甘肃省平凉市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025一2026学年第二学期期末质量检测题（卷） 七年级语文（150分) 一、基础知识积累与运用。(29分) 即 班级开展“榜样精神，培很特魂”主题学习活动，请你参与。 【任务一：探导榜样人物事迹】 1.班级正在制作《榜样风采》手册，小语同学负贵整理源本中的经典片段，请帮她解决编扔 时遥到的问题。 衡样书海，我们可以领略到榜样人物的风采，闻一多先生源傲港涧调斥特务的演讲。让 我们感受到气冲斗牛的革命精神：惩则风讲述的众人默默修q①_小李证的故事，让我们 感受到代代传承的雷锋精神：杨利伟乘“神五”逛游太空停k②_祖国的经历，让我们 感受到无比织热的爱国精神。同学们，让我们学榜样，做榜祥，以榜样为旗织，凝聚力量 9 追逐光芒！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) ①斗( ) ②炽( ) (2)语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。(2分) ① ② 2.小涵癸理的榜得人物语段中，加点的成语使用有误的一项是( )(3分) 27岁的李胜消血气方刚，不怕艰苦，主动申请成为一名护林员。山林气候多变，悬风雨 常常不期而至，但李胜清的巡山从未间断。这一遇就是三个二年，他以林为家，超涉流离， 只为守护心中那片绿水青山，李胜清为家乡的绿色事业做出了突出贡献，他的事迹在家乡妇 景导知。 A. 血气方刚 B.不期而至 C.颏沛流离 D.妇需皆知 3小文同学负责在古诗文中寻找榜样来感受古代先贤的心志和情怀。请你帮她将空缺的古诗 文名句补充完整。(8分) 当代少年要向先货榜样学习，学习杨万里“①】 一山放出一山拦“ (《过松源晨炊漆公店（其五）》)中不为眼前的顺境所述感，放眼长远的开侧腧掇：学习 刘因锡“② 。 ③ ”(《陌室铭》)逆境中乐观骼达并重视个人修养的名土 风范：学习陆游“④ ,柳暗花明又一村”(《游山西村》)中身处困境却努力坚持 的督达：学习社甫“⑥ ，③ ”(《里岳》)里敢于黎登倍视一切的豪迈气 概：学习藏自珍“② (《已该杂诗（其五）》)中无私奉献积极乐 观的人生态度。 七年级语文 【任务二：领杨榜淫精神内涵】 4.班级文化端要布置“榜柿长那”；以下是解说词的草命，正确顺序是( )(3分) 从古至今，榜样精神构成了中华民族尊重的历史底熊。 ts。 我们的人生不能没有榜样。 ①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋 ②古有孔子周游列国传道授业，张零出使西城开廨丝路，总件湾心怀天下先忧启乐 ③这些人之所以在不同领域里烟墟生辉，正是因为他们用行动诊释了“独得”二字的分量 ④今有戏边战士用钢枪守护逦土，科研人员于试管中凝陆心血，支教老师在粉笔尖书写春状 A. ②④①③ B.②④③① c.①②②④ B.⑦③④② 5.小许同学写了一封邀请函，邀请文老师为同学们做一场主题讲座。邀请函在格式和表述上 存在三处错误，请你找出并修改。(3分) 邀请函 尊敏的文老师 您好！ 为了帮助同学们领悟榜样精神的时代内涵.现特邀请您于6月24日上午10点 来七(1)班有幸为我们做一场以“传承榜样精神，凝聚奋进力量”为主题的讲座、责 班的全休师生热切期待您的到来，徽请莅临指导。 2025年6月15日 七(1)班 【任务三：弘扬榜样精神力量》 6.小凉同学准备了两榴弘杨榜样希神力量的宣传海报，你认为下面两幅侮限嘟一幅更好？谛 结合画面内容和寓流简述组由。(4分) 榜样的力品 图一 图二 7.榜样的力量，激励我们前行。班级开展“儿人微光，数敬身边榜样”主题凭动，请你完成 下列任务。(4分) (1)仿照画线句，在横线上补写句子。(2分) 榜祥是灯，照亮前行的道路：榜样是火，温腰冰冷的心房： 榜样是 (2)有位同学要拟写一喇对联来向我国科研工作者数题，但有些措辞他还就蒙不决，请根据 上联内容，为他淡远一框合适的下联（)(2分) 第1页（共1页） 上跌：丹心得优不丧艰险，得总开大醉纯的文明 A.坚定辉想百折不挠，诚上科授强国的尖来B.理想坚定百折不挠，始上科技强国的朱来C.理 想坚定百折不强，蹄上科技强厚的征途 二、现代文阅读（共计26分) (一)阅读下面文章，完成下面小题。 主角 陈彦 ①在一声长长的鬼的叹息中，师父出场了。 ②师父穿着一身白衣服，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨， 在痛斥，在诉说、在寻找、突然间，易青城甚至模柳了师父与李慧娘之间的界限，也不知他 是他、还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年 龄的隔膜、将一个充满了仇根和爱恋的鬼豌，演得上天不得、入地不能地可悲、可怜了，就 在悬娘面对凄凄寒风，无依无靠地忍瑟发抖着，一点点姚缩起身子时，药老师①用了一个 “卧鱼”动作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始，一点，点朝下卧的。 在观众看来，那骨节是一寸寸软溜下去的。但对演员来说，却是一种高难度的生命下沉。易 青城练这个动作，是在灶门口。(A)整整三年，她才能用三分钟完成这个动作，而一般没有 功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的。可今天，也许太累， 在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不位，全卧下去了。并且在最后一刻，双腿是散 了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了，尽管如此，剧场里还是爆发出了雷鸣般的掌 声。《鬼怒》终于演完了。 ③《杀生》是比《鬼怒》难度更大的一折戏。老观众都知道的“奏腔吹火”，就是这 折戏的灵魂，也是奏腔这门艺术的“绝活”。小生装鸡卿终于被李意娘从贯似道的私牢里救 了出来。赏似道带着人，在满院追杀不止.第一杀手贯化，一手举火把，一手提钢刀，一路 死缠着慧娘与衰生不放。满台便刀光闪闪、鬼火磷磷起来。苟老师为练这门“绝活”，十二 三岁，就把眉毛、头发全烧光了，并且浑身至今都留着无法医好的累累疤痕。就在易青城看 他恢复练习这套“绝活”的过程中，他的眉毛、头发也是几次被烧焦。浑身依然被，点燃的松 香，突得红斑片片。 ④苟老师曾对她说：“娃，唱戏就是个咽撩咬铁的苦活儿、硬活儿，吃不了苦，扛不得 硬，你也就休想唱好戏。我为哈选你做徒弟，就是觉得你能吃苦，能扛硬。秦腔吹火，那个 苦就不是人能吃的苦。那是凫吹火，只有鬼才能拿动的活儿。不蜕几层皮，你休想吹好。” 的确，松香一旦被点着，变成明火，立马就会产生浓烈的烟雾，吹几十口火下来，无论什么 地方，都会变得相互看不清脸面，足见演员是在多么难受的环境里演戏的。 ③每次一越火吹下来，苟老师不仅噪子密实了，眼晴睁不开了，而且呼吸也会极度困难 起来，易青娥每练一次，都是要从房中跑出去，透好半天气，才能再回来吹的 七年级语文 ⑥易青玳明显感到，师父今晚的气力是有些不够用了。但他一直控制得很好。她知道， 他是要把最好的力道，用在最后那三十六口“连球大”上的。她按师父的要求，在倒告仟仔 细细地看着他的每一个动作。每一口火吹出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑 身的起伏变化。也就在师父一步步将《杀生》推向高潮时，她芬震顿开，甚至突然觉得，自 已定能成为一个好演员。 ①终于，师父开始吐最后一道火了。也就是那个三十六口“连珠火”，师父依然控制着 气力，一口、两口、三口、四口…由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”将贯化、贯似 道、货府、全部变成一片火海。 ⑧继而天地澄净· ⑨观众的掌声，已经将乐队的音乐声、铜器声全都淹没了。(B)易青城她剪几乎使出 浑身解数，将大鼓、大锣、大饶、吊修全用上了，可观众的掌声，还是如浪海一般，浪该涌 上了舞台，观众大城：“姬扎咧！” @就在台上贵府人相五于火海中挣扎时，苟老师被人将扶下来了，他已经苍态一息。苟 老师浑身颤抖着在呼唤：，“青娥，青娥……” ①“师父，师父，我在这里，我在这里。” @“姓，效，师父…可能不行了。记住…吹火的松香，每次…要自己磨……自己 拌，记住比例……” ®苟老师慰起兰花指，向她示意了一下，易青娥赶紧把耳朵贴上去。“十斤松香粉… 拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要…要柏木的。炒干…磨细…再拌…”一口血 从苟老师嘴里吐出。 ①舞台监督喊：“咋办，底下观众贼叫要苟老师谢慕呢，” ⑤朱团长说：“谢不成了，快关幕！” ⑥“都不走，在下边喊呢。” ①只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。朱因长就紧急决定，用身边 的道具一一贡府的太师椅，把苟老师抬上去谢慕。 ③火家就帮着把苟老师弄到了太师椅上，把“愁娘”抬上去了。观众热浪一般在朝舞台 上狂贼着 ⑧苟老师静静常在太师椅上，一动不动了，眼晴已经闭上了。 【注释】①荷老师：指荷存忠，饰演旦角，即本文中的李慧娘。 8.小说开头独句成段，有什么作用？(3分) 9.请阅读文中画线句，回答下面的问题。(6分) (1)(A)句中的“整整”“才”表现了什么？请简要表述。 (2)请自选角度赏析(B)句。 10.在看师父表演《杀生》时，，易青娥为何会觉得自己定能成为一个好演员？(3分) 第2页（共4页） 11.《主角》一书荣演第十届茅盾文学奖，其突出特色是“体现出非常茂盛、结实和坚韧的中 国传统艺术根融”。从苟老师对技艺的执着。易青娥的成长以及观众的热情中，你看到了传 缆艺术传承发展的哪些希望？请联系生活谈谈你的感悟。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 班级举行“拒绝精神内耗”主题班会，小翼同学搜集了一组材料。 材料一：“精神内耗”表现为个体对未知不确定事件可能的消极原因或后果进行反复的摘 摩、思考与分析，而大量的反复思考会消耗并占用个体的认知资源，使个体感到精神疲急。 这些消耗并不能对实践提供帮助，没有引发积极的动机行为或形成有效的解决方案或行动。 材料二： 更加用力 高标淮道度控制 压抑自我 《控制类型) 更加阻力 压抑 自费/负面 焦虑 压抑自我 疲意/委屈。 自贵 自我评价 焦虑、紧张 紧张 (对过去的挂数感到后海》 (强迫、紧型) 自贵、要 责、负责 对过去的授数 重新过 度控制 重新， 力地证明 序到后悔 (补偿) 过庶控制 过度补偿 过度压即 海望 (焦虑型) 去行动 过度补偿) 恢成 害伯微佰/ 害怕做错」 过度压脚 无力 矛盾冲突。 (矛盾类型) (焦虑型) 浪助导致的不足感。 担心后果 反复汉南。 (过度补偿/过度压擦、焦虑无力) (消耗能量行动更困难) 反复思考 焦虑无力 自我 消耗能量 或做事做 焦虑无力。 奇资 行动更 博做到棕玖 对过去的静 图难 材料三： ①想要摆脱内耗，可以从建立自己的主体性开始。拥有主体性，意味着你能够尊重自己的内 心，积极掌握生活的主动权，并为自己的未来负责。 0 ②当一件难而正确的事情需要你去做，你的第一反应会是什么？可能有人态度消极，觉得自 已能力不够，而有的人却能脱口而出：“没关系，我可以试一试)” ③其实，每个人的潜力都是无限的。若是一味否定自己，你就会失去很多机会：当你能够相 信自己，事情才可能向好的局面转变。 ④主体性离不开自我肯定的勇气，别让“我不能”的念头阻碍了脚下的路，多用“我可以”的倍 念支撑自己再多走几步。久而久之，自会抵达更远的未来。 七年级语文 ③有些人会因为拒绝他人的请求，而陷入不必要的内耗，甚至会为了迎合他人，忽略自己的真 实想法，对一些不合理要求照单全收。这种下意识“讨好”他人的做法，是主体性较弱的表现。 因为在行动前，你考虑的不是自己的想法和能力，而是他人对自己的看法。很多时候，拒绝并 不代表冷漠，而是对自己边界的一种守护。对于自己做不到的事，你可以明确衰态；对于令你 为难的要求，也不妨开诚布公。 回摆脱下意识讨好他人的关键，在于你要尊重自己内心的真实想法，敢于拒绝不合理的要求， 把宝贵精力都放在重要的地方。 ⑦建立自己的主体性，也需要他人的支持和帮助，他人合理真诚的意见要虚心接纳，但如果一 个人总是否定你，或是不断在小事上“打压”你，让你对自己产生怀疑，那么他并不是真心为 你好。而那些能够欣赏你、鼓励你，愿意支持你成长、发掘你潜力的人，会帮你解答心中的困 感，给予你振作的力量；会与你分享宝贵的经验，帮助你持续提升自己。 ③从今天起，去靠近能带给你能量的人，也要努力让自已成为一个闪闪发光的人，既温暖自己， 也照耀别人。 12.请根据材料二，判断小赏同学的表现符合哪一种内耗循环类型，并简要说明理由。(3分) 临近元且，学校将组织联欢晚会，小语同学报名了情境朗谪节目，他找到了小翼在内的几名同 学一同排练。小冥内心其实并不乐意参加，但又担心拒绝会让小语不高兴，害怕参与排练的同 学们不再和他一起玩。于是，他反复球磨这件事，既不敢明确拒绝，又不想魉强自己参加，整 个人变得烦躁不安，上课也无法集中注意力。 13结合文章，谈谈你会如何摆脱精神内耗。(4分) 14.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A. “精神内耗”只会消耗精力，不能带来有效行动与解决方案。 B. 拥有主体性就是要完全不听别人意见，只按自己的想法做事。 C 明确拒绝不合理、做不到的事情，是守护自身边界的方式。 D. 一味否定自己会失去机会，相信自己则有助于事情向好的方向发展。 三、古诗文阅读（共计27分） (一)阅读下面选文，完成下面小题 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蒡，晋陶渊明独爱芮、自李唐来，世人甚爱壮丹。于独爱莲之 出游泥而不染，-，中远外直，不蔓不枝，香远益清，臺亭净植，可远观而不可袅玩画 子谓莉、花之隐远者也；壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！周之爱，陶后鲜有间， 莲之爱，同子者何人？壮丹之爱，---！（周款顾《爱莲说》） 【乙】普邓攸，宇伯道。平阳复陵人也，元帝以攸为太子中庆子，时人多欲之，帝以授攸。 元帝时为吴那太守，栽来之任，不请宫禄，但饮吴水而已。时郡中大钒、仪表服货未报乃 瓴开仓故之。台①遣使者劾②攸擅出谷，俄而有诏原之。在耶，刑政清明，百姓欢悦，为中斯 良守，后称疾去职那有迎送不受一线，百姓千余人牵故舟不得去，临夜、通。 第3页（共4页） 百姓合③古留一岁，不听，休府历黑官，请伦如效，然终无子剂，时人叹回：天道无知、 使邓伯道无儿。（节选自《劝忍百》有修改） 【正碧0仕：厉银县、中央常署：②龄：冲奶，检举容易过幅：②这分：怒朝返迨。 15.下列句子中加点的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.水陆草木之花 何啊之有(《限室铭》) B.元带时为吴郡太守 自以为大有所益(《孙权劝学》) C.但饮吴水而已 但微须之(《卖油盆》》 D.香远监清 自以为大有所益(《孙权动学》) 16.(8分)(1)补全甲文。(2分) (2)把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(6分) ①亭亭净植，可远观而不可袭玩需。 ②攸后历显官，清俭如故，然终无子钢 17.对下列文中画横线部分的句子断句（断两处）。(4分) (1)攸表赠贷未报乃钢开仓敦之 (2)后称疾去职都有迎送不受一钱 18.甲、乙文作者都有高淌的精神追求，填写表格，汲取古人智慧。(5分) 写作手法 原文句子 君子之德 “出淤泥而不染” ② ① “中通外直” 正直不荷 ③“ 勤政爱民 “不请官操，但饮吴水而已”“后称疾去职都有迎送不受一 借事写人 钱” ④ (二)阅读下面两首古代诗歌，回答后面的问题。 [甲]登飞来峰 王安石 [乙]水口行舟 朱裹 飞来山上于寻塔，闻说鸡鸣见日升。 昨夜窟舟雨一装，满江风浪夜如何°。 不度浮云巡望眼，自缘身在最高层。 今朗试卷孤茶看，依旧者山绿水多。 ⊙水口：在视应那武东南，古称阅关，未置水口塞，位于古田溪汇入阅江处。②清一或：穿着整衣站在雨中，③液如何：一夜的风 油不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。③卷：翻开、⑤孤匹：抓持的帘蒸、 19.关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是( )(3分) A.[甲]诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔高。 B.[甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人遥勃的朝气。 C.[乙]诗第一句从未睡前写起。“雨一兼”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 D[乙]诗第二句用描测语气写满江风浪。诗人昨夜在念中听风浪之声，因而发出这样的疑问。 20两首诗宾理于景，趸含哲理：启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。(4分) 七年级语文 四、名著阅读(8分) 21.镏开经典见风管，对话灵魂悟成长。班级开展以“君子自强不息”为主题的名著阅读活动， 选取《钢铁是怎样炼成的》《路驼样子》两部作品，请你一起完成以下任务。(3分) 阅读策略 内容呈现 阅读感悟 ① 的话语简明朴实，进得浅显易懂， 鲜明生动。于是保尔开始明白，只有布尔什 维克党才是不届不挠地跟所有财主作须强 斗争的干革命的政党。一《钢铁是怎样炼 选段中的①是」 他是保尔 关注人物 成的》 在革命道路上的引路人。 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命 运屈服，克服种种困难。他开始写作，以另 一种方式践行着生命的哲言。(《钢铁是怎 此情节可以见出他的精神品质是： 关注情节 样嫁成的》) ② 每个人优点缺点共存。对此评价。 你表示不完全赞同，早期的样子身 小语同学评价《骆驼样子》中的样子：样子 上优点也有很多（请写出2点）： 关注评价 麻木、狡猾、自暴自弃，身上缺点也太多了。 ③ 22.请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书的内容，请结合小说情节谈谈你能从主人公保尔身上 汲取哪些精神力量来激励自己成长。(5分) 五、写作（本大题共计2小题，共计60分） 23.本学期，我们徜徉在一篇篇美文中，刘黑锡的陋室、周敦顾的蓬花、宗项的萦儼萝…都 成了作者寄托某种情感，志趣的载体，我们知道这种手法是“托物盲志”、亲爱的同学，在 大于世界、.自然万物中，请你也找到一种“物”，它可以寄托你的一份情思：也可以抒发你 对社会、人生的一点感悟。 要求：采用“托物官志”或“借景抒情”的表现手法：不少于150字。(10分) 24.请从下面两个题目中任选一题作文。(50分) (1)人生行路从没有一路平坦，少年成长亦是如此。求学路上，有人因考试失利暗自消沉。 有人因难题缠身想要退缩，有人在反复跌倒后萌生放弃的念头。挫折从来不是成长的拦路 虎，而是磨酮心性的试金石。古往今来，几是有所成就之人，在困境中富力。一时的跌倒并 不可怕，可怕的是一蹶不振、止步不前。唯有擦干汗水。总结缺感，在跌倒的地方沉淀积 累、向上扎根，把坎坷化作向上骖登的台阶，稳步前行，方能冲破阻碍，奔赴属于自己的喝 璨前程。 请以“在跌倒处向上生长”为题目。写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感：不少于600字；不得出现真实校名、人名。 (2)请以“藏在时光里的”为题写一篇文章。 要求：①补全作文标题，以记叙为主，立意自定。②不得抄装、套作。③不要出现班级姓 名、地名等真实信息。④不少于600字。 第4页（共4页）