广东省佛山市南海区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

广东省佛山市南海区2025-2026学年八年级下学期期末 语文试卷参考答案 一、积累运用（21分） 1. 根据拼音写词语（2分，每空1分） (1) 帷幕 (2) 心无旁骛 2. A处补写问句（2分） 示例：何为跨越千年、代代相传的匠心？ 3. 诗文默写（10分，每空1分，错字、漏字、多字不得分） (1) 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 (2) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 (3) 溯洄从之 (4) 力恶其不出于身也 (5) 知不足，然后能自反也 (6) 零落成泥碾作尘，只有香如故 4. B处仿写句子（3分） 示例：是嫦娥六号副总设计师王琼深耕探月二十载、实现人类月背采样返回的探月突破。 5. 病句修改意见（2分） 搭配不当，将“提高”改为“坚定”。 6. 演讲语气选择（2分） 答案：B 解析：句子号召青年以工匠为榜样实干追梦，充满号召力，适合激昂豪迈的语气。 二、阅读（49分） （一）文言文对比阅读《马说》《稼说送张琥》（17分） 7. 选择题（3分） 答案：C 解析：前“寻”为接连、连续；“寻病终”中“寻”是不久，词义不同。 8. 断句（2分） 正确断句位置：A、C 完整断句：其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。 9. 反问探究表格（8分） (1) 想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ (2) 这样怎么能再长出好庄稼呢？ (3) 过度消耗地力、不懂得养护，无法培育出好庄稼，人才同样需要养护积蓄 (4) 对心上人的思念与埋怨、期盼相见的焦灼 (5) 加强语气，突出作者强烈的情感与观点，引人深思，增强文章感染力 10. 两文类比道理分析（4分） 《马说》以千里马类比人才，千里马需要伯乐赏识、充足粮草才能施展才能，批判统治者不识人才、埋没摧残人才的现实。 《稼说》以庄稼类比人才，庄稼需要休养生息、充足养分才能长势优良，说明人才需要长期休养积淀，不可过度消耗，才能厚积薄发、有所作为。 （二）非连续性文本阅读（15分） 11. 选择题（3分） 答案：B 解析：原文仅说明自转旋翼机载重、续航优于传统无人机，未涵盖所有无人机，表述绝对化。 12. 采购理由（4分） 1. 自转旋翼机可短距离起降，山间小路、空地均可起降，适配景区陡峭山林、狭窄道路的救援环境； 2. 低空低速飞行稳定，抗风能力强，适合山间多强风的环境； 3. 自带自转旋翼，发动机失效也可平稳下滑，安全系数高，适配应急救援； 4. 采购、维保成本远低于直升机，契合景区有限预算。 13. 分析“原创技术从0到1转化”（4分） 1. 从前我国航空器多为逆向仿制，无法掌握底层核心逻辑；本次风神AZ620采用全流程正向设计，自主推导公式、完成气动、飞控全链条研发，从零完成原创设计，实现技术从0到1突破； 2. 完成样机首飞，落地投入实际应用，可用于山区物流、农业植保、应急救灾等场景，完成实验室技术向实用工具的转化； 3. 自主掌握核心技术，后续可自主升级、适配不同场景，真正实现航空技术自主可控。 14. 严谨治学求实精神分析（4分） 《昆虫记》：法布尔耗费数十年实地观察、记录各类昆虫习性，不主观臆断，亲自野外追踪、实验求证，以大量真实观察记录昆虫生活，体现严谨求实； 《经典常谈》：朱自清梳理古籍、诸子、史书，依托原始典籍客观考证文字、文体、典籍源流，不妄下论断，以详实史料支撑观点，治学严谨、尊重史实。 （三）散文阅读《东坡在人间》（17分） 15. 表格填空（4分，每空1分） (1) 苏轼因讥讽朝政被贬至儋州，此地环境恶劣，生活艰苦 (2) 东坡书院（载酒堂） (3) 东坡与黎子明交好，借柳集阅读，与众黎在载酒堂分享天门冬酒，自漉自饮自得其乐 (4) 碧水蜿蜒，荔枝、龙眼等树木掩映，水草繁茂，有水鸟栖于树上捕鱼 16. 古今双线交织结构妙处（4分） 1. 明线写作者当下游览儋州所见实景，暗线追溯苏轼在儋州饮酒、煎茶、劝学的往事，两条线索相互交织，虚实结合； 2. 眼前实景触发对东坡往事的追忆，历史往事又让寻常景物拥有厚重人文底蕴，景与人事相互映衬； 3. 跨越时空对话苏轼，拉近读者与历史人物的距离，凸显苏轼身处逆境仍热爱生活、教化百姓的人格魅力； 4. 丰富文章层次，增强文字画面感与文学感染力，自然抒发作者对苏东坡的喜爱与敬佩。 17. 两首诗作心境对比（4分） 《卜算子·黄州定慧院寓居作》：孤鸿独宿沙洲，心境孤寂清冷，满是贬谪后的孤独落寞、无人理解的清高与落寞，带着避世的孤冷。 《汲江煎茶》（儋州）：苏轼月夜亲自汲江煎茶，盛月入瓮、细听煎茶水声，于清苦贬谪生活中发现山水诗意，心境超然豁达，以苦为乐，在平凡日常中寻得精神自在，充满乐观通透。 18. 结尾语句理解（5分） 1. 苏轼不只是朝堂文人、风雅名士，他更扎根民间，与黎民百姓平等相交，和底层百姓饮酒论学，贴近真实烟火生活； 2. 贬谪蛮荒之地，物质极度匮乏，苏轼却深耕民间教化，收徒讲学，为海南开启文教，造福当地百姓； 3. 他不执着于官场功名，在民间酿酒、煎茶，从平凡日常、底层烟火中寻得精神乐趣，拥有豁达通透的人生境界； 4. 作者向往这种扎根民间、贴近普通人、在苦难中坚守热爱与善意的生命状态，赞美苏轼亲民、豁达、济世的人格，表达由衷的推崇与喜爱。 三、作文（50分） 19. 作文评分标准 一类文（42–50分） 紧扣“旧景生新意，新潮循古心”核心，选材贴合生活；叙事完整，细节细腻，清晰写出发现过程、内心体验与深度思考；语言流畅优美，结构清晰，无病句，字数达标，无真实人名校名。 二类文（34–41分） 中心明确，事件完整，有细节描写，语句通顺，少量语病，字数达标，能写出基本感悟。 三类文（26–33分） 中心模糊，内容单薄，描写平淡，缺少思考，语病较多，字数不足400字。 四类文（25分及以下） 严重偏题、抄袭、字数不足300字、出现真实校名姓名。 写作思路参考 1. 传统文化+现代创意：传统剪纸结合文创盲盒、古风戏曲搭配短视频直播、非遗木雕融入现代家居设计； 2. 生活场景：老街古建筑改造文创小店、传统端午龙舟搭配线上直播、中医本草融入新式茶饮； 3. 立意：传统内核不变，以新潮形式传承，新旧融合方能让传统文化长久焕发生机。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 本试卷共6页，共19小题。满分120分，考试时间120分钟。 一、以下是班级“致敬匠心·青春接力”演讲稿，请根据要求完成1～6题。（21分） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 第十个全国科技工作者日刚刚落下wéi mù。在“奋进‘十五五’科技谱新篇”的时代号角下，今天，我们齐聚一堂，共同致敬那些以匠心筑梦、以科技报国的大国工匠们。 A ？ 它是《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，（1）______，______” 的志存高远；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（2）______，______”的心怀苍生；是《蒹葭》中“（3）______，道阻且长”的上下求索；是《大道之行也》中“力，（4）______，不必为己”的无私奉献；是《虽有嘉肴》中“（5）______，______”的自我反思；是陆游《卜算子·咏梅》中“（6）______，______”的初心如磐。 这份跨越千年的匠心，在新时代科技工作者身上熠熠生辉。它是“奋斗者”号总设计师叶聪勇闯万米海沟、实现载人深潜全球领跑的极限突破； B ；是“深地一号”首席专家李刚攻克万米深井、叩开地下能源宝库的硬核攻坚；是张弥曼院士潜心化石研究六十年、揭开生命演化奥秘的xīn wú páng wù。 从深海到深空，从深地到深时，匠心跨越时空，提高了我们科技报国的信念。 同学们，科学探索并不遥远，工匠精神就在我们身边。一次好奇追问，一番深度思考，一场动手实践，都是匠心的萌芽。让我们以大国工匠为榜样，让青春在科学探索中闪光，让梦想在实干担当中绽放，让信念在薪火相传中闪耀！ 谢谢大家！ 1．根据拼音写出相应词语。（2分） （1）wéi mù （2）xīn wú páng wù 2．请在A处补写一个问句，使上下文语意连贯。（2分） 3．将演讲稿中的诗文补充完整。（10分） 4．结合下面“人物素材”内容，在B处仿写一个句子。（3分） 王琼（嫦娥六号副总设计师）：他深耕探月工程二十载，参与了嫦娥一号至六号历次任务，带领团队反复推演飞行流程，成功实现人类首次月球背面采样返回，揭开月球背面演化历史。他说:“我们工作中的每一项突破，都有可能拓展人类的认知边界。” 5．语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．请为语段中画波浪线的句子选择演讲语气。（2分） A．深情舒缓 B．激昂豪迈 C．严肃沉重 D．轻松活泼 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7～10题。（17分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余则种之常不后时而敛之常及其熟。故富人之稼常美。 今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚①、耰②、艾③，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。此岂能复有美稼哉？ 古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。信于久屈之中，而用于至足之后。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 （节选自苏轼《稼说送张琥》） 【注】①铚（zhì）：收割。②耰（yōu）：播种后翻土、盖土。③艾：同“刈”，收割。 7．下列对【乙】文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“其”，他们的，与《马说》“其真无马邪”的“其”意思不同。 B．“全”，保全，与《小石潭记》“全石以为底”的“全”意思不同。 C．“寻”，接连、连续，与《桃花源记》“寻病终”的“寻”意思相同。 D．“信”，伸张、伸展，与《〈礼记〉二则》“讲信修睦”的“信”意思不同。 8．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（2分） 其食足而有余【A】则种之【B】常不后时【C】而敛之【D】常及其熟 9．班级围绕“反问”的修辞展开探究，请完成下列任务。（8分） 例句 译文 表达效果 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （1） 《马说》以反问抒发对千里马境遇的愤懑之情；《稼说送张琥》借反问强调（3）________（1分）；《子衿》用反问抒发（4）________（1分）。可见反问的作用是（5）__________（2分）。 此岂能复有美稼哉？ （2） 纵我不往，子宁不嗣音？ / 10．两文围绕“人才”话题，分别以千里马、庄稼进行类比，阐释了不同的道理，请结合选文加以分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（15分） 材料一： 我国首款正向设计自转旋翼机成功首飞 看过《哆啦A梦》的人，都会羡慕剧中能让人随心腾空飞行的“竹蜻蜓”吧！其实，现实生活中也有神似“竹蜻蜓”的飞行器——自转旋翼机。4月28日，我国首款正向设计自转旋翼机风神Zephyr AZ620在山东烟台成功首飞，补齐了我国轻型自转旋翼机领域技术自主可控的短板。 神奇的“空中大风车” 初见自转旋翼机，可千万别把它跟直升机弄混了。从外表看，自转旋翼机头上也顶着跟直升机一样的大旋翼。只不过，这副旋翼并不是被发动机带动旋转，而是依靠飞行时迎面吹来的气流自动转动，产生的升力能把机身托举上天。机身尾部的螺旋桨，才是飞行的动力来源。 合肥工业大学机械学院副教授李磊接受记者采访时，将自转旋翼机的旋翼比喻成小时候玩的风车，举着往前一跑，它就会随风呼呼地转。依靠着这一巧妙结构，自转旋翼机能实现几十米的短距离起降，乡间小路、田野空地都能当机场；也擅长低空低速平稳飞行，抗风能力强，飞行姿态也特别稳定，都是固定翼飞机和直升机难以企及的独特优势。 飞机背上了“降落伞” 当然，自转旋翼机最亮眼的是它的安全属性。我们都知道飞机在飞行途中一旦发动机突然停车，那就是生死考验。但对于自转旋翼机而言，这仅仅只是失去了向前推进的动力——它那原本就不需要发动机供能的顶部自转旋翼不仅不会停机，反而会在飞机下滑过程中，被强烈的向上气流吹动而加速旋转，持续产生足够的升力，让飞机不至于迅速坠落。 “自转旋翼的这副旋翼，实则是一副‘降落伞’，让飞机在完全失去动力后也能迅速进入一个平稳的、可控的‘自转下滑’状态。”李磊说。这种天生的安全结构，加上超短距离起降能力，让自转旋翼机就像开了“安全外挂”。 从“玩具”升级成工具 过去，自转旋翼机基本上是航空发烧友的“玩具”，随着我国把低空经济正式纳入国家战略性新兴产业，各种飞行器的创新应用正在持续爆发。传统无人机载重有限、续航较短，而自转旋翼机可搭载100公斤货物，续航达500公里。直升机成本高昂，而自转旋翼机核心系统自主研发，购机与维保成本均远低于直升机。未来几年，风神Zephyr AZ620有望凭借独特优势走进更多刚需场景——在山区或海岛物流中，它可以在简易场地起降，运送紧急物资；在农业植保中，它能低空低速稳定飞行，精准喷洒农药；在应急救灾中，它可以快速运送人员或药品到灾区…… 这架“正向设计”国产自转旋翼机，不仅是新机的诞生，更是一把钥匙，有望为人们打开通往低空经济时代的大门。 材料二： 正向设计：航空工业自主可控的底气 国产自转旋翼机烟台首飞，媒体曝光度最高的非“正向设计”莫属。这四个字背后，则是我国航空工业从“模仿”到“原创”跨越的真实写照。 所谓正向设计，核心就是全流程自主原创研发。在航空工业领域，指先明确飞机的性能需求，再依次开展气动外形设计、结构强度计算、飞控系统开发、整机系统优化，全流程自主研发、自主攻关，完全掌握核心技术和设计主动权。 过去，我国不少航空器采用“逆向设计”，也就是拿到国外成品后，拆解、测绘、仿制。飞机虽然造出来了，但一旦想要调整某个参数，比如增加载重、改善操控手感，就会发现牵一发而动全身，就是因为没有吃透原始设计的底层逻辑。 国产自转旋翼机烟台首飞成功的意义在于我们走完了“正向设计”的全流程：从定理开始自己推导公式、给出答案。也只有走过这条路，才算真正掌握核心技术。未来，想改进、想升级、想适应不同的应用场景时，我们也更有底气说“没问题”。 （以上材料均摘编自《科普时报》2026年5月8日） 11．下列对材料内容理解不正确的一项是（3分） A．材料一既以风车作喻，又准确介绍了自转旋翼机的知识，兼具趣味性与知识性。 B．材料一中自转旋翼机载重、续航表现优于无人机，能满足多种低空作业需求。 C．材料二将正向与逆向设计作比较，点明了应用的差异，凸显正向设计的价值。 D．材料二中正向设计指自主原创研发，标志着我国航空工业有了自主可控的底气。 12．以下为某景区采购申请单，请结合选文内容进行完善。（4分） 采购申请单 名称 自转旋翼机 数量 2（台） 用途 应急救援 采购背景 山体陡峭、林密路窄、山间多强风，遇险应急救援难度大；景区经费预算有限。 采购理由 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （要求：条理清晰） 13．“原创性技术要从‘0’到‘1’，从实验实现转化。”选文中的科技成果是如何体现这一观点的，请具体分析。（4分） 14．科学家精神的重要内涵之一是严谨治学的求实精神，请结合《经典常谈》《昆虫记》的具体内容对此精神加以分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（17分） 东坡在人间（节选） 阿来 ①车窗外，一丛丛热带树影掠过，椰子、木麻黄、榕和松。树木照例都高大，林下却并不疏朗，众多灌木与藤蔓纠缠其间。热带丛林那密不透风的拥塞，更增添了潮热之感。忆起宋哲宗绍圣四年（1097年）六月十一日，新党执政的朝廷以“讥讽朝政”的罪名，将苏东坡从惠州贬至海南儋州。岛上“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”，当时吹向他的也是这同样潮热的风吧。 ②如此眼望岛上风景，心念东坡时，儋州到了。 ③去访东坡书院，进门，花树水色间，是载酒堂。这个名字，是东坡起的。他初到儋州，迅速结识了居所附近的黎姓人家。主人叫黎子明。岛上风俗粗蛮，却有这么一个有书的人家，家有唐代贬官柳宗元文集。同是戴罪之身的贬官苏轼与其处境相仿，自然也就声气相通。初上岛，东坡手边书少，便向黎家借阅柳文。随后他与朋友一起凑份子钱，在黎家打理出一处聚友会谈之处，并亲书“载酒堂”三字榜额悬于其上。自酿的天门冬酒熟了，也要搬了坛子去载酒堂与“诸黎”分享。去了，黎家无人，都忙各自生计去了，东坡便自饮自酌，自得其乐。 ④“庚辰岁正月十二日，天门冬酒熟，予自漉之，且漉且尝，遂以大醉。” ⑤如今载酒堂在，东坡不在，诸黎不在。我徘徊堂前，在强劲的骄阳下去寻东坡制酒的天门冬。果然寻到一种，叫狐尾天门冬。种在阶前墙根，用以装点。因茎茎弯曲，上面密布纤细长叶的姿态，像是条条狐尾，所以叫了这个名字。当年，东坡用来做酒的是不是这种天门冬已无从考据，但是天门冬属应当无疑。 ⑥酿酒，就是以植物中的淀粉作为转换。所以，以天门冬根酿酒，不如米麦淀粉多、含糖高，其味肯定寡淡；而另外的成分不能转换为酒，酒体一定浊重不堪，但东坡要的是“且漉且饮”的过程。 ⑦东坡在儋州，没有放弃的还有饮茶之乐。而儋州近海，地势低平，水多苦咸，于是他便前往北门江汲水，只为烹一壶好茶。 ⑧我走到碧水蜿蜒，波光粼粼的北门江边，两岸荔枝、龙眼与其他野树交相掩映，浅水处水草茂盛。有捕鱼的鸟紧盯江面，敛翅在树上。此情此景无法想象东坡月夜汲水烹茶的浪漫，只能去他的诗里找寻。 ⑨他这样写道：《汲江煎茶》 活水还须活火烹，自临钓石取深清。 大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。 ⑩东坡在江边，未饮茶前，用瓢从江中取水，先来的欣喜是看到将江中月亮盛进了瓮中。手中木勺虽小，却分了江流贮于陶瓶之中，搬回庵中。煎茶时，还从将沸未沸的盅中水声里听见松风，听见世界：“雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。”东坡不仅是在烹茶，更是在烹煮一种以苦为乐的超然境界。 ⑪明天我就要离开儋州了，听东坡引路，去往澄迈，那里有东坡最记挂的学生——姜唐佐，海南本岛人，家在澄迈小村。听闻东坡在儋州不择贵贱，不论汉黎，聚众谈诗论学，他便束装就道，去儋州租房住下，登门向东坡拜师问学。这在东坡，确是求之不得。中国历史上，一个贬官在荒远之地，想有益于世，造福于人，首可为者，唯有劝学一道。后来，姜唐佐果然没有辜负先生期望，赴羊城广州科考中举，是为海南岛有史以来第一个举人。沧海不断地脉，文教可破天荒，东坡以一腔热忱，为海南留下了永不熄灭的文韵薪火。 ⑫近些年，总有人爱问如果能回到过去，你愿意生活在哪个朝代。中国文人和外国汉学家几乎都说，愿意生活在宋代。如果我愿意去宋代，肯定是因为彼时有一个苏东坡在。我不去东坡在朝中做知制诰、做尚书的汴梁，我也不愿到《西园雅集图》中去参加那些棋琴书画的聚会。要去，就去他在徐州抗洪的时候，去他在杭州治西湖的时候，去他躬耕东坡、赤壁泛舟、参天地造化的时候。如要陪他饮酒，就去儋州，在天门冬酒熟的时候，且漉且饮。如要饮茶，就去汲北门江的水，与月光一并烹于茶中，听松风与城中梆声交相呼应。 ⑬我愿意与东坡一起，在更广大、更真实的民间。 （有删改） 15．通读全文，补全下表。（4分） 游览地点 眼前景致 东坡往事 奔赴儋州途中 林木繁茂 （1） （2） 花树环绕，天门冬丛生 （3） 北门江畔 （4） 北门江边，汲水烹茶 澄迈 / 姜唐佐拜师东坡 16．选文的写作特色是边描绘眼前景致，边追忆东坡往事，请具体分析古今交织双线结构的妙处。（4分） 17．苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》作于黄州，第⑨段《汲江煎茶》作于儋州，两首诗表现的心境不同，请具体分析。（4分） 18．选文结尾作者为什么说“愿意与东坡一起在更广大、更真实的民间”？（5分） 三、作文（50分） 19．阅读下面的材料，完成作文。 古镇白墙黛瓦间亮起创意灯牌，新年醒狮搭配动感旋律，现代网红茶饮融入本草养生…… 旧景生新意，新潮循古心，在你的经历见闻中一定也有过类似的发现。请据此写一篇文章，写出你发现的过程、体验与思考。 要求：（1）角度自选、题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名与校名。 学科网（北京）股份有限公司 $