4.2 依法行使权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“依法行使权利”展开，涵盖权利与义务关系、行使权利边界及维权途径等核心知识点。通过“温故知新”回顾权利义务关系，结合生活观察和案例分析，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解依法行使权利的要求。 其亮点是以案例教学和情景探究为主，通过小华辱骂小林、张某维权不当等实例，强化法治观念和责任意识。课堂小结清晰列出行使权利的三个要求和四种维权方式，帮助学生构建知识体系。学生能提升法治意识和维权能力，教师可借助结构化内容提高教学效率。

温故知新 注意：某些权利可以放弃， 法定义务不可以放弃。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。【主体统一】 ③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。【内容统一】 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。【关系统一】 相互依存、 相互促进 享有者、 承担者 劳动、 受教育 权利与义务的关系？ ①遵守法律法规（文化场馆的相关规定）②尊重社会公德（保持安静、不喧哗、不打闹、文明参观等）③爱护公共设施（不乱摸乱画等）。 依法行使权利！ 同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利? 在行使这一权利的时候，要注意哪些问题? 文化权利 生活观察 第二单元《理解权利和义务》 第四课 依法行使权利和履行义务 4.2 依法行使权利 思考：小华做的对吗？如果你是小林，你会怎么做？ 小华和同学小林因为琐事在班里发生矛盾。小华很生气，于是在自己的社交媒体上发了一条状态，指名道姓地辱骂小林，还曝光了小林的一些个人隐私。 4 张某怀疑同事盗窃自己钱包，将同事强行关在办公室内逼问，限制其人身自由达3小时。张某的行为构成非法拘禁，被依法追究刑事责任，同时需向同事赔礼道歉并赔偿精神损害。 边界意识 ②不得超出宪法和法律所许可和保障的范围 这个案例给我们什么启示？ 张某在某店铺购买了一双运动鞋，穿了几天出现质量问题。他多次找店家协商未果，心里十分气愤。为了“讨回公道”，张某便在店门口大吵大闹、辱骂店员，还故意堵塞店铺门口，严重影响店家正常经营和公共秩序。最终，张某因扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政处罚。 案例分析 （1）张某的行为对吗？为什么？ （2）这个案例给我们什么启示？ 不对。虽然张某的合法权益受到侵害，有理由维权，但他没有依照法定程序、通过合法途径维权，而是采用吵闹、辱骂、扰乱秩序的方式解决，触犯了法律，属于违法行为。 ③每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。 情景一：王霖年满18周岁，打算参加镇人大代表选举，行使自己的选举权。他要怎样才能行使自己的权利？ 出示身份证进行选民登记 参加投票选举 选举法规定，“选民如果在选举期间外出，经选举委员会同意，可以书面委托其他选民代为投票。每一选民接受的委托不得超过三人，并按照委托人的意愿代为投票。” 情景二：在选举期间王霖恰好需要外出，该怎么办？ 思考：这些规定说明了什么？ 提示：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 探究一 公民应该怎样依法行使权利 7 情景三：王霖在某小吃店就餐吃烤肠时吃出了“异物”，经与店员协商无果，气愤之余，便随手在抖音上发布了多条短视频，视频内容涉及到“店里就餐吃出类似蛔虫一样的虫，店员说这是肉筋” 等字眼，该抖音视频播放量达300多万次，转发量达12万条之多，跟帖中也出现了多条对该小吃店的负面评论。 维权不当，反成侵权？ 该小吃店以王霖的行为对其名誉造成负面影响和直接经济损失为由，起诉到人民法院，要求王霖赔礼道歉并赔偿经济损失2万元。 思考：该案例启示我们如何维护自身权利？ 提示：当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。 探究一 公民应该怎样依法行使权利 8 小轩保留购物订单、支付凭证、医院病历及800元医疗费单据，依据《消费者权益保护法》，主动联系网店商家，要求退货退款，并赔偿医疗费、赔偿金共计1200元。 小轩主动联系商家解决纠纷，属于哪一种维权方式？ A.和解 ①含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 ②过程：在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 A A 维权有道——认识维权途径 ①和解 含义： 特点： 过程： 适用范围： 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上， 直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 快速、简便。 无第三方介入 公民维护权利的方式有哪些？ 王女士的维权方式已超出法律界限，侵犯到了他人的合法权益，属于滥用权利，这是不对的。公民的权利受到侵犯的时候，应该冷静面对，理智处理，按照法定程序处理。 维权风波 那么应该如何按照法定程序维护权利呢？ 王女士听了女儿的评析，感觉很有道理。他认真地问小云：“你能介绍一些好的维权方式吗？ 请同学们结合教材P44-46相关内容，为王女士出谋划策。 当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷和维护权利。 12 三种调解的区别： 人民调解 行政调解 司法调解 人民调解委员主持 行政机关主持 法院主持 调解协议具有法律 效力，但本身不具有强制力，经法院确认后具有强制力 调解书具有强制力 知识拓展 ①遵循当事人自愿、平等的原则 ②不违背法律、法规、国家政策和公序良俗 ③尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利 ④坚持原则，明法析理，主持公道 调解的原则与方法 四种方式的区别 方式 参与人 依据 适用 优势 和解 仲裁 调解 诉讼 当事人 事实、法律、道理 当事人和 调解人 当事人和仲裁机构 当事人、代理人及人民法院 事实、法律法规政策、公德 仲裁协议、法律 事实、法律法规 消费、劳动争议和交通事故纠纷 广泛适用 合同纠纷财产权益争议 人身、财产争议、违法行政行为 快速、便捷 解决纠纷的有效方式 程序较为灵活不公开审理有效保护当事人 最正规最权威维权的最后屏障 仲裁与诉讼的区别 仲裁 诉讼 受理机构 双方意思 受案范围 受理程序 是否公开 一旦合同双方约定选择仲裁解决合同纠纷，就不能到法院再进行诉讼。 仲裁由当地仲裁委受理，其监督机构是中国仲裁协会。 诉讼由法院受理，监督机构是检蔡院。 双方自愿 不以另一方意志为转移 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷 各类纠纷 一裁终局制 一审不服还可以上诉，二审不服可在二年内申请再审。 案情不公开，裁决不公开 公开审理原则但依法不应公开审理的除外。 维护权利守程序 《承认及执行外国仲裁裁决条约》现有缔约国家和地区100多个，根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔结的国家和地区得到承认和执行。 仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。 在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉程序讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。 仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。 灵活性 快捷性 保密性 国际性 与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下特点。 养狗坎坷路第四集 李先生为维护自身合法权益将宠物店诉至法院，要求宠物店退还宠物狗共计花费的4800元。 法院经审理支持原告要求，判令被告退还原告宠物狗价款的4800元。 诉讼 （人民法院） 方式 参与人 依 据 适 用 和解 当事人 调解 当事人和 调解人 仲裁 当事人和 仲裁机构 诉讼 当事人 代理人 及人民法院 事实、法律法规 事实、法律、道理 事实、法律法规政策、公德 仲裁协议、法律 消费、劳动争议和交通事故纠纷 广泛适用 合同纠纷、 财产权益争议 人身、财产争议、违法行政行为 快速、便捷 解决纠纷的 有效方式 程序较为灵活 不公开审理 有效保护当事人 最正规、最权威 维权的最后屏障 优势： 维权方式对比 4.2依法行使权利 公民如何行使权利？ 维护权利的方式 诉讼 ①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ②不得超出宪法和法律所许可和保障的范围 人民调解、行政调解、司法调解 民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼 直接对话，摆事实、讲道理，达成协议 当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判 ③每个公民都应该树立按法定程序办事的意识 和解 调解 仲裁 课堂小结 衡阳市徐先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，近两年来耒阳市群众新办银行卡需要社区、公安局、乡镇等盖章证明，与国家简政便民的大政不符。徐先生的行为（ ）​​ ①是在行使当家作主的权利 ②是在行使文化教育权利 ③是公民依法行使监督权的体现 ④表明违反法律必须担责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 【解析】本题考查对监督权的认识。 解题思路：徐先生通过官方平台反映政府工作中存在的问题，是在依法行使​​监督权​​，③正确，这也是公民参与国家和社会管理、行使当家作主权利的表现，因此①正确。此行为与文化教育权利无直接关联，也未直接表明违法必须担责，故②④不选。故选B 。 $