精品解析：新疆伊犁哈萨克自治州2025-2026学年七年级下学期质量检测语文试卷

新疆伊宁县2025—2026学年第二学期义务教育质量监测 七年级语文 试卷满分值：120分 考试时间：120分钟 一、基础题（共25分） “国之脊梁，铁骨铮铮。”本学期我们遇见了多位卓越的英雄人物：功勋卓著却从不锋芒必露的邓稼先，尽显科学家的谦逊品格；身居陋室仍高洁傲岸的刘禹锡，诠释出躬行君子的风骨；扎根乡村、倾尽心力带领乡亲脱贫致富的黄文秀，书写了青年党员甘于奉献的担当。在杨利伟的记述里，我们感受到科研工作者严谨的工作态度与炽热的爱国情怀，他们邀游寰宇、俯瞰祖国大地，始终求索不止，是当之无愧的英雄。深宵静谧之中，我时时翻阅这些（ ）的故事，体悟气魄非凡的文字力量，鼓足勇气迎接挑战，锲而不舍地奋进求索，绝不辜负宝贵的学习时光。 1. 请将划线句子用正楷准确、规范、美观地抄写在田字格内。 2. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 炽（chì）热 B. 谦逊（xùn） C. 卓越（zhuō） D. 锲而不舍（qiè） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 邀游 B. 俯瞰 C. 深霄 D. 锋芒必露 4. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 扑朔迷离 C. 海阔天空 D. 微不足道 【答案】1. 2. C 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 C.卓越（zhuó）。 【3题详解】 A.遨游； C.深宵； D.锋芒毕露。 【4题详解】 A.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，形容事迹英勇悲壮，感人至深。 B.扑朔迷离：原指分辨不清雄兔雌兔，后形容事物错综复杂，难以辨别清楚。 C.海阔天空：原形容大自然的广阔，后比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 D.微不足道：非常渺小，不值一提。 文段中邓稼先隐姓埋名研制原子弹，刘禹锡身居陋室高洁傲岸，黄文秀扎根乡村倾尽心力，杨利伟遨游太空求索不止——每一个人的事迹都值得歌颂、令人感动流泪，“可歌可泣”符合语境。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。“说”是古代的一种议论性的文体，篇幅不长，和现代杂文相似。 B. 《卖油翁》选自《归田录》，《归田录》是笔记体小说。作者欧阳修是北宋文人，“唐宋八大家”之一。 C. 普希金，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有《自由颂》《致大海》等，他的创作对俄国文学和语言发展影响极大。 D. “箫鼓追随春社近”中“春社”的意思是：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求家人团聚。 【答案】D 【解析】 【详解】D.春社祭祀社公（土地神）和五谷神的目的是祈求农业丰收，不是选项所说的“祈求家人团聚”。 6. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B. “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 【答案】B 【解析】 【详解】A残缺宾语。句末加“的任务”。C语序不当。“开展”与“策划”对调即可。D两面对一面。去掉“否”即可。 【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。 7. 语文老师布置“吟古诗，话英雄”活动，请你完成下面任务。 古诗中有英雄。“_______________，_______________”表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；“______________，_______________”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概；“______________，_______________”体现了龚自珍虽然脱离官场，至死依然牵挂国家的一腔热情；“______________，_______________”，是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言。让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们每一个普通人都是英雄。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“赴、戎、度、凌、淤泥、濯、涟”等字词容易写错。 二、活动题（共14分） 【活动一】（5分） 伊宁市某中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 8. 为营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。 9. 阅读下列材料，写出你的探究结果。 材料一： 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。（《说文解字》） 材料二： 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（《论语·为政》） 【答案】8. 示例：弘扬孝道美德，传承优良家风/孝亲敬老，从我做起 9. 探究结果：孝的本义是子女侍奉、承顺长辈；孝不仅是物质赡养，更要内心恭敬、精神敬重。 【解析】 【8题详解】 答题时先紧扣“孝亲敬老，传承家风”的主题，抓住孝亲、敬老、孝道、家风、传承等关键词；可采用对仗短句形式，保证语句简洁顺口、适合校园宣传；最后围绕践行孝心、弘扬传统美德立意，组合出规范标语。 示例：百善孝为先，家风代代传 【9题详解】 根据材料一可知，从字形构造能看出孝是子女侍奉、照料长辈，由此得出孝的本义是子女赡养、承顺老人； 根据材料二可知，若没有敬重之心，仅物质上赡养父母和饲养犬马没有区别，由此得出孝不仅是物质赡养，更要内心恭 敬、精神敬重。 【活动二】名著阅读（9分） 10. 小明参加《骆驼祥子》读书活动，在选素材时顺序出了问题，请你帮助他重新排序（ ） ①卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月。 ②雇主被跟踪，祥子遭勒索。 ③福子受辱上吊，祥子送殡苟活。 ④买上新车，买车日即生辰日。 A. ④②③① B. ④②①③ C. ④①②③ D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】根据《骆驼祥子》的核心情节发展排序： 祥子进城攒三年钱买到第一辆新车，把买车日当作自己的生辰，对应句④； 之后祥子在曹先生家拉包月，曹先生被对手跟踪，祥子被孙侦探勒索，攒的第二次买车钱被抢空，对应句②； 虎妞难产去世后，祥子被迫卖车安葬虎妞，离开大杂院后到夏家拉包月，对应句①； 最后小福子不堪受辱上吊自尽，祥子彻底堕落苟活，对应句③。 因此正确排序为④②①③。 11. 文学作品中的“哭”，总有着丰富的意味。请结合小说《骆驼祥子》中的相关情节，仿照示例完成品析。 章节 小说中的“哭” 品析 第一章 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱 示例：祥子终于凑足钱买了自己的第一辆车，实现了自己卑微的梦想。此时的“几乎要哭出来”，流露出他内心的喜悦和激动之情。 第七章 “先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说……“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。 （1）_________ 第二十章 坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸，呆呆的看着烟头上的那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不单想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样！他连哭都哭不出声来！ （2）_________ 【答案】 ①. （1）示例：祥子拉车不小心摔了曹先生，曹先生不仅没有怪他，还关心他。这个时期的祥子是要强的、自尊的、讲原则的，他觉得自己没有尽到一个车夫的责任，不是一个好车夫，曹先生的关心让他羞愧。此时的“只差着放声哭了”，流露出他内心的羞愧和自尊之情。 ②. （2）示例：虎妞去世，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子想起虎妞，想起自己买车的梦想一次次破灭，心中难过到极点。此时的“连哭都哭不出声来”，流露出他内心的极度难过之情。 【解析】 【详解】本题考查了解名著情节和分析特定环境下人物心理的能力。 《骆驼祥子》第七章，祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，但曹先生不仅没有辞退祥子，还对他非常的关怀，嘘寒问暖。祥子觉得自己没有拉好车，导致曹先生受伤，心中的自尊和羞愧让他面对曹先生的关心差点哭出来。 第十二章中，虎妞怀孕的时候因为不爱活动、好吃懒做，结果导致胎儿过大，在某天夜里十二点难产致死。虎妞去世后，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了自己的车。回到家里，祥子想起虎妞，想起自己的生活，心里非常难过，哭都哭不出声来，此时的他人生陷入低谷，对自己的人生充满着失望，也看不到希望。据此回答即可。 12. 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选，回答后面的问题。 保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 选文中所说的“第四次跨过死亡的门槛”是指什么事？请简要概括。 【答案】“第四次跨过死亡的门槛”指的是：保尔在筑路工作中，因高强度的劳动、恶劣的环境，加上得了伤寒并引发肺炎，病情十分严重，被送回家时大家都以为他已经去世，但他凭借顽强的意志战胜了病魔，最终康复过来。 【解析】 【详解】第一次是保尔在和波兰白军作战时腿部受伤，同时感染伤寒，伤愈后重回队伍； 第二次是保尔加入骑兵部队作战时，头部被炮弹弹片击中，右眼失明，经过抢救脱离危险； 第三次是保尔参与肃反工作时，长期高强度工作拖垮了本就有旧伤的身体，不得不回家休养，好转后继续投身工作。 选段内容对应第四次的经历，原著里当时基辅即将进入严冬，居民缺少过冬木柴，布尔什维克决定抢修一条通往伐木场的铁路，保尔主动报名参与筑路。筑路条件极为恶劣，工人要顶着零下几十度的严寒工作，住的是漏风的破板房，吃的只有定量极少的黑面包，还要时不时应对土匪的骚扰。保尔本就有旧伤，在长期劳累和严寒的侵袭下，感染了伤寒和大叶性肺炎，当时组织上已经收到了保尔的死讯，甚至为他举办了追悼会，最终保尔靠顽强的生命力熬过了重症，重新回到了人间。 三、阅读题（共41分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对《望岳》诗歌理解和赏析，恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳，所以“河阳”指黄河的南面，“江阴”指长江的北面。 B. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”运用了比喻的手法，不仅写出了泰山神奇秀丽，还写出了泰山的高大巍峨的特点。 C. “凌”表现出诗人登上泰山时的豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。 D. 全诗无“望”字，但“望”贯串全篇。诗人触景生情，豪情万丈，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 【答案】D 【解析】 【导语】全诗句句写望岳，未见一“望”。以拟人、夸张绘泰山雄奇壮阔，末句抒凌云之志。少年意气藏于山水，景壮情豪，尽显杜甫早年昂扬抱负。 【详解】A.古人的规则是“山南水北为阳，山北水南为阴”，因此“河阳”是黄河北岸，“江阴”是长江南岸，该项表述颠倒； B.“造化钟神秀”的意思是：大自然把天地间所有神奇秀美的风光，都汇聚、赋予在了泰山身上。运用了拟人（“钟”字赋予造化以人的情感）和夸张（“割”字写出泰山分割阴阳的巍峨），但未运用比喻手法； C.“会当凌绝顶”的意思是：我终究要登上泰山那最高的顶峰。此时诗人只是远望泰山，并没有实际登上泰山顶峰，是对未来登顶的想象。 （二）文言文阅读（共13分） 阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 子曰：与善人居，如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 （节选自《孔子家语》） 14. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）亭亭净植 语境推断（联系上下句） ________ （2）香远益清 勾连成语（老当益壮） ________ （3）芝兰之室 课内迁移（水陆草木之花） ________ （4）与不善人居 查阅词典（①品德高尚②擅长③容易） 填序号________ 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 16. 请给乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 如 入 芝 兰 之 室 久 而 不 闻 其 香 即 与 之 化 矣 17. 作为青少年，我们应该如何修炼自身，让自己成为“君子”？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。 【答案】14. ①. 耸立的样子 ②. 更加 ③. 助词，的 ④. ① 15. （1）莲花洁净地挺立，可以远远地观看却不可以靠近赏玩 （2）对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。 16. 如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣 17. 乙文中“与善人居，如入芝兰之室”揭示了环境对人的深刻影响，正如孔子以朱砂与漆的比喻，强调“君子必慎其所处者焉，说明选择良友与积极环境是修身的重要外因。而甲文“出淤泥而不染”则凸显了内在坚守的价值，莲花虽处污泥却保持洁净，象征人在复杂环境中应保持独立人格。两文启示我们：修炼自身既要“慎处”，主动选择有益的成长环境，又要“自守”，在纷扰中坚守高洁品格。 【解析】 【导语】两篇短文围绕君子修身命题，意蕴深刻各有千秋。《爱莲说》托物言志，以莲洁净挺秀的特质，比附君子不慕荣利、出淤泥不染的高洁品格，文辞清雅，寄寓了作者的人格追求。《孔子家语》选段以芝兰、鲍鱼为喻，浅显透彻讲明环境交友对人的浸染作用，点明君子当慎处择邻，说理直白恳切，两文互补勾勒出君子修身的核心要点。 【14题详解】 （1）联系上下文语境，前文写莲花“中通外直，不蔓不枝”，后文写莲花洁净挺拔、只可远观，由此推断“亭亭净植”描绘莲花笔直洁净地挺立在水中。据此可知，“亭亭净植”中的“亭亭”理解为“耸立的样子”。句意：莲花笔直洁净地竖立在水中。 （2）本题考查实词含义。联系成语解释，老当益壮：年纪虽老，志气应当更加豪壮。益，更加。据此可知，“香远益清”中的“益”理解为“更加”。句意：香气飘得越远就越发清芬。 （3）联系课文解释，“水陆草木之花”句意：水上、陆地上各种草本木本的花。之，助词，的。据此可知，“芝兰之室”中的“之”理解为“的”。句意：放着芝兰香草的屋子。 （4）根据查阅字典法可确定选①。句意：和品行不高尚的人相处。 【15题详解】 注意重点字词： （1）亭亭，耸立的样子；净，洁净；植，竖立；亵，亲近而不庄重；玩，赏玩。 （2）鲜，少；闻，听说。 【16题详解】 句意：就像走进摆满香草的房间，时间久了就闻不到香气，是自身和香气融为一体了。 “如入芝兰之室”写所处环境；“久而不闻其香”写长久相处后的变化；“即与之化矣”点明被环境同化的结果。 故断为：如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣。 【17题详解】 甲文以莲喻君子，莲花生长于淤泥却不被沾染，经清水洗涤不显妖艳，象征君子身处污浊环境仍能坚守高洁品行，拥有独立本心，不随波逐流；乙文借与善人、不善之人相处的对比，以及“近朱者赤，近墨者黑”的道理，点明君子一定要谨慎选择相处的人与所处环境。 综合两文，青少年修身做君子分为两方面：对内要坚守本心，拥有高洁的品格，即便身处繁杂不良的环境，也能像莲花一般洁身自好，守住自身底线；对外要谨慎择友、选择良好的成长环境，多亲近品行端正的人，受正向熏陶，内外兼修，才能成为真正的君子。 示例：甲文借莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，告诉我们君子要有内在操守，就算身处杂乱污浊的环境，也不能随波逐流、沾染恶习，依靠本心守住高洁品性。乙文用芝兰、鲍鱼、朱砂、漆的对比，道出近朱者赤近墨者黑的道理，告诫我们交友、立身的环境至关重要。结合两文来看，青少年想要成为君子，一方面要谨慎交友，远离品行低劣之人，多向品德高尚的人学习；另一方面要锤炼内心，不靠外界环境约束，自身始终保持清正纯粹的本心。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我只喜爱莲花：它从淤泥中生长出来，却不被淤泥沾染污秽，经过清水洗涤，却不显得妖艳；它的茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气传播得越远就越发清芬，笔直洁净地竖立在水中。人们只能远远观赏它，却不能轻慢地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了。 【乙】孔子说：和品行高尚的人居住在一起，就像走进摆满芝兰香草的屋子，时间久了就闻不到香草的香气，是自己和香气融为一体了。和品行低劣的人居住在一起，就像走进卖咸鱼的店铺，时间久了就闻不到腥臭气味，也是自己和腥臭融为一体了。朱砂存放的地方会被染红，黑漆存放的地方会被染黑，因此君子一定要谨慎选择自己所处的环境与相处的人。 （三）现代文阅读（共25分） （一）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 18. 分析第④、⑤段加点词的表达效果。 19. 从记叙顺序角度分析第⑧段划线语句的作用。 20. 文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么？到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚步”？这样写有什么表达效果？ 【答案】18. 加点词“我在开花”运用了拟人的修辞手法和反复的修辞手法，生动形象写出了“紫藤萝”花开时争先恐后、争相怒放的状况，充满了旺盛的生命力，表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。 19. 插叙，描述了十几年前家门前紫藤萝花稀零的情景，与眼前繁盛的紫藤萝形成鲜明的对比，突出了紫藤萝旺盛的生机和活力，为下文对生命的思考作铺垫。 20. 开头“我不由得停住了脚步”，是被紫藤花的辉煌茂盛吸引，自然引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。结尾“不觉加快了脚步”，因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋；首尾呼应，使文章结构严谨。 【解析】 【导语】《紫藤萝瀑布》是一篇意蕴悠远的抒情散文，作者托物言志，借紫藤萝今昔的盛衰变化，映照个体生命的坎坷遭遇，点出“生命长河无止境”的哲思。文章语言细腻灵动，将花写得鲜活有情，情感从沉痛疑惧转向宁静振奋，首尾呼应结构圆融，以小见大，浅语藏深味。 【18题详解】 结合“我在开花”可知，这两句运用拟人修辞，将紫藤萝花人格化，赋予花朵人的情态与动作，生动鲜活地展现出花儿簇拥盛放、活泼热闹的姿态。两句重复的“我在开花”运用反复修辞，强化表达效果，淋漓尽致地刻画了紫藤萝花争先恐后、肆意绽放的模样，尽显蓬勃旺盛的生命力。生动传神的描写，勾勒出紫藤萝繁盛热闹的景象，真切抒发了作者面对烂漫繁花时的欣喜之情，也为后文感悟生命的美好与永恒做好铺垫。 【19题详解】 结合“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，这里运用插叙，回忆十多年前家门口紫藤萝花朵稀落、花架被拆除的往事。将过去凋零伶仃的紫藤萝，和当下繁茂灿烂、如瀑布般盛放的紫藤萝形成鲜明对比，突出眼前紫藤萝蓬勃旺盛的生机。借紫藤萝前后截然不同的境遇，体现花也曾遭遇磨难，自然引出后文花与人皆会遭遇不幸、生命长河永无止境的感悟，为下文升华生命哲理做好铺垫，也让文章情感与主旨更厚重。 【20题详解】 停住脚步的原因：结合第②段中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下”可知，“我”被繁茂灿烂、生机盎然的紫藤萝深深吸引，不由得停下脚步，自然引出对紫藤萝细致描绘，侧面烘托紫藤萝绚烂动人。 加快脚步的原因：结合第⑩段中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，紫藤萝蓬勃的生命力驱散了心中的痛苦疑惑，给予“我”力量，内心振奋，因此加快脚步。 表达效果：开头驻足、结尾前行形成首尾呼应，结构完整严谨。一停一走对比，体现作者心境从压抑愁苦转为明朗豁达，凸显生命永恒、积极向前的主旨。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！” ⑧“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……” ⑨“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。 ⑩父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑪多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑫她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。” ⑬父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。” ⑭母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断啊！” ⑮“腿？没白断？”她吃惊地问。 ⑯“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……” ⑰“跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。 ⑱她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 ⑲久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （选自《意林》，有删改） 21. 请以长笛为线索，概括父女之间发生的四件事。 ①______________→女儿开始讨厌父亲吹笛→②______________→③______________ 22. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，赏析第⑱段中加点词语。 （2）请从修辞方法的角度，赏析第②段画线句。 23. 请结合文章内容，分析第⑪段在内容和结构上有什么作用。 24. 本文的题目是《父亲的长笛》，长笛在文中有什么作用？ 【答案】21. ①. 女儿小时候特别爱听父亲吹笛； ②. 女儿偷扔了父亲的长笛； ③. 女儿买了一支上好的长笛送给父亲并道歉。 22. （1）“挤”指勉强硬做出笑容，生动写出了“我”得知父亲断腿的真相后，满心愧疚心酸，却又不想让父母担忧的复杂情绪。 （2）这句话运用了比喻的修辞，把父亲的笛声比作小河流水，生动形象地写出了笛声清脆悠扬、悦耳动听的特点，表现出父亲吹笛技艺高超，烘托了当时悠闲美好的氛围，也体现出小时候“我”对父亲的崇拜与骄傲。 23. 内容上：写“我”成年当母亲后，懂得了为人父母的艰辛，儿子练唱《父亲》触发了“我”对父亲的愧疚，点明了“我”的情感转变。结构上：承上启下（过渡），承接上文“我”当年伤害父亲的往事，引出下文“我”买长笛、向父亲道歉的情节，推动故事发展。 24. ①是全文的叙事线索，贯穿“父亲吹笛—女儿扔笛—女儿送新笛”整个故事，使文章结构紧凑清晰；②长笛是父爱的象征，见证了女儿对父亲从崇拜到厌恶、再到愧疚感恩的情感变化；③烘托了父亲疼爱女儿、宽容隐忍的人物形象；④暗含文章主旨，承载了父女之间深厚的亲情，呼应文章标题。 【解析】 【导语】本文以长笛为线索，串联起少时爱慕笛声、年少虚荣毁笛、成年悟爱赔笛三段时光，以前后呼应的笛声场景对照人心转变。借一支长笛藏起父亲隐忍厚重的父爱，用女儿成长后的愧疚完成情感救赎，文字细腻温情，于日常小事叩问子女对父母的理解，平凡叙事间满是动人亲情。 【21题详解】 第一空，结合第①②段可知，小时候晚饭后父亲常在家吹长笛，夏日傍晚还会去巷口吹奏，笛声动听，“我”十分喜欢听，还因父亲吹笛而无比骄傲。故可概括：幼时十分喜爱听父亲吹奏长笛； 第二空，结合第⑥⑦⑩段可知，父亲环卫工作间隙吹笛被电视台拍到播出，全班同学知晓后，“我”觉得十分丢人，回家和父亲大吵，之后偷偷拿走父亲的长笛扔进小河，父亲没有责怪我。故可概括：因父亲吹笛上电视觉得丢人，偷偷扔掉长笛； 第三空，结合第⑫至⑲段可知，多年后“我”身为人母懂得父母不易，买了一支上好长笛送给父亲并坦白当年扔笛的事，从母亲口中得知父亲断腿是为给“我”买电子琴，内心愧疚，最后父亲再次吹奏长笛。故可概括：成年后买新长笛向父亲道歉，知晓父亲断腿真相后重听笛声。 【22题详解】 （1）根据选段可知，这是对文中“我”的神态动作刻画，运用动作描写。“挤”是勉强逼迫自己做出笑容的动作，精准写出“我”刚刚得知父亲当年断腿是为给自己买电子琴，内心满是愧疚、心酸与心疼，泪水几乎控制不住，却又不想让父亲看见自己难过，强行强忍泪水、硬撑出笑脸的状态。由此可知，这个“挤”字细腻刻画了“我”百感交集的复杂内心，饱含对父亲多年隐忍付出的愧疚、心疼，生动体现出“我”读懂深沉父爱后内心的酸涩与感动。 （2）本句运用了比喻的修辞。以潺潺流淌的小河流水比喻无形的笛声，把听觉感受具象化，生动写出笛声清脆、绵长、悦耳动听的特点.由此可知，这句话运用了比喻，细致描绘笛声优美动人，展现出父亲热爱生活、富有魅力的形象，表达儿时的“我”拥有这样一位父亲时满满的自豪与幸福，烘托出温暖和睦的邻里氛围。 【23题详解】 内容方面，结合第⑪段儿子反复练习感恩歌曲《父亲》，歌词句句诉说父亲的辛苦坚韧，歌声不断牵动“我”的心，让“我”内心发酸发疼可知，本段借歌曲触动“我”的内心，让成年后的“我”真切体会到养育子女的艰辛，回想年少时因虚荣伤害父亲、扔掉长笛的荒唐往事，生出浓烈的愧疚与自责，完成了人物内心的情感转变，为后文买长笛向父亲道歉、探寻当年断腿真相埋下情感伏笔。 结构方面，本段起到承上启下的过渡作用，承接上文年少嫌弃父亲、毁掉长笛的伤心往事，引出下文购置长笛登门认错、知晓父亲断腿原委、父女和解重闻笛声的情节；同时形成情感转折，将前文少女时期的虚荣冷漠转为成熟后的愧疚感恩，推动故事发展，让全文情感脉络完整流畅，也为后文揭示深沉父爱的主旨做好铺垫。 【24题详解】 内容方面，长笛是贯穿全文的核心物象，幼时优美的笛声承载温馨幸福的家庭时光，是父亲热爱生活、温柔乐观的象征；少女时期“我”嫌弃笛声、丢弃长笛，长笛成为父女隔阂的标志；多年后新长笛化解矛盾，揭开父亲为“我”摔断腿的往事，寄托厚重隐忍的父爱。长笛串联起“喜爱—厌恶—愧疚和解”的情感变化，见证“我”从虚荣不懂事到理解感恩父母的成长，集中承载父女间复杂真挚的亲情，凸显父亲默默付出、包容宽厚的人物形象，表达要体谅、感恩父母无私付出的文章主旨。 结构方面，长笛作为全文线索，串联起幼时听笛、少年厌笛扔笛、成年购笛道歉重闻笛声全部核心事件，串联起文中前后两处父亲吹笛、家人静心聆听的场景，形成首尾呼应，让文章叙事条理清晰，结构完整统一；依靠长笛推动情节层层推进，串联起不同人生阶段的故事，使全文情节过渡自然，情感变化层次分明，进一步深化亲情与感恩的中心主旨。 四、写作（共40分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是一场与自我的较量。在运动会800米比赛时，体力不支的你也许选择了放弃；班级新年联欢活动中，渴望展示自我的你也许选择了退缩；和朋友闹矛盾时，倔强的你也许选择了冷战……那些遗憾的瞬间，其实都是成长的契机。让我们拿起笔，在作文里许下改变的诺言。 请以“下一次，我将不再______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）字数不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】 例文： 下一次，我将不再固执 暮色漫进房间，桌上摊着半张未写完的道歉纸条，看着窗外并肩说笑的同学，我心里满是酸涩。我默默在心底许下诺言：下一次，我将不再固执。 上周美术课，老师让我们两人一组合作完成风景画。我和同桌分到一组，我想以远山为主体，搭配淡青底色；可她偏爱近处花海，想用浓烈的粉紫铺底。我们各持己见，谁也不肯让步。我认定自己的构图更有层次感，不等她说完想法，就冷着脸把画纸拉到自己面前，赌气说：“不想配合就算了，我自己画。” 同桌眼眶泛红，沉默着收回画笔，整整一节课都没有再和我说一句话。我嘴上毫不在意，心里却暗暗较劲，固执地认为错不在我。放学路上我们同路，她几次放慢脚步想搭话，我都刻意加快步伐躲开，硬生生开启了冷战。 一连三天，教室里只剩我们之间尴尬的沉默。我看着她独自整理画具、独自吃饭，原本热闹的小圈子变得冷清，心底的别扭一点点堆积。美术老师看出端倪，课后轻声开导我：“合作不是非要顺从一方，学会倾听、适当退让，才是相处的智慧。固执只会困住自己，也伤害身边在意你的人。” 老师的话点醒了我。夜里复盘整件事，我才幡然醒悟，我们只是想法不同，我却被好胜与倔强裹挟，不肯包容对方的意见，用冷战筑起隔阂。一幅画的好坏本无定论，可我因为固执，弄丢了珍贵的友谊。 第二天一早，我主动递上一张写满歉意的便签。同桌看完，笑着递来一支彩铅，我们重新铺开画纸，将远山与花海相融，画面温柔又协调。 那次冷战成了深刻的教训。成长是与自我的较量，偏执的倔强只会留下遗憾。往后与人相处，我愿意放下执拗，耐心倾听彼此。下一次，我将不再固执，学会包容与和解。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 成长是不断和自我博弈、修正自身的过程，“下一次”代表回望过往遗憾、立下改变的承诺，“不再______”指向自身曾经的缺点、怯懦、错误选择与不成熟行为。材料列举长跑半途放弃、舞台前退缩、和友人冷战三类生活遗憾事例，点明遗憾不是终点，而是催人蜕变的成长契机，意在引导考生复盘过往、反思自我，书写内心的成长蜕变。立意可写直面懦弱，下一次不再胆怯退缩；可写摒弃轻言放弃的心态，下一次坚持到底；可写放下倔强固执，下一次主动包容和解；也可写告别浮躁拖延，下一次沉稳自律，在自我反思与自我约束中完成成长等等。 第二，构思选材。本题要求写成记叙文。开头以一段内心感悟开篇，由一件遗憾往事引出内心的懊悔，自然点出半命题题目，流露想要改变的心愿；中间记叙事件，例如运动会八百米中途体力不支选择放弃，赛后满心自责；班级联欢想要登台展示才艺，却因自卑胆怯退缩；与好友发生矛盾后一味倔强冷战，长久心生愧疚。重点刻画人物心理变化，搭配环境、动作、神态细节，细致写出当时纠结、逃避、事后后悔的心理；结尾回扣标题，许下改变的诺言，升华反思自我、突破自我的成长主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆伊宁县2025—2026学年第二学期义务教育质量监测 七年级语文 试卷满分值：120分 考试时间：120分钟 一、基础题（共25分） “国之脊梁，铁骨铮铮。”本学期我们遇见了多位卓越的英雄人物：功勋卓著却从不锋芒必露的邓稼先，尽显科学家的谦逊品格；身居陋室仍高洁傲岸的刘禹锡，诠释出躬行君子的风骨；扎根乡村、倾尽心力带领乡亲脱贫致富的黄文秀，书写了青年党员甘于奉献的担当。在杨利伟的记述里，我们感受到科研工作者严谨的工作态度与炽热的爱国情怀，他们邀游寰宇、俯瞰祖国大地，始终求索不止，是当之无愧的英雄。深宵静谧之中，我时时翻阅这些（ ）的故事，体悟气魄非凡的文字力量，鼓足勇气迎接挑战，锲而不舍地奋进求索，绝不辜负宝贵的学习时光。 1. 请将划线句子用正楷准确、规范、美观地抄写在田字格内。 2. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 炽（chì）热 B. 谦逊（xùn） C. 卓越（zhuō） D. 锲而不舍（qiè） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 邀游 B. 俯瞰 C. 深霄 D. 锋芒必露 4. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 扑朔迷离 C. 海阔天空 D. 微不足道 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。“说”是古代的一种议论性的文体，篇幅不长，和现代杂文相似。 B. 《卖油翁》选自《归田录》，《归田录》是笔记体小说。作者欧阳修是北宋文人，“唐宋八大家”之一。 C. 普希金，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有《自由颂》《致大海》等，他的创作对俄国文学和语言发展影响极大。 D. “箫鼓追随春社近”中“春社”的意思是：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求家人团聚。 6. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B. “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 7. 语文老师布置“吟古诗，话英雄”活动，请你完成下面任务。 古诗中有英雄。“_______________，_______________”表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；“______________，_______________”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概；“______________，_______________”体现了龚自珍虽然脱离官场，至死依然牵挂国家的一腔热情；“______________，_______________”，是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言。让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们每一个普通人都是英雄。 二、活动题（共14分） 【活动一】（5分） 伊宁市某中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 8. 为营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。 9. 阅读下列材料，写出你的探究结果。 材料一： 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。（《说文解字》） 材料二： 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（《论语·为政》） 【活动二】名著阅读（9分） 10. 小明参加《骆驼祥子》读书活动，在选素材时顺序出了问题，请你帮助他重新排序（ ） ①卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月。 ②雇主被跟踪，祥子遭勒索。 ③福子受辱上吊，祥子送殡苟活。 ④买上新车，买车日即生辰日。 A. ④②③① B. ④②①③ C. ④①②③ D. ④①③② 11. 文学作品中的“哭”，总有着丰富的意味。请结合小说《骆驼祥子》中的相关情节，仿照示例完成品析。 章节 小说中的“哭” 品析 第一章 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱 示例：祥子终于凑足钱买了自己的第一辆车，实现了自己卑微的梦想。此时的“几乎要哭出来”，流露出他内心的喜悦和激动之情。 第七章 “先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说……“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。 （1）_________ 第二十章 坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸，呆呆的看着烟头上的那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不单想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样！他连哭都哭不出声来！ （2）_________ 12. 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选，回答后面的问题。 保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 选文中所说的“第四次跨过死亡的门槛”是指什么事？请简要概括。 三、阅读题（共41分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对《望岳》诗歌理解和赏析，恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳，所以“河阳”指黄河的南面，“江阴”指长江的北面。 B. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”运用了比喻的手法，不仅写出了泰山神奇秀丽，还写出了泰山的高大巍峨的特点。 C. “凌”表现出诗人登上泰山时的豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。 D. 全诗无“望”字，但“望”贯串全篇。诗人触景生情，豪情万丈，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 （二）文言文阅读（共13分） 阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 子曰：与善人居，如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 （节选自《孔子家语》） 14. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）亭亭净植 语境推断（联系上下句） ________ （2）香远益清 勾连成语（老当益壮） ________ （3）芝兰之室 课内迁移（水陆草木之花） ________ （4）与不善人居 查阅词典（①品德高尚②擅长③容易） 填序号________ 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 16. 请给乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 如 入 芝 兰 之 室 久 而 不 闻 其 香 即 与 之 化 矣 17. 作为青少年，我们应该如何修炼自身，让自己成为“君子”？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。 （三）现代文阅读（共25分） （一）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 18. 分析第④、⑤段加点词的表达效果。 19. 从记叙顺序角度分析第⑧段划线语句的作用。 20. 文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么？到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚步”？这样写有什么表达效果？ （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！” ⑧“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……” ⑨“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。 ⑩父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑪多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑫她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。” ⑬父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。” ⑭母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断啊！” ⑮“腿？没白断？”她吃惊地问。 ⑯“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……” ⑰“跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。 ⑱她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 ⑲久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （选自《意林》，有删改） 21. 请以长笛为线索，概括父女之间发生的四件事。 ①______________→女儿开始讨厌父亲吹笛→②______________→③______________ 22. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，赏析第⑱段中加点词语。 （2）请从修辞方法的角度，赏析第②段画线句。 23. 请结合文章内容，分析第⑪段在内容和结构上有什么作用。 24. 本文的题目是《父亲的长笛》，长笛在文中有什么作用？ 四、写作（共40分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是一场与自我的较量。在运动会800米比赛时，体力不支的你也许选择了放弃；班级新年联欢活动中，渴望展示自我的你也许选择了退缩；和朋友闹矛盾时，倔强的你也许选择了冷战……那些遗憾的瞬间，其实都是成长的契机。让我们拿起笔，在作文里许下改变的诺言。 请以“下一次，我将不再______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）字数不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $