精品解析：海南省三亚市2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期 六年级语文科期末学业水平质量检测试卷 卷首语：三亚，南海之滨的璀璨明珠，椰风碧浪间交织着古老风情与时代脉搏。今天，让我们以笔为帆，开启“魅力三亚•智创未来”的毕业答卷，在思考与表达中，书写属于你的星辰大海！ 任务一：品椰风海韵，筑牢语文根基 4月22日第六届亚沙会在三亚开幕，学校计划举办一场“魅力三亚，活力亚沙”主题展览，请你来当策划小助手！ 1. 【抄•椰风展语】将作品展主题抄写在方框中，注意行款整齐美观。 活力亚沙，魅力三亚。 【积•字词基石】阅读下列文段，按要求完成练习。 míng mèi（ ）的阳光漫过椰林，伴着亚沙盛会的举行，三亚这座滨海城市wàn xiàng gēng xīn（ ），洋溢着【蓬篷】勃的生机。 赛场上，运动健儿们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，在比赛场上全力冲刺，将拼搏的氛围chè dǐ（ ）拉满，引得观众们rè xuè fèi téng（ ），呐喊声此起彼伏。连停泊【bó pō】在岸边的游船，似乎也被吸引，静静地见证着盛会的满满活力。 2. 读拼音写词语。 3. 用“√”标出【 】里汉字的正确读音或字形。 【查•文海拾贝】运用所学，完成下列各题。 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 4. “正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话在课文中的作用是引用了名人名言使自己的观点更具说服力。（ ） 5. 我们在路牌上看到的“三亚路”，它的拼音应是“SANYA LU”。（ ） 6. “赴汤蹈火”与“及其日中如探汤”中的“汤”意思相同。（ ） 7. 赵孟頫是唐代著名的书法家，其楷书运笔自然，结构严谨，代表作有《三门记》。（ ） 8. “思援/弓缴/而射之” 的停顿节奏划分是正确的。（ ） 选择题。 9. 根据句子意思，在横线处填入与加点词含义相近的词语，其中最恰当的一项是（ ）。 节日期间，三亚各个景点迎来了大批国内外游客。国际大巴停靠点人头攒动 ，天涯海角____________，南山寺____________，蜈支洲岛____________。 A. 摩肩接踵 人烟稀少 人潮汹涌 B. 熙熙攘攘 人潮汹涌 寥寥无几 C. 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘 D. 人潮汹涌 人迹罕至 熙熙攘攘 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参与这次展览活动，使我增长了许多见识。 B. 我们要学习并发现身边同学的优点。 C. 同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。 D. 他大约六点能到达景点，请大家耐心等待。 11. 下列诗句中，与传统节日有关的是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C. 好雨知时节，当春乃发生 D. 何当金络脑，快走踏清秋 12. 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）。 A. 在学习上，我们要培养见微知著的能力，善于从小问题中发现大的学问。 B. 他在演讲时滔滔不绝，引经据典，赢得了观众的热烈掌声。 C. 小明写作业总是妙笔生花，经常出现一些低级的错别字。 D. 这个司空见惯的现象背后，可能隐藏着深刻的科学原理。 13. 下列诗句中，没有运用托物言志写作手法的一项是（ ）。 A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 14. 【用•经典传承】作品展中引用了经典诗文，请补充完整。 三亚这座滨海城市，不仅有“天街小雨润如酥，____________”的清新晨景，更有“谁道人生无再少？门前流水尚能西！____________”的昂扬风骨；不仅有“____________，老大徒伤悲”的惜时之志，更有“____________，莫把无时当有时”保护生态的持守之心；不仅有“____________，不必法古；苟周于事，不必循旧”的利民远见，更有“穷则变，____________，通则久”的求变智慧。纵览滨海这片热土，三亚更有叶绍翁《游园不值》所描绘的“____________，____________”的气象，任何束缚都无法禁锢它的发展。它以诗意的风景、惜时的精神、守护的责任、创新的步伐，谱写着南海新的篇章。 15. 【说•妙语生花】作品展当天，你需要在展区做一次即兴发言。 学校要举办“魅力三亚，活力亚沙”展览会，你被推荐为“三亚特产”展区的讲解员，介绍一种三亚特产（如椰子、海鲜、椰雕等），请至少抓住两个特点条理清晰地介绍。 __________________________________________________________________________ 【写•智慧闯关】活动现场有很多有趣的游戏，来试一试身手。 16. 在海南，新春佳节吃鱼，祈愿年年有余；房屋雕饰蝙蝠纹样，盼望福气登门、好运常伴。元宵佳节品尝软糯汤圆，你又会结合寓意送上怎样的祝福语呢？ ________________________________________________________________________ 17. 请仿照例句，写写三亚夏天太阳的酷热。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 三亚的夏天，过了正午，太阳就更晒了，__________________________________。 18. 同样的事物，心情不同，感受也截然不同。你在亚沙会现场，见证了海南本土运动员代表奋力拼搏，勇夺冠军。请你描写赛后走在回家路上所见的景物，运用融情于景的方法抒发内心的喜悦。 __________________________________________________ 任务二：溯鹿城文脉，浸润书香经典 鹿城山海，藏岁月风骨；笔墨书香，润少年初心。愿我们以书为舟、以文为翼，在阅读中汲取成长力量，不负韶华书香。 整本书阅读 19. 三亚文旅局正在策划一场“书香鹿城”文化展览，准备在三亚湾的“城市书房”设立一面“经典推荐墙”。作为六年级学生代表，你需要从以下的推荐书目中选择一本书，填写“推荐卡”。 推荐书目：《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》 （1） 所选书目 ____________ （2） 最喜欢的人物 ____________ （3） 与之相关事件 ____________ （4） 书中人物品质 ____________ 20. “快乐读书吧”不仅要求我们读名著，还教给我们阅读整本书的方法。在阅读《水浒传》时，为理清复杂的人物关系，最适合采用的读书方法是（ ）。 A. 旁批感想，随时在页面空白处写下自己的感触 B. 绘制人物关系图，借助图像化方式理清人物脉络 C. 摘抄名句，将特别喜欢的段落摘抄到笔记本中 D. 梳理整本书结构，写出全书的情节发展图 文学类文本阅读 鹿回头，守望者的誓言 ①在三亚，有一座山，名叫鹿回头。它不高，却像一个坚毅的守望者，凝视着广阔的大海。山巅之上，一座巨大的黎族青年猎手与神鹿的雕像，定格了那个关于爱情与诺言的动人传说。而对我来说，这座雕像不只是传说，更像是一位年迈的老兵，静静诉说着守护的故事。 ②我的父亲，曾是南海舰队的一名老兵。他退役后，最大的爱好就是登上鹿回头山顶，眺望那片他守护了一辈子的蔚蓝。小时候，我总是不解：“爸爸，海有什么好看的？”他指着远方的天际线，缓缓地说：“你看，那里有我们的舰艇，有我们的渔船，这是我们祖国神圣的蓝色国土。守住了它，就守住了身后的万家灯火。”他的声音不大，却像礁石一样坚定。从他日渐佝偻的背影里，我读懂了什么是“家国”。我明白，他守望的不仅仅是海，更是一份沉甸甸的责任。 ③如今，我接过了父亲的“接力棒”，成为了一名三亚的“天涯哨兵”。当亚沙会的帆船在近海破浪前行时，我站在哨位上，仿佛看到了父亲年轻时的身影。他在风浪中巡逻，我在这里默默守卫，我们守护的是同一片海，是同一个祝福。脚下的岩石被岁月磨得光亮，海风也在我脸上刻下了风霜，但我的心，像山脚下的礁石一样，从不曾动摇。 ④夕阳西下，金色的阳光洒满鹿回头的山坡，也照亮了雕像上猎手坚毅的脸庞。我摸了摸胸前崭新的军装，心中充满了力量。我知道，每一代人都有属于自己的“鹿回头”，那是肩上的责任，是心中不灭的信仰。而我，作为这座海岛新时代的“守望者”，将用我的青春，继续书写这传承不息的誓言。 21. 对文中的“我”如今的身份表述正确的一项是（ ）。 A. 黎族猎手后人 B. 南海舰队退役军人 C. 三亚的“天涯哨兵” D. 亚沙会赛事工作人员 22. 本文主要讲了什么？下列说法正确的一项是（ ）。 A. 介绍三亚鹿回头风景区的独特魅力 B. 讲述黎族猎手与神鹿的爱情传说 C. 讲述父子两代军人接力守卫祖国海疆的故事 D. 主要写了父亲退役后最大的爱好是去海边漫步 23. 对选文第③段画线句，理解正确的一项是（ ）。 A. 运用了比喻的手法，表现“我”的信念像礁石一样坚定，不因环境的艰苦而改变 B. 运用了对比的手法，突出了大海环境的恶劣 C. 用环境描写衬托人物内心的孤独与无助 D. 主要描写了岩石和海风的特点，突出景色的美丽 24. 文章结尾说“每一代人都有属于自己的‘鹿回头’”。结合文章内容想一想，从父亲到“我”，这两代军人一直想要守护的到底是什么呢？ ____________________________________________________________ 25. 请结合文中“守望者”的担当，谈谈你准备如何在生活中践行属于自己的责任与担当。 _______________________________________________________________ 任务三：探科创鹿城，感悟时代风华 非连续性文本阅读 【情境任务】海南自贸港即将举办“AI与未来”科普展，作为六年级的“科普小先生”，请阅读以下材料，完成志愿服务任务。 材料一：【AI的应用】 AI在海南已广泛应用 应用领域 具体场景 AI发挥的作用 智慧旅游 AI智慧导游 提供个性化讲解服务 智慧农业 智控无人机和传感器 精准控制灌溉和施肥 智慧学校 智能学习系统 根据学习情况推送个性化练习题 智慧港口 无人智驾卡车 24小时不间断运转 材料二：【AI应用的展望】 三亚未来的智慧图书馆 材料三：【人工智能：机遇与挑战并存】 ①人工智能（AI）如同一股强劲的浪潮正席卷全球。作为新时代的海南少年，了解AI，是我们走向未来的第一步。 ②AI在各行各业中展示出强大的能力。然而，AI的发展也伴随着对人类自身的挑战。比如，如果都依赖AI帮我们写作文和计算，那么我们自己的创造力、思考力会不会减退？当AI逐步替代大量体力劳动后，许多人的工作是否会被取代？ ③面对这些挑战，作为中国少年，我们要勇敢拥抱科技。我们既要学好知识，了解AI的原理，也要保持独立思考的能力，不被AI所掌控。海南正在建设自由贸易港，未来的我们，将成为这片热土上既懂AI运用、又有温度的建设者。 26. 阅读材料一和材料二，下列说法正确的是（ ）。 A. 人工智能（AI）的主要功能就是生成文学作品 B. 现在的三亚图书馆已经完全实现了AI智能化 C. 在海南，AI仅能应用于旅游和农业领域 D. AI 可以在学习上给我们提供个性化的帮助 27. 海南自贸港将举办科普展，请结合以上三则材料核心内容，为其选择最恰当的标题是（ ）。 A. 人工智能，席卷全球的强劲浪潮 B. 智慧海南，AI带来的机遇与挑战 C. 告别传统，AI将取代人类的工作 D. 拥抱科技，做懂技术有温度的少年 28. 材料三第②段提出“过度使用AI会让我们丧失独立思考能力”这一观点，你是否赞同？请联系生活实际，谈谈你的看法。 __________________________________________ 29. 也许有一天你在三亚智慧图书馆，戴上智能眼镜就能解锁超多黑科技。请发挥想象写一段话，描绘你心中未来三亚智慧图书馆里的新奇场景、智能设备或特色服务。至少写出两点。 _______________________________________________________ 任务四：逐自贸新风，书写少年情怀 30. 习作 同学们，在这次“魅力三亚•智创未来”的旅程中，我们感受了三亚的椰风海韵，目睹了亚沙会的拼搏激情，也展望了人工智能的神奇未来。自贸港发展脚步铿锵，请结合见闻、经历或感悟，写写你身边独特的风景、感人的故事或对未来的憧憬。 要求：①语句通顺，内容具体，感情真实。②题目自拟，字数在400字左右。③不要出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期 六年级语文科期末学业水平质量检测试卷 卷首语：三亚，南海之滨的璀璨明珠，椰风碧浪间交织着古老风情与时代脉搏。今天，让我们以笔为帆，开启“魅力三亚•智创未来”的毕业答卷，在思考与表达中，书写属于你的星辰大海！ 任务一：品椰风海韵，筑牢语文根基 4月22日第六届亚沙会在三亚开幕，学校计划举办一场“魅力三亚，活力亚沙”主题展览，请你来当策划小助手！ 1. 【抄•椰风展语】将作品展主题抄写在方框中，注意行款整齐美观。 活力亚沙，魅力三亚。 【答案】 【积•字词基石】阅读下列文段，按要求完成练习。 míng mèi（ ）的阳光漫过椰林，伴着亚沙盛会的举行，三亚这座滨海城市wàn xiàng gēng xīn（ ），洋溢着【蓬篷】勃的生机。 赛场上，运动健儿们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，在比赛场上全力冲刺，将拼搏的氛围chè dǐ（ ）拉满，引得观众们rè xuè fèi téng（ ），呐喊声此起彼伏。连停泊【bó pō】在岸边的游船，似乎也被吸引，静静地见证着盛会的满满活力。 2. 读拼音写词语。 3. 用“√”标出【 】里汉字的正确读音或字形。 【答案】2. 明媚 万象更新 彻底 热血沸腾 3. 蓬 bó 【解析】 【2题详解】 书写时注意“媚”“象”“更”“新”“彻”“底”“热”“沸”“腾”的正确写法。 【3题详解】 注意“蓬”与植物有关；“篷”和竹制编织物直接相关；“蓬勃”形容植物生机旺盛，选“蓬”。 注意区分多音字“泊”的读音。 【查•文海拾贝】运用所学，完成下列各题。 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 4. “正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话在课文中的作用是引用了名人名言使自己的观点更具说服力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话出自课文《真理诞生于一百个问号之后》，这是一篇说理性文章，作者引用数学家华罗庚的名人名言，属于道理论证，能够佐证作者“科学真理的发现需要主动探索，不能坐等”的观点，确实可以让自己的观点更有说服力，因此题干说法正确。 5. 我们在路牌上看到的“三亚路”，它的拼音应是“SANYA LU”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】道路名称拼音规范中，专名、通名分开大写，“三亚”写SANYA，“路”写LU，路牌标准标注为SANYA LU，说法无误。 6. “赴汤蹈火”与“及其日中如探汤”中的“汤”意思相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】赴汤蹈火：汤，指热水、沸水；及其日中如探汤：汤，热水。两处“汤”均解释为热水，含义相同。该项判断正确。 7. 赵孟頫是唐代著名的书法家，其楷书运笔自然，结构严谨，代表作有《三门记》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】赵孟頫是元代书法家，并非唐代。该项判断错误。 8. “思援/弓缴/而射之” 的停顿节奏划分是正确的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】句子出自《学弈》，释义：想要拿起弓箭去射鸿鹄。“思”是动词，意为“想要”，需单独停顿，正确的节奏划分应为“思/援弓缴/而射之”。该项判断为错。 选择题。 9. 根据句子意思，在横线处填入与加点词含义相近的词语，其中最恰当的一项是（ ）。 节日期间，三亚各个景点迎来了大批国内外游客。国际大巴停靠点人头攒动 ，天涯海角____________，南山寺____________，蜈支洲岛____________。 A. 摩肩接踵 人烟稀少 人潮汹涌 B. 熙熙攘攘 人潮汹涌 寥寥无几 C. 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘 D. 人潮汹涌 人迹罕至 熙熙攘攘 【答案】C 【解析】 【详解】人头攒动：人很多，人头挤在一起，形容场面热闹拥挤。 摩肩接踵：肩膀挨着肩膀，脚碰到脚，形容人群十分拥挤。 人潮汹涌：人群像潮水一样涌动，形容游客数量巨大。 熙熙攘攘：人来人往，喧闹繁杂，形容集市、景区人多热闹。 人烟稀少：住户、行人很少，地方冷清。 寥寥无几：数量非常少，没几个人。 人迹罕至：很少有人到访，偏僻荒凉。 文段写节日三亚景区游客极多，三处空格必须填入形容人多的词；人烟稀少、寥寥无几、人迹罕至均指人少，不合适。人潮汹涌、摩肩接踵、熙熙攘攘，全是形容人多的近义词，符合题意。故选C。 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参与这次展览活动，使我增长了许多见识。 B. 我们要学习并发现身边同学的优点。 C. 同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。 D. 他大约六点能到达景点，请大家耐心等待。 【答案】D 【解析】 【详解】A．缺少主语。“通过”和“使”同时使用，掩盖句子主语。删掉“通过”或“使”即可。 B．语序不当。逻辑上要先发现优点，再去学习优点。把“学习”和“发现”调换位置。 C．前后矛盾。“整齐的队伍”代表有序，“挤”代表杂乱争抢，互相冲突。删除“挤”。 11. 下列诗句中，与传统节日有关的是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C. 好雨知时节，当春乃发生 D. 何当金络脑，快走踏清秋 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗中“寒食”即寒食节，是我国传统节日。 B．这是送别诗句，描写友人离别送行。 C．诗句描写春天春雨到来的景象，单纯写景。 D．借马抒发报国壮志，写秋日骏马。 12. 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）。 A. 在学习上，我们要培养见微知著的能力，善于从小问题中发现大的学问。 B. 他在演讲时滔滔不绝，引经据典，赢得了观众的热烈掌声。 C. 小明写作业总是妙笔生花，经常出现一些低级的错别字。 D. 这个司空见惯的现象背后，可能隐藏着深刻的科学原理。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“妙笔生花”是褒义词，形容文笔出众、文章写得精彩，句子语境是批评作业书写差，成语感情色彩与句意矛盾，使用不当。 13. 下列诗句中，没有运用托物言志写作手法的一项是（ ）。 A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 【答案】D 【解析】 【详解】A．借竹子坚韧不屈表达自己顽强不屈的品格，托物言志。 B．借石灰抒发坚守高洁清白的志向，托物言志。 C．借墨梅表达淡泊高洁的情操，托物言志。 D．单纯描绘中秋月夜景色，只写景，没有借助事物抒发志向，未使用托物言志。 14. 【用•经典传承】作品展中引用了经典诗文，请补充完整。 三亚这座滨海城市，不仅有“天街小雨润如酥，____________”的清新晨景，更有“谁道人生无再少？门前流水尚能西！____________”的昂扬风骨；不仅有“____________，老大徒伤悲”的惜时之志，更有“____________，莫把无时当有时”保护生态的持守之心；不仅有“____________，不必法古；苟周于事，不必循旧”的利民远见，更有“穷则变，____________，通则久”的求变智慧。纵览滨海这片热土，三亚更有叶绍翁《游园不值》所描绘的“____________，____________”的气象，任何束缚都无法禁锢它的发展。它以诗意的风景、惜时的精神、守护的责任、创新的步伐，谱写着南海新的篇章。 【答案】 ①. 草色遥看近却无 ②. 休将白发唱黄鸡 ③. 少壮不努力 ④. 常将有日思无日 ⑤. 苟利于民 ⑥. 变则通 ⑦. 春色满园关不住 ⑧. 一枝红杏出墙来 【解析】 【详解】书写时注意“遥、休、满、墙”的正确写法。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁《游园不值》，满园春色是关锁不住的，一枝红杏早已探出墙头向外伸展。春色、红杏代表蓬勃旺盛、挡不住的生机与活力。匹配题干。 15. 【说•妙语生花】作品展当天，你需要在展区做一次即兴发言。 学校要举办“魅力三亚，活力亚沙”展览会，你被推荐为“三亚特产”展区的讲解员，介绍一种三亚特产（如椰子、海鲜、椰雕等），请至少抓住两个特点条理清晰地介绍。 __________________________________________________________________________ 【答案】三亚椰雕： 大家好！我为大家介绍三亚特色非遗手作——椰雕。第一，取材天然环保，它以废弃椰壳为原材料，变废为宝，贴合三亚椰林海岛的地域特色。第二，艺术价值浓厚，经过匠人精细雕琢，成品样式多样、古朴雅致，既是精致的装饰摆件，也是寓意美好的特色伴手礼，极具收藏意义。 【解析】 【详解】以三亚本土特色特产为讲解主体，每篇讲解严格选取两个鲜明特点，采用先总述介绍物品、再分点说明特点、最后总结特色价值的结构，语言通俗流畅、贴合展会讲解员口语场景，条理清晰、重点突出。 示例一：三亚椰子 大家好！接下来我为大家介绍三亚最具代表性的特产——椰子。第一，它口感清甜爽口，三亚光照充足、雨水充沛，孕育出的椰子汁水丰盈，清甜不腻，果肉软糯嫩滑，是夏日解暑的绝佳好物。第二，它营养价值极高，椰子水富含电解质，天然健康，果肉可以直接食用、榨汁或煲汤，浑身都是宝。来到三亚，清甜的椰子绝对是不容错过的特色美味！ 示例二：三亚鲜活海鲜 各位观众大家好！现在为大家介绍三亚特色特产——本地海鲜。首先，三亚海域水质清澈、生态环境优良，海鲜常年生长在纯净的深海环境中，天然无污染，食材品质极佳。其次，这里的海鲜肉质紧实鲜嫩、味道鲜美醇厚，无论是虾、蟹还是各类海鱼，都自带鲜甜口感，简单烹饪就能还原极致海味，是三亚滨海特色的绝佳代表。 示例三：三亚椰雕 大家好！我来为大家介绍三亚极具文化特色的特产——椰雕。第一，它工艺精巧独特，匠人以天然椰壳为原料，经过打磨、雕刻、镂空等多道手工工序制作而成，纹路细腻、造型精致，每一件都是独一无二的手工作品。第二，它兼具美观与实用，椰雕摆件、收纳罐等制品既可以作为装饰摆件，又能日常使用，承载着三亚的椰风文化，是极具纪念意义的三亚特色文创好物。 【写•智慧闯关】活动现场有很多有趣的游戏，来试一试身手。 16. 在海南，新春佳节吃鱼，祈愿年年有余；房屋雕饰蝙蝠纹样，盼望福气登门、好运常伴。元宵佳节品尝软糯汤圆，你又会结合寓意送上怎样的祝福语呢？ ________________________________________________________________________ 【答案】祝你元宵汤圆入口甜，一家人岁岁团圆，平安相伴！ 【解析】 【详解】题目先给出海南民俗：鱼谐音“余”，蝙蝠谐音“福”，利用事物谐音寄托美好祝愿。汤圆外形圆润，谐音“团圆”，答题要紧扣团圆、美满的寓意写元宵祝福语，语言喜庆通顺。 示例： 元宵吃汤圆，愿你日子圆圆满满，万事顺心如意！ 17. 请仿照例句，写写三亚夏天太阳的酷热。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 三亚的夏天，过了正午，太阳就更晒了，__________________________________。 【答案】地上的花草片刻就蔫头耷脑，仿佛下一秒就要被烤干 【解析】 【详解】例句运用夸张手法，“眨眼就到”放大时间过得快。仿写也要用夸张，突出正午太阳酷热的感受。 示例： 三亚的夏天，过了正午，太阳就更晒了，站在路边一小会儿，皮肤烫得像要烧起来。 18. 同样的事物，心情不同，感受也截然不同。你在亚沙会现场，见证了海南本土运动员代表奋力拼搏，勇夺冠军。请你描写赛后走在回家路上所见的景物，运用融情于景的方法抒发内心的喜悦。 __________________________________________________ 【答案】走在归家的海边小道上，清爽海风拂过脸颊，路旁椰树摇曳枝叶，好似在为赛场夺冠的选手欢呼。天边晚霞铺着明艳的橘粉，波光粼粼的海面翻涌着细碎银光，路边一簇簇三角梅开得热热闹闹，连街边路灯散出的柔光都暖洋洋的，一路风光都衬得我满心雀跃。 【解析】 【详解】核心是融情于景，把夺冠后的喜悦融入沿途景物描写：第一步确定回家路上常见景物；第二步给景物赋予欢快鲜活的姿态，贴合激动开心的心情，不直白喊开心，借景物侧面烘托；第三步穿插自己细微动作，情景交融。 示例：走在回家的滨海步道上，晚风裹着淡淡的椰香迎面扑来，道路两旁的椰子树轻轻摇晃枝叶，像是不停朝我挥手庆贺。街边路灯次第亮起，暖融融的光铺满路面，远处海面的晚霞染成鲜亮的金红色，层层浪花欢快地拍打着堤岸，连路边盛放的三角梅都开得热烈张扬。我脚步轻快，每一处风景都透着欢喜，方才赛场夺冠的激动久久萦绕心头。 任务二：溯鹿城文脉，浸润书香经典 鹿城山海，藏岁月风骨；笔墨书香，润少年初心。愿我们以书为舟、以文为翼，在阅读中汲取成长力量，不负韶华书香。 整本书阅读 19. 三亚文旅局正在策划一场“书香鹿城”文化展览，准备在三亚湾的“城市书房”设立一面“经典推荐墙”。作为六年级学生代表，你需要从以下的推荐书目中选择一本书，填写“推荐卡”。 推荐书目：《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》 （1） 所选书目 ____________ （2） 最喜欢的人物 ____________ （3） 与之相关事件 ____________ （4） 书中人物品质 ____________ 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 鲁滨逊 ③. 鲁滨逊航海遇险，孤身流落荒岛，独自开荒建房、种植粮食、驯养牲畜，在荒岛顽强生活多年，最终成功获救返乡。 ④. 积极乐观、坚韧顽强、不畏艰险、勤劳自立、敢于挑战困境。 【解析】 【详解】先从四本课外书中选定书目，再提取书中核心主角作为最喜欢的人物；接着概括人物最经典、最有代表性的故事情节；最后结合这件事总结人物身上突出的精神品质，依次填进推荐卡。 示例： 《鲁滨逊漂流记》 （1）所选书目：《鲁滨逊漂流记》 （2）最喜欢的人物：鲁滨逊 （3）与之相关事件：流落荒岛二十八年，搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，救下“星期五”，最终乘船回归家乡。 （4）书中人物品质：不畏艰难、乐观坚强，动手能力强，拥有顽强的生存意志。 《汤姆・索亚历险记》 （1）所选书目：《汤姆・索亚历险记》 （2）最喜欢的人物：汤姆・索亚 （3）与之相关事件：和伙伴山洞探险，勇敢指证杀人凶手，带领伙伴开启海岛冒险。 （4）书中人物品质：聪明调皮、正直勇敢，热爱自由，富有正义感与冒险精神。 《骑鹅旅行记》 （1）所选书目：《骑鹅旅行记》 （2）最喜欢的人物：尼尔斯 （3）与之相关事件：变小后骑着家鹅跟随大雁周游瑞典，途中不断帮助动物，改正自身缺点。 （4）书中人物品质：知错能改、善良勇敢，富有责任心，懂得爱护小动物。 《爱丽丝漫游奇境》 （1）所选书目：《爱丽丝漫游奇境》 （2）最喜欢的人物：爱丽丝 （3）与之相关事件：追逐兔子掉进奇幻地下世界，遇见各种古怪角色，冷静应对离奇怪事。 （4）书中人物品质：天真好奇、冷静理智，善良有礼貌，敢于独立思考。 20. “快乐读书吧”不仅要求我们读名著，还教给我们阅读整本书的方法。在阅读《水浒传》时，为理清复杂的人物关系，最适合采用的读书方法是（ ）。 A. 旁批感想，随时在页面空白处写下自己的感触 B. 绘制人物关系图，借助图像化方式理清人物脉络 C. 摘抄名句，将特别喜欢的段落摘抄到笔记本中 D. 梳理整本书结构，写出全书的情节发展图 【答案】B 【解析】 【详解】A．旁批主要用于记录阅读时的体会、疑问，侧重抒发个人阅读感受，无法梳理人物之间的联系，不适合理清人物关系； B．人物关系图能直观标注人物身份、亲疏、敌我、好友等关联，专门用来梳理繁杂的人物联系，贴合题干； C．摘抄的作用是积累好词好句、精彩语段，偏向语言素材积累，和梳理人物关系无关； D．情节发展图用来梳理故事起因、经过、结果，理清故事主线，侧重情节脉络，而非人物之间的关联。 文学类文本阅读 鹿回头，守望者的誓言 ①在三亚，有一座山，名叫鹿回头。它不高，却像一个坚毅的守望者，凝视着广阔的大海。山巅之上，一座巨大的黎族青年猎手与神鹿的雕像，定格了那个关于爱情与诺言的动人传说。而对我来说，这座雕像不只是传说，更像是一位年迈的老兵，静静诉说着守护的故事。 ②我的父亲，曾是南海舰队的一名老兵。他退役后，最大的爱好就是登上鹿回头山顶，眺望那片他守护了一辈子的蔚蓝。小时候，我总是不解：“爸爸，海有什么好看的？”他指着远方的天际线，缓缓地说：“你看，那里有我们的舰艇，有我们的渔船，这是我们祖国神圣的蓝色国土。守住了它，就守住了身后的万家灯火。”他的声音不大，却像礁石一样坚定。从他日渐佝偻的背影里，我读懂了什么是“家国”。我明白，他守望的不仅仅是海，更是一份沉甸甸的责任。 ③如今，我接过了父亲的“接力棒”，成为了一名三亚的“天涯哨兵”。当亚沙会的帆船在近海破浪前行时，我站在哨位上，仿佛看到了父亲年轻时的身影。他在风浪中巡逻，我在这里默默守卫，我们守护的是同一片海，是同一个祝福。脚下的岩石被岁月磨得光亮，海风也在我脸上刻下了风霜，但我的心，像山脚下的礁石一样，从不曾动摇。 ④夕阳西下，金色的阳光洒满鹿回头的山坡，也照亮了雕像上猎手坚毅的脸庞。我摸了摸胸前崭新的军装，心中充满了力量。我知道，每一代人都有属于自己的“鹿回头”，那是肩上的责任，是心中不灭的信仰。而我，作为这座海岛新时代的“守望者”，将用我的青春，继续书写这传承不息的誓言。 21. 对文中的“我”如今的身份表述正确的一项是（ ）。 A. 黎族猎手后人 B. 南海舰队退役军人 C. 三亚的“天涯哨兵” D. 亚沙会赛事工作人员 22. 本文主要讲了什么？下列说法正确的一项是（ ）。 A. 介绍三亚鹿回头风景区的独特魅力 B. 讲述黎族猎手与神鹿的爱情传说 C. 讲述父子两代军人接力守卫祖国海疆的故事 D. 主要写了父亲退役后最大的爱好是去海边漫步 23. 对选文第③段画线句，理解正确的一项是（ ）。 A. 运用了比喻的手法，表现“我”的信念像礁石一样坚定，不因环境的艰苦而改变 B. 运用了对比的手法，突出了大海环境的恶劣 C. 用环境描写衬托人物内心的孤独与无助 D. 主要描写了岩石和海风的特点，突出景色的美丽 24. 文章结尾说“每一代人都有属于自己的‘鹿回头’”。结合文章内容想一想，从父亲到“我”，这两代军人一直想要守护的到底是什么呢？ ____________________________________________________________ 25. 请结合文中“守望者”的担当，谈谈你准备如何在生活中践行属于自己的责任与担当。 _______________________________________________________________ 【答案】21. C 22. C 23. A 24. 他们想要守护的是祖国神圣的蓝色国土，是万家灯火的安宁，更是代代传承的守护责任与家国信仰。 25. 文中两代守望者坚守海疆、扛起家国重任，这份担当值得我学习。身为学生，我会认真对待学业，主动查漏补缺；主动分担家务，体谅家人辛劳；积极参与班级事务，热心帮助身边同学；外出自觉爱护环境、遵守秩序，以点滴小事扛起属于少年的责任。 【解析】 【导语】文章以鹿回头为线索，串联黎族爱情传说、父亲守海往事与“我”戍边的当下，将个人情怀与家国责任相融，借 “守望” 意象，礼赞两代人守护蓝色国土、传承信仰的坚守，情感真挚，意蕴深远。 【21题详解】 结合第③段“如今，我接过了父亲的‘接力棒’，成为了一名三亚的‘天涯哨兵’”可知，这句话直接点明“我”当下的身份是三亚的“天涯哨兵”。 【22题详解】 结合第②段写父亲曾是南海舰队老兵、第③段写“我”成为天涯哨兵、第④段写两代人传承守护誓言可知，鹿回头风光、猎手传说、父亲登高望海都只是行文铺垫，全文核心是父子两代军人接续守护祖国海疆的故事。 【23题详解】 结合第③段画线句可知，句子把内心比作礁石，是比喻手法，海风、风霜体现守边环境艰苦，礁石象征内心坚定，不会因艰苦改变。B选项无对比手法、C选项内心不是孤独无助、D选项写景只是衬托，并非突出景色美丽。 【24题详解】 结合第②段父亲所说“这是我们祖国神圣的蓝色国土。守住了它，就守住了身后的万家灯火”可知，父亲守护祖国蓝色海域与百姓安宁；结合第③段“他在风浪中巡逻，我在这里默默守卫，我们守护的是同一片海，是同一个祝福”、第④段“那是肩上的责任，是心中不灭的信仰”可知，两代人共同守护祖国的蓝色国土、百姓安稳生活，还有代代相传的守护责任与家国信仰。 【25题详解】 先紧扣文中守望者两代军人守护海疆、扛起家国责任的担当精神，再联系学生日常身份，从学习、集体、家庭、社会小事分层写具体行动，做到贴合自身、条理清晰，体现自己的责任担当。 示例：文中的父子两代守望者坚守海岛、守护国土，扛起了保家卫国的重任。作为学生，我也要扛起属于自己的责任。学习上踏实认真，主动攻克难题，学好知识练就本领；班级里主动分担值日、协助同学，维护集体；在家体谅父母，主动做家务；生活中遵守公德，爱护家乡环境，从小事做起，脚踏实地承担自己的责任，成长为有担当的人。 任务三：探科创鹿城，感悟时代风华 非连续性文本阅读 【情境任务】海南自贸港即将举办“AI与未来”科普展，作为六年级的“科普小先生”，请阅读以下材料，完成志愿服务任务。 材料一：【AI的应用】 AI在海南已广泛应用 应用领域 具体场景 AI发挥的作用 智慧旅游 AI智慧导游 提供个性化讲解服务 智慧农业 智控无人机和传感器 精准控制灌溉和施肥 智慧学校 智能学习系统 根据学习情况推送个性化练习题 智慧港口 无人智驾卡车 24小时不间断运转 材料二：【AI应用的展望】 三亚未来的智慧图书馆 材料三：【人工智能：机遇与挑战并存】 ①人工智能（AI）如同一股强劲的浪潮正席卷全球。作为新时代的海南少年，了解AI，是我们走向未来的第一步。 ②AI在各行各业中展示出强大的能力。然而，AI的发展也伴随着对人类自身的挑战。比如，如果都依赖AI帮我们写作文和计算，那么我们自己的创造力、思考力会不会减退？当AI逐步替代大量体力劳动后，许多人的工作是否会被取代？ ③面对这些挑战，作为中国少年，我们要勇敢拥抱科技。我们既要学好知识，了解AI的原理，也要保持独立思考的能力，不被AI所掌控。海南正在建设自由贸易港，未来的我们，将成为这片热土上既懂AI运用、又有温度的建设者。 26. 阅读材料一和材料二，下列说法正确的是（ ）。 A. 人工智能（AI）的主要功能就是生成文学作品 B. 现在的三亚图书馆已经完全实现了AI智能化 C. 在海南，AI仅能应用于旅游和农业领域 D. AI 可以在学习上给我们提供个性化的帮助 27. 海南自贸港将举办科普展，请结合以上三则材料核心内容，为其选择最恰当的标题是（ ）。 A. 人工智能，席卷全球的强劲浪潮 B. 智慧海南，AI带来的机遇与挑战 C. 告别传统，AI将取代人类的工作 D. 拥抱科技，做懂技术有温度的少年 28. 材料三第②段提出“过度使用AI会让我们丧失独立思考能力”这一观点，你是否赞同？请联系生活实际，谈谈你的看法。 __________________________________________ 29. 也许有一天你在三亚智慧图书馆，戴上智能眼镜就能解锁超多黑科技。请发挥想象写一段话，描绘你心中未来三亚智慧图书馆里的新奇场景、智能设备或特色服务。至少写出两点。 _______________________________________________________ 【答案】26. D 27. B 28. 我赞同。结合材料三第②段可知，一味依赖AI会削弱自身思考与创造能力。身边不少同学写读后感直接复制AI内容，遇到难题立刻让AI给出完整答案，不愿自己推敲。长期不动脑，我们自主分析、创新表达的能力会慢慢弱化。AI只是辅助工具，要先独立思考，再借助AI完善内容，不能事事依靠它。 29. 踏入三亚未来智慧图书馆，我佩戴上智能眼镜，奇妙体验接踵而至。馆内AI机器人会精准识别我的阅读偏好，自动整理好推荐读物送到手边；透过眼镜望向典籍展区，全息投影还原出历代文人，我能实时和他们探讨诗文内涵。阅读晦涩古籍时，眼镜会同步弹出图文解读，轻松读懂文字背后的故事。 【解析】 【导语】文本围绕海南自贸港AI科普展展开，三段材料层层递进：先铺陈本地多领域AI落地实景，再以智慧图书馆图景畅想AI文旅文教新形态，最后辩证剖析AI发展的机遇与隐患，落脚海南少年的成长使命。行文兼具实例、想象与思辨，贴合少年科普语境，兼顾科技普及与价值引导。 【26题详解】 A．人工智能（AI）的主要功能就是生成文学作品：结合材料一表格可知，AI可用于旅游讲解、农业管控、学习辅导、港口运输等多个方面，生成文学作品并非其主要功能，该说法错误； B．现在的三亚图书馆已经完全实现了AI智能化：结合材料二标题【AI应用的展望】三亚未来的智慧图书馆可知，这是未来设想，并非当下已完全实现，该说法错误； C．在海南，AI仅能应用于旅游和农业领域：结合材料一表格可知，AI还应用在智慧学校、智慧港口领域，“仅能”表述片面，该说法错误。 D．AI 可以在学习上给我们提供个性化的帮助：结合材料一表格“AI发挥的作用”所对应的“根据学习情况推送个性化练习题”可知，该项说法正确。 【27题详解】 A．结合材料三第①段“人工智能（AI）如同一股强劲的浪潮正席卷全球”可知，此句仅开篇引出AI，无法涵盖海南本地AI应用、未来展望、利弊与少年使命全部核心内容，标题片面，错误； B．结合材料一表格可知海南多领域已有AI落地应用，结合材料二可知畅想了三亚智慧图书馆AI新场景，结合材料三第②段可知AI发展有机遇也伴随挑战，同时第③段点明海南自贸港少年的发展方向，该标题完整覆盖三则材料海南本地AI实践、未来展望、利弊共存的核心内容，贴合科普展主题，正确； C．结合材料三第②段“当AI逐步替代大量体力劳动后，许多人的工作是否会被取代？”可知原文只是提出疑问，并未表明AI会取代人类工作，表述与原文不符，错误； D．结合材料三第③段可知这句话仅对少年提出期许，只能概括材料三尾段内容，无法涵盖材料一海南各行业AI应用、材料二智慧图书馆展望的内容，概括不全，错误。 【28题详解】 首先明确立场；其次结合材料三第②段“依赖AI写作文、计算会减退创造力、思考力”的观点，再搭配日常学习、生活实例佐证；最后补充总结，说明我们该如何正确使用AI，平衡工具与独立思考。 作答示例（赞同角度）： 我赞同这个观点。结合材料三第②段可知，若凡事依赖AI，自身思考、创造能力会慢慢退化。平时写作文时，有些同学直接照搬AI生成的全文，不再自己构思情节、打磨文字；做数学题一遇到难题就搜AI解题步骤，不愿动笔演算、梳理思路。长期如此，我们主动动脑的习惯会消失，慢慢失去独立分析、创新表达的能力。AI只是辅助工具，我们应当先自主思考，再借助AI查漏补缺，不能事事依靠它。 作答示例（辩证角度）： 我不完全赞同，关键在于使用AI的方式。结合材料三第②段可知，真正损害思考力的是无底线依赖AI，而非AI本身。日常学习中，我会先用自己的思路完成习作、习题，再用AI修正疏漏、拓展思路；参观AI智慧图书馆时，依靠AI了解古籍背景，再自主品读感悟。合理利用AI能拓宽视野，但若凡事直接照搬AI成果，放弃自主钻研，才会丧失独立思考的能力。 【29题详解】 首先紧扣材料二三亚智慧图书馆配图里的智能眼镜、服务机器人、全息古人投影三类智能设备构思；其次选取至少两处新奇场景，分别描写设备功能与自己的体验；想象生动贴合AI科普主题，突出图书馆特色阅读服务。 示例：走进三亚未来智慧图书馆，我戴上轻便的智能眼镜，瞬间解锁多重科技体验。馆内服务机器人会主动上前，根据我的阅读喜好推送书籍，还能稳稳捧着书本带我直达书架；戴上眼镜看向墙面，古代文人的全息影像缓缓浮现，能和古人面对面交流诗词典故。遇到难懂的典籍，眼镜还会实时弹出通俗注解，不用反复翻阅工具书，沉浸式感受阅读乐趣。 任务四：逐自贸新风，书写少年情怀 30. 习作 同学们，在这次“魅力三亚•智创未来”的旅程中，我们感受了三亚的椰风海韵，目睹了亚沙会的拼搏激情，也展望了人工智能的神奇未来。自贸港发展脚步铿锵，请结合见闻、经历或感悟，写写你身边独特的风景、感人的故事或对未来的憧憬。 要求：①语句通顺，内容具体，感情真实。②题目自拟，字数在400字左右。③不要出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 三亚逐梦，奔赴未来 一场难忘的三亚研学之旅，让我邂逅了山海美景，见证了拼搏力量，触摸到了科技未来，也深深感受到了海南自贸港蓬勃向上的魅力。 三亚的风景，是独属于南国的浪漫风光。蔚蓝的大海一望无际，洁白的浪花轻轻拍打沙滩，高大的椰树随风摇曳，送来阵阵清凉。海风拂面，椰香悠悠，干净整洁的城市、生机勃勃的海滨风光，让我真切体会到“魅力三亚”的独特风采，也感受到自贸港日新月异的美好变化。 最让我热血沸腾的，是亚沙会上运动员们拼搏的身影。赛场上，他们不惧挑战、全力以赴，哪怕疲惫也坚持冲刺，用汗水书写热爱与坚守。这份永不言弃、奋勇争先的拼搏精神，深深感染了我，让我明白所有精彩的背后，都是默默的努力与坚持。 此次旅程最神奇的，还有人工智能体验。新奇的智能设备、智能科技应用，让我大开眼界。我真切感受到科技改变生活，也看见自贸港紧跟时代、智创未来的强劲发展步伐，对未来充满期待。 山海辽阔，逐梦前行。美丽的三亚、热血的拼搏、神奇的科技，都深深印在我的心底。作为新时代少年，我定会不负时光、勤学奋进，练就过硬本领，将来为三亚自贸港的发展添砖加瓦，奔赴更美好的未来。 【解析】 【详解】一、审题 本题为情景感悟类习作，结合“魅力三亚·智创未来”研学旅程展开。写作素材可选取三亚海景风光、亚沙会拼搏场景、人工智能体验、自贸港发展见闻。要求内容具体、情感真实，自拟题目，400字左右，不出现真实校名、人名。 二、立意 结合三亚美景、运动拼搏精神、科技未来体验，赞美三亚自贸港的蓬勃发展，记录旅途所见所感，抒发热爱家乡、崇尚拼搏、向往科技、立志勤学、建设美好未来的少年情怀。 三、写作思路 开头：开篇点题，点明本次三亚研学之旅收获满满，既有迷人风光，更有热血与憧憬，让我心生无限感悟。 中间：分层具体叙事写景。第一层描写三亚椰风海韵的优美风景，感受自贸港的美丽风貌；第二层回忆亚沙会运动员奋勇拼搏的姿态，懂得坚持与奋斗的意义；第三层写人工智能体验见闻，感受科技的神奇与自贸港的飞速发展。 结尾：升华主旨，结合自身少年身份，立下志向，努力学习本领，未来为三亚自贸港发展贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $