1.3 运动的快慢 课件 2026-2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“运动的快慢”，涵盖比较运动快慢的方法、速度概念及公式、匀速与变速直线运动特征、速度计算和图像分析。通过视频导入（思考“谁跑最快”）、生活实例（步行与骑车比较）、校运会百米赛跑成绩分析，搭建从生活现象到物理规律的学习支架。 其亮点在于以科学探究和科学思维为核心，通过猎豹与旗鱼速度单位换算、小明百米赛跑平均速度计算等实例，培养学生物理观念。结合频闪摄影分析变速运动、s-t与v-t图像直观教学，帮助学生掌握分析归纳方法，既提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

第一章第3节 运动的快慢 物理--八年级--人教版 速度的物理意义和公式 速度单位的换算及速度的有关计算 学习目标 学习重点 学习难点 步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？ 看谁在前面----即在相等的时间内，走的路程 远的人运动得快 在校运动会上，初三（3）班甲、乙、丙、丁四位同学报名参加百米赛跑，他们的参赛成绩如下表所示，则获得本组第一名的是_____同学。 参赛者 甲 乙 丙 丁 成绩 13”6 13”1 13”9 13”4 乙 理论依据是： 通过的路程相等时所用时间越少，运动越快。 学习目标 1、掌握比较物体运动快慢的方法； 2、理解速度的概念，掌握速度的公式； 3、了解匀速直线运动的概念； 视频导入 请先观看视频，并思考：谁跑的最快？你的依据是什么呢？ 8 猎豹是陆地上的短跑冠军，它冲向猎物时的速度高达40m/s 旗鱼是海洋中的游泳冠军，曾观测到它的时速可达110km/h 方法一：40m/s=40×3.6km/h=144km/h 猎豹更快 它们谁的速度更快？ 方法二：110km/h=110× m/s=30.56m/s 一些物体运动的速度/(m/s) 1.5×10-3m/s 1.1m/s 250m/s 1000m/s 5m/s 记住两个速度: 人步行的速度约1m/s;自行车的速度约5m/s 1、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。 2、一辆汽车在平直公路行驶了120km，前半段路程的平均速度是60kn/h,后半段路程的平均速度是40km/h，则全程的平均速度是多少？ v-t 图像 v-t图象:平行于时间轴的直线（匀速直线运动） 变速运动 　　物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。 　　对变速运动做粗略研究时，也可以根据 来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度. 知识点三 平均速度 直线运动的图像(V-t图像) 变速直线 匀直 t/s V/m/s 0 t/s V/m/s 0 由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。 匀速直线运动 甲 乙 甲 乙 v甲>v乙>v丙 v甲>v乙 丙 匀速直线运动 　　例3 小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？ 　　解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用时t3.根据公式和题意有： 分析： 50 m 50 m 6 s 7 s 全程 例3：小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？ 前50m平均速度： 后50m平均速度： 全程时间： 全程平均速度： 求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。 答：小明前、后50 m及百米全程的平均速度分别为8.33 m/s、7.14 m/s和7.7 m/s。 s-t 图像（路程—时间图像） 直线的倾斜程度越大，物体运动的速度也就越大 静止不动 反映物体运动路程随时间的变化规律 v-t 图像（速度—时间图像） 匀速直线运动 甲 v/m∙s-1 t/s （速度） （时间） v/m∙s-1 t/s 乙 加速运动 反映物体速度随时间的变化规律 频闪摄影是借助电子闪光灯的连续闪光，在同一张底片上记录运动物体相隔同样时间的不同位置。 频闪摄影 下图是利用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示物体的像。由图可知，物体在做__________运动，AB段的路程为_____cm，平均速度为____cm/s。 10.50 21 A B 变速直线 Lavf57.62.100 $