精品解析：上海市实验学校东校2025-2026学年（五四学制）第二学期八年级期末考试语文学科试卷

2025学年第二学期初二年级期末考试语文学科试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 一、古诗文（25分） （一）默写与运用（8分） 1. 默写填空 ①万籁此都寂，__________。《题破山寺后禅院》 ②__________，只有香如故。《卜算子·咏梅》 ③怒而飞，_________________。《北冥有鱼》 ④《卖炭翁》中通过描写卖炭翁矛盾反常的心理，体现底层百姓悲惨处境的句子是：__________，__________。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 石壕吏 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒，妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 2. 此诗的作者是唐朝诗人__________，他在安史之乱中途经新安、石壕等地，根据目睹的现实写下了被后世称为“__________”的六首诗，《石壕吏》就是其中一首。 3. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. “有吏夜捉人”说明官吏“捉人”之事时常发生，百姓白天躲藏或者反抗，官吏只能趁夜晚抓人。 B. “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用对比手法，将差役的凶暴与老妇的悲苦形成强烈反差，情感鲜明。 C. 故事最后“独与老翁别”，暗示老妇人已被官吏带走，含蓄地表达了诗人对百姓的深切同情。 D. 诗歌揭露了官吏在安史之乱期间横征暴敛、欺压百姓的丑恶行径。 （三）（13分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 韩愈传（节选） ①韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤养于从①父兄愈自以孤子幼刻苦学儒不俟②奖励。 ②寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟③为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令。 ③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。 【注释】①从：堂房亲属。②俟：等待。③辟：征召。 4. 解释加点词 （1）食马者不知其能千里而食也。食：__________ （2）愈素不喜佛 素：__________ 5. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 愈生三岁/而孤养于从父兄愈/自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励 B. 愈生三岁而孤/养于从父兄/愈自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励 C. 愈生三岁而孤/养于从父兄愈/自以孤子幼/刻苦学儒不俟/奖励 D. 愈生三岁/而孤养于从父兄/愈自以孤子幼/刻苦学儒不/俟奖励 6. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7. 请根据两文内容完成表格 对比维度 《马说》 《韩愈传》 才能 千里马有“千里之能”。 韩愈入仕之后具有______的可贵品质。 遭遇 千里马“骈死于槽枥”。 韩愈因直言进谏，两次被贬。 根本原因 “______” 统治者不听忠言，反而发怒贬谪。 结论 【乙】文中韩愈的遭遇证明了他在【甲】文中提出的“______”观点，从而表达了他 ______ 的情感。 二、现代文阅读（28分） （一）（13分） 阅读下面内容，完成下面小题 【材料一】 湘绣是中国四大名绣之一，是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称。它起源于湖南的民间刺绣，吸取了苏绣和粤绣的优点，已经有2000多年历史。湘绣的特点是生动逼真、色彩丰富鲜艳、十分强调用色的阴阳浓淡、针法多变、劈线细致。绣工讲究“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”。 【材料二】 从长沙的战国楚墓和马王堆西汉古墓出土的大量绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度。湘绣的“绝招”要数20世纪下半叶的双面全异绣。绣工可以在一块透明底料的正反两面，绣出两个主题、构思、色彩、针法各异的物象。例如，一幅《狮虎》座屏绣品，一面是一只仰天长啸的上山虎，而另一面是一只低头夜行的下山狮，一上一下，正面的虎头转到反面变成了狮尾，两面的形象迥然不同。双面全异绣使湘绣达到了极高的艺术水平，这也是湘绣在刺绣中独树一帜的原因。 【材料三】 湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼纶等为底料，用各色真丝绣花线纯手工精心制作的高档、昂贵的手工艺品，具有极高的装饰性和收藏价值。保存湘绣时，应该注意以下几点：湘绣屏风要轻拿轻放，防止玻璃破碎，宜放在通风、干燥的地方，以防霉变。湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等碱性物品来清洗。尽量避免风吹、阳光直射。避免与粗糙、带毛刺的物质接触，使丝绸“跳丝”而造成损伤。 【材料四】 ①在工艺品市场，一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击。省湘绣研究所一位不愿透露姓名的人士坦言，一件湘绣作品完成后，可以马上根据原作品的构图和设计，重新绣出另一件崭新的作品。如果由同一位刺绣大师执手，还有可能超过原来的工艺，因为刺绣大师已有了更丰富的经验。湘绣精品的“可复制”硬伤，已成为众多湘绣厂家颇感头痛的问题。 ②湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人越来越少。据介绍，绣工们从很小时就要学绣，经过20多年的磨练，才能成为一名熟练工。一般来说，到40多岁，绣工的技艺才能达到炉火纯青的程度。很少有人愿意花这么长的时间去练就这样的手艺，再加上无论是在国有企业，还是在民营企业中，绣工的工资普遍不高，这项工作显然缺乏吸引力。 8. 下列选项中的说法，正确的一项是 （ ） A. 湘绣是中国四大名绣之一，是湖南长沙出品的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称。 B. “绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”说明湘绣有生动逼真的特点。 C. 湘绣之所以是“高档、昂贵的手工艺品”，原因在于历史悠久，传承超过两千年。 D. 湘绣对于保存方法的要求比较高，一定要用干洗，同时避免与粗糙、带毛刺的物质接触。 9. 材料二中划线句“例如，一幅《狮虎》座屏绣品，一面是一只仰天长啸的上山虎，而另一面是一只低头夜行的下山狮，一上一下，正面的虎头转到反面变成了狮尾，两面的形象迥然不同。”运用了________的说明方法（填一种），其作用是_________________ 10. 小文准备在学校文化节上做一次关于“湘绣的困境与出路”的演讲。 （1）请根据以上材料，完成演讲提纲。 演讲题目 《让湘绣重新“绣”出光彩》 1.开场白 介绍湘绣的历史与艺术价值 2.问题分析 当前湘绣面临的两大困境 困境一：_________________ 困境二：_________________ 3.解决建议 （请提出两条具体可行的建议） 建议一：_________________ 建议二：_________________ 4.结束语 呼吁大家关注和传承湘绣 （2）撰写这份演讲提纲，不需要借助上文哪则材料？请说明理由 材料______：____________________________________________________ （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 巷子里的小画廊 ①细雨蒙蒙，我漫步古镇，发现一家很小的画廊安静地伫立在一条小巷的入口。进去一瞧，四壁悬挂的，墙脚靠立的，主要是风水画。主题有“源远流长”“一帆风顺”“满载而归”“前程似锦”什么的，内容大同小异，少不了朝阳、流水、帆船、山峦等，朝阳象征事业向上，流水象征财源滚滚，帆船象征前路广阔，如此等等。此地尊商重财，这类作品俗则俗矣，颇受大众欢迎。在墙角并排挂着四幅翠竹图却与众不同，皆是一尺见方，图中新篁初展青枝，已具凌云气象。店主是个清瘦的小伙，戴着眼镜，正低头作画。 ②他见有客，起身相迎。于是我就跟他攀谈起来。小伙说竹子是他画的，他学建筑专业的，毕业回家乡小镇创业，接手了家里的装裱店。他以装裱为主业，也代人售卖风水画，他爱画画，得空学着画国画竹子。我说：“齐白石原来是木匠，差不多跟你一个专业，不是专门学画的。”他立刻逊让说：“不能跟大师比。”我问他生意可好？他说风水画卖得还行。“竹子能卖掉不？”他苦笑着摇了摇头。我就担心：“那你怎么维持生计？”他支吾着回答：“实在不行，那……风水画我也能画，不过……要看你怎么过呀，现在就我们夫妻俩，能吃饱就行，也没有什么大的开销。” ③听了这话，我的心不禁有几分沉重。 ④我离开了画廊，沿石板路走了一程，又转回来，指着竹子图打听价钱。“您喜欢的话，就500一幅，不贵。”“我买了。”“您不还价？”“还什么，画得那么好，便宜，便宜呀。” ⑤小伙好不欢喜，对着里屋说：“快，快出来帮忙。”从里屋出来一个跟小伙年纪相仿的姑娘。小伙说是他妻子，两人是同学。他们当即动手装框。我问姑娘：“你也学建筑爱画画？”她说是，脸上现出浅浅的红晕，指着几幅巴掌大的画说她有素描基础，国画才刚学，这是她跟着底稿描的。我连声说：“好，好，你们这样真好，慢慢来。” ⑥我离去的时候，小伙送到门口。 ⑦不觉又过了两三年，快过年了，我决定到小镇感受一下年节氛围。石板路两边店铺门口堆堆叠叠摆满各种年货，格外热闹，也格外喜气。不知不觉间走到小巷入口，一抬眼又见那小画廊。它已然变了模样，顾客（luò yì）不绝，仿佛和热闹喧哗融为一体。 ⑧我一眼认出了店主还是那对夫妻。他们正在画画。走近一看，姑娘画的是竹菊图，一尺多宽，画下垫着底稿，她正给菊花花瓣着色。小伙画的是墨竹。见到我，夫妻两个好不惊喜。 ⑨姑娘说：“想不到你来了。你买画的那年是我们最困难的时候。你买下那幅画，给了我们鼓励和信心。我们经常说到你。能在这小画廊里遇见你，真是我们的运气。”我不好意思起来，只能说：“啊……哪里，是你们画得好。瞧，这竹子画得多好，现在好多人买你们的画了吧？” ⑩“对！那时，我们差点儿就熬不过去了，现在好多了，我们主攻竹子。”小伙说。“我们把画放在网上卖，有流量，爆单了。现在，我们也可以说是网红店了，根本忙不过来。以前我什么画都描，现在就只描竹子，以后得空再跟着他好好学。”“我后来也拜了老师系统学习，再带她。现在还是要抓住机会多画多卖，经济收入也是很重要的……”夫妻俩你一言我一语争着答话。 ⑪“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’，你们好不容易才走出一条路，可不要光顾着接单跑量赚快钱呀。”小伙听了我的话微微一愣，若有所思。“嗯，我们抽空也会去观察竹子，每次观察，感觉都不一样。” ⑫听着小伙的话，我不由细看那幅墨竹。嶙峋怪石旁矗立的几竿墨竹，竹节遒劲，不见半分柔媚，真有“咬定青山不放松”之势。竹叶交叠，疏密有致，浓淡间尽显傲骨。再看看那张年轻的脸，我看到了生活磨砺的痕迹，也看到了对未来的渴望。 ⑬“好，好，你们能这样就好，慢慢来。”我指着那幅墨竹图继续说，“不管外界刮什么风，竹子可是有定力之物呀。”他俩不时对望，频频点头。 ⑭他们实在很忙，说了一会儿又拿起画笔，我就告辞了。 ⑮置身摩肩接踵的古镇人流中，我却走得很慢，一边走一边想，想着发生在那个小画廊里的故事和故事里的他们；想着在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂，不免有些感慨。 ⑯能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气。 11. 根据拼音写出汉字：（luò yì）不绝_____ 12. 请从语言表现力的角度赏析第⑫段中画线句的表达效果。 13. 以下对文章内容的理解分析错误的一项是（ ） A. 第①段中一一罗列风水画的主题、寓意，是为了突出当地尊商重财的民风，表达了“我”对此非常不认同，心生抵触。 B. 第②段中一连串的省略号，写出了小伙在坚持艺术追求和面对生活压力之间的内心彷徨与挣扎。 C. 第④段中写“我”离开画廊走了一程再折回，爽快买下小伙创作的画作，表现了“我”对他事业的支持。 D. 文章按照时间顺序，通过叙写开画廊的小夫妻前后几年的变化，展现了他们在商业化浪潮中的坚守与蜕变。 14. 文中第⑤段和第⑬段中的画线句同中有异，请简要分析。 15. 请分析结尾独句成段的作用。 三、综合运用（7分） 16. 《昆虫记》这部著作堪称科学与文学完美集合的典范，班级为此开展了主题阅读活动，同学们纷纷写下阅读批注，某小组整理了同学们的批注内容，其中错误的一项的是（ ） 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 A. 第一句运用拟人手法，将蝉蜕变的过程展现得生动有趣。 B. “腾跃”“翻转”等动词，刻画出蝉艰难蜕皮的生命姿态。 C. “大概”表估计，体现了科普作品表达的严谨与客观。 D. 长短句结合，张弛有度，使读者感受到蝉蜕变的紧张氛围。 17. 在查阅相关资料时，小王发现【甲】【乙】两段材料内容相似，请帮助他判断哪一段有可能出自《昆虫记》并说明理由。 【甲】 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。 【乙】 蟋蟀等秋虫的鸣叫区别于鸟兽蝉鸣，属于依靠肢体运作的机械声响。它们通过扇动翅膀发声，其前翅配有特殊发声结构：一侧翅内粗糙栉状部分与另一侧翅端硬质部摩擦产生鸣声，翅间薄膜“发音镜”则调节形成独特音色。 四、写作（40分） 18. 作文 “夜莺啼绿柳，皓月醒长空。”小满是夏天的第二个节气。这时候，麦穗刚开始饱满，却还没完全成熟，就像“小得盈满”的状态。生活里也有很多这样的“小满”：一次进步、一点小确幸、一份小收获……都能让人满足。 请以“小满亦动人”为题，也可自拟题目，写一篇作文。 要求：①不少于600字。②不要出现真实姓名、校名、地名（可用化名代替）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期初二年级期末考试语文学科试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 一、古诗文（25分） （一）默写与运用（8分） 1. 默写填空 ①万籁此都寂，__________。《题破山寺后禅院》 ②__________，只有香如故。《卜算子·咏梅》 ③怒而飞，_________________。《北冥有鱼》 ④《卖炭翁》中通过描写卖炭翁矛盾反常的心理，体现底层百姓悲惨处境的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 但余钟磬音 ②. 零落成泥碾作尘 ③. 其翼若垂天之云 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】注意易错字：磬、碾、翼、贱。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 石壕吏 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒，妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 2. 此诗的作者是唐朝诗人__________，他在安史之乱中途经新安、石壕等地，根据目睹的现实写下了被后世称为“__________”的六首诗，《石壕吏》就是其中一首。 3. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. “有吏夜捉人”说明官吏“捉人”之事时常发生，百姓白天躲藏或者反抗，官吏只能趁夜晚抓人。 B. “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用对比手法，将差役的凶暴与老妇的悲苦形成强烈反差，情感鲜明。 C. 故事最后“独与老翁别”，暗示老妇人已被官吏带走，含蓄地表达了诗人对百姓的深切同情。 D. 诗歌揭露了官吏在安史之乱期间横征暴敛、欺压百姓的丑恶行径。 【答案】2. ①. 杜甫 ②. 三吏三别 3. A 【解析】 【导语】这首诗以差役深夜抓丁的真实场景，用白描手法记录老妇被迫应征的家庭悲剧，以小见大折射安史之乱下的民生苦难。叙事平实克制，情感沉郁深切，尽显杜甫现实主义诗作的悲悯力量。 【2题详解】 根据题干里的提示可知，《石壕吏》的作者是唐代现实主义诗人杜甫。安史之乱期间，杜甫亲眼见到战乱之下官府强行征兵、底层百姓家破人亡的惨状，便以真实见闻为基础创作了六首叙事诗，分别是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》。这组诗作深刻反映了乱世民生疾苦，真实记录了时代创伤，被后世合称为“三吏三别”。 【3题详解】 A.根据第①段可知，差役特意选在深夜闯入村庄抓壮丁，是为了趁百姓毫无防备时强行抓人，尽显差役的蛮横霸道，并非是百姓白天反抗，差役才只能夜晚行动，选项的表述不符合诗歌原意。 （三）（13分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 韩愈传（节选） ①韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤养于从①父兄愈自以孤子幼刻苦学儒不俟②奖励。 ②寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟③为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令。 ③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。 【注释】①从：堂房亲属。②俟：等待。③辟：征召。 4. 解释加点词 （1）食马者不知其能千里而食也。食：__________ （2）愈素不喜佛 素：__________ 5. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 愈生三岁/而孤养于从父兄愈/自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励 B. 愈生三岁而孤/养于从父兄/愈自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励 C. 愈生三岁而孤/养于从父兄愈/自以孤子幼/刻苦学儒不俟/奖励 D. 愈生三岁/而孤养于从父兄/愈自以孤子幼/刻苦学儒不/俟奖励 6. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7. 请根据两文内容完成表格 对比维度 《马说》 《韩愈传》 才能 千里马有“千里之能”。 韩愈入仕之后具有______的可贵品质。 遭遇 千里马“骈死于槽枥”。 韩愈因直言进谏，两次被贬。 根本原因 “______” 统治者不听忠言，反而发怒贬谪。 结论 【乙】文中韩愈的遭遇证明了他在【甲】文中提出的“______”观点，从而表达了他 ______ 的情感。 【答案】4. ①. 同“饲”，喂 ②. 平素，向来 5. B 6. 想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 7. ①. 发言真率，操行坚正，敢于直言进谏 ②. 食马者不知其能千里而食也 ③. 千里马常有，而伯乐不常有 ④. 对统治者不识人才、埋没人才的愤懑，以及对自身怀才不遇的感慨 【解析】 【导语】本篇文章围绕贤才不被重用展开，甲文以千里马托物言志，借寓言抒发识才之叹；乙文实录韩愈刚直敢言、屡遭贬谪的人生经历，以真实生平印证文中慨叹。虚实文本相互映照，理想与现实境遇形成强烈对照，道出了有才者难逢明主的苦闷，意蕴深沉。 【4题详解】 （1）句意：喂养马的人不懂得它能日行千里，就像喂养普通马一样喂养它。 食：同“饲”，喂养。 （2）句意：韩愈向来不喜好佛教。 素：向来，一向。 【5题详解】 句意：韩愈三岁时丧父，由堂房亲属抚养。韩愈自认为是孤儿，从小就刻苦钻研儒家典籍，不等待他人督促勉励。“愈生三岁而孤”语意完整，“而孤”是三岁的结果，不可拆分；“养于从父兄”是被动句，独立成层；后“愈”为主语开启下一层，“自以孤子”交代自身处境，“幼刻苦学儒”写年少勤学，“不俟奖励”补充勤学的状态，语义独立断开。 故断句为：愈生三岁而孤/养于从父兄/愈自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励。 【6题详解】 注意下列重点字词： 且：尚且；欲：想要；等：等同，一样；可得：能够实现；安：怎么；求：要求；千里：日行千里。 【7题详解】 第①空：根据乙文第②段“愈发言真率，无所畏避，操行坚正”可知，韩愈言语坦率真诚，没有什么畏惧回避的，操守品行刚直端正。这句话直接点明韩愈为官的珍贵品质，他敢于直言指出朝政弊端、上书劝谏迎佛一事，不惧君主怒火，和表格里千里马拥有出众才能对应，是韩愈自身的过人之处。 第②空：根据甲文第②段“食马者不知其能千里而食也”可知，喂养马的人不懂得千里马能够日行千里，只按照普通马匹的标准喂养它。千里马身怀千里之才却困顿埋没，根本原因是饲马者不懂千里马的价值，不识人才；和乙文统治者不听韩愈忠言、贬谪贤才形成对应，二者根源都是掌权者无法识别、善待有才之人。 第③空：根据甲文第①段“千里马常有，而伯乐不常有”可知，千里马这类有才的人时常存在，可能识别人才的伯乐却很少出现。乙文中韩愈本身学识出众、品行刚直，等同于文中的千里马，可帝王不能体察他的忠心，多次将他贬官，正好印证世上有才者众多，但懂得赏识人才的君主十分稀少这一论断。 第④空：甲文以千里马喻贤士，乙文以韩愈真实仕途经历佐证文意。韩愈身负才干、心怀忠直，却得不到君主理解，反而遭贬谪，如同千里马身怀千里之能却被饲马者苛待。作者借双线对照，既抒发自身怀才不遇的苦闷愤懑，也尖锐批判统治者昏庸愚昧，不能分辨忠良，肆意埋没天下有才之士。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有伯乐，之后才会有千里马。千里马经常存在，可伯乐却不常有。因此即使有名贵的千里马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不会凭借日行千里的本领而闻名。 能够日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不懂得它能日行千里，就像喂养普通马匹一样喂养它。这样的马，即使拥有日行千里的才能，却吃不饱、力气不足，它出众的才能和好的素质也就显现不出来，想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它，不能按照正确的方法；喂养它，不能竭尽它的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的心意。握着马鞭站在它面前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真的不认识千里马啊！ 【乙】韩愈，字退之，是昌黎人。父亲韩仲卿，没有名望官职。韩愈三岁时丧父，被堂房亲属抚养长大。韩愈自认为是孤儿，从小刻苦钻研儒家经典，不需要别人督促勉励。 不久韩愈考中进士。宰相董晋出京镇守大梁，征召他做巡官。韩愈说话坦率真诚，没有什么畏惧回避的地方，操守品行坚定正直，不擅长处理世俗应酬。唐德宗晚年，政令出自多个部门，宰相不能专一掌管政务，宫中采购的弊端重重，谏官进言规劝却不被听取。韩愈曾经呈上数千字的奏章激烈议论这件事，皇帝没有采纳，十分恼怒，把他贬为连州阳山县令。 凤翔法门寺有供奉佛祖真身的塔，塔内存放着释迦牟尼佛的一节指骨，每三十年开启一次，开启当年就会庄稼丰收百姓安康。王公士大夫，都奔走施舍，生怕落在别人后面。有的百姓耗尽家产、烧去头顶手臂来求取供奉。韩愈一向不推崇佛教，上书劝谏这件事，奏章递上去后，宪宗极为愤怒，于是又把他贬为潮州刺史。 二、现代文阅读（28分） （一）（13分） 阅读下面内容，完成下面小题 【材料一】 湘绣是中国四大名绣之一，是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称。它起源于湖南的民间刺绣，吸取了苏绣和粤绣的优点，已经有2000多年历史。湘绣的特点是生动逼真、色彩丰富鲜艳、十分强调用色的阴阳浓淡、针法多变、劈线细致。绣工讲究“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”。 【材料二】 从长沙的战国楚墓和马王堆西汉古墓出土的大量绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度。湘绣的“绝招”要数20世纪下半叶的双面全异绣。绣工可以在一块透明底料的正反两面，绣出两个主题、构思、色彩、针法各异的物象。例如，一幅《狮虎》座屏绣品，一面是一只仰天长啸的上山虎，而另一面是一只低头夜行的下山狮，一上一下，正面的虎头转到反面变成了狮尾，两面的形象迥然不同。双面全异绣使湘绣达到了极高的艺术水平，这也是湘绣在刺绣中独树一帜的原因。 【材料三】 湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼纶等为底料，用各色真丝绣花线纯手工精心制作的高档、昂贵的手工艺品，具有极高的装饰性和收藏价值。保存湘绣时，应该注意以下几点：湘绣屏风要轻拿轻放，防止玻璃破碎，宜放在通风、干燥的地方，以防霉变。湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等碱性物品来清洗。尽量避免风吹、阳光直射。避免与粗糙、带毛刺的物质接触，使丝绸“跳丝”而造成损伤。 【材料四】 ①在工艺品市场，一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击。省湘绣研究所一位不愿透露姓名的人士坦言，一件湘绣作品完成后，可以马上根据原作品的构图和设计，重新绣出另一件崭新的作品。如果由同一位刺绣大师执手，还有可能超过原来的工艺，因为刺绣大师已有了更丰富的经验。湘绣精品的“可复制”硬伤，已成为众多湘绣厂家颇感头痛的问题。 ②湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人越来越少。据介绍，绣工们从很小时就要学绣，经过20多年的磨练，才能成为一名熟练工。一般来说，到40多岁，绣工的技艺才能达到炉火纯青的程度。很少有人愿意花这么长的时间去练就这样的手艺，再加上无论是在国有企业，还是在民营企业中，绣工的工资普遍不高，这项工作显然缺乏吸引力。 8. 下列选项中的说法，正确的一项是 （ ） A. 湘绣是中国四大名绣之一，是湖南长沙出品的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称。 B. “绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”说明湘绣有生动逼真的特点。 C. 湘绣之所以是“高档、昂贵的手工艺品”，原因在于历史悠久，传承超过两千年。 D. 湘绣对于保存方法的要求比较高，一定要用干洗，同时避免与粗糙、带毛刺的物质接触。 9. 材料二中划线句“例如，一幅《狮虎》座屏绣品，一面是一只仰天长啸的上山虎，而另一面是一只低头夜行的下山狮，一上一下，正面的虎头转到反面变成了狮尾，两面的形象迥然不同。”运用了________的说明方法（填一种），其作用是_________________ 10. 小文准备在学校文化节上做一次关于“湘绣的困境与出路”的演讲。 （1）请根据以上材料，完成演讲提纲。 演讲题目 《让湘绣重新“绣”出光彩》 1.开场白 介绍湘绣的历史与艺术价值 2.问题分析 当前湘绣面临的两大困境 困境一：_________________ 困境二：_________________ 3.解决建议 （请提出两条具体可行的建议） 建议一：_________________ 建议二：_________________ 4.结束语 呼吁大家关注和传承湘绣 （2）撰写这份演讲提纲，不需要借助上文哪则材料？请说明理由 材料______：____________________________________________________ 【答案】8. B 9. ①. 举例子 ②. 具体真切地说明了双面全异绣正反两面图案各异、构思精巧的特点，突出了湘绣技艺的高超 10. ①. 困境一：粗制滥造的湘绣作品流入市场，湘绣精品可复制，声誉受损； ②. 困境二：湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人少，绣工薪资低，行业吸引力弱； ③. 建议一：相关部门出台湘绣行业规范，打击粗制滥造的仿冒产品，为湘绣精品申请专利，保护知识产权； ④. 建议二：政府和企业提高绣工薪资待遇，开设湘绣技艺培训班，推动湘绣技艺进校园，培养后备人才； ⑤. 材料三； ⑥. 理由：本次演讲主题是“湘绣的困境与出路”，材料三介绍的是湘绣的制作原料、收藏价值和保存方法，和演讲主题无关，无需借助。 【解析】 【导语】本篇文章介绍湘绣，材料分层清晰，分别介绍湘绣历史技艺、特色针法、原料保存、行业现实困境。文本兼顾传统文化科普与现实产业思考，既有工艺美学赏析，又直面非遗传承难题，说明材料与现实评述结合，兼具知识性与现实反思价值。 【8题详解】 A.根据材料一“是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称”可知，湘绣是以湖南长沙为中心，而非湖南长沙出品，理解错误； C.根据材料三“湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼纶等为底料，……具有极高的装饰性和收藏价值”可知，湘绣高档昂贵是因为底料优质、纯手工制作，并非历史悠久，理解错误； D.根据材料三“湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等”可知，仅湘绣日用、实用品宜干洗，并非全部湘绣必须干洗，理解错误。 【9题详解】 ①句子举《狮虎》绣品实例，可知使用举例子说明方法； ②列举经典绣品《狮虎》作为实例，直观展示双面全异绣一块底料正反两面能绣出主题、形象完全不同物象的特点，用真实具象的绣品实例把抽象的刺绣绝活讲得清晰易懂，有力凸显双面全异绣构思奇特、变幻巧妙，充分表现出湘绣刺绣技艺的高超独特。 【10题详解】 第①空：根据材料四第①段“一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击”可知，市场充斥粗制滥造仿品，精品可被随意复刻，湘绣行业声誉受损； 第②空：根据材料四第②段：“湘绣人才青黄不接……绣工的技艺才能达到炉火纯青的程度。”可知，湘绣人才断层，学艺周期漫长，绣工薪资偏低，行业吸引力不足； 第③空：针对困境一提到的市场充斥粗制滥造仿品，精品可被随意复刻，湘绣行业声誉受损的问题，可以采取行业出台规范，打击劣质仿品，为精品申请专利，保护原创设计； 第④空：针对困境二提到的人才断层，工资低的问题，可以通过提高绣工薪资待遇，开设技艺培训班，推动湘绣进校园培育新人 ； 第⑤⑥空：本次演讲主题为“湘绣的困境与出路”，材料三仅介绍湘绣底料、收藏价值、保存方法，和行业困境、解决办法无关，因此不需要借助。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 巷子里的小画廊 ①细雨蒙蒙，我漫步古镇，发现一家很小的画廊安静地伫立在一条小巷的入口。进去一瞧，四壁悬挂的，墙脚靠立的，主要是风水画。主题有“源远流长”“一帆风顺”“满载而归”“前程似锦”什么的，内容大同小异，少不了朝阳、流水、帆船、山峦等，朝阳象征事业向上，流水象征财源滚滚，帆船象征前路广阔，如此等等。此地尊商重财，这类作品俗则俗矣，颇受大众欢迎。在墙角并排挂着四幅翠竹图却与众不同，皆是一尺见方，图中新篁初展青枝，已具凌云气象。店主是个清瘦的小伙，戴着眼镜，正低头作画。 ②他见有客，起身相迎。于是我就跟他攀谈起来。小伙说竹子是他画的，他学建筑专业的，毕业回家乡小镇创业，接手了家里的装裱店。他以装裱为主业，也代人售卖风水画，他爱画画，得空学着画国画竹子。我说：“齐白石原来是木匠，差不多跟你一个专业，不是专门学画的。”他立刻逊让说：“不能跟大师比。”我问他生意可好？他说风水画卖得还行。“竹子能卖掉不？”他苦笑着摇了摇头。我就担心：“那你怎么维持生计？”他支吾着回答：“实在不行，那……风水画我也能画，不过……要看你怎么过呀，现在就我们夫妻俩，能吃饱就行，也没有什么大的开销。” ③听了这话，我的心不禁有几分沉重。 ④我离开了画廊，沿石板路走了一程，又转回来，指着竹子图打听价钱。“您喜欢的话，就500一幅，不贵。”“我买了。”“您不还价？”“还什么，画得那么好，便宜，便宜呀。” ⑤小伙好不欢喜，对着里屋说：“快，快出来帮忙。”从里屋出来一个跟小伙年纪相仿的姑娘。小伙说是他妻子，两人是同学。他们当即动手装框。我问姑娘：“你也学建筑爱画画？”她说是，脸上现出浅浅的红晕，指着几幅巴掌大的画说她有素描基础，国画才刚学，这是她跟着底稿描的。我连声说：“好，好，你们这样真好，慢慢来。” ⑥我离去的时候，小伙送到门口。 ⑦不觉又过了两三年，快过年了，我决定到小镇感受一下年节氛围。石板路两边店铺门口堆堆叠叠摆满各种年货，格外热闹，也格外喜气。不知不觉间走到小巷入口，一抬眼又见那小画廊。它已然变了模样，顾客（luò yì）不绝，仿佛和热闹喧哗融为一体。 ⑧我一眼认出了店主还是那对夫妻。他们正在画画。走近一看，姑娘画的是竹菊图，一尺多宽，画下垫着底稿，她正给菊花花瓣着色。小伙画的是墨竹。见到我，夫妻两个好不惊喜。 ⑨姑娘说：“想不到你来了。你买画的那年是我们最困难的时候。你买下那幅画，给了我们鼓励和信心。我们经常说到你。能在这小画廊里遇见你，真是我们的运气。”我不好意思起来，只能说：“啊……哪里，是你们画得好。瞧，这竹子画得多好，现在好多人买你们的画了吧？” ⑩“对！那时，我们差点儿就熬不过去了，现在好多了，我们主攻竹子。”小伙说。“我们把画放在网上卖，有流量，爆单了。现在，我们也可以说是网红店了，根本忙不过来。以前我什么画都描，现在就只描竹子，以后得空再跟着他好好学。”“我后来也拜了老师系统学习，再带她。现在还是要抓住机会多画多卖，经济收入也是很重要的……”夫妻俩你一言我一语争着答话。 ⑪“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’，你们好不容易才走出一条路，可不要光顾着接单跑量赚快钱呀。”小伙听了我的话微微一愣，若有所思。“嗯，我们抽空也会去观察竹子，每次观察，感觉都不一样。” ⑫听着小伙的话，我不由细看那幅墨竹。嶙峋怪石旁矗立的几竿墨竹，竹节遒劲，不见半分柔媚，真有“咬定青山不放松”之势。竹叶交叠，疏密有致，浓淡间尽显傲骨。再看看那张年轻的脸，我看到了生活磨砺的痕迹，也看到了对未来的渴望。 ⑬“好，好，你们能这样就好，慢慢来。”我指着那幅墨竹图继续说，“不管外界刮什么风，竹子可是有定力之物呀。”他俩不时对望，频频点头。 ⑭他们实在很忙，说了一会儿又拿起画笔，我就告辞了。 ⑮置身摩肩接踵的古镇人流中，我却走得很慢，一边走一边想，想着发生在那个小画廊里的故事和故事里的他们；想着在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂，不免有些感慨。 ⑯能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气。 11. 根据拼音写出汉字：（luò yì）不绝_____ 12. 请从语言表现力的角度赏析第⑫段中画线句的表达效果。 13. 以下对文章内容的理解分析错误的一项是（ ） A. 第①段中一一罗列风水画的主题、寓意，是为了突出当地尊商重财的民风，表达了“我”对此非常不认同，心生抵触。 B. 第②段中一连串的省略号，写出了小伙在坚持艺术追求和面对生活压力之间的内心彷徨与挣扎。 C. 第④段中写“我”离开画廊走了一程再折回，爽快买下小伙创作的画作，表现了“我”对他事业的支持。 D. 文章按照时间顺序，通过叙写开画廊的小夫妻前后几年的变化，展现了他们在商业化浪潮中的坚守与蜕变。 14. 文中第⑤段和第⑬段中的画线句同中有异，请简要分析。 15. 请分析结尾独句成段的作用。 【答案】11. 络绎 12. 运用景物描写和引用诗句的手法，生动写出了墨竹的刚劲有风骨的特点，将墨竹的精神和画中透露出的创作者坚韧的品质相融合，表达了作者对小伙夫妇画作的认可和对他们坚守本心的赞赏。 13. A 14. 相同点：都包含着“我”对夫妇二人的鼓励与美好期许。不同点：第一次的“慢慢来”是“我”在他们创业艰难时期，肯定他们的创作态度，安慰他们不用急于求成；第二次的“慢慢来”是在他们生意变好后，提醒他们不要为了流量和收益忽略艺术品质，要守住本心，像竹子一样有定力，坚持艺术追求。 15. 内容上：写出了“我”遇到这对坚持艺术理想的夫妇、见证他们成长的幸运之感，点明文章主旨，赞扬了他们在商业化浪潮中守住本心、坚持创作的品质，也表达了作者对当代人能在洪流中守住安静灵魂的期许。结构上：独句成段，总结全文，照应标题，给读者留下思考空间，增强文章感染力。 【解析】 【导语】本文以小巷画廊为载体，借竹喻人，双线交织。一面是迎合市场的风水画，一面是坚守本心的墨竹，对比凸显商业化浪潮下的艺术抉择。作者以时间推进叙事，借竹诗、对话刻画夫妻二人从困顿到走红仍守住风骨的模样，文字温润克制，于市井小事里赞美不随波逐流的坚守，意蕴绵长。 【11题详解】 注意“络绎”的写法。 【12题详解】 根据选段可知，这是对画廊墨竹画作的细致描摹，运用景物描写与引用修辞。“嶙峋”“遒劲”“疏密有致”“浓淡”等词语精准刻画竹石、竹叶形态，细致勾勒出竹子挺拔苍劲的画面，层次丰富极具视觉美感；同时引用诗句“咬定青山不放松”贴合竹的形象，赋予竹子不屈的精神内核，以“不见半分柔媚”反衬竹子硬朗风骨。由此可知，这句话借笔下墨竹托物喻人，生动勾勒出竹傲骨坚韧的姿态，象征小夫妻历经生活磨难依旧坚守画竹初心、不屈不挠的品格，字里行间饱含作者对二人坚守热爱、保有定力的欣赏与赞叹。 【13题详解】 A.结合第①段罗列风水画的内容可知，只是客观陈述当地尊商重财的民风，作者仅评价这类画“俗则俗矣”，并未表达“非常不认同、心生抵触”；罗列风水画实际是为了和下文与众不同的翠竹形成对比，突出小夫妻的艺术追求。 【14题详解】 相同点：结合第⑤段、第⑬段可知，两句都是“我”对年轻夫妻说的劝慰、夸赞话语，句式高度相近，都包含“好，好”的肯定与“慢慢来”的叮嘱，都寄托着“我”对二人坚守画竹初心的认可与期许。 不同点：结合第⑤段可知：此时夫妻处于创业最难阶段，妻子刚初学国画，两人前路迷茫。“你们这样真好，慢慢来”是“我”看到夫妻俩同心热爱绘画后，给予的暖心鼓励，话语里满是心疼与扶持，希望他们不要急于求成、坚持自己的爱好。结合第⑬段可知：时隔数年画廊生意火爆，夫妻靠画竹走红，但“我”担心他们一味追求销量丢失本心。“你们能这样就好，慢慢来”是看到二人仍坚持观察竹子、保有定力后的欣慰赞叹，暗含提醒，期盼他们守住艺术风骨，不被浮躁的商业化洪流裹挟。 【15题详解】 内容方面，结合第⑨段姑娘说“你买画的那年是我们最困难的时候……能在这小画廊里遇见你，真是我们的运气”可知，结尾句“能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气”与夫妻二人的话语相互呼应，写出“我”在浮躁商业化的古镇中，有幸遇见坚守画竹初心、不惧生活磨难的年轻夫妻，既表达“我”对这对青年执着热爱艺术的欣赏，也抒发自己在世俗洪流中遇见纯粹坚守的感慨，暗含对保有定力、守住内心热爱之人的赞美。 结构方面，与前文夫妻感慨遇见“我”是他们的运气形成双向呼应，首尾照应，让文章结构完整圆合；本句单独成段，简短醒目，收束全文所有见闻与思考，凝练升华主旨，强化了小人物坚守初心的珍贵，留给读者悠长回味。 三、综合运用（7分） 16. 《昆虫记》这部著作堪称科学与文学完美集合的典范，班级为此开展了主题阅读活动，同学们纷纷写下阅读批注，某小组整理了同学们的批注内容，其中错误的一项的是（ ） 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 A. 第一句运用拟人手法，将蝉蜕变的过程展现得生动有趣。 B. “腾跃”“翻转”等动词，刻画出蝉艰难蜕皮的生命姿态。 C. “大概”表估计，体现了科普作品表达的严谨与客观。 D. 长短句结合，张弛有度，使读者感受到蝉蜕变的紧张氛围。 【答案】D 【解析】 【详解】D.文段句式虽有长短变化，但整体是平缓细致的客观观察描写，重在细致解说蜕皮步骤，节奏舒缓，并没有营造 “紧张氛围”，“紧张氛围” 的解读不符合原文表达效果。 17. 在查阅相关资料时，小王发现【甲】【乙】两段材料内容相似，请帮助他判断哪一段有可能出自《昆虫记》并说明理由。 【甲】 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。 【乙】 蟋蟀等秋虫的鸣叫区别于鸟兽蝉鸣，属于依靠肢体运作的机械声响。它们通过扇动翅膀发声，其前翅配有特殊发声结构：一侧翅内粗糙栉状部分与另一侧翅端硬质部摩擦产生鸣声，翅间薄膜“发音镜”则调节形成独特音色。 【答案】甲段。理由：《昆虫记》的语言富有文学性，常使用拟人等修辞手法，行文生动活泼，充满情趣，甲段将蝉拟人化，用“痴心委身于音乐”这类充满趣味性的表达，符合《昆虫记》的语言风格；乙段语言平实客观，是普通的科普说明文的风格，不符合《昆虫记》的特点。 【解析】 【详解】《昆虫记》善用拟人，文字生动有文学趣味。根据甲文“蝉是非常喜欢唱歌的”“痴心委身于音乐”可知，把蝉当作热爱音乐的人来写，赋予蝉人的喜好与情志，充满人情味；根据“像钹一样的乐器”可知，形象比喻发声器官，描写鲜活灵动。 乙段语言严谨冰冷，只客观介绍蟋蟀发声原理，如“栉状部分”“发音镜”等专业术语，纯客观科普说明，没有拟人、文学化描写，不符合法布尔《昆虫记》兼具科学性与文学性、饱含生命情趣的特点。 四、写作（40分） 18. 作文 “夜莺啼绿柳，皓月醒长空。”小满是夏天的第二个节气。这时候，麦穗刚开始饱满，却还没完全成熟，就像“小得盈满”的状态。生活里也有很多这样的“小满”：一次进步、一点小确幸、一份小收获……都能让人满足。 请以“小满亦动人”为题，也可自拟题目，写一篇作文。 要求：①不少于600字。②不要出现真实姓名、校名、地名（可用化名代替）。 【答案】例文： 小满亦动人 夜莺啼柳，皓月当空，小满踏着温柔的晚风款款而来。田野间的麦穗渐渐饱满，却未至熟透，盈盈伫立在清风之中。古人说“小满者，小得盈满”。从前我总以为，圆满极致才是最好，可走过一段成长之路才明白，不必事事圆满，小满的丰盈与留白，亦是人间最动人的姿态。 曾经的我，是一个执着于“满分圆满”的人。学习上，我不肯放过一丝疏漏，总想把时间填得满满当当。课间刷题、夜晚熬夜，周末也被补习和试卷填满。我逼迫自己必须次次进步、事事完美，稍有失误就满心焦虑，整夜内耗。看似步履不停、全力奔赴，实则身心紧绷、效率低下。越是强求圆满，心态越是浮躁，成绩反而停滞不前，我常常陷入疲惫与迷茫，却始终找不到问题的答案。 真正的醒悟，来自一个小满时节的傍晚。我随家人走在乡间小路上，晚风轻轻拂过麦田。成片的麦穗微微弯腰，籽粒充盈饱满，却没有完全熟透炸裂。农人告诉我，小满就是万物刚刚好的样子：积蓄了力量，留存了余地，留有成长的空间。看着眼前温柔的麦浪，我忽然读懂了节气的深意。 万物尚且懂得“小满留白”，我却一味强求满盈、苛责完美。我的忙碌，不过是盲目内耗；我的执着，反而困住了自己成长的脚步。 自此，我学着为生活留白，接纳属于自己的“小满”。我不再填满所有时间盲目刷题，学会合理规划节奏，留下复盘沉淀的空隙；不再因一次失利自我否定，坦然接纳失误与不足；不再事事攀比、步步紧绷，学会在努力中松弛，在坚持中从容。累了便抬头看看窗外的风景，倦了便适度放松休整。 奇妙的是，适度留白并未让我退步，反而褪去了浮躁。我的心态愈发沉稳，学习效率稳步提升，点滴进步不断积累。我终于明白：真正的成长，从不是一味赶路、强行满负荷，而是张弛有度、循序渐进。 小满未满，万物可期。人生从没有绝对的圆满，那些恰到好处的丰盈、留有余地的成长、平凡细碎的收获，都是最珍贵的美好。不必苛求极致圆满，接纳小满、珍惜当下，从容沉淀、稳步前行，便是最动人的人生风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文核心关键词为“小满”与“动人”，聚焦初中生成长感悟与生活体验，侧重从节气意蕴延伸人生智慧，完成心态认知的升华。作文中的“小满”源自节气内涵，特指小得盈满、将熟未熟、恰到好处的状态，并非缺憾不足，也不是安于现状、不思进取，更不是消极懈怠、得过且过。它区别于极致圆满、十全十美的苛求，代表适度丰盈、留有空间、稳步成长的人生状态。核心立意围绕世间最好的状态从不是极致圆满、满载无余，而是小满刚刚好。生活中的点滴收获、细碎进步、适度丰盈，皆是珍贵的美好。接纳人生的不圆满，珍惜当下的小收获、小确幸，摒弃急功近利、苛求完美的心态，在稳步沉淀、从容前行中感受生活之美，读懂松弛成长、循序渐进的人生智慧，传递知足向上、从容通透、稳步成长的积极人生态度。 二、选材构思。 本文适合写作记叙文，核心叙事线索为：苛求圆满、急于求成的旧状态——邂逅小满景致、幡然醒悟的触发点——接纳小满、珍惜细碎美好的新心态——从容成长、稳步前行的新改变，通过前后心态、行为、状态的鲜明对比，凸显个人成长与思想蜕变。1.学习成长选材：平日学习中一味追求完美、急于求成，苛求每次考试名列前茅、每道习题完美无误，把课余时间全部填满刷题、补课，盲目内卷、过度紧绷，不敢有丝毫松懈。过度的执念让自己心态浮躁、身心疲惫，刷题效率低下，心态极易崩溃，反而屡屡失利、停滞不前。在小满时节观察田间麦穗初盈未满的景致，或是经师长、书本点拨，猛然醒悟：成长从不是一蹴而就、满分圆满，而是日积月累的小幅精进。从此放下完美执念，接纳自己的不足与阶段性短板，珍惜每一次小进步、小突破，允许自己留有成长空间，在松弛有度的学习节奏中沉淀积累，心态愈发沉稳，成绩稳步提升，读懂“小满即是成长”的道理。2.生活烟火选材：日常终日奔波于学业，满心奔赴远大目标，执着于追求极致的成长与收获，步履匆匆、满心焦灼，总觉得当下的点滴收获不值一提，一味渴望圆满的成果。因此忽略身边烟火美好，错过家人的陪伴、自然的风景、日常的温暖，内心浮躁空洞，终日紧绷却倍感空虚。小满时节驻足观察自然万物，柳绿风柔、麦穗初满、烟火寻常，发现世间万物皆留小满之态。由此幡然醒悟，生活不必事事圆满、事事完满。开始放慢脚步，珍惜日常的小美好、小温暖、小收获，感受三餐烟火、亲友相伴、点滴进步的幸福，在平凡的小满光景中收获心安与治愈，读懂生活本是小得盈满、岁岁安然。写作技巧：巧用对比手法，重点刻画苛求圆满的焦虑状态与接纳小满的松弛状态，突出心态蜕变；融入环境描写、细节描写与心理描写，以小满自然景致烘托内心感悟，让情感真实细腻；结尾紧扣“小满亦动人”主旨升华主题，首尾呼应，将节气意蕴与人生成长深度结合，凸显成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $