暑期衔接：课内文言文文言基础积累专题讲义 2026—2027学年统编版语文九年级上册

暑期衔接：课内文言文文言基础积累专题讲义2026-2027学年统编版九年级语文上册 （通假字·古今异义·词类活用） 同学们，今天我们一起走进文言文核心基础夯实专项的学习，针对不少同学 “通假记不准、古今义混淆、活用分不清”的高频失分点设计，适配同步新课巩固、单元文言基础过关、中考文言基础题型强化。大家在学习过程中，请及时做好笔记。 一、核心考点梳理 考点类别 核心考查内容 课内对应篇目 通假字 识别课内通假字，规范写出本字与释义，掌握高频通假字用法 《岳阳楼记》《陈涉世家》《出师表》《湖心亭看雪》 古今异义 区分单 / 双音节词的古今词义差异，准确解释古义，辨析词义演变 《岳阳楼记》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《陈涉世家》 词类活用 判断名词作状语、名词作动词、形容词作动词、使动 / 意动用法等类型，准确解释活用后的词义 全册 7 篇文言文 二、方法点拨与易错警示 考点1：通假字 方法点拨 1. 积累识记法：按篇目整理课内通假字，建立专属积累清单，反复强化记忆； 2. 语境推断法：当字的本义代入句子语义不通时，优先考虑同音、近音通假，结合上下文验证含义； 3. 规范答题法：严格遵循“×通×，意思是……”的答题格式，既要写本字，也要解释词义。 高频易错警示 1. 答题不完整：只写本字不解释含义，或只解释词义不点明通假关系； 2. 记忆混淆：不同篇目的通假字张冠李戴，本字写错； 3. 概念混淆：将古今字、异体字误判为通假字，表述不规范。 考点2：古今异义 方法点拨 1. 双音节拆分法：遇到现代双音节词，优先考虑古代是两个单音节词，分别释义后再整合，如“地方”古义为“土地方圆”； 2. 语境验证法：将推测的古义代入原句，检验语义是否通顺、符合上下文逻辑； 3. 分类记忆法：按“词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化”四类整理，降低记忆难度。 高频易错警示 1. 以今代古：直接用现代词义解释古义，如将“牺牲”解释为“为正义献身”； 2. 拆分不全：双音节古今异义词只解释其中一个语素，理解片面； 3. 义项混淆：同一词语的多个古义记混，搞错对应语境下的含义。 考点3：词类活用 方法点拨 1. 成分分析法：先分析句子主干，根据词语充当的成分判断活用——名词在动词前不作主语，大概率是名词作状语；名词后带宾语，一般活用为动词； 2. 语义推导法：将本义代入句子不通顺时，考虑词性变化，结合语境推导活用后的含义； 3. 类型速记法： 名词作状语：表动作的地点、方式、状态，如“山行六七里”（沿着山路） 名词作动词：名词处于谓语位置，带宾语/补语，如“名之者谁”（命名） 使动用法：主语使宾语产生某种变化，客观使令，如“苦其心志”（使……痛苦） 意动用法：主语主观认为宾语怎么样，如“乐其乐”（以……为乐） 高频易错警示 1. 混淆使动与意动：分不清“客观使令”和“主观认为”的区别； 2. 漏判活用：只解释词语本义，看不出词性变化，翻译不符合语境； 3. 类型判错：将名词作状语误判为名词作动词，句子成分分析不清。 三、例题详解 例题1 通假字·《岳阳楼记》 题目：解释句中加点的词。 属予作文以记之 属：________ 解题思路 第一步，本义验证：“属”本义是“类别、隶属”，代入“嘱咐我写文章”的语境中语义不通，考虑通假； 第二步，语境推断：句子是“嘱托我写文章来记录这件事”，“属”与“嘱”同音，为同音通假； 第三步，规范作答：按“通假字+本字+含义”的格式组织答案。 标准答案 属通“嘱”，意思是嘱托、嘱咐。 易错分析 易错点1：只写“嘱托”，不点明“通‘嘱’”，不符合通假字的答题规范； 易错点2：误写为“通‘嘱’，属于”，词义理解错误，混淆本义与通假义； 易错点3：与其他篇目的通假字记混，写错本字。 例题2 古今异义·《曹刿论战》 题目：下列句中加点词的古今意义相同的一项是（ ） A. 牺牲玉帛，弗敢加也 B. 小大之狱，虽不能察 C. 彼竭我盈，故克之 D. 先帝不以臣卑鄙 解题思路 逐一分析选项古今义： A项“牺牲”，古义是祭祀用的纯色全体牲畜，今义是为正义事业献出生命，词义转移； B项“狱”，古义是诉讼事件、案件，今义是监狱，词义转移； C项“克”，古今都有“战胜、攻克”的意思，词义基本一致； D项“卑鄙”，古义是身份低微、见识短浅，今义是品行恶劣，感情色彩与词义均变化。 标准答案 C 易错分析 易错点1：误选A项，用今义代入句子，忽略古今词义的本质差异； 易错点2：对“狱”的古义记忆模糊，误以为古今都是“监狱”的意思； 易错点3：混淆不同篇目的古今异义词，出现记忆偏差。 例题3 词类活用·《邹忌讽齐王纳谏》 题目：分析“吾妻之美我者，私我也”中“美”字的活用现象，并解释含义。 解题思路 第一步，成分分析：“美”本是形容词，句中带了宾语“我”，且表达“认为我美”的主观判断； 第二步，类型判断：形容词带上宾语，表达主观上的认知，属于意动用法； 第三步，规范解释：点明活用类型，翻译出“认为……美”的含义。 标准答案 “美”是形容词的意动用法，意思是“认为……美”。 易错分析 易错点1：误判为使动用法，解释为“使我美丽”，不符合语境逻辑； 易错点2：只解释为“美丽”，看不出活用现象，翻译不通顺； 易错点3：只解释含义，不点明活用类型，答题不完整。 四、进阶训练 （一）基础过关篇（夯实识记·基础辨析） 建议用时：12分钟 难度：★★ 适合：新课同步检测、基础识记过关 1. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 百废具兴 B. 为天下唱，宜多应者 C. 湖中焉得更有此人 D. 必能裨补阙漏 2. 下列加点词中，属于古今异义的一项是（ ） A. 波澜不惊 B. 醉翁之意不在酒 C. 水声潺潺 D. 陛下亦宜自谋 3. 下列加点词的词类活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 名之者谁 B. 腰白玉之环 C. 山行六七里 D. 皆指目陈胜 4. 请写出下列句中的通假字并解释。 （1）百废具兴（《岳阳楼记》） ____通____，意思是：________ （2）为天下唱（《陈涉世家》） ____通____，意思是：________ （3）身被坚执锐（《陈涉世家》） ____通____，意思是：________ （4）必能裨补阙漏（《出师表》） ____通____，意思是：________ 5. 解释下列句中加点词的古义。 （1）微斯人，吾谁与归 古义：________ 今义：微小 （2）可以一战 古义：________ 今义：表示许可 （3）诚宜开张圣听 古义：________ 今义：店铺开业 （4）先帝不以臣卑鄙 古义：________ 今义：品行恶劣 （二）能力提升篇（语境运用·对比辨析） 建议用时：18分钟 难度：★★★ 适合：单元复习、基础能力提升 6. 下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一项是（ ） A. 刻唐贤今人诗赋于其上 / 此皆良实 B. 而不知太守之乐其乐也 / 必先苦其心志 C. 乃丹书帛曰 / 手自笔录 D. 恢弘志士之气 / 泉香而酒洌 7. 解释下列句中加点词的意思，并注明其文言现象（通假/古今异义/词类活用）。 （1）朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》） （3）陟罚臧否，不宜异同（《出师表》） （4）固以怪之矣（《陈涉世家》） 8. 下列对句中加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 越明年，政通人和 越：到了（古今异义） B. 卒中往往语 往往：到处（古今异义） C. 而不知太守之乐其乐也 乐：快乐（形容词作名词） D. 皆刑其长吏 刑：惩处（名词作动词） 9. 请从《出师表》中找出2个双音节古今异义词，分别写出其古义与今义。 （三）拓展探究篇（归类梳理·综合运用） 建议用时：10分钟 难度：★★★★ 适合：培优拓展、知识体系构建 10. 请从词类活用的角度，对《岳阳楼记》《醉翁亭记》中的加点词进行归类（每类至少写出2个，并解释含义）。 名词作动词：________________ 名词作状语：________________ 意动用法：________________ 11. 梳理《陈涉世家》中的所有通假字，整理成表格，包含“原句、通假字、本字、含义”四个栏目。 参考答案与详细解析 （一）基础过关篇 1. C 解析：A项“具”通“俱”，全、皆；B项“唱”通“倡”，倡导、发起；D项“阙”通“缺”，缺点。C项无通假字。 2. B 解析：“意”古义是意趣、情趣，今义是意思、意愿，属于古今异义。 3. C 解析：C项“山”是名词作状语，沿着山路；A、B、D三项均为名词作动词，分别是命名、腰佩、用手指并用眼睛示意。 4.（1）具通“俱”，全、皆 （2）唱通“倡”，倡导、发起 （3）被通“披”，穿着 （4）阙通“缺”，缺点、疏漏 5.（1）如果没有 （2）可以凭借 （3）扩大 （4）身份低微，见识短浅 （二）能力提升篇 6. C 解析：C项均为名词作状语，分别是“用丹砂”“用笔”；A项分别是形容词作名词（贤明的人）、形容词（贤德）；B项分别是意动用法、使动用法；D项分别是形容词作动词、形容词。 7.（1）“服”是名词作动词，意思是穿戴。 （2）“遍”，通假字，通“遍”，遍及。 （3）“异同”是偏义复词（古今异义），古义是不同，今义是不同与相同，这里偏指“不同”。 （4）“以”是通假字，通“已”，意思是已经。 8. C 解析：“乐”是意动用法，意思是“以……为乐”，不是形容词作名词。 9. 示例： 感激：古义是感奋激发；今义是因对方的好意而产生谢意。 痛恨：古义是痛心、遗憾；今义是极端憎恨。 布衣：古义是平民；今义是布做的衣服。（任选其二即可） （三）拓展探究篇 10. 示例： 名词作动词： 名之者谁（名：命名，《醉翁亭记》）；皆刑其长吏（刑：惩处，《陈涉世家》）；乃丹书帛曰（书：写，《陈涉世家》） 名词作状语： 山行六七里（山：沿着山路，《醉翁亭记》）；乃丹书帛曰（丹：用丹砂，《陈涉世家》）；手自笔录（手：亲手；笔：用笔，《送东阳马生序》，若要求仅在两篇内则换：杂然而前陈者（前：在前面，《醉翁亭记》）） 意动用法： 而不知太守之乐其乐也（乐：以……为乐，《醉翁亭记》）；吾妻之美我者（美：认为……美，《邹忌讽齐王纳谏》） 11. 原句 通假字 本字 含义 发闾左適戍渔阳 適 谪 贬谪，这里指被征发 为天下唱 唱 倡 倡导，发起 固以怪之矣 以 已 已经 身被坚执锐 被 披 穿着 1 学科网（北京）股份有限公司 $