此种情况下，表说话时动作未必在进行)例：I am reading Harry Potter these days.这些天我在读《哈利波特》。 (3)表示将来表示按计划或安排将要发生的动作，常用come.go.arrive.leave等位移动词，用现在进行时表示"马上就要发生"。例：He is leaving for Beijing tomorrow.他明天要去北京. (4)表达情感表示当前一直或反复在进行的动作或难以终止的动作，带有不满，好奇或赞扬，厌烦等情绪，常与副词always连用。例：I'm always losing my keys 我总是丢钥匙。 6.不用现在进行时的动词情况如下 (1)表态度/情感/心理活动的动词一般不用于进行时态。常见的此类动词有：like(喜欢),love(喜爱)., hate(讨厌),want(想要),wish(希望),agree(赞同),know(知道)等 (2)表事物所属，构成等关系的动词及动词短语不能用于进行时态。常见的此类动词(短语)有：have(有). own(拥有).belong to(属于)等。例：This book belongs to Peter.这本书属于Peter (3)感官动词一般不用于进行时态。常见的此类动词有：look(看起来),sound(听起来).taste(尝起来). smell(闻起来).feel(感觉，摸)等。例：That sounds great!那听上去不错! (4)表行为结果的动词一般不用于进行时态。常见的此类动词有：allow(允许),decide(决定),finish(完成),promise(承诺).receive(收到)等。 Unit6语法专项 一．现在进行时和一般现在时的比较 1.用法比较 类别 现在进行时 用法：(1)表现在/此刻正在进行的动作 (2)表现阶段一直持续的动作 标志：Look!/Listen!看!/听!(常放句首).now 现在，right now此刻，此时此刻 at the/ this moment 此刻，at this time 这时，at present 目前these days 近来， this week这周 It's+具体时间点，现在是...点 this term这学期 Be quiet!安静! 句式：(1)主语+be动词(am/is/are)+v-ing+其他 例：I'm watching TV now.我现在正在看电视 (2)主语+be动词(am/is/are)+not+动词-ing+其他。 例：I'm not watching TV now我现在没在看电视 (2) Am/Is/Are+主语+动词-ing+其他? 肯定回答：Yes，主语+be 否定回答：No。主语+be+not 例：Are you watching TV. now? -Yes.I am./No. I'm not.. 一般现在时 (1) 表经常性，习惯性，规律性的动作，常与频度副词连用。 (2)表自然现象，客观真理，科学事实等 1)频度副词：always总是，usually通常，often经常，sometimes有时，hardly ever 几乎从不，never从不，等 2)every day/week/month/year 每天/周/月/年 3)on+星期(+s)每周on Sundays每周日 4)once/twice/数词(大于2)+times a day/week/month/year：一天/周/月/年...次 例：once/twice a week 每周-/两次 (1)主语+动原/动词三单+其他/主语+am/is/are+其他例：I watch TV every day./ He is a boy.我每天看电视./他是一个男孩 (2)主语+don't/doesn't+动原+其他。/主语+ am/is/are+not+其他。 例：I don't watch TV every day./ He isn't tall我不是每天看电视./他不高 (2) Do/Does+主语+动原+其他?/Am/Is/Are+主语+其他?肯定回答：Yes。主语+do/does./Yes,主语+be.否定回答：No。主语+don't/doesn’t./No,主语+be+not 例：Do you watch TV every day?/-Is he tall? -Yes.I do./No. I don't./ Yes,he is./.No, he isn't. Unit7语法专项 一般过去时 1.含义：(1)表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。 (2)表示过去经常性习惯性或反复发生的动作或状态(常与often,always等频度副词连用). 2.时间标志词 (1) yesterday 昨天： yesterday morning/afternoon/evening 昨天早/中/晚 the day before yesterday 前天 (2)last night/ week/ month/term/year 昨晚/上周/上个月/上学期/去年 (3)ago以前：一段时间+ago...以前：two days ago两天前：a long time ago很久以前 (4)just now 刚才；one day有一天(常指过去);in+过去的时间in2020在2020年); a moment ago ,at that time在那时，once upon a time从前, used to 过去常常，at the age of 在...岁时，this morning今早(说话时已不是早上) 3.一般过去时的结构 (1)含连系动词be的一般过去时的句式 1肯定句：主语+was/were+其他。例：He was at home yesterday.他昨天在家 2否定句：主语+was not (=wasn’t)/ were not(=weren't)+其他。 例：He wasn't at home yesterday.他昨天不在家 3一般疑问句：was/were+主语+其他?肯定回答：Yes,主语+was/were否定回答：No,主语+was/were+ not (即wasn’t/weren’t)。 例：-was he at home yesterday?-Yes.he was/No,he wasn’t.他昨天在家吗?是的，他在家。/不，他不在家 (2)含实义动词的一般过去时的句式 1肯定句：主语+动词过去式+其他。例：We went to the zo0 last weekend.上周末我们去了动物园。 2否定句：主语+did not(=didn't)+动原+其他.例：we didn't go to the zoo last weekend. 3一般疑问句：Did+主语+动原+其他?肯定回答：Yes,主语+did。否定回答：No,主语+didn't。例：Did you go to .the zoo last.weekend?-Yes,we did./No,we didn't 4.动词过去式的构成 (1)规则动词过去式变化规则如下 1.一般情况：直接加-ed。例：work-worked 工作 play-played 玩耍 2.以e活尾的动词：直接加-d。例：live-lived居住 hope-hoped希望 3.以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词：双写词尾辅音字母。再加-ed。例：fit-fitted适合：合身 stop-stopped 停止 shop-shopped 购物 plan-planned 计划 4以辅音字母加y结尾的动词：变y为i，再加一ed。例：study-studied学习 carry-carried搬运带 注：读音规则：在清辅音后读/t/：在浊辅音和元音后读/d/：在/t/或/d/后读/id/.例：worked/played/started 总结：清后/t/，元浊/d/, /t/./d/之后读/Id/. (2)不规则的过去式变化各异，没有统一的规则(详情见课本P118,P119). Unit8语法专项 一般过去时的常见用法 1. 表示过去某个时间点或某一段时间内发生的动作或存在的状态 例：How was your school trip?你的学校旅行怎么样? Tina came to Beijing in 2008.Tina在2008年来了北京 2.表示过去一段时间内经常性，习惯性的动作或状态 例：My grandpa always went fishing last year，去年我爷爷总是去钓鱼 虚拟语气 1. 含义：用来表达与实不相符/相反，主观愿望或不能够实现的事情；简而言之；表假设，不是真的，不会发生 2. 用法：在与现在事实相反的虚拟语气中，从句的谓语动词用过去式，be动词常用were。 3. 七年级常见的虚拟语气句型：If I were you.../I wish... 例：If I were you.I would help him。如果我是你，我就帮他. I wish I could fly 我希望我会飞 1 学科网（北京）股份有限公司 $