2 乡下人家 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《乡下人家》展开，系统呈现乡村风光的描写顺序（空间上房前屋后、时间上春夏秋及昼夜）和核心画面（瓜藤攀檐、鲜花绽放等），通过城市与乡村对比导入，以初读、词语学习、句子品析为支架，引导学生理解内容与情感。 其亮点是融合多维度教学支架，思维导图梳理时空顺序提升思维能力，“探出头”等拟人句品析培养审美创造，拓展联系生活增强文化自信。教师可借系统活动高效教学，学生能感受自然美与语言魅力，提升语文素养。

乡下人家 课前导读 同学们，繁华城市高楼林立，宁静乡村别有风情。青瓦小屋、鸡鸭瓜果、鲜花翠竹，勾勒出独特田园画卷。今天我们一同品读《乡下人家》，跟随文字漫步乡间小路，欣赏朴素鲜活的农家风光，感受乡村自在闲适的生活，体会平凡乡野里藏着的独特诗意与温柔美好。 作者简介：陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，一位坚强勇敢的现代诗人。 走进作者 初读课文 1 轻声读课文，读准字音、读通句子、生字多读几遍，找出本文中出现的多音字并注音。 2 课文描写了乡下人家的哪些独特、迷人的风景？按什么顺序介绍的？从哪些词句中可以看出来？ 114053860@qq.com 4 guān tǎng fù huì xié 构成 鸡冠花 朴 素 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 gòu pǔ dǎo sù 词语学习 构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 我会写 结构： 部首： dūn 蹲 左右 重难点字书写指导 书写指导： 左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。 形近字 久蹲容易累　　尊老敬前辈　　 遵守交通法　　樽酒不沾嘴 · · · · 结构： 部首： mì 觅 上下 爫 重难点字书写指导 书写指导： 上短下长,上半部分为“爫”。 纺织娘 一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。 知识链接 现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。 轮读课文 瓜藤攀檐 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这里的“装饰”指的是什么？ 装扮 作者将鲜活自然的瓜藤绿叶，与城市高楼前严肃的石狮子、大旗杆对比，赞美乡下屋前朴素、充满生活气息的独特美景。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 依着时令：按照不同季节； 顺序开放：花卉分时节次第盛开； 浓浓的绿荫：竹叶茂密，遮出大片阴凉； 探出头：拟人，写出春笋悄悄破土而出的模样。 词语解释 本段分两层写景：先写乡下人家门前四季花卉，不同时节依次盛开，朴素又华美；再写屋后成片翠竹，春雨后冒出成群春笋。门前繁花、屋后青竹共同勾勒清新自然、生机盎然的农家景致，抒发作者对乡村风光的喜爱。 鲜花绽放图 （ ）（ ）（ ）（ ）依着时令，顺序开放。 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 19 雨后春笋图 鲜嫩的（ ），成群地从土里（ ）来。 笋 探出头 20 思考并交流 问题：句子用“探出头”而不用“长出来”，好在哪里？ 回答：“探”运用拟人，赋予春笋孩童般好奇俏皮的情态，写出春雨后春笋纷纷破土的蓬勃生机，画面鲜活有趣，更有感染力。 朗读指导 读各色花名轻快舒缓；“朴素中带着几分华丽”轻柔赞叹；描写竹子的句子低沉清幽；读到春笋“探出头来”语气轻快灵动，读出生机。 停顿参考：芍药，凤仙，/鸡冠花，大丽菊，/它们依着时令，/顺序开放。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 本段描写乡下人家养鸡的日常画面。乡下家家户户都会养鸡，作者刻画了两种场景：母鸡带着小鸡在竹林寻食，雄鸡翘尾、昂首阔步在场地上踱步，充满生活化的田园趣味，展现乡村鲜活灵动的日常风光。 鸭子戏水图 如果屋后有小河，石桥、树荫下常有鸭子在水中嬉戏觅食；即便岸边妇女捶打衣物，鸭子也从容不惊。人与动物和谐共处，展现乡村安宁自在、悠然闲适的生活氛围。 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 以捣衣的动静衬托鸭子淡定从容，侧面体现乡村人畜相融、岁月平和，没有喧嚣惊扰。 门前晚餐图 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 傍晚时分，乡下人家把桌椅饭菜摆到门前露天就餐，天边红霞、晚风、归鸟相伴，自然景物与人相融，构成一幅自在和谐的田园画卷。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 拟人修辞，把红霞、微风、飞鸟当作相伴的朋友，赋予自然景物温情，体现人与自然亲密相伴. 月夜睡梦图 （ ）的夜里 （ ）地进入梦乡。 月明人静 甜甜蜜蜜 31 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 拟人修辞，将纺织娘的鸣叫写成唱歌，模拟叫声，生动活泼，赋予小虫灵动可爱的形象。 比喻，把虫鸣比作催眠曲，写出鸣叫声轻柔舒缓；以细微虫声衬托夜晚安静。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 赞叹 独有的 与众不同 中心句 33 这是全文的中心总结句。作者概括全文描写的各类乡村画面，点明乡下人家无论朝夕、不分四季，时时刻刻都拥有别致动人的田园美景，集中抒发对乡村风光由衷的喜爱与赞美，收束全篇、升华主旨。 作者是按照怎样的顺序来写的? 空间顺序 时间顺序 房前 房后 春 夏 秋 白天 傍晚 夜间 时间顺序 35 思维导图 乡 下 人 家 夏天：门前吃饭 秋天：纺织娘 　　　　　　　　　　　　　　　　 空间 时间 屋前：种瓜、种花 屋后：养鸡、养鸭 时时处处都有迷人的风景 独 特迷人 本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。 课文主旨 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 读完《乡下人家》，我周末常去乡下外婆家，文中的瓜藤、鸡鸭我都见过。乡下没有喧闹车流，傍晚伴着晚霞吃饭特别舒服。我懂得平凡田园处处是美景，不用华丽装饰，自然朴素的生活，就藏着最动人的美好。 每年假期我都会回老家，课文写的场景我深有体会。乡下人家勤劳又热爱生活，随手种瓜养花，日子温馨惬意。这让我明白美藏在日常小事中，我们也要热爱生活，用心打理身边事物，感受简单的快乐。 拓展 课文联想 想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？ 冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界。 过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺子。 41 阅读链接 1、自由朗读《在天晴了的时候》。 2、全班交流。 3、有感情的朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。 42 城市与乡村各有韵味，愿大家多亲近自然，留心身边平凡风景。用心感受花草、炊烟、晚风带来的治愈，珍惜质朴纯粹的烟火日常。保持一双发现美的眼睛，不忽略细碎温暖，在自然里放松身心，怀揣热爱，从容感受生活处处藏着的动人风光。 家庭作业 1、仔细观察插图，默读课文，画出你认为课文描写最美的一处乡村风景，并联系课文想想自己的理由，可以在书的空白处写出来。 2、仔细读一读你喜欢的部分，并把它们背诵下来。 44 $