4.2 依法行使权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“依法行使权利”，核心知识点包括权利行使要求及和解、调解、仲裁、诉讼四种维权途径。课堂导入通过生活观察（参观文化场馆）和案例（邻里噪音风波、电影《第二十条》材料）创设情境，引导学生思考权利边界，结合法律条文分析，搭建从生活情境到法理认知的学习支架。 其亮点是以情境化案例为载体，如邻里噪音纠纷中分析权利滥用，电影材料探讨维权程序，通过对比表格清晰归纳四种维权途径的适用范围与优势，融入《噪声污染防治法》《仲裁法》条文。强化法治观念（理解权利相对性）、健全人格（掌握理性维权方法）和责任意识（行使权利不损害他人利益），采用案例分析与归纳小结结合的教学方法，助力学生掌握维权技能，教师可高效开展法治教学。

4.2 依法行使权利 1 认同我国法治体系，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 政治认同： 一、核心素养目标 树立权利行使有边界、维权需依法的观念，自觉遵守法律程序。 法治观念： 责任意识： 二、学习重难点 重点 依法行使权利的要求； 公民维权的四种途径 难点  理解权利的相对性； 区分不同维权途径的适用场景。 认识到行使权利不得损害他人与社会利益，主动承担公民责任。 健全人格： 掌握和解、调解、仲裁、诉讼等维权途径，能运用法律方式理性维护自身合法权益，提升依法办事的实践能力。 学习有目标— 新课导入 生活观察： 周五放学时，同学们兴高采烈地谈论着周末去哪里的话题。 我打算和爸爸妈妈去博物馆参观，里面有很多珍贵的文物。 我想去美术馆临摹大师作品。 我要去图书馆借书，顺便听一个编程的公益讲座。 思考：同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？ 文化权利中的受教育权和文化活动参与权。 新课导入 要注意以下问题： 1.遵守法律法规；2.遵守场馆规定；3.维护公共秩序； 4.爱护公共设施；5.尊重知识产权等。 本节课我们一起讨论如何依法行使权利？当你的权利受到侵犯后如何依法维权？一起走进4.2《依法行使权利》 你平时吃过卤味鸡爪、泡椒鸡爪等产品吗？ 对这种“好看又便宜”的零食有过怀疑吗？ 新闻链接：生活品味-美味鸡爪 思考：小明的爸爸做的对吗？为什么？ 情境： 小明的爸爸是个音乐爱好者，最近买了一套高级音响。经常在深夜将音量开的很大，沉浸在音乐中。邻居不堪其扰，上门与他理论，他觉得自己在家听音乐是他的权利，不愿妥协。 思考：如果你是小明，你会如何劝说爸爸？ 案例一：邻里的噪音风波 6 行为分析： 小明爸爸行使权利的行为超出了“合理”的界限，构成了权利滥用。 行使的权利 公民的文化活动权利、对自家财产（音响）的使用权。 损害的利益 邻居的安宁权、休息权。巨大的噪音严重影响了他们的正常生活和健康。 法律与道德分析 《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，在公共场所、家庭室内等场合，产生的噪声应不影响他人。 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 学习新知 7 ②调 解 ①含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 ②实施方法：调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷 ③适用范围：广泛应用 （第三方介入） 调解的原则及方法： ①遵循当事人自愿、平等的原则。 ②不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。 ③尊重当事人的权利,不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利 ④坚持原则,明法析理,主持公道 2.公民维护权利的方式有哪些？ （1）方式一：和解 ①含义：是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 ②适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 ③依据：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 材料分析： 维护权利遵守程序 思考：工人们这样做合理吗？并说说理由。 作为公民，我们该如何依法行使权利？ 电影《第二十条》聚焦“正当防卫”，以鲜活的现实题材故事、小人物视角作为切口，以展示刑法“正当防卫”相关法条背后的法理人情，传递群众对公平正义的朴素价值期待。电影的开头，某检察院门口陷入非常混乱的局面:车队的工资没有人结算，工人们很生气，就把他们车队的渣土车停在检察院的门口示威，要求检察院解决问题。 链接教材： 当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。 维护权利遵守程序 调解的原则与方法 ①遵循当事人自愿、平等的原则 ②不违背法律、法规、国家政策和公序良俗 ④坚持原则，明法析理，主持公道 ③尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利 一裁终局 小张将房屋出租给小李，租期届满后小李拖欠租金且拒绝搬离，双方多次沟通无效。两人之前签订的租房合同里有仲裁协议，小张据此申请仲裁，仲裁员居中裁决。小李需在规定时间内付清租金并腾退房屋，若不履行，小张可向法院申请强制执行。 ③ 仲裁。P38 含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 适用范围：平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷 实施方式：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束 不适用范围：①婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷；②行政争议 P38\ 思考：小张通过何种方式解决纠纷的呢？ 仲裁 依据：仲裁协议、法律等。 优点：程序较为灵活，不公开审理，有效保护当事人 双方家长的矛盾是如何化解的？ 你了解这种维权方式吗？ 问题一 问题二 通过调解的方式解决纠纷 维权的方法 情景二 小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解后双方得到满意的解决。 司法调解 行政调解 人民调解委员会主持 人民调解、行政调解、司法调解的的区别： 人民调解 调解协议具有法律效力，但本身不具有 强制力，经法院确认后具有强制力 行政机关主持 法院主持 调解书具有强制力 灵活运用维权方式 和解 无 果 调解 无 效 仲裁 诉讼 诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。 根据侵权行为的性质不同、当事人的诉求不同，维权方式没有固定的先后顺序，应根据实际需要进行选择，按法定程序办事。 降低维权成本，节约司法资源，构建和谐社会 知识拓展 方式 参与人 过程 适用范围 优势 和解 当事人双方 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 消费、劳动争议、交通事故纠纷等 快速、简便 调解 当事人双方、调解组织 调解人以国家法律法规和政策、社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 广泛适用 解决纠纷的有效方式 仲裁 当事人双方、仲裁机构 根据《中华人民共和国仲裁法》规定，当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 合同纠纷、其他财产权益纠纷 一裁终局 灵活、保密 诉讼 当事人双方及其代理人、人民法院 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼 人身、财产争议 行政违法行为 最权威、最正规的途径，最后屏障 归纳小结 非诉讼方式 相关链接 维权方式的不同 仲裁由当地仲裁委受理，其监督机构是中国仲裁协会。 仲裁 诉讼 诉讼由法院受理，监督机构是检察院。 受理机构 双方自愿 不以另一方意志为转移 双方意愿 受案范围 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷 各类纠纷 程序不同 一裁终局制 一审不服还可以上诉，二审不服可在二年内申请再审。 案情不公开，裁决不公开 公开审理原则，但依法不应公开审理的除外。 是否公开 一旦合同双方约定选择仲裁解决合同纠纷，就不能到法院再进行诉讼。 仲裁与诉讼的区别 2.公民维护权利的途径？P37ABCD A.和解 B.调解 C.仲裁 D.诉讼 维权有道——认识维权途径 议学小结 ③仲裁（当事人和仲裁机构） 【含义】 【适用】 【程序过程】 根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 通过仲裁机构解决纠纷的方式 仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。　 议学拓展 第三条下列纠纷不能仲裁： （一）婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷； （二）依法应当由行政机关处理的行政争议。 第四条 当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方自愿，达成仲裁协议。没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁委员会不予受理。 《中华人民共和国仲裁法》（节选） Lavf59.27.100 $