江西上饶市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

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2026-07-07
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 江西省
地区(市) 上饶市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 77 KB
发布时间 2026-07-07
更新时间 2026-07-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-07
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来源 学科网

内容正文:

高二语文参考答案 1.A 2.C 3.D 4.①传统易替代岗位需求下降。(从前文“由此可见”得出,该句为前面内容的总结句;句式对称,内容提及“传统岗位”“需求下降”即可给分)(2分) ②我国机器人技术发展面临哪些挑战?(根据下文内容,得出问题关键词为“技术”“挑战”即可给分,注意提问要有明确的疑问词)(2分) 5.①科技发展需兼顾技术价值与伦理规范,重视科技带来的情感与社会影响;②面对科技变革,应坚持以人为本,引导技术服务于人类真实情感需求与社会和谐;③正向引导机器人技术与治理体系,促进人与人之间的真实沟通与情感连接,以多元化社会文化打破封闭型情感交流困境。(要点完整、分析合理即可得分,一点2分,答到3点给满分。) 6.B 7.B 8.①人物形象突转:凯兰达由开篇庸俗张扬、爱出风头的讨人嫌的俗人,突转为通透善良、体恤他人、懂得保全别人尊严的宽厚君子。②情节发展突转:鉴宝环节中凯兰达本应当众显摆、揭穿秘密,却突然克制收敛、主动隐瞒真相,情节走向超出读者预期。③情感基调突转:从跟着世俗偏见一起鄙夷、不屑凯兰达,到瞬间改观、理解并敬佩他的人格。(答到两点可给满分) 9.①叙事视角:以第一人称有限视角叙事,作为故事的亲历者与旁观者,增强小说的真实性与代入感。②情节线索:“我”串联起初见凯兰达、席间鉴宝、发现真相等情节,让故事脉络更清晰、结构更完整。③人物塑造:以“我”对凯兰达从厌恶、偏见到理解、敬佩的态度转变,侧面烘托凯兰达的立体形象。④主题升华:借“我”的内心感悟,点明小说主旨,打破世俗偏见,凸显体谅、成全他人的人性光辉,深化文章内涵。(答到三点可给满分) 10.BDF 11.B 12.B 13.(1)想想古代的圣贤之人,和我同样都是男子汉,他们凭什么(或为什么)能被后世代代效法?(得分点:圣贤,何以,师,句意1分) (2)世人在堤坝没有溃决的时候忽视它,却在溃决无法收拾时才想去补救。(得分点:而,无可如何,介词结构后置,句意1分) 14.(答对1点2分,2点3分,3点5分,言之有理即可) ①不遮掩过错,坦然正视自身问题。遮掩过错是小人行为,知耻正视过错是改过的关键,知耻改过方能向善成贤。 ②改过贵在果敢迅速。不要畏惧退缩,犯错即刻改正,如毒蛇啮指应当即斩除,不能迟疑懈怠。 ③坚持日常自省,从小错防范改正,终身不断修正。应如蘧伯玉时常复盘言行,长年精进,时时检视过往错误。应像防范江河溃堤一样在犯错初期及时补救,勿错过时机酿成大祸。 15.C 16.答案一:“穹”字版更好(每点2分) (1)“穹”指抬目仰望、仰视天穹。诗人倚靠亭栏抬首放眼,仰望群山长空。 (2)“穹双目”抬头望天,呼应颈联“天地”“烟霞”、尾联“云破”“新月”,契合揽天地烟云的观景视角。 (3)诗人置身列岫亭,仰望群山长空,胸襟舒展,“穹”字开阔昂扬,表达陶醉山水、寄情天地的闲适情怀。 答案二:“穷”字版更好(每点2分) (1)“穷”指竭尽目力、环顾四周,视线俯仰全方位舒展;“穹”指抬首仰望,观景角度局限。 (2)首联颔联“疏林远村”、“秋山霜水”为平视、仰望远近景色,颈联“天地烟霞”、尾联“云中新月”为仰观高空之景,“穷”可统摄全诗高低远近各类景物。 (3)极目饱览秋景,山水触发诗人诗兴、沉醉心神,“穷”尽显尽兴游赏山水之后的悠然快意。 17.(1)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣 (2)其本欲舒,其培欲平 (3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音;明月松间照,清泉石上流; 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠)(符合要求即可) 18.A 19.国潮不是简单的“复古复刻”。它将传统文化与现代审美、青年需求巧妙融合。同时,它也是当代青年 表达文化自信的重要方式。(拆分合理、句意完整3分,逻辑清晰、语句通顺1分,增减原意酌情扣分。) 20.①名词,事业上的成就、建树、出息;例句:正值青春年华,年轻人未来大有作为。②动词,施展本领、做出行动;例句:乱世之中,有志之士皆想有所作为,安定天下。③动词,当作,看成;例句:我把这片枫叶作为珍贵的纪念品收藏起来。(答出一个用法和意思给2分,拟对一个例句给1分;两个用法和意思、例句都答对给6分) 21.①“国潮热”融合传统与现代审美,成为当代青年表达文化自信的重要方式,增强青年的文化认同感与自信。②盘活传统元素,为传统文化的当代传播提供鲜活路径。③搭建起传统文化与青年群体的沟通桥梁,让传统文化以更年轻、更接地气的形式走进日常生活,扩大传统文化影响力。(一点2分,两点3分,三点5分,其他答案言之成理也可酌情给分) 22.略 学科网(北京)股份有限公司 $ 高二语文 考试时长:150分钟 总分:150分 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 光明网:有观点认为,人形机器人将替代大量岗位,甚至有人预计未来十年内机器人会大范围替代人工。对此怎么看? 田丰:工业革命时代,科技对于就业有替代效应,也有辅助作用。早期卢德主义者抵制珍妮纺织机,体现了技术变革带来的就业阵痛;而美国汽车生产线的实践则证明,自动化不仅能解放高危岗位,还能优化就业结构,提高劳动者收入。如今,机器人与人类更多的是呈现协同关系。这一观点与《求是》杂志相关文章的核心论断一致,即技术进步对就业的影响始终存在替代效应与创造效应的动态平衡——替代效应表现为机器人接管人类工作、引发技能贬值和流程重组,创造效应则体现为催生新职业、创造新就业形态并提高劳动生产率。 未来,通用型具身智能机器人的大规模应用预计2035年前还比较难实现。在科技治理方面,需兼顾技术发展与劳动者权益,可推行“人类白班高精度作业,机器人夜班自动化生产”的协同模式。而从长远来看,降低机器人技术使用门槛是关键,让各方共享技术红利,避免技术垄断,能在一定程度上缓解老龄化与用工短缺带来的劳动力结构性矛盾。从具体数据来看,国际劳工组织2025年报告指出,全球约四分之一的就业岗位可能受生成式人工智能影响,多数岗位将经历转型而非完全替代。我国就业结构调整已现:2025年前5个月,人形机器人算法工程师、AI训练师等新岗位招聘量同比增长超400%,而销售、行政等易替代岗位需求下降10%—30%。由此可见,新兴高薪技术岗位需求大增,①_______________。 光明网:当人们吃饭需要机器人,聊天需要机器人,会不会对其产生过度的感情依赖? 田丰:人形机器人为什么会设计为“类人形态”。一方面是为适配各种生产力工具,但更重要的是实现与人类的情感互动。 当下新一批AI玩具宠物机器人多是毛茸茸的,非人形形态,而当未来人形机器人成本降至2万甚至1万元以下的时候,其在陪伴服务领域的价值将更加凸显,尤其是在老龄化社会和儿童教育场景中,机器人通过持续帮其所有者解决生活难题,会让人们产生信任,进而形成情感依赖,这种依赖可能最终使机器人被视作亲密伙伴甚至家庭一员。 光明网:这种情感依赖对人类的情感交流模式和社会关系产生哪些影响?该怎样面对? 田丰:人在困境中容易与机器人建立情感纽带,这也带来一个思考,就是在人机共治的社会里,该如何处理人机伦理问题?比如,继虚拟AI伴侣后,机器人是否会催生新的情感联结?是否会出现机器宠物替代老人养的小狗这类情况?这些都值得我们关注。 无论对互联网还是物理机器人,过度沉迷其情感交流易形成“情感茧房”,导致偏见甚至偏激想法。对此,需正向引导机器人技术与治理体系,促进人与人之间的真实沟通与情感连接,以多元化社会文化为引导,打破封闭型情感交流困境,防止人机交流导致信息封闭与认知偏见。 光明网:如何做好人与机器人的伦理建设? 田丰:在我看来,机器人伦理准则需统筹三个核心要素:一是遵循公序良俗,坚守以民为本的社会道德规范;二是筑牢安全底线,涵盖用户,国家及产业安全;三是寻求国际共识,尊重不同文化背景下的伦理差异。 当前,世界各国对伦理要素的优先级侧重是有所不同的,这种差异也就凸显出构建国际共识的重要性。近年来,我国积极推动国际人工智能与机器人伦理合作。随着伦理倡议逐步转化为标准框架,并融入双边、多边数字经济合作体系及贸易规则。比如,统一的东盟AI伦理标准可助力我国机器人产品进入区域市场,降低企业跨境发展合规成本。 光明网:②_______________________? 田丰:从技术分布来看,我国核心算法等“大脑”层面仍需向国际先进水平看齐。而机器人技术突破面临两大挑战,一是精准操作各类物体,应对门把手、旋钮等不同类型的物件,凭借自身具备的行为常识,采用不同的操作动作完成对应操作;二是灵活适配复杂环境,像工厂拧螺丝需具备抗干扰能力,居家摆放物品要契合空间规则与生活习惯,这些都需要大量专业知识积累。 光明网:未来最理想的机器人与人类关系是怎样的? 田丰:人机边界正随着脑机接口等技术的发展而变得模糊,人类与AGI智能体的融合也逐渐成为发展趋势。但受限于脑容量单体智能发展瓶颈,人类在探索星际,缓解劳动力短缺等领域,亟需构建人机协同的“命运共同体”。例如,医院护工通过管理多台机器人可照顾更多病人,实现高效协同。 另外,机器人兼具工具与伙伴双重属性,自主性也使其成为新型劳动力节点。未来,人机协同将不仅体现在人机方面合作,还将体现在AI间的博弈与协作上。而随着机器人数量大幅增长,其协同工作流量或许也将超越人际网络。这就要求人类精准提出问题,科学判断结果,发挥机器人在重复性劳动与创新路径探索中的优势,让技术真正服务于生产生活。 1.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.针对未来机器人将大范围替代人工岗位的观点,受访者通过事例论证、数据论证等方法来表明态度。 B.只要降低机器人技术使用门槛,让各方共享技术红利,就能化解老龄化与用工短缺带来的劳动力结构性矛盾。 C.当下的AI玩具宠物机器人多是毛茸茸的,其柔软可爱的外形特征会让人们产生信任,进而形成情感依赖。 D.医院护工通过管理多台机器人可照顾更多病人,实现高效协同,是因为机器人兼具工具与伙伴双重属性。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.就业市场中,技术进步一边淘汰旧岗位,一边新增新岗位,两者此消彼长、整体维持相对稳定。 B.人形机器人设计为“类人形态”不仅是为了适配生产力工具,更是实现与人类的情感互动。 C.为了助力国产机器人降低跨境发展合规成本,我国积极推动相关伦理合作并将倡议转化为标准。 D.我国在机器人核心算法等“大脑”层面与国际先进水平之间还有一定距离,技术突破仍面临挑战。 3.根据访谈材料,下列说法合理的一项是(3分) A.某企业引入智能生产线,将工人从高危岗位解放,转型为设备运维、数据分析人员,体现了科技对就业的替代效应。 B.工厂计划2026年把机器人全面投入工业车间,不再安排工人值守夜班、做高精度作业,以缩减开支。 C.某高校担心未来人形机器人普及后,校内行政、后勤岗位会被替代,于是提前取消相关专业招生。 D.独居老人每天和人形机器人聊天、排解孤独,很少与邻居、子女面对面交流,这种状态容易陷入“情感茧房”。 4.根据上下文内容提示,在文章划线空白处补写句子。要求:每句不超过15字。(4分) 5.结合受访者对人机情感依赖问题的看法,谈谈给我们应对科技发展带来了哪些启示。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 万事通先生 毛姆 我第一次见到凯兰达先生,是在从旧金山开往横滨的轮船上。餐厅里安排我们同桌,他一落座就自来熟,仿佛跟我已是多年老友。他健谈、热情,自来熟到有点过分,刚坐下就把我的身世、旅行目的、喜好打听了个遍,也不等我发问,便自顾自讲起自己的经历,滔滔不绝,毫无分寸。我不喜欢凯兰达。 上船后,我来到客舱,发现凯兰达已经来过。一只又大又难看的衣箱和一个贴满标签的手提箱放在他的床下,脸盆架上摆着他的香水、洗发精和润发油,檀木做的牙刷上镀金印着他的名字缩写。 凯兰达擅长交际,在船上的第三天,就差不多认识了所有的人。他什么事都干:主持拍卖,筹集体育资金,组织高尔夫球赛。我想大家一定有点讨厌他。船上的人都叫他“万事通”先生,甚至在他面前也是这样,带着几分调侃,几分不屑。他对此并不在乎,把这当作我们对他的恭维。 凯兰达非常健谈,并且喜好同别人争论,特别是在吃饭的时候。我们简直难以忍受,但又无法让他停下来。他好像比谁都懂得多,错误似乎也不会发生在他身上。在他讲话时,若有人反对他,他就会同他争个没完。在说服你之前,他绝不会放弃一个话题,不管它是多么的不重要。 一天晚上,我们坐在医生的桌旁,凯兰达仍像以往一样在滔滔不绝地说着。在座的还有在神户的美国领事馆工作的拉姆齐和他的夫人。拉姆齐先生沉默寡言,性格内敛,凡事不爱表态;拉姆齐太太文静温柔,举止优雅,总是安安静静坐在一旁,不多言语,给人温婉安分的印象。 一天晚餐席间,众人聊起珠宝钻石。“我可以告诉你,在这方面我是最有发言权的。我这次到日本就是去洽谈珍珠生意的。没有哪一个懂这一行的人不会认为我刚才所说的都是千真万确的。”他得意洋洋地看着周围的人,“我知道所有珍珠的行情,没有哪一种珍珠我不能马上辨认出。”他指着拉姆齐夫人戴的项链,“夫人,你的这串珍珠项链就非常值钱,并且它的价格还在上涨。”船上的乘客们都嚷着让他仔细鉴别一下拉姆齐夫人的项链。 拉姆齐夫人的脸红了,她把那项链轻轻塞进她的衣服。 “你说这是天然珍珠吗?”拉姆齐用平静的口吻问到。 “是的,这种珍珠非常精致。”凯兰达答道。 “好。虽然这不是我买的,但我想知道,你认为它值多少钱?” “在一般的市场要1.5万美元,但在美国最繁华的第五街,1.3万美元也能买得到。” 拉姆齐脸上没有任何表情地说道:“这是我夫人离开纽约前在一家百货商店里买的,只花了18美元。” 凯兰达的脸一下子涨得通红:“胡说,这珍珠不但是真的,而且是我所知道的几种中最好的一种。” 众人起哄,拉姆齐先生漠然坐着,不插话,也不阻拦。 “把它拿给我看一看,我就知道它的真假。”凯兰达说道。 拉姆齐夫人犹豫着,她的两手紧握在一起,好像还在考虑着什么,随后便缓缓的递给凯兰达。 我预感到一件不幸的事要发生了。 凯兰达拿出一个放大镜仔细地观察起来。不一会,一丝胜利的微笑闪现在他的脸上。当他把项链递给拉姆齐正准备开口说话时,忽然看见拉姆齐夫人的脸是那样的白,好像她马上就会晕过去。她的眼睛看着凯兰达,那是一种绝望的哀求。我很奇怪,拉姆齐没有看到这些。 凯兰达半张着嘴,半天都没有说出话。我看得出他在努力改变着什么。 “我错了,”最后他说道,“这是一个非常好的仿制品,18美元正合适。” 他从钱包里拿出100美元递给拉姆齐,没有再说一句话。 我注意到凯兰达的手在发抖。 这件事很快在全船传开了,凯兰达不得不忍受着别人的戏弄和嘲笑。对“万事通”先生来说,这确实是一个笑话。但是,拉姆齐夫人再也没有出来过,据说她有点头痛。 第二天早上,我起来正在刮脸,凯兰达躺在床上抽雪茄。忽然一阵嘟嘟嘟嘟的声音,一封信从门下塞了进来。我打开门,外面没有任何人。我捡起信封,上面用印刷字体写着“给凯兰达”。我把信递给了他。 “哪里来的?” 他打开信封。“哦?”拿出的不是信,而是一张100美元的钞票。 他看了我一眼,拿出钱包,把100美元放了进去,然后把信封撕成碎片从舱口扔了出去。 那一刻我忽然发现,平日里招人嫌的万事通先生,并不只是一个浮夸爱炫耀的俗人。他外表张扬聒噪,内心却通透、善良、有分寸,看透人情世故,却愿意隐忍成全。而看似沉稳端正、毫无破绽的拉姆齐夫妇,反倒藏着不为人知的隐秘与人性的复杂。 文本二: “扁平人物”这一概念出自英国作家福斯特的小说美学著作《小说面面观》。他在其中将小说人物分为“圆形”和“扁平”两种,认为:“扁平人物就是17世纪所谓的‘气质类型’,有时也称为类型人物,有时也叫漫画人物。其最纯粹的形式是基于某种单一的观念或品质塑造而成,可用一句话概括其核心性格特征,缺少心理的丰富性和复杂性;当其中包含的要素超过一种时,我们得到的就是一条趋向圆形的弧线了,所以“圆形人物”通常指文学作品中具有复杂性格特征、思想内涵丰富且随环境变化而发展的人物形象。”伴随着《小说面面观》的经典化,人物二分法(扁平人物和圆形人物)成为叙事文学人物形态划分的重要依据。 6.下列对小说相关内容及艺术特色的理解,不正确的一项是(3分) A.小说采用欲扬先抑的手法,先写凯兰达留下让人讨厌的印象,再揭示其内心善良通透的本质。 B.小说多通过语言、神态、细节刻画等手法塑造人物,留白不多,直接剖白人物的内心世界。 C.拉姆齐太太递出项链时神色慌乱、犹豫不决,细节暗示项链背后隐藏着不为人知的秘密。 D.最后拉姆齐太太给凯兰达送去100元,是她对凯兰达为自己保守秘密、保全体面的由衷感激。 7.根据文本二中福斯特对于小说人物的类型划分理论,下列说法不正确的一项是(3分) A.狄更斯小说《大卫·科波菲尔》塑造的米考伯太太是扁平人物,其性格特点可用“我永远不会抛弃米考伯先生”一句话概括。 B.鲁迅先生评价《三国演义》:“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”,从中可以看出刘备和诸葛亮是典型的圆形人物。 C.《老人与海》中的圣地亚哥外表是硬汉、顽强不屈、自尊坚韧;内心有孤独、迷茫、自我怀疑,会抱怨,属于圆形人物。 D.文本一小说中船上普通乘客群像,性格单一、功能化,是为了烘托主角、推进情节,属于扁平人物。 8.突转手法是文学与戏剧创作中常用的叙事技巧,指通过情节、人物性格或情感基调的突然反转,打破读者或观众的预期,从而增强作品的感染力和思想深度。请指出文本一小说中突转手法的运用。(4分) 9.小说以“我”的见闻和感悟收束全文,请结合全文,分析叙述者“我”在文中有哪些作用。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14小题。 材料一: (小人)何以下达,惟有饰非;(君子)何以上达,无如改过。 (节选自《小窗幽记·集法篇》) 材料二: 思古之圣贤,与我同为丈夫,彼何以百世可师?我何以一身瓦裂?耽染尘情,私行不义,谓人不知,傲然无愧,将日沦于禽兽而不自知矣,世之可羞可耻者,莫大乎此。孟子曰:“耻之于人大矣。”以其得之则圣贤,失之则禽兽耳。此改过之要机也。 人不改过多因循退缩吾须奋然振作不烦等待。如毒蛇啮指,速与斩除,无丝毫凝滞,此风雷之所以为益也。 昔蘧伯玉当二十岁时,已觉前日之非而尽改之矣。至二十一岁,乃知前之所改,未尽也;及二十二岁,回视二十一岁,犹在梦中。岁复一岁,递递改之,行年五十,而犹知四十九年之非,古人改过之学如此。 (节选自袁黄《了凡四训·改过之法》) 材料三: 昼之所为,夜而思焉。少盛之所为,壮老而思焉。凡言语之不慎,饮食之不节,以失其身、取怨尤于人者,不可谓不多矣!自非刚愎之士,思之岂有不悔者哉?然悔之未几,而因循掩护之念复作,不曰姑俟异日,必曰此不足以累我。及其甚也,至于败名裂检而不顾,岂有他哉?患在于不勇耳!吾尝譬之,此其势若江河然,当其将溃也,不过一篑之土,数尺之堤,足以维持而控御之。释此不为,则将泛滥四出,而无所底止。天下之人,忽焉未溃之时,而欲救之于无可如何之后,孰知势之所至,固有一败而不可复返者。过之不改,何以异是? 吾故曰:“斯为善改过者矣。” (节选自汪琬《改过说》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 人不改A过B多因循C退缩D吾须奋然E振作F不烦G等待。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.私,背地里,私下。与《陈情表》中“欲苟顺私情,则告诉不许”的“私”意思不一致。 B.之,的。与《兰亭集序》中的“后之视今,亦犹今之视昔”的两个“之”意思一致。 C.顾,顾及,在意。与《苏武传》中的“不顾恩义,畔主背亲”的“顾”意思一致。 D.岂,难道。与《伶官传序》中“岂得之难而失之易欤”的“岂”意思一致。 12.下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是(3分) A.小人只会掩饰过错以求通达,君子想要上进就必须改正过失,可见,能否改过是区分君子与小人的最关键要素。 B.袁黄认为,有的人沉溺俗世情欲,做不合道义的事且犯错后毫无愧疚,如此下去会日渐堕落,与禽兽无异。 C.蘧伯玉年年反思修正过往过错,年至五十仍能察觉前四十九年的过错的例子,是为了说明普通人难以彻底改正过错。 D.面对自己之前有过错的言行,很多人在反思时,会因其损害自身、招致他人怨恨等而心生悔恨,刚愎自用之人也不例外。 13.把材料中划横线句子翻译成现代汉语。(8分) (1)思古之圣贤,与我同为丈夫,彼何以百世可师? (2)天下之人,忽焉未溃之时,而欲救之于无可如何之后。 14.面对过错,我们应该怎么做?请结合三则材料简要概括。(5分) (四)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 列岫亭 江定斋 倚槛穹双目,疏林出远村。 秋深山有骨,霜降水无痕。 天地供吟思,烟霞入醉魂。 回头云破处,新月报黄昏。 15.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分) A.首联前句写凭栏抬眸的动作,后句写景,由人及景,开篇勾勒观景画面。 B.“秋深山有骨”说的是深秋时节山体棱角分明,凸显秋山苍劲峭拔的特质。 C.颈联细致描摹天地、烟霞的形态样貌,以工笔手法绘眼前山水。 D.尾联写回首忽见云层开裂,黄昏时分新月初升,光景倏忽变化,收尾灵动。 16.本诗首句在流传过程中有另一版本“倚槛穷双目”,你认为哪一个版本更好?请说明理由。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《归去来兮辞》中写陶渊明厌倦官场尘网,踏上归途,借舟与风的物象表现脱身桎梏、身心轻快的两句:“___________________________,___________________________”。 (2)《种树郭橐驼传》中写栽种树木时,让树根舒展、平整根部土壤的关键动作的两句:“____________________________,___________________________”。 (3)古人写景,常调动多种感官,如“___________________________,___________________________”两句,同时调动视觉、听觉,使意境立体可感。 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 近年来,“国潮热”席卷全网,成为年轻人追捧的文化潮流。从传统纹样点缀的服饰,到融入非遗技艺的文创产品,再到国潮元素的短视频创作,这些无不表明:将传统文化与现代审美、青年需求巧妙融合的国潮非但不是简单的“复古复刻”,反而成为了当代青年表达文化自信的重要方式。 当代青年作为国潮文化的主要追捧者和传播者,常常通过穿搭、分享、创作等多种方式参与其中:有的身着印着青花瓷纹样的卫衣,彰显青春活力;有的动手制作融入剪纸技艺的文创作品,传递传统之美;还有的通过短视频解读国潮背后的文化内涵,带动更多人了解传统文化。国潮的兴起,不仅让传统文化以更年轻、更接地气的方式走进日常生活,也让青年在接触、参与中不断增强文化认同感与自豪感。 如今,国潮已成为连接传统文化与青年群体的重要桥梁,它不仅盘活了传统元素的“形”,更传递了传统文化的“魂”,让千年文脉在青年的追捧与创新中焕发新生,也为传统文化的当代传播提供了鲜活可行的路径。 18.下列选项中引号的用法,与“国潮热”引号用法一致的一项是(3分) A.将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 B.“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” C.血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上的三年期限很少有人能做满。 D.于是我又回忆起另一个画面,就在所谓“黄土高原”!那边的山多数是秃顶的。 19.将文中画波浪线的长句改为短句,要求句意不变,逻辑清晰,语句通顺。(4分) 20.“作为”一词在汉语中有多个意思,文段中“作为”是一个介词,意为“以某种身份、资格、立场来说”请写出“作为”至少两种其他的意思和用法,并为每个意思各拟一个例句。(6分) 21.请结合文本,简要概括“国潮热”的意义。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 高二阶段,不少同学陷入“两难困境”:一边是父母、老师的期待,希望自己全力以赴备战高考,专注学业;一边是自己的兴趣爱好,渴望花时间去追求、去深耕,却又担心影响学习,陷入“想做又不敢做”的纠结与内耗。 有人说,青春不该只有学业,兼顾兴趣才能让成长更完整;有人认为,高二是关键时期,应专注学业,提前为高三复习打好基础;也有人认为,青春只有一次,应该不负热爱。 结合材料,写一篇文章谈谈你对“学业与兴趣”的思考,联系自身实际,自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),不少于800字;不得套作、抄袭。 学科网(北京)股份有限公司 $

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