精品解析：湖北省襄阳市襄城区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

襄城区2025—2026学年下学期期末水平诊断 五年级语文试题 一、选择题。 1. 下列加点字的读音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 胚胎（pēi） 痴迷（cī） 堪称军神（kān） 情不自禁 B. 燕园（yān） 踌躇（chóu） 矜持不苟（jīng） 出谋划策 C. 威吓（xià） 哗笑（huá） 龇牙咧嘴（zī） 手急眼快 D. 爱憎（zēng） 造诣（yì） 抓耳挠腮（náo） 养尊处优 【答案】D 【解析】 【详解】A．痴迷（chī）； B．矜持不苟（jīn）； C．威吓（hè），手疾眼快。 2. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是（牧童）悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。腔：曲调。 故选A。 3. 下列句子中，加点的内容运用不当的一项是（ ） A. 那个恶霸在村里横行霸道多年，大家都恨透了他。最终，他因违法犯罪被判刑，真是“多行不义，必自毙”。 B. 航天员在空间站的行动看似随心所欲，实则要克服失重等因素带来的巨大困难。 C. 老师已经给他讲了三遍解题方法，他还是外甥打灯笼——照旧，终于把这道题做对了。 D. 太爷爷九十大寿，我们一大家子序齿排班给他老人家祝寿。 【答案】C 【解析】 【详解】多行不义，必自毙：坏事做多了，一定会自取灭亡。 ​ 外甥打灯笼——照旧（舅）：谐音歇后语，意思是和原来一样，没有改变。 ​ C．“外甥打灯笼——照旧”指和原来一样不会，与后文“终于做对”前后矛盾，运用不当。 4. 下列诗句中，表示年龄别称的加点词按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①今春古稀会，元夜增和淑。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】①古稀：指人七十岁。 ②而立：指人三十岁。 ③豆蔻：指女子十三四岁的年纪。 ④不惑：指人四十岁。 根据年龄大小，从小到大排列应该是：十三四岁、三十岁、四十岁、七十岁，因此正确排序为：③②④①。 5. 关于中国古老的汉字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字书法是一门独特的艺术。 B. 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 C. 汉字是世界上使用人口最少的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 D. 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 【答案】C 【解析】 【详解】C．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，并不是世界上使用人口最少的文字之一，因此该选项说法错误。 6. 下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 B. 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 C. 武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” D. 这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着…… 【答案】B 【解析】 【详解】A．句中“想”直接点明这是毛主席内心的想法，属于对人物内心活动的刻画，用来表现人物悲痛的心理，属于心理描写； B．句子抓住 “吸着烟” 这个连续的肢体行为进行刻画，通过人物的外在动作，含蓄体现人物压抑、悲痛的心情，属于动作描写； C．“寻思道” 意思是心里暗想，记录的是武松内心的思考活动，属于心理描写； D．“思索着” 表明这是军长内心产生的疑问与思考，属于对人物内心活动的直接刻画，属于心理描写。 7. 下列对四大名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》的故事出自罗贯中的《三国演义》，塑造了诸葛亮神机妙算的形象。 B. 《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》，讲述了武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事。 C. 《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》，文中“瞑目蹲身，将身一纵”的动作描写表现了石猴勇敢无畏的特点。 D. 《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》，讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里作诗的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，并不是作诗，因此该说法错误。 8. 结合语境，下列填入横线处最恰当的一项是（ ） 一位老师上公开课，刚走上讲台就摔了一跤。听课的老师和同学都看到了，大家哈哈大笑起来。这位老师转瞬就想到了化解尴尬的方法，他笑着说：“__________”场下立马掌声雷动。 A. 看来今天不是我的幸运日啊！ B. 同学们，你们的热情吓到我了。 C. 学习之路不易走，从哪里摔倒，就从哪里爬起来。 D. 我的“吨位”还不够大，没能把讲台压住。 【答案】C 【解析】 【详解】老师公开课摔跤，全场哄笑，老师的话既要化解尴尬，又要贴合课堂、有教育意义，才能收获掌声。 A．该句只是抱怨，气氛会更尴尬，不合适。 B．该句强行把摔跤归因为学生热情，牵强生硬，无法打动大家。 C．该句由摔跤这件小事引申出学习做人的道理，幽默又富有教育意义，贴合教师身份，能赢得掌声。 D．该句只是自嘲体重，没有课堂相关的内涵，格局偏小。 二、填空题。 9. 读拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眷”“踌”“躇”“喉”“难”“侵”“遮”的写法。 10．按要求完成句子练习。 10. 体会句子表达的特点，请从下面的情景中选择一个，照样子写一写。 例句：雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。 小溪流过山间 微风拂过脸庞 早晨的闹钟 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】小溪流真快乐，叮叮咚咚地穿过山谷，像一位音乐家在演奏美妙的乐曲。 【解析】 【详解】例句同时运用拟人+比喻两种修辞，先把事物当作人来写，再搭配比喻句描绘动态画面，任选情景仿写，保持句式、修辞一致即可。 示例： 小溪流过山间——小溪真活泼，叮叮咚咚奔过青石山谷，像快活的歌唱家在林间放声歌唱。 ​ 微风拂过脸庞——微风真温柔，轻轻柔柔蹭过我的脸颊，像妈妈温热的手掌轻轻抚摸我。 ​ 早晨的闹钟——闹钟真吵闹，叮铃铃地响个不停，像小喇叭在耳边催促我起床。 11. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请照样子仿写。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】考场里，一向沉着自信的小明，这次手心却不停冒汗。他反复搓着衣角，眼睛紧紧盯着试卷，半天没有落下笔。 【解析】 【详解】例句先交代场景和人物平时的状态，再写这次反常的表现，最后用细节动作神态具体刻画反常。仿写时按照这样的结构即可，答案不唯一。 示例：演讲台上，一向活泼健谈的姐姐，这次声音却微微发颤。她双手紧紧攥着演讲稿，来回深呼吸了好几次。 12. 课内内容回顾。 （1）童年的时光，如诗如画。“童孙未解供耕织，_______________”描摹了一幅天真烂漫的孩童种瓜图；“_______________，彩丝穿取当银钲”展现了一幅活泼有趣的稚子弄冰图。 （2）我国幅员辽阔，大江南北各有特色。细瞧——“______________，子规声里雨如烟”，诉说着江南秀美；静听——“______________，时鸣春涧中”，描绘春夜清幽。 （3）诗中有真意，心下已了然。那是陆游“遗民泪尽胡尘里，______________”期盼统治者收复失地却可望不可求的遗憾；那是李白“孤帆远影碧空尽，______________”对友人的依依不舍；那是孟郊“谁言寸草心，______________”寄托孩子对慈母发自肺腑的感激；那是王昌龄“______________，不破楼兰终不还”刻画战士们誓死报国的豪情壮志。 （4）古人的智慧传承至今，为人们所乐道。“______________，小人长戚戚”写了君子和小人为人的不同；“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________”揭示了坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。 （5）语文书中有许多性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。演好故事中的每个角色，可以从角色的______________、______________、______________等方面进行讨论。 （6）这学期“快乐读书吧”推荐我们阅读四大名著，其中一定有一个故事或一个人物让你印象最深。 我最喜欢的故事是《______________》，因为______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 绿遍山原白满川 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 黄沙百战穿金甲 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 不可同世而立 ⑪. 台词 ⑫. 表情 ⑬. 动作 ⑭. 草船借箭 ⑮. 故事里的诸葛亮十分神机妙算，他算准天气、算准人心，不费一兵一卒就借来十万支箭，聪慧过人，让我十分佩服。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑”“稚”的正确写法。 （2）书写时注意“遍”“满”的正确写法。 （3）书写时注意“望”“唯”“晖”的正确写法。 （4）书写时注意“荡”的正确写法。 （5）课本剧依靠舞台表演塑造人物，台词对应人物的对话内容，说话的语气、语速都能体现人物性格；表情就是人物的面部神态，开心、生气、慌张等神情可以直观展现内心情绪；动作是人物的肢体行为，举手、奔跑、站立等动作能丰富人物形象，台词、表情、动作是舞台表现角色最关键的三点。 （6）先选定四大名著其中一本，再选取名著中自己喜欢的故事或人物，可以简单概括故事情节说明其精彩之处或从人物的哪个精神品质值得学习等方面入手。 示例一： 我最喜欢的故事是《草船借箭》，因为诸葛亮神机妙算，算准大雾天气，看透曹操多疑的心思，不靠士兵厮杀就集齐十万支箭，他超凡的谋略让我十分佩服。 示例二： 我最喜欢的故事是《景阳冈》，因为武松胆识过人，即便听闻景阳冈有猛虎伤人，依旧独自上山，醉酒后赤手空拳打死老虎，面对猛兽毫不畏惧的模样令我难忘。 示例三： 我最喜欢的故事是《猴王出世》，因为石猴胆大又有责任心，众猴都不敢闯入水帘洞，只有他勇敢纵身一跃，还为大家寻得安家之处，十分有领袖风范。 示例四： 我最喜欢的故事是《红楼春趣》，因为文中描写大观园众人放风筝的场景生动热闹，宝玉、黛玉等人嬉笑玩乐，氛围轻松温馨，读起来趣味十足。 三、口语交际。 请你当一回“笑话大王”，把快乐带给全班同学。 13. 你会讲笑话吗？讲笑话前，先了解一下基本要求。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）讲笑话时，自己觉得好笑可以先笑场。（ ） （2）讲笑话要熟记内容，尽量表现出人物的神态、语气和动作。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ 【解析】 【详解】（1）讲笑话时，如果自己先笑场，会破坏笑话的节奏和效果，让听众的体验变差，所以这个说法是错误的。 （2）讲笑话时熟记内容，并且配合人物的神态、语气和动作，能让笑话更生动有趣，增强表达效果，所以这个说法是正确的。 14. 请从下面的话题中选择一个，写一个简短的笑话。 ①校园趣事 ②家庭生活 ③动物笑话 我选择的话题是：______________ 我的笑话：________________________________________ 【答案】 ①. 校园趣事 ②. 数学课上老师提问小明：“如果有4个苹果，吃掉1个还剩几个？”小明大声回答：“0个！我看见苹果就忍不住全部吃光啦！” 【解析】 【详解】从校园趣事、家庭生活、动物笑话中任选其一，优先选自己熟悉、易构思的场景。笑话核心是“意外感”或“误解”，通过对话、动作制造笑点，语言简洁明了。 示例： 校园趣事：数学课提问小明：“有10块，再向爸爸要10块，共多少？”小明答：“10块。”老师摇头：“你不懂数学。”小明无奈：“您不懂我爸爸。” 家庭生活：爸爸问儿子长大后想做什么，儿子说当魔术师，“这样能把作业变没！” 动物笑话：小蚂蚁问大象为何愁眉苦脸，大象说找不到眼镜，小蚂蚁指鼻子：“在你鼻子上啊！”大象叹气：“可我看不见。” 四、课内外阅读。 课内阅读。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 15. 选文第一自然段从“亮得使人睁不开眼睛”“亮得蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”三个方面写出了太阳光____________________________的特点。 16. 下列说法正确的一项是（ ） A. “拍一拍手，仿佛大树都会发出声响”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. “花开了，就像睡醒了似的”一句中，“睡醒了”写出了花在阳光照耀下绽放的样子，生动有趣。 C. 选文主要通过描写祖父和“我”在园子里的劳作，表现了园子的自由。 D. “倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”写出了倭瓜的懒惰。 17. 读下面的句子，注意加点的部分，体会其表达效果。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 这句话运用了____________和____________的修辞手法，写出了园子里万物____________的特点，表达了作者________________________________________________之情。 18. 你从“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”这句话中体会到了什么？请联系生活实际，写一写你的感受。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 光芒四射 16. B 17. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 自由自在、充满生机 ④. 对祖父园子的喜爱、对自由快乐童年生活的怀念 18. 我体会到作者笔下祖父的园子里所有生命都是自在随性、无拘无束的，这句话也藏着作者对童年自由生活的满足和热爱。就像我每到暑假去乡下外婆家，每天可以跟着外婆摘菜园的菜、去河边追蝴蝶，想做什么都可以，这种无拘无束的自由感觉，真的特别幸福快乐。 【解析】 【导语】本文选自萧红的《呼兰河传》，通过描写祖父园子里的景物和“我”在园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对自由、快乐境界的向往。 【15题详解】 结合第一自然段中“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛”可知，这是直接描写光的强度；结合“亮得蚯蚓不敢钻出地面来”“蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”可知，这是通过侧面描写（动物的反应）来衬托光线的强烈。这三个方面共同突出了太阳光明亮、强烈（或光芒四射）的特点。 【16题详解】 A．“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响”，句中无本体、喻体，只是作者的想象、联想，不是比喻修辞，错误； B．结合“花开了，就像睡醒了似的”可知，“睡醒了”把花当作人来写，赋予花朵人的情态，生动写出花儿在阳光里盛放、鲜活灵动的样子，说法正确； C．通读选文，段落只写园子里动植物自由生长，没有描写祖父和“我”劳作的内容，错误； D．结合“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”可知，这句话写倭瓜随心所欲生长，体现园子万物自由，不是写倭瓜懒惰，错误； 【17题详解】 “睡醒、逛、说话”把花、鸟、虫子当作人，赋予人的动作神态，是拟人；三句句式完全一致，结构整齐，是排比。结合“睡醒、逛、说话”以及后文“一切都活了，要做什么，就做什么”可知，万物充满生机、自由自在。作者用活泼温柔的笔触写园中小生灵，字里行间满是对园子、自由童年的喜爱眷恋。 【18题详解】 这句话是文章的中心句。结合文中倭瓜、黄瓜、玉米等植物的生长状态可知，作者在园子里感受到了无拘无束的快乐。联系生活实际，我们可以谈谈自己在某个放松的环境（如假期、大自然中）的感受。 示例： 我体会到了作者内心对自由的渴望和拥有自由时的快乐。在生活中，当我完成所有作业，在周末的公园里奔跑时，我也感觉像园子里的植物一样，想跑就跑，想笑就笑，那种无拘无束的感觉真美好。 课外阅读。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪。在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。我还没来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话！ 19. 根据下列意思，从文中找出对应的词语，写在括号里。 （1）在摇动、晃动中闪烁着美丽的光彩。（ ） （2）形容极短的时间内变化快而多。（ ） 20. 下列说法错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄的经历，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B. 本文的第1自然段是总起段，作用是引出下文。 C. 作者不同时期游周庄，看到的景象不同，但对周庄的喜爱之情贯穿全文。 D. 作者着重描绘了第三次游周庄时节日里周庄的静态美，如石桥、屋脊的剪影。 21. 作者三次游览周庄，所见所感各不相同。请根据提示，完成下表内容填写。 时间 所见所感 第一次：仲春 周庄像一幅_____________ 第二次：_____________ 周庄像一幅_____________ 第三次：_____________ 周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话 22. 第3自然段中的“细细聆听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”，把____________比作____________，突出了水声____________的特点。 23. 《周庄水韵》中，作者运用动静结合的方法，将周庄的美景描绘得如诗如画。请从下面的情景中任选一个，模仿这种写法，运用动静结合的方法写两三句话。 黎明时的乡村 秋风吹过树林 夕阳斜照西山 上学的路上 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 摇曳生辉 ②. 瞬息万变 20. D 21. ①. 水墨画 ②. 冬日 ③. 版画 ④. 温暖的春夜 22. ①. 水声 ②. 江南丝竹乐曲 ③. 轻柔婉转 23. 黎明时的乡村：淡淡的薄雾笼罩着沉睡的乡村，青瓦农舍、远处青山都安安静静地卧在晨光里。忽然一声清亮的鸡鸣打破了宁静，烟囱里冒出袅袅炊烟，田埂上传来牧童清脆的笛声，村庄一下子醒了过来。 【解析】 【导语】《周庄水韵》以三次游周庄的经历为线，勾画出不同时节周庄独有的水乡神韵：春雾朦胧、冬雪清劲、夜周庄梦幻璀璨。作者巧用比喻，动静结合，将水的柔、古镇的雅融于文字，字里行间漫着江南水乡的温润灵气，藏着对周庄的深切喜爱。 【19题详解】 （1）定位原文第⑦段“ 顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带”，“摇曳生辉”指色彩绚丽晃动发光。 （2）定位原文第⑦段“在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变”，直接提取词语：瞬息万变。 【20题详解】 D．作者第三次游周庄，不仅写了屋脊剪影等静态景物，更着重描写花船穿行、丝竹缭绕、焰火升空、河水晃动等动态景象，展现周庄夜晚的梦幻，并非着重描绘静态美。 【21题详解】 第一次：结合第②段“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”，可知填水墨画。 第二次：结合第③段“第二次到周庄是冬日”，可知时间是冬日。结合“像是一幅色彩对比强烈的版画”，可知填版画。 第三次：结合第④段“最近一次去周庄是在一个温暖的春夜”，可知时间是温暖的春夜（或春夜）。 【22题详解】 结合句子“水声仿佛江南丝竹乐曲”可知，把流水声比作江南丝竹乐曲；“神秘幽远、万般柔情、袅袅回旋”突出水声轻柔婉转、悠扬动听的特点。 【23题详解】 动静结合的写法就是既描写静止的景物样貌，又加入动态的变化/景物，任选场景，符合这个要求即可。 示例： 黎明时的乡村：浅青色薄雾静静笼罩着低矮的瓦房，田埂安安静静横在田间，河水平得像一面镜子。几声鸡鸣划破寂静，早起的农人扛着锄头缓步走过石桥，河面上偶尔有小鱼摆尾，漾开一圈圈细碎波纹。 秋风吹过树林：高大的树木静静立在山坡，地面铺满金黄干枯的落叶，整片林子安谧柔和。秋风穿梭枝叶间，千万片黄叶簌簌摇晃、盘旋飘落，几只麻雀扑棱着翅膀，在枝桠间来回跳跃。 夕阳斜照西山：连绵的群山静静倚靠天边，身上铺满一层暖融融的橘红霞光，小河静止似绸缎。成群归鸟掠过泛红的天际，晚风拂动岸边芦苇，细碎芦花慢悠悠飘向河面。 上学的路上：路边的行道树整齐站立，石板路干干净净，街边小店还安安静静关着门。背着书包的孩子们说说笑笑向前走，风吹动路边野花轻轻摇晃，几只蝴蝶追着行人上下飞舞。 五、习作乐园 24. 请从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：那束光，照亮了我 在你的成长路上，是否有这样一个人——他（她）像一束光，照亮了你的世界？也许是一句话点燃了你的斗志，也许是一个举动改变了你的想法…… 请你写一写这个人。要求：选取典型的事例；运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，不少于400字。 题目二：神奇的探险之旅 你喜欢探险吗？你想去哪里探险？和谁一起去？会带上什么装备？可能会遇到什么险情？请你展开想象，写一篇属于自己的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情的变化，不少于400字。 【答案】例文一： 那束光，照亮了我 上次运动会八百米长跑，我跑到一半体力透支，双腿发软，心里满是放弃的念头，冲过终点线后我崩溃大哭，觉得自己一无是处。 回到家，外婆看见我通红的眼眶，没有说大道理，只是端来一杯温热的蜂蜜水，拉着我坐在小院的藤椅上。晚风轻轻吹过，外婆指着院中的向日葵对我说：“向日葵雨天也会垂着头，可第二天太阳出来，它又会挺直花盘朝着光亮，一次失败不算什么。” 她牵着我的手，陪我每天傍晚下楼练习跑步。我跑不动的时候，外婆就在一旁慢慢走，轻声鼓励我：“不用和别人比，只要比昨天的自己进步一点就好。”夕阳落在外婆花白的头发上，柔和的光芒包裹着我们，那一刻我忽然明白，外婆就是照亮我的一束光。 后来再次参加长跑，我坚持跑完了全程，哪怕没有拿到名次，也不再难过。外婆教会我坦然面对失败，不轻易否定自己。 往后的日子里，每当我遇到难题想要退缩，总会想起小院里温柔陪伴我的外婆。那束属于外婆的温暖光芒，永远照亮我成长的路途，让我拥有直面困难的勇气。 例文二： 神奇的探险之旅 暑假，我和胆大心细的表哥相约去城郊深山丛林探险，我们提前准备了防水帐篷、手电筒、急救包、绳索、压缩干粮和指南针，满怀期待踏上旅程。 刚进入山林，到处都是奇形怪状的野花，溪水叮咚流淌，我们边走边欣赏美景，十分开心。可没过多久，天空乌云密布，下起瓢泼大雨，山路变得湿滑泥泞，雨水冲垮了小路，我们彻底迷失了方向。四周树木茂密，光线越来越暗，耳边只有哗哗雨声，我吓得紧紧抓住表哥的胳膊，心里慌乱不已，眼泪忍不住往下掉。 表哥很快冷静下来，他拿出指南针辨别方位，又取出绳索捆住树干固定落脚点。我们找到一处巨大的岩石山洞躲避暴雨，表哥拆开急救包，擦干我身上的雨水，又拿出干粮补充体力。雨停后，我们顺着溪流缓慢下山，一路上互相搀扶，避开湿滑陡坡。 走到山脚时，天边出现一道彩虹，我们长长舒了一口气。这次丛林探险充满惊险，却也十分难忘。我明白了遇到危险不能慌张，冷静思考、互相帮助，才能渡过难关。这场神奇的探险，让我收获了勇气与成长。 【解析】 【详解】题目一：那束光，照亮了我 一、审题。 这是命题写人记叙文，核心关键词“一束光”为比喻义，指代成长路上给予鼓励、指引、温暖的人；要求选取典型事例，运用动作、神态、语言、心理等人物描写方法，抒发真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 选取自己考试失利、内心自卑的事例，写老师耐心开导、陪伴我练习，老师如同光束，驱散我的怯懦，让我重拾自信，感悟鼓励的力量；也可选取自己遇事想要退缩的事例，写家人默默陪伴、以身作则，家人是温暖的光，教会我坚强勇敢，懂得亲情的治愈力量。 三、写作思路。 开头：铺垫自身低落、迷茫、受挫的处境，设置情感低谷，引出照亮我的那个人。 中间：按照事情发展顺序完整记叙典型事例，穿插神态、动作、语言、心理细节描写，清晰写出人物如何开导、帮助自己，同步写出自身心理变化。 结尾：呼应标题升华主旨，点明这个人如同光束长久陪伴自己，总结这件事带来的成长感悟。 题目二：神奇的探险之旅 一、审题。 这是想象类叙事作文，属于自命题习作；写作要素必须包含探险地点、同行人物、携带装备、突发险境、自救过程、心情变化；要求想象合理丰富，细致刻画困境与求生细节，字数不少于400字。 二、立意。 和伙伴深山丛林探险，突遇暴雨迷路，依靠指南针、绳索等装备互相协作脱险，懂得遇事冷静、团结互助的道理；和长辈海底潜水探险，遭遇暗流危机，借助专业潜水装备自救，见识海底奇妙风光，学会沉着应对突发危险。 三、写作思路。 开头：交代探险目的地、同行伙伴、提前准备的全套装备，写出出发前期待、兴奋的心情。 中间：详写探险途中遇到的危险困境，分层刻画慌乱、恐惧、镇定的心情转变，完整细致写众人自救、化解危机的全过程。 结尾：总结本次探险收获，抒发内心感悟，点明冷静、团结是战胜困难的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 襄城区2025—2026学年下学期期末水平诊断 五年级语文试题 一、选择题。 1. 下列加点字的读音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 胚胎（pēi） 痴迷（cī） 堪称军神（kān） 情不自禁 B. 燕园（yān） 踌躇（chóu） 矜持不苟（jīng） 出谋划策 C. 威吓（xià） 哗笑（huá） 龇牙咧嘴（zī） 手急眼快 D. 爱憎（zēng） 造诣（yì） 抓耳挠腮（náo） 养尊处优 2. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 3. 下列句子中，加点的内容运用不当的一项是（ ） A. 那个恶霸在村里横行霸道多年，大家都恨透了他。最终，他因违法犯罪被判刑，真是“多行不义，必自毙”。 B. 航天员在空间站的行动看似随心所欲，实则要克服失重等因素带来的巨大困难。 C. 老师已经给他讲了三遍解题方法，他还是外甥打灯笼——照旧，终于把这道题做对了。 D. 太爷爷九十大寿，我们一大家子序齿排班给他老人家祝寿。 4. 下列诗句中，表示年龄别称的加点词按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①今春古稀会，元夜增和淑。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 5. 关于中国古老的汉字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字书法是一门独特的艺术。 B. 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 C. 汉字是世界上使用人口最少的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 D. 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 6. 下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 B. 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 C. 武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” D. 这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着…… 7. 下列对四大名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》的故事出自罗贯中的《三国演义》，塑造了诸葛亮神机妙算的形象。 B. 《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》，讲述了武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事。 C. 《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》，文中“瞑目蹲身，将身一纵”的动作描写表现了石猴勇敢无畏的特点。 D. 《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》，讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里作诗的故事。 8. 结合语境，下列填入横线处最恰当的一项是（ ） 一位老师上公开课，刚走上讲台就摔了一跤。听课的老师和同学都看到了，大家哈哈大笑起来。这位老师转瞬就想到了化解尴尬的方法，他笑着说：“__________”场下立马掌声雷动。 A. 看来今天不是我的幸运日啊！ B. 同学们，你们的热情吓到我了。 C. 学习之路不易走，从哪里摔倒，就从哪里爬起来。 D. 我的“吨位”还不够大，没能把讲台压住。 二、填空题。 9. 读拼音写词语。 10．按要求完成句子练习。 10. 体会句子表达的特点，请从下面的情景中选择一个，照样子写一写。 例句：雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。 小溪流过山间 微风拂过脸庞 早晨的闹钟 ___________________________________________________________________________________________ 11. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请照样子仿写。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ___________________________________________________________________________________________ 12. 课内内容回顾。 （1）童年的时光，如诗如画。“童孙未解供耕织，_______________”描摹了一幅天真烂漫的孩童种瓜图；“_______________，彩丝穿取当银钲”展现了一幅活泼有趣的稚子弄冰图。 （2）我国幅员辽阔，大江南北各有特色。细瞧——“______________，子规声里雨如烟”，诉说着江南秀美；静听——“______________，时鸣春涧中”，描绘春夜清幽。 （3）诗中有真意，心下已了然。那是陆游“遗民泪尽胡尘里，______________”期盼统治者收复失地却可望不可求的遗憾；那是李白“孤帆远影碧空尽，______________”对友人的依依不舍；那是孟郊“谁言寸草心，______________”寄托孩子对慈母发自肺腑的感激；那是王昌龄“______________，不破楼兰终不还”刻画战士们誓死报国的豪情壮志。 （4）古人的智慧传承至今，为人们所乐道。“______________，小人长戚戚”写了君子和小人为人的不同；“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________”揭示了坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。 （5）语文书中有许多性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。演好故事中的每个角色，可以从角色的______________、______________、______________等方面进行讨论。 （6）这学期“快乐读书吧”推荐我们阅读四大名著，其中一定有一个故事或一个人物让你印象最深。 我最喜欢的故事是《______________》，因为______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 三、口语交际。 请你当一回“笑话大王”，把快乐带给全班同学。 13. 你会讲笑话吗？讲笑话前，先了解一下基本要求。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）讲笑话时，自己觉得好笑可以先笑场。（ ） （2）讲笑话要熟记内容，尽量表现出人物的神态、语气和动作。（ ） 14. 请从下面的话题中选择一个，写一个简短的笑话。 ①校园趣事 ②家庭生活 ③动物笑话 我选择的话题是：______________ 我的笑话：________________________________________ 四、课内外阅读。 课内阅读。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 15. 选文第一自然段从“亮得使人睁不开眼睛”“亮得蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”三个方面写出了太阳光____________________________的特点。 16. 下列说法正确的一项是（ ） A. “拍一拍手，仿佛大树都会发出声响”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. “花开了，就像睡醒了似的”一句中，“睡醒了”写出了花在阳光照耀下绽放的样子，生动有趣。 C. 选文主要通过描写祖父和“我”在园子里的劳作，表现了园子的自由。 D. “倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”写出了倭瓜的懒惰。 17. 读下面的句子，注意加点的部分，体会其表达效果。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 这句话运用了____________和____________的修辞手法，写出了园子里万物____________的特点，表达了作者________________________________________________之情。 18. 你从“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”这句话中体会到了什么？请联系生活实际，写一写你的感受。 __________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪。在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。我还没来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话！ 19. 根据下列意思，从文中找出对应的词语，写在括号里。 （1）在摇动、晃动中闪烁着美丽的光彩。（ ） （2）形容极短的时间内变化快而多。（ ） 20. 下列说法错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄的经历，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B. 本文的第1自然段是总起段，作用是引出下文。 C. 作者不同时期游周庄，看到的景象不同，但对周庄的喜爱之情贯穿全文。 D. 作者着重描绘了第三次游周庄时节日里周庄的静态美，如石桥、屋脊的剪影。 21. 作者三次游览周庄，所见所感各不相同。请根据提示，完成下表内容填写。 时间 所见所感 第一次：仲春 周庄像一幅_____________ 第二次：_____________ 周庄像一幅_____________ 第三次：_____________ 周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话 22. 第3自然段中的“细细聆听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”，把____________比作____________，突出了水声____________的特点。 23. 《周庄水韵》中，作者运用动静结合的方法，将周庄的美景描绘得如诗如画。请从下面的情景中任选一个，模仿这种写法，运用动静结合的方法写两三句话。 黎明时的乡村 秋风吹过树林 夕阳斜照西山 上学的路上 ___________________________________________________________________________________________ 五、习作乐园 24. 请从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：那束光，照亮了我 在你的成长路上，是否有这样一个人——他（她）像一束光，照亮了你的世界？也许是一句话点燃了你的斗志，也许是一个举动改变了你的想法…… 请你写一写这个人。要求：选取典型的事例；运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，不少于400字。 题目二：神奇的探险之旅 你喜欢探险吗？你想去哪里探险？和谁一起去？会带上什么装备？可能会遇到什么险情？请你展开想象，写一篇属于自己的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情的变化，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $